中班教案美術(shù)

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的中班教案美術(shù)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案美術(shù)1

　　活動(dòng)目標：

　　在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征并初步積累表現人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　紙、記號筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入——引發(fā)繪畫(huà)興趣找個(gè)空地方面對老師，站好。我數1、2、3，你們擺一個(gè)漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時(shí)候動(dòng)作也是一種打招呼的方法。

　　1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫(huà)紙的不同方位畫(huà)一只圓老師帶來(lái)了圓圓的大大的泡泡，泡泡會(huì )不會(huì )飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會(huì )飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來(lái)了一只粉筆寶寶，你們每人有一個(gè)新產(chǎn)品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是��？我的圓泡泡現在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒(méi)，怎么樣啊，這個(gè)圓要握握手，想不想也來(lái)變只圓泡泡��？想，那么來(lái)把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大是圓泡泡，看看誰(shuí)的泡泡吹得大，

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)圓可以畫(huà)什么？

　　泡泡畫(huà)好了，泡泡可以變什么呢？

二、師幼互動(dòng)——感受、表現人物的各種特征、動(dòng)態(tài)

　　1、感受、表現人物的頭部特征

　�。�1）表現圓寶寶的五官特征泡泡說(shuō)了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？

　　小結：有圓形、橢圓形，還有什么形狀？幼兒作畫(huà)。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？眼珠子會(huì )轉��？轉給我看看。往這邊轉往那邊轉，往上轉，往下轉，待會(huì )你們的眼珠子要轉的哦，眼珠子轉到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫(huà)一雙我來(lái)畫(huà)一只眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉了啊，一轉轉到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對吧？現在最流行的芭比娃娃的.眼睫毛好漂亮噢，我也來(lái)設計一個(gè)小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設計眼睛，設計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來(lái)看看有沒(méi)有漂亮的眼睛，有漂亮待會(huì )也請他來(lái)介紹。眼睫毛也要設計設計��！眼睛下面是什么？鼻子長(cháng)在哪里？在圓泡泡的中間，鼻子有兩個(gè)什么？這是什么？我來(lái)啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來(lái)試試鼻子有了，還有什么沒(méi)有？嘴巴是什么樣的？笑的時(shí)候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說(shuō)話(huà)呢？這樣會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？要張開(kāi)來(lái)，嘴巴說(shuō)話(huà)的時(shí)候張開(kāi)來(lái)，不說(shuō)話(huà)就閉起來(lái)，嘴巴里還有什么？舌頭呢？，舌頭出來(lái)什么樣子呀？泡泡說(shuō)了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫(huà)上去，我來(lái)畫(huà)個(gè)珍珠眉毛

　�。�2）給圓寶寶設計不同的發(fā)型泡泡說(shuō)我覺(jué)得我還是不太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個(gè)光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來(lái)找一個(gè)男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個(gè)頭發(fā)稍微長(cháng)一點(diǎn)的孩子看看，他的前面還有長(cháng)劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？我來(lái)看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫(huà)上耳朵，噢，還要給他畫(huà)上耳朵。

　　2、感受、表現人物的動(dòng)態(tài)特征

　�。�1）幼兒隨口令做各種動(dòng)作泡泡又說(shuō)了，我只是個(gè)泡泡，只能飄來(lái)飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動(dòng)的站起來(lái)？動(dòng)動(dòng)你的身體。

　�。�2）表現會(huì )動(dòng)的人把你動(dòng)的身體畫(huà)出來(lái)。我們還有手臂，手臂還可以彎彎的，再畫(huà)十個(gè)手指頭。還要給泡泡畫(huà)什么？腿長(cháng)還是手臂長(cháng)？可是沒(méi)地方了怎么辦？別忘了還有腳呢。

　　三、欣賞交流

　�。�1）用拓印的表現形式，裝飾背景

　�。�2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)，找找自己畫(huà)的小人做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。

　　你的泡泡人在哪里？畫(huà)好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。

中班教案美術(shù)2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、利用舊信封，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現各種動(dòng)物的形象。

　　2、萌發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)的準備：

　　1、舊信封若干、油畫(huà)棒、膠水、抹布，各種動(dòng)物的耳朵。

　　2、每人一把小剪刀，裝飾用的`廢舊紙若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示信封玩偶，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？今天，我還帶來(lái)了許多朋友。

