二年級美術(shù)的教案(通用15篇)
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級美術(shù)的教案，歡迎大家分享。
二年級美術(shù)的教案1
一、教學(xué)目標
1. 了解畫(huà)框的有關(guān)知識。
2.學(xué)習用不同的材料設計、制作自己喜歡的小畫(huà)框，并應用于裝飾作品。
3.樹(shù)立設計運用于生活的理念，感受創(chuàng )作樂(lè )趣。
二、教材分析
1.教材編寫(xiě)思路。
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，優(yōu)秀的美術(shù)作品已紛紛進(jìn)入平常百姓家。r-幅繪畫(huà)作品配上一個(gè)合適的畫(huà)框，往往能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，更好地體現出美術(shù)作品的美感和裝飾效果，同時(shí)還具有保護作品的功能。
本節課的主要教學(xué)目標是讓學(xué)生了解與畫(huà)框相關(guān)的知識，學(xué)習如何利用身邊容易找到的材料，設計制作具有獨特創(chuàng )意的小畫(huà)框，并樹(shù)立學(xué)以致用的理念，用它裝飾作品，美化自己的生活空間。教材第16頁(yè)展示了多張在現實(shí)生活中配有精美畫(huà)框的繪畫(huà)作品圖片，可以引導學(xué)生欣賞、回憶，進(jìn)一步感受畫(huà)框對繪畫(huà)及其他平面作品的裝飾美感，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的欲望。
教材第17頁(yè)展示了畫(huà)框的基本創(chuàng )作步驟，給予學(xué)生必要的學(xué)習和示范，同時(shí)還提供了一組改變畫(huà)框的內外形狀，使畫(huà)框更具個(gè)性化的示范圖，便于學(xué)生探究性學(xué)習。教師要結合局部示范和相關(guān)步驟，為學(xué)生高質(zhì)量地完成作品進(jìn)行必要的技術(shù)指引。4幅不同風(fēng)格的同齡人畫(huà)框作品，又為學(xué)生的設計提供了材料和形式上的參考，拓展了制作裝飾的好方法，激勵學(xué)生的創(chuàng )作自信心。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：掌握小畫(huà)框的設計、制作方法。
難點(diǎn)：巧妙構思外框與內框的形狀變化。
三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
四、教學(xué)設計
課前準備
�。▽W(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫(huà)筆、自己的繪畫(huà)作品一幅。
�。ń處煟┱n件、自制小畫(huà)框范作、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞導入。
�。�1)畫(huà)框在生活中的運用圖例欣賞。
(2)說(shuō)說(shuō)畫(huà)框有什么作用。
(3)課題揭示：《小畫(huà)框》。
2. 自主探究。
(1)仔細觀(guān)察畫(huà)框，分析畫(huà)框有哪些基本要素。
(2）出示相關(guān)制作步驟圖，師生共同研究小畫(huà)框設計、制作的基本方法。
(3）分析概括并掌握設計個(gè)性化小畫(huà)框的一些創(chuàng )作手法。
(4)賞析同齡人作品，學(xué)習作品的優(yōu)秀之處。
3.創(chuàng )作表現。
(1）作業(yè)要求：選用不同的材料制作一只畫(huà)框，并用它裝飾作品。
�。�2)學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。
4.展示評價(jià)。
展示學(xué)生作品，相互評價(jià)、交流。
5.課后拓展。
(1)欣賞不同材質(zhì)制作的小畫(huà)框。
(2)用設計的畫(huà)框搭配自己的作品，裝飾周邊環(huán)境，美化生活。
二年級美術(shù)的教案2
第一課時(shí)
教學(xué)目標
通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學(xué)生自主探求知識的過(guò)程與習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認識以及吹畫(huà)的方法步驟
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表現完整，三原色與三間色相互協(xié)調變化自然
教具準備
彩色墨水、白紙、課件
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入
1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài)？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng )造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫(huà)作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰(shuí)愿意試一試？
4、學(xué)生嘗試，老師不予評價(jià)
二、上新課
1、請同學(xué)們請出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上
2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現紅黃藍三種顏色相互重疊會(huì )出現什么顏色？對了，橙綠紫。
4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來(lái)的。
5、如果紅黃藍同時(shí)在一起，那么會(huì )出現什么顏色呢？——黑色
三、根據不同的紙張進(jìn)行作業(yè)
1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫(huà)練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果
2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗
四、作業(yè)展示
1、互相觀(guān)賞互相評價(jià)
2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受
第二課時(shí)
教學(xué)目標
復習三原色的組成，能用三原色畫(huà)一幅想象畫(huà)。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用
教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例
教具準備
學(xué)生范畫(huà)、自制幻燈片
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)導入
1、提問(wèn)：小朋友上節課用哪三種顏色吹畫(huà)和浸染？效果好嗎？三原色互相調和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？
2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以后就變成了橙綠紫，畫(huà)面效果很鮮艷，很好看。
二、欣賞范畫(huà)
1、出示范畫(huà)提問(wèn)：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構圖與感受這方面來(lái)談?wù)劊?/p>
2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會(huì )讓畫(huà)面亮麗起來(lái)
三、學(xué)生作業(yè)
1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫(huà)一幅想象畫(huà)
2、請小朋友將三原色拿出來(lái)，放在桌子上
3、可以使用黑色勾線(xiàn)，也可以不勾線(xiàn)
四、老師巡回指導
五、給自己的畫(huà)取一個(gè)美麗有趣的名字
六、總結欣賞下課
二年級美術(shù)的教案3
教學(xué)目標：
1.觀(guān)察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點(diǎn)。
2.提高學(xué)生的審美能力，培養學(xué)生的泥塑能力。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感以及對泥塑學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞及探究學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習民間泥塑的興趣和喜愛(ài)優(yōu)秀民間藝術(shù)的情感，學(xué)會(huì )制作一個(gè)泥娃娃。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握泥塑的各種具體制作方法。
課前準備
(學(xué)生) 收集各種泥娃娃的圖片，準備常用的泥塑工具，收集小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等多種輔助材料
�。ń處煟┦占鞣N泥娃娃實(shí)物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動(dòng)畫(huà)、資料，準備泥塑工具一套、各種輔助材料及陶土
教學(xué)過(guò)程
1.探究式導課。
�。�1）教師出示一塊