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哆來(lái)咪的美術(shù)課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的哆來(lái)咪的美術(shù)課教案全文，希望對大家有所幫助。
哆來(lái)咪的美術(shù)課教案 1
一、教學(xué)內容：
1、欣賞《音樂(lè )之聲》中的《哆來(lái)咪》。
2、了解美國影片《音樂(lè )之聲》及其中音樂(lè )。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：了解美國影片《音樂(lè )之聲》，欣賞感知插曲《哆來(lái)咪》的旋律。
2、能力目標：能夠欣賞和表現音樂(lè )所傳遞給人的歡快的情緒。
3、情感目標：從欣賞中感受音樂(lè )的魅力，培養學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、欣賞《哆來(lái)咪》，感受、體驗音樂(lè )表達的感情。
2、能夠用律動(dòng)來(lái)表現音樂(lè )所表達的歡快的情感。
四、教學(xué)準備：
自制音階打擊樂(lè )器、音符卡片、綠草地噴圖及多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、聆聽(tīng)導入
1、聆聽(tīng)教師演奏自制樂(lè )器，感受7個(gè)音符。
教師展示自制音階打擊樂(lè )器：7個(gè)大小不同的碗，敲擊發(fā)出“哆來(lái)咪發(fā)嗦啦西”7個(gè)音，學(xué)生聆聽(tīng)感受。
2、再次聆聽(tīng)教師演奏，感受7個(gè)音符帶來(lái)的旋律。
教師演奏不同的旋律，學(xué)生用“啦”來(lái)模唱。比如1 33︱5 5︱3 32︱1–︱
二、欣賞歌曲《哆來(lái)咪》
1、欣賞影片剪輯《音樂(lè )之聲》及《哆來(lái)咪》，了解歌曲的創(chuàng )作背景、初
步感知歌曲的旋律和情緒。
2、欣賞影片中的原唱《哆來(lái)咪》，感受歌曲的旋律、情緒和演唱者的'神態(tài)和動(dòng)作。
3、欣賞中文版歌曲范唱《哆來(lái)咪》，了解歌曲賦予7個(gè)音符的含義。教師播放中文范唱，學(xué)生聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)歌曲賦予7個(gè)音符的含義。教師把可愛(ài)的音符圖案獎勵學(xué)生，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生演唱7個(gè)音符所對應的樂(lè )句。
4、欣賞教師演唱《多來(lái)咪》再次感受歌曲的旋律和含義。
5、學(xué)生跟琴演唱，體驗歌曲，教師引導唱準旋律。
6、欣賞師生情境表演《哆來(lái)咪》，感受音樂(lè )所表達的歡快情緒，并談?wù)勛约旱谋磉_方式。
教師與7個(gè)學(xué)生圍坐“草地”，表演《哆來(lái)咪》，其他學(xué)生欣賞；談?wù)勛约簳?huì )用什么樣的方式表達歌曲歡快的情緒。
7、分角色表演歌曲。
�、俳處熃o各組分配不同的角色，每個(gè)組代表一個(gè)音符，演唱音符所對應的樂(lè )句。
�、趯W(xué)生分組討論用什么樣的神態(tài)和動(dòng)作來(lái)表現歌曲賦予音符的含義。③學(xué)生跟隨音樂(lè )分組分角色表演歌曲。
�、芙處熑谌雽W(xué)生表演，師生盡情表現歡快的情感。
三、教學(xué)拓展。
欣賞音樂(lè )劇《孤獨的牧羊人》，再次感受音樂(lè )帶給我們的美妙。
哆來(lái)咪的美術(shù)課教案 2
課題：
第12課會(huì )跳的玩具
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
設計應用
教學(xué)目標：
1、了解物體會(huì )跳的原理，學(xué)習設計會(huì )跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
2、做出玩具會(huì )跳的功能。
教具學(xué)具：
廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入
談話(huà)：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì )跳？它們?yōu)槭裁磿?huì )跳？
�。�2）你知道哪些動(dòng)物會(huì )跳？它們?yōu)槭裁磿?huì )跳？
2、引入課題：《會(huì )跳的玩具》（板書(shū)）
3、討論會(huì )跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。
�。�1）討論會(huì )跳的玩具的制作方法
a、你帶了什么材料，準備怎樣制作？
b、你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？
�。�2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：
a、依靠彈簧的.彈力，做出玩具會(huì )跳的功能。
b、運用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì )跳的功能。