　�。ǔ鍪靖鞣N小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。）

　　2、引導幼兒概括描述自己最喜歡扮演的動(dòng)物特征，并說(shuō)說(shuō)原因。

　�。�1）請你說(shuō)說(shuō)你想扮演什么動(dòng)物，為什么？

　�。�2）誰(shuí)愿意用身體動(dòng)作來(lái)表現一下自己喜歡的動(dòng)物？

　　3、引導幼兒討論動(dòng)物制作的材料與方法，重點(diǎn)講解頭和身體區分制作方法。

　�。�1）請用這些信封來(lái)做動(dòng)物玩偶，可以用折一折、剪一剪、貼一貼的方法。

　�。�2）幼兒自由探索制作方法，教師巡回指導。

　�。�3）集中討論：比較兩位剪法不一樣的幼兒作品，看看誰(shuí)的方法又快又好。

　　4、幼兒用信封制作動(dòng)物玩偶，引導幼兒大膽創(chuàng )作，表現動(dòng)物臉部特征，并鼓勵幼兒相互幫助與合作。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試制作，提醒幼兒注意要看好位置剪下去。

　　5、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　�。�1）請幼兒向大家介紹一下做動(dòng)物玩偶時(shí)遇到了什么困難。

　�。�2）請幼兒帶上動(dòng)物玩偶到外面做游戲。

中班教案美術(shù)3

　　教學(xué)目標 ：

　　1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂(lè )趣;

　　2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形畫(huà)和內容添畫(huà)的聯(lián)系;

　　3、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng )造力。

　　4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習手形添畫(huà)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　根據不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內容聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、設懸激趣，情境導入手形畫(huà) ：

　　1、

　　(1)小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，需要你們幫老師找到答案：五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長(cháng)短不齊。(手)

　　“哦，手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

　　(2)“現在請小朋友們伸出你的小手，我們來(lái)玩擺手勢的游戲”

　�、購堥_(kāi)你的手指

　�、诤喜⒛愕氖持负椭兄�

　�、畚站o你的拳頭，大拇指伸出來(lái)

　�、苄≈敢采斐鰜�(lái) ⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸

　�、薮竽粗负褪持笍堥_(kāi)，其余手指握起來(lái)。耶!

　　除了這幾個(gè)手勢，小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)

　　小朋友們想到的'手勢真多，表?yè)P你們!

　　(3)下面請大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師用手干了什么?(這時(shí)，教師拿出手形范畫(huà))

　　2、

　　(1) 好，現在大家把手拿開(kāi)，看這是什么?哦，原來(lái)老師畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎?

　　(2)再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?(手)

　　對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

　　3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?

　　4、

　　(1)那請小朋友認真聽(tīng)老師說(shuō)畫(huà)手形畫(huà)的步驟：

　�、贁[一擺(先用手擺出一個(gè)造型)

　�、诿枰幻�(用水彩筆把手形描完整)

　�、巯胍幌�(要變成你想畫(huà)的事物還要添上哪些東西?)

　�、芴硪惶�(請大家用最快的速度添完整)

　　老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)�！� (注意：描畫(huà)手形時(shí)，筆要緊依手的外延，被描畫(huà)的手不要移動(dòng)。)

　　(2)轉動(dòng)手形的方向，你還能將手形想象畫(huà)成什么?

　　5、欣賞范作，了解構圖知識

　　三、激發(fā)創(chuàng )作，任務(wù)下達：

　�、賱�(dòng)動(dòng)腦筋，跟家長(cháng)一起完成一副有趣的手形畫(huà)。

　　活動(dòng)反思

　　美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)�，F在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(cháng)越大，學(xué)會(huì )了許多的新本領(lǐng)�；顒�(dòng)開(kāi)始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫(huà)工具，幫助幼兒養成干凈作畫(huà)的良好習慣。

中班教案美術(shù)4

　　活動(dòng)目標：

　　1.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

　　2.能大膽進(jìn)行活動(dòng)，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

　　3.活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng )作。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

　　2.完成的作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng )作興趣。

　　1.看看上面的圖案，有什么發(fā)現?

