《點(diǎn)點(diǎn)和哆咪的信》教案設計
《點(diǎn)點(diǎn)和哆咪的信》教案設計
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，并能根據信的內容大膽地猜測故事情節。
2、了解信的基本格式，知道寫(xiě)信需要（時(shí)間、地點(diǎn)、事情）三要素，并嘗試讀信。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心，體驗有朋友真好的情感。
活動(dòng)準備：
1、課件：《點(diǎn)點(diǎn)和哆咪的信》
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，能大膽地猜測故事情節。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察分析封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、師：老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起去看一看。（出示封面）從這張圖上你能知道些什么？
2、師：我來(lái)介紹一下。小狗叫點(diǎn)點(diǎn)，小貓叫多咪。我們跟他們打個(gè)招呼。
3、點(diǎn)點(diǎn)和哆咪是一對好朋友。你們有沒(méi)有好朋友？你在想念好朋友時(shí)會(huì )怎么做？
二、理解故事內容，大膽猜測故事情節。
1、理解第一封信
�。�1）師：你們猜猜點(diǎn)點(diǎn)和哆咪在想念對方時(shí)會(huì )怎么做呢？我們一起去看看它們是用寫(xiě)信這個(gè)好辦法。這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？你從什么地方看出來(lái)的？
�。�2）總結：我們在寫(xiě)信時(shí)，開(kāi)頭要跟收信人打個(gè)招呼（看著(zhù)信的開(kāi)頭一起打個(gè)招呼），把信寫(xiě)完后還要寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字，你的朋友哆咪。
�。�3）解釋冒號的意思（提起下文）
�。�4）多咪想對點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)些什么呢？（請一名幼兒起來(lái)說(shuō)，然后規范讀信的格式）
�。�5）讓我們一邊看看信，一邊聽(tīng)聽(tīng)故事，看看你們猜對沒(méi)有。
�。�6）我們猜對了嗎？（強調信上第一幅圖和第二圖是代表時(shí)間和地點(diǎn)，以及箭頭代表順序。）（7）教師總結：寫(xiě)信時(shí)一定要寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)和事情，這樣你的好朋友才能看懂。
�。�8）一起來(lái)念念這封信。
2、理解第二封信
�。�1）點(diǎn)點(diǎn)也寫(xiě)了封信給多咪，我們一起去看看。
�。�2）我們一起來(lái)找找時(shí)間、地點(diǎn)、事情。誰(shuí)來(lái)念念這封信？
�。�3）用多種形式念信，如男女生分開(kāi)念，分組念等。
�。�4）我們猜對了嗎？一起去看看。
�。�5）師：點(diǎn)點(diǎn)在信里說(shuō)先吃東西然后跳舞，到了那天晚上它們決定先跳舞再吃東西了。我們在讀信時(shí)一定要按照箭頭的順序念下去。
3、理解第三封信
�。�1）又過(guò)了幾天，點(diǎn)點(diǎn)又寫(xiě)了封信給多咪，這次它又寫(xiě)了什么呢？
�。�2）請你來(lái)念念這封信。
�。�3）多咪看了信，認為點(diǎn)點(diǎn)生病了。如果你的好朋友生病了，你會(huì )怎么做？點(diǎn)點(diǎn)又是怎么做的呢？
�。�4）多咪去點(diǎn)點(diǎn)家看它，發(fā)現它不在家。你覺(jué)得它的心情怎么樣？會(huì )怎么做？
�。�5）多咪很著(zhù)急的出去找，我們一起學(xué)學(xué)它是怎么找的。
�。�6）點(diǎn)點(diǎn)到底干嘛去了呀？
�。�7）原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有生病，它是做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了多咪。這封信為什么會(huì )鬧個(gè)誤會(huì )呢？我們來(lái)對比一下點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)的這兩封信（課件）第2封信上缺了什么？
�。�8）再次強調三要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事情。
4、點(diǎn)點(diǎn)和多咪這一對好朋友真讓人羨慕，它們互相關(guān)心，有朋友真好！你們喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起完整的聽(tīng)一遍，如果你喜歡的話(huà)，可以跟著(zhù)錄音一起講一講。
4、延伸
老師：回家以后我們也可以學(xué)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)和哆咪的樣子，寫(xiě)封信給你們的好朋友，不要忘記寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
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