4、提出制作要求：
a、玩具會(huì )跳的功能要體現出來(lái)。
b、利用彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當的裝飾，使會(huì )跳的玩具更加漂亮。
c、注意保持桌面的整潔衛生。
三、學(xué)生設計制作，老師巡回指導。
重點(diǎn)指導：
a、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設計做出玩具會(huì )跳的功能。
b、利用適當的材料進(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當的裝飾。
四、展示作品，引導學(xué)生互相觀(guān)賞。
五、課后拓展：游戲“會(huì )跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。
哆來(lái)咪的美術(shù)課教案 3
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生體會(huì )漫畫(huà)與生活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據生活中的情節和感受，用漫畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達。
2、了解生活中的幽默因素，培養學(xué)生開(kāi)朗的個(gè)性，并通過(guò)觀(guān)察與思考來(lái)明辨是非的能力。
二、教材分析
1、在漫畫(huà)頭像學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步了解漫畫(huà)語(yǔ)言，學(xué)習簡(jiǎn)單的漫畫(huà)創(chuàng )作
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：用夸張的方法設計形象，表達思想。
難點(diǎn)：能針對要表達的思想來(lái)設計，構思巧妙、幽默。
三、教學(xué)設計
課前準備
�。▽W(xué)生）自己喜愛(ài)的漫畫(huà)圖片或漫畫(huà)書(shū)，自己了解到的漫畫(huà)創(chuàng )作故事或漫畫(huà)家，繪畫(huà)工具。
�。ń處煟┞�(huà)資料、圖片等。
教學(xué)過(guò)程
1、激趣導入。
�。�1）出示一漫畫(huà)圖片：試添題目。
�。�(huà)《畫(huà)畫(huà)》，學(xué)生看看想想，加上題目并說(shuō)原因？）
�。�2）與我們平時(shí)的畫(huà)比有什么不同？
�。ㄐ〗Y：漫畫(huà)用夸張、變形等方法來(lái)表現生活中的某些現狀，用諷刺、幽默的手段來(lái)表現自己的.思想和感受。）
�。�3）揭題。
2、欣賞，進(jìn)一步理解漫畫(huà)與生活的關(guān)系。
�。�1）出示《半分》，想一想，給它加個(gè)題目并說(shuō)理。
�。�2）出示第三幅四格漫畫(huà)《原來(lái)如此》，仔細觀(guān)察，體會(huì )其意，試加標題。
3、交流、分析。
�。�1）你喜愛(ài)的漫畫(huà)形象是誰(shuí)？有什么特點(diǎn)？為什么夸張他這一點(diǎn)？
�。�2）交流看法。
�。ㄐ〗Y：漫畫(huà)的形象夸張、造型簡(jiǎn)練，能表達一定的思想。）
�。�3）大家熟悉的三毛形象，是我國著(zhù)名的漫畫(huà)大師張樂(lè )平爺爺創(chuàng )作的。大師的經(jīng)驗：漫畫(huà)來(lái)自于生活。
4、學(xué)習實(shí)踐。
�。�1）出示兒童喜愛(ài)的“三毛”，觀(guān)察并考慮：人物形象的特點(diǎn)？這樣畫(huà)的表現目的？
�。�2）讓學(xué)生也動(dòng)筆試試，學(xué)畫(huà)三毛，并且鼓勵有能力的學(xué)生來(lái)創(chuàng )作新時(shí)代的三毛形象。
5、作業(yè)反饋，小結創(chuàng )作心得。
�。▽W(xué)生小組交流自己剛才的創(chuàng )作，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的）
小結：夸張與變形都是為自己的要表現的思想服務(wù)。
6、尋找創(chuàng )作題材。
�。�1）漫畫(huà)源于生活，我們身邊有哪些情節或感受可以用漫畫(huà)形式表現呢？
�。�2）思考、交流，啟發(fā)思維。
7、學(xué)生創(chuàng )作。
�。ǚ謱咏虒W(xué)）
為創(chuàng )作有困難的學(xué)生提供一些四格漫畫(huà)的前一、兩幅，讓他們用自己的想法來(lái)接著(zhù)創(chuàng )作結果。
8、作業(yè)展示。
9、課外延伸。
介紹我國的漫畫(huà)大師豐子愷。
介紹其他漫畫(huà)類(lèi)型。
哆來(lái)咪的美術(shù)課教案 4
教學(xué)目標
1、加強觀(guān)察，引導記憶，提高學(xué)生繪畫(huà)的取景構圖及觀(guān)察能力。
2、充實(shí)學(xué)生的形色知識與造型方法，初步培美學(xué)生的空間控繪能力。
3、了解社區的基本功能及相關(guān)的人文知識。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強公民道德意識。