　　二、討論制作的方法1.看一看他們有什么規律。(仔細觀(guān)察圖案的變化，找找規律)

　　2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)3.教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。

　　三、幼兒操作，教師指導1.幼兒根據自己的想法折紙，用不同的方法對折

　　2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染3.同伴互相幫助，幫助動(dòng)手較弱的'幼兒

　　四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價(jià)

　　活動(dòng)反思

　　在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作能力的培養，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

中班教案美術(shù)5

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試運用各種材料在紙制品上制作笑臉。

　　2、敢于大膽想象體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

　　4、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各類(lèi)紙制品如：紙盒、紙杯、紙碗等等

　　2、干果、瓶蓋、毛線(xiàn)、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料

　　3、做好的成品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、直接導入，引起興趣

　　師：每個(gè)人都喜歡笑，那我們小朋友來(lái)笑一笑吧！

　　我們在鏡子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的？

　　2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子

　　師：我們笑的時(shí)候是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　3、和幼兒討論笑臉的做法

　　師：（出示成品笑臉）今天我們就來(lái)做一張笑臉，這是老師做的的一張笑臉，你們知道是用什么材料做的嗎？那除了用開(kāi)心果殼子做笑臉還可以用什么來(lái)做眼睛呢？

　　4、交代要求，幼兒操作

　　師：那請小朋友在材料桌上拿取你需要用的'材料回到自己的座位上去操作。

　　教師重點(diǎn)引導幼兒大膽創(chuàng )造出各種造型鼓勵能力弱的幼兒敢于簡(jiǎn)單的創(chuàng )作

　　5、展示作品，進(jìn)行評價(jià)

　�。�1）向客人老師介紹自己的作品，請客人老師笑一笑

　�。�2）把做好的作品送到展覽區相互欣賞評價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現。因此在欣賞中教師和幼兒的對話(huà)是平等的，尊重幼兒對作品的感覺(jué)和表述，而不是以自己的權威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，我們不必過(guò)分強調最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性地表達。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì )自尊和尊重別人。

中班教案美術(shù)6

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識圖形組合的簡(jiǎn)單關(guān)系，發(fā)展觀(guān)察辨別的能力。

　　2、能用各種圖形進(jìn)行拼畫(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

　　3、體驗拼貼畫(huà)的樂(lè )趣與成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　大小不同的三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、導入：圖形機器人

　　1、小朋友們，今天顧老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)呢？

　　2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢？請小朋友仔細觀(guān)察后舉手回答。

　　3、那你知道三角形是在機器人身體的哪邊呢？一共有幾個(gè)三角形呢？

　　那圓形、半圓形、長(cháng)方形、正方形呢？它們在機器人身體的哪邊呢？各有幾個(gè)呢？

　　4、小朋友說(shuō)得真棒，機器人是由三角形、圓形、長(cháng)方形、正方形、半圓組成的。

　　二、新授

　　1、請個(gè)別幼兒嘗試，教師給予指導幫助

　�、俑鞣N各樣的圖形可以組成機器人，那這些圖形還可以拼成什么呢？請朋友先想一想，然后再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�、谛∨笥褌冋f(shuō)得真好！你們想要自己動(dòng)手來(lái)試一試嗎？（想）那么待會(huì )兒顧老師就請每個(gè)小朋友都來(lái)制作一幅拼畫(huà)。

　　2、教師講解操作要求

　　在做之前顧老師有幾點(diǎn)要求希望小朋友都能做到

　�、僬埿∨笥延兄刃虻剡x擇自己所需要的`圖形，先在白紙上拼搭，拼好后用膠水粘在紙上。

　�、趫D形拼好后，我們可以用蠟筆畫(huà)一些裝飾性的圖案，讓畫(huà)面變得更美觀(guān)。

　　3、幼兒集體操作，教師巡回指導。

　　三、作品展示

　　今天呀，我們的小朋友發(fā)揮了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎？

中班教案美術(shù)7

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察，表現媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。

　　2、在創(chuàng )作、制版中，嘗試表現出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。

　　3、知道愛(ài)惜自己和他人的作品及繪畫(huà)工具。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒準備自己和媽媽在一起的照片。

　　2、吹塑紙，5B鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)交流、討論，感受母子的親情。

　　教師：說(shuō)一說(shuō)，照片上的你和媽媽在干什么？你愛(ài)媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？

　　2、觀(guān)察照片，感受人物太小的關(guān)系。

　�。╨）教師：誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是孩子？你是怎么看出來(lái)的？我們在繪畫(huà)時(shí)怎樣才能畫(huà)出大人和孩子的區別？

　�。�2）教師小結：在畫(huà)面中要把媽媽畫(huà)大些，孩子畫(huà)小、畫(huà)矮些。

　　3、引導幼兒了解用疏密的方法表現主體和背景的關(guān)系。

　�。╨）教師：在全是線(xiàn)條的.畫(huà)面中，怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"？

　�。�2）教師小結：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個(gè)，將其線(xiàn)條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開(kāi)。

　　4、幼兒創(chuàng )作。

　�。�1）注意畫(huà)出媽媽和孩子的大小關(guān)系。

　�。�2）能在畫(huà)面中注意線(xiàn)條的粗細、疏密的變化。

　　5、展評幼兒作品。

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　活動(dòng)建議：

　　日�；顒�(dòng)：欣賞母子親情的圖片或照片。

　　區角活動(dòng)：開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)的活動(dòng)，在創(chuàng )作中積累對線(xiàn)條的感受和運用能力。

　　家園共育：將母子親情的照片帶入園，進(jìn)行談話(huà)交流活動(dòng)，感受親情的美好。

　　評析

　　這個(gè)活動(dòng)可以是情節畫(huà)，也可以是肖像畫(huà)，但都有主體和背景的表現問(wèn)題。這是幼兒學(xué)習構圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動(dòng)中的相關(guān)作品，進(jìn)行經(jīng)驗的回憶和遷移，引導幼兒用線(xiàn)條的疏密來(lái)表現主體和背景。

中班教案美術(shù)8

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

　　2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。

　　3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。

　　重點(diǎn)：

　　嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

　　難點(diǎn)：

　　遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗；

　　2、水彩筆、油畫(huà)棒若干，幼兒用書(shū)，PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、話(huà)題導入

　　教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的毛衣上面有什么圖案？

　　鼓勵幼兒大膽講訴，請2—3名幼兒講述。

　　二、出示畫(huà)面，讓幼兒觀(guān)察，了解獨立紋樣和連續紋樣的概念。

　　1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案？

　　中間只有一個(gè)大圖案的我們叫它————獨立紋樣一樣的花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它————連續紋樣。

　　2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？

　　這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續紋樣？

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察并指導。

　　1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動(dòng)物。（能）你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續紋樣？請2—3名幼兒回答。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察并指導。

　　教師：小朋友們說(shuō)的真棒！現在請你們去試一試吧。播放輕快的`鋼琴曲音樂(lè )。

　　四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動(dòng)物吧。

　　教師：和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？

　　五、評價(jià)作品，活動(dòng)結束

　　1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰(shuí)設計的��？請你說(shuō)一說(shuō)你是怎么設計的？

　　2、你用什么紋樣設計的？還有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？請2—3名幼兒回答。

　　3、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動(dòng)物暖和多了！下次我們再給他們設計一條圍巾吧！

中班教案美術(shù)9

　　活動(dòng)目標

　　1．把握西瓜的形狀特征及顏色元素。

　　2．嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現各種事物的形態(tài)。

　　3．依據作品大膽創(chuàng )編故事。

　　活動(dòng)預備

　　1．素描紙，油畫(huà)棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

　　2．動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．品嘗西瓜，導入活動(dòng)。

　　(1)播放動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng )作產(chǎn)生愛(ài)好。

　　(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特征及顏色。

　　(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。

　　2．想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。

　　(1)老師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會(huì )發(fā)生什么好玩的事情呢?

　　(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：

　　我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!

　　我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒適啊!

　　我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來(lái)，摔得很疼的!

　　我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!

　　(3)老師依據幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng )作作品。

　　3．幼兒自主創(chuàng )作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。

　　(1)幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，老師引導幼兒留意運用西瓜的元素色。

　　(2)提示幼兒從多科一角度進(jìn)行想象，不要雷同。

　　4．講解并描述自己的西瓜歷險記。

　　供應平臺讓幼兒講解并描述自己作品中的`西瓜歷險故事。

　　【評析】

　　活動(dòng)內容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充分的閱歷預備，最好玩的地方在于孩子通過(guò)想象體驗到創(chuàng )作的樂(lè )趣，提高了運用顏色的力量。

中班教案美術(shù)10

　　活動(dòng)目標

　　1．欣賞焰火的美麗，發(fā)現色彩的美。

　　2．學(xué)習用重疊的方法作畫(huà)。

　　3．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4．嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　活動(dòng)材料

　　示范畫(huà)1張，《節日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫(huà)棒、彩色水筆、顏料、調色碟等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　反思與調整