教學(xué)過(guò)程
一、課前準備
課前布置學(xué)生收集一些社區活動(dòng)的照片、資料，以及本社區的一些寶貴文化遺產(chǎn)的圖片、資料。
二、學(xué)習回顧導入新課
承：教師對上一課時(shí)的學(xué)習略作回顧小結。
導：1、我們的社區，有優(yōu)美的自然景色，有繁華的商業(yè)景觀(guān)，有高聳人云的樓房，這些在上一節課都互相介紹過(guò)，也都用自己手中的`畫(huà)筆去描繪過(guò)。那么，除了這些，我們的社區里還有別的什么給你留下了深刻的印象呢？
2、學(xué)生回答，教師有目的地進(jìn)行引導。
總結歸納，導人正題：社區里有生活著(zhù)的人們，時(shí)有發(fā)生的社區新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區活動(dòng)。
三、創(chuàng )設情境欣賞感受
看：l、通過(guò)cai課件出示一些社區人們工作、學(xué)習、休息、休閑娛樂(lè )的特寫(xiě)照片，以及社區活動(dòng)（如運動(dòng)會(huì )、游藝會(huì )、聯(lián)歡、集體募捐等）的場(chǎng)景、錄像。
2、引導學(xué)生觀(guān)看，喚起學(xué)生對自己社區的相關(guān)情形的記憶，培養學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
四、引發(fā)交流分析評述
說(shuō)：1、在前一環(huán)節的基礎上，充分發(fā)掘學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生之間自主交流，說(shuō)說(shuō)在自己心中社區里給你留下印象僅深刻的人或新鮮事、（注意從正面去引導，避免社區不良事情的負首影響）
2、學(xué)生以單個(gè)講述、分小組講述的形式進(jìn)行交流，教師進(jìn)行恰當的引導和點(diǎn)評、為后面的表現作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現欲望。
五、提供指導深入體會(huì )
論：1、將一些構圖取景不成功、中心不明確的社區人或事的照片，利用cai課件，與學(xué)生互動(dòng)。解決在畫(huà)面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達自己意圖的問(wèn)題。
�。�1）學(xué)生上臺參與，利用cai課件進(jìn)行人和物的選擇，位置及大小的變化，組合出不同感覺(jué)的組合畫(huà)面。（如同拼圖游戲，例：社區的健身場(chǎng)，有很多人在健身、休閑，但不可能都畫(huà)下來(lái)，只有有目的地取舍、組合，才能畫(huà)出一幅出色的畫(huà)來(lái)。
�。�2）教師及時(shí)給予點(diǎn)評和適當的技術(shù)指導，學(xué)生能很直觀(guān)地感受到繪畫(huà)中人和物的位置、面積的大小的表現要點(diǎn)、方法。
2、繼續使用上一節課的cai課件，對兩張范畫(huà)進(jìn)行對比、分析，進(jìn)一步強化學(xué)生對事物深人具體地描繪的能力，提高表現能力和空間意識。
�。�1）學(xué)生對兩幅畫(huà)進(jìn)行對比分析、交流。
�。�2）學(xué)生匯報，教師進(jìn)行點(diǎn)評，并總結歸納，將感受升華為理論技法。
六、嘗試體驗創(chuàng )作表現
畫(huà)：1、通過(guò)前面的感受、交流、體會(huì )，學(xué)生開(kāi)始嘗試著(zhù)創(chuàng )作。
作業(yè)要求：嘗試畫(huà)一畫(huà)，在你心中社區給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。
2、利用cai課件播放一些歡快的樂(lè )曲，渲染氣氛，激發(fā)靈感。
3、教師積極參與學(xué)生的創(chuàng )作，并及時(shí)解決出現的問(wèn)題。
七、交流欣賞評價(jià)總結
評：1、自評：學(xué)生給自己這幅畫(huà)、這堂課打個(gè)分，回顧一下這堂課自己有什么收獲。學(xué)生自由進(jìn)行，教師巡視并收集個(gè)別信息。
2、互評：以小組為單位，組內進(jìn)行交換評價(jià)，并選出l—2用秀的作品，展示在黑板上，進(jìn)行師評。
3、師評：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進(jìn)行師評，側重于學(xué)生在繪畫(huà)中的構圖、表現能力。
八、拓展延伸
拓：l 、現在，社會(huì )經(jīng)濟在飛速發(fā)展，基礎設施建設日新月異，社區的建設也是馬不停蹄。在我們的社區里，是否有中華民族寶貝的文化遺產(chǎn)？它們是否得到了保護？社區里的人們對它們的愛(ài)護，維護怎樣？
2、課件展示一份社區文化遺產(chǎn)保護情況的調查報告書(shū)，簡(jiǎn)要指導學(xué)生怎么做調查報告。
3、課后做一份關(guān)于社區文化遺產(chǎn)保護情況的調查報告，詳細記錄社區文化遺產(chǎn)的資料，社區的櫥護措施，遺產(chǎn)的損壞情況，以及我們保護寶貴文化遺產(chǎn)的行動(dòng)情況。
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