　　1．結合圖片，介紹不同形狀的焰火。

　　2．組織幼兒討論煙花。鼓勵幼兒大膽表達。

　　3．提問(wèn)：煙花在什么時(shí)侯放的？是怎樣的？看煙花時(shí)你心里是怎樣想的？

　　4．出示《節日的焰火》示范畫(huà)，交代課題任務(wù)。

　　5．教師講解示范。

　　6．幼兒繪畫(huà)。

　�。�1）幼兒按要求作畫(huà)，鼓勵幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫(huà)。

　�。�2）教師巡回指導，并給予幼兒適當的幫助。

　�。�3）重點(diǎn)指導幼兒用顏色重疊、過(guò)度形式表現焰火，添畫(huà)空中的焰火，表現出節日的熱鬧景象。

　　7．引導幼兒互相欣賞作品。

　　8．教師講評，活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思：

　　我認為美術(shù)活動(dòng)，應該多讓幼兒動(dòng)手，可在這次的活動(dòng)中，由于我導入部分和欣賞圖片過(guò)長(cháng)，所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒(méi)有很好的.表現出來(lái)。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，教師沒(méi)有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時(shí)做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來(lái)看，活動(dòng)還是達到了想要的效果。

中班教案美術(shù)11

　　設計意圖：

　　幼兒時(shí)期的主要學(xué)習資源是玩具，幼兒認識一些事物主要途徑和重要學(xué)習方式是玩具的玩耍和操作，通過(guò)操作得到一些制作靈感，一個(gè)不起眼的小盒小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂(lè )趣，激發(fā)他們心靈的窗口，通常我們都把廢舊材料當做無(wú)用的垃圾丟掉。其實(shí)，有些廢舊材料對幼兒來(lái)說(shuō)，具有我們意想不到的教育價(jià)值。利用這些廢舊材料制作不僅鍛煉了幼兒動(dòng)手，動(dòng)腦，手眼協(xié)調能力，還能擴展他們的空間思維能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、合理利用廢舊物品，初步培養環(huán)保意識。

　　2、使用拼插粘貼裝飾廢舊材料制作出好看物品，培養幼兒對動(dòng)手制作的興趣。

　　3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):對廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng )造的過(guò)程，初步培養環(huán)保意識，利用廢舊材料拼插粘貼制作，提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　教學(xué)難點(diǎn):對于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)偏向直接性的思維，雖然有老師的引導，但是利用廢舊物品自己動(dòng)手，動(dòng)腦操作，還是比較困難。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一次性泡沫飯盒和筷子，勺子，塑料吸管，廢舊光盤(pán)，果凍殼，飲料瓶蓋等

　　2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：椅子、小動(dòng)物，陀螺等

　　3、勾線(xiàn)筆、泡沫膠，自粘紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看ppt圖片，討論師：瞧,老師給寶貝們帶來(lái)了一只大螃蟹，大螃蟹的鉗子是用什么做的?(勺子)

　　師：除了大鉗子還有什么是勺子做的?

　　師："身體"是用什么做的?(一次性碗)能做出螃蟹還能做什么想想?(教師引導幼兒發(fā)揮想象力)師：老師還帶來(lái)了一個(gè)好東西想看看嗎?(直接出示實(shí)物陀螺轉)這是什么?老師手里的陀螺和你們見(jiàn)過(guò)的有什么不同?什么做的?(光盤(pán))它的底部是用什么做的`呢?(果凍殼)小手轉動(dòng)的地方呢?(瓶蓋)

　　小結：一次性泡沫碗和不用的光盤(pán)可以做成好多東西，今天呀老師和寶貝們來(lái)學(xué)習一下螃蟹和陀螺是怎樣做成的。

　　二、展示制作過(guò)程師：這就是我們吃飯經(jīng)常用到的一次性碗，它很輕很薄，我們用它來(lái)做螃蟹的身體，我要把螃蟹打扮的漂亮一些，老師準備各種各樣貼花螃蟹還有大鉗子，用勺子插進(jìn)去做鉗子，千萬(wàn)別忘記螃蟹還有許多的小腿畫(huà)上好看的眼睛，(邊講邊演示)

　　師：我們在一起再來(lái)看看怎么制作出好玩的陀螺廢舊的光盤(pán)光滑的一面向上粘上瓶蓋，向下這一面粘上果凍殼，在光滑一面粘上好看的圖案(邊講邊演示)

　　三、幼兒操作

　　師：老師為你們準備了好多的東西，寶貝們可以選擇自己喜歡的材料做大膽的動(dòng)手試一試，做好后，請放在"一次性飯盒和陀螺"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

　　分組制作：出示圖片，播放音樂(lè )，進(jìn)行制作(幼兒操作，教師個(gè)別指導)

　　四、小結

　　師：寶貝們玩的開(kāi)心嗎?告訴你們一個(gè)秘密，生活中有許多不用的東西都可以利用起來(lái)，做成漂亮的裝飾品和好玩的東西，現在我們去邀請其他班級的小朋友欣賞我們的作品。分享我們的快樂(lè )。

　　教學(xué)反思：

　　其實(shí)本次活動(dòng)只是用了一次性的飯盒和廢舊的光盤(pán)制作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少還是干擾到幼兒自己發(fā)揮的空間，因為考慮到中班幼兒思維能力的發(fā)展還是相對直觀(guān)只會(huì )一些簡(jiǎn)單的操作，我有強調幼兒可以用自己喜歡的色彩和材料，所以多準備材料是有原因的，我把所有的操作材料都放在了一起，并且讓幼兒們相互幫助，其實(shí)也體現了幼兒的一種合作的意識，也知道這些廢舊材料不用扔掉，也可以做成一些好看好玩的東西，從而激發(fā)幼兒對廢品制作的興趣，提高手部肌肉的靈活性。對不足的對方我會(huì )加以改進(jìn)，進(jìn)一步體會(huì )廢品收集制作給幼兒帶來(lái)的快樂(lè )。

中班教案美術(shù)12

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用線(xiàn)條畫(huà)的手法表現美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。

　　2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運用各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案裝飾鳥(niǎo)。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)，勾線(xiàn)筆，白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、過(guò)提問(wèn)，引出主題。

　　1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天是一年四季中最美麗的季節，許多小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了，那你見(jiàn)過(guò)有哪些小鳥(niǎo)呢？它們是什么樣的呢？

　　2、那我們一起來(lái)看一看，這圖片上還有哪些小鳥(niǎo)？它們是什么樣的？

　　教師小結：這些鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì )說(shuō)話(huà)哩，真有趣。

　　二、學(xué)習?shū)B(niǎo)的畫(huà)法。

　　剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)小鳥(niǎo)呢？

　　1、教師示范講解

　　教師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)的.頭然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型。最后，我們再畫(huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。

　　教師：現在啊，一只小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，但是我們看上去有點(diǎn)不舒服，覺(jué)得小鳥(niǎo)身上空空的，不漂亮。那怎樣來(lái)裝飾呢？

　　2、嘗試用線(xiàn)條來(lái)裝飾鳥(niǎo)

　　教師：那我們用各種線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾吧！注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到

　　3、教師提繪畫(huà)要求

　　教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，畫(huà)的時(shí)候該怎樣畫(huà)��？安安靜靜，坐端正了畫(huà)，那就行動(dòng)吧！

　　4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導

　　三、展示幼兒的作品

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達，克服過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的傾向�！泵佬g(shù)活動(dòng)中示范和范畫(huà)都是必不可少的，而示范和范畫(huà)又往往會(huì )束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng )造性地發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問(wèn)題�！段宀束B(niǎo)》是讓幼兒用各種線(xiàn)條和各種圖案對鳥(niǎo)兒進(jìn)行裝飾，并涂色�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)我給幼兒展示了一幅畫(huà)的不同裝飾進(jìn)程，請幼兒欣賞。再請孩子畫(huà)鳥(niǎo)，要求幼兒用不一樣的線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽(tīng)了我的話(huà)都很有興趣，他們畫(huà)出來(lái)的鳥(niǎo)五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素，如花、圓點(diǎn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、直線(xiàn)，又有他們不同于我的獨特構思，達到了我預期的目標。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固正確的握筆姿勢，學(xué)習用毛筆畫(huà)各種線(xiàn)條。

　　2、嘗試用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)以及線(xiàn)條的長(cháng)短變化表現太陽(yáng)的光芒。

　　3、注意保持衣物潔凈，養成良好的作畫(huà)習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》。

　　2、幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙。

　　3、毛筆，顏料，顏料盤(pán)，海綿印章，錄音機，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。

　　教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？它會(huì )發(fā)出什么樣的光芒？

　　2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫(huà)法。

　�。�1）教師出示畫(huà)有樹(shù)干的`作業(yè)紙。

　　教師：太陽(yáng)樹(shù)長(cháng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢？我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧！

　�。�2）教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫(huà)方法。

　�。�3）教師示范，幼兒觀(guān)察海綿印章及毛筆的用法。

　　教師：用海綿印章畫(huà)太陽(yáng)，用毛筆畫(huà)太陽(yáng)的光芒�？梢杂弥本�(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等不同的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)光芒。

　　3、教師介紹作畫(huà)材料，并交代作畫(huà)常規。

　�。�1）教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導幼兒使用后放回原處。

　　教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

　�。�2）幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒注意握筆姿勢，學(xué)習用毛筆畫(huà)各種線(xiàn)條。

　　4、欣賞作品，教師評價(jià)、總結。

　�。�1）教師：你畫(huà)的太陽(yáng)一樣嗎？你畫(huà)的太陽(yáng)準備送給誰(shuí)？

　�。�2）有意識地幫助幼兒鞏固對各種線(xiàn)條的認識和表現。

　　教師：你用了幾種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的？是怎樣畫(huà)的？

　　5、歌表演“種太陽(yáng)”。

　　幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結束活動(dòng)。

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　　活動(dòng)目標：

　　1.能用報紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙設計，裝飾魚(yú)身上的花紋。

　　2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT水族館、幻燈片(五彩魚(yú)范例，五彩魚(yú)半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂(lè )、小魚(yú)兒游的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察范例，了解制作方法

　　1.播放PPT水族館，引導幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。

　　2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚(yú)?(報紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，彩紙裝飾魚(yú)的`眼睛，身體魚(yú)鰭，魚(yú)尾等)

　　二、加深了解，學(xué)習制作

　　1.觀(guān)看制作魚(yú)的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚(yú)的形狀，第二步：裝飾魚(yú))

　　2.難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚(yú)，討論：這魚(yú)少了什么?怎么做?

　　出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。

　　2、剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，直接貼上)

　　三、幼兒制作。

　　播放PPT供幼兒參考

　　四、欣賞、交流

　　1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚(yú)。

　　2.游戲：小魚(yú)游呀游。

　　教學(xué)反思：

　　1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時(shí)候也應該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

　　2.活動(dòng)的開(kāi)放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng )作的機會(huì )，允許幼兒有不同的創(chuàng )意，更好的體現魚(yú)的多樣性。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng )作。

　　2、發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　畫(huà)有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪靖鞣N幾何圖形，引導幼兒回憶"圖形拼貼"的過(guò)程。

　　1、師：上節活動(dòng)中我們拼貼了一幅畫(huà)，小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什么？

　　2、師小結：小朋友們說(shuō)的真棒，那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫(huà)上東西，使它變成另一種東西。

　�。ǘ�）教師示范添畫(huà)方法。

　　1、師：接下來(lái)看看老師是怎么在圖形上添畫(huà)的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢？

　　2、師：哦，可以變成小汽車(chē)，然后再這圖形上畫(huà)2個(gè)輪子使它變成小汽車(chē)。

　�。ㄈ�）組織幼兒添畫(huà)。

　　1、教師介紹材料和操作方法。

　　師：老師也給每位小朋友準備了畫(huà)有各種幾何圖形的.紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的圖形可以變成什么東西，然后在添畫(huà)使它變成另一種東西。

　　2、提出要求。

　　師：但在添畫(huà)之前老師有幾點(diǎn)要求，第一，在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面、桌面、衣服的干凈整潔，不可亂圖亂畫(huà)；第二，在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜，有問(wèn)題可以請老師幫忙；第三，畫(huà)好后拿上來(lái)給老師�，F在請你們回到自己的位置上畫(huà)畫(huà)。

　　3、幼兒完成操作材料，教師指導。

　�。ㄋ模┱故九c分享。

　　1、師：小朋友們都畫(huà)好了，現在請小朋友看看你覺(jué)得哪張畫(huà)的的最好看，好看在哪里。

　　2、師：有的小朋友說(shuō)這張畫(huà)的很好看，它很像房子，這張畫(huà)的和別人的不一樣。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束。

　　師：今天我們都畫(huà)了好看的畫(huà)，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫(huà)畫(huà)后會(huì )變成另一種東西。

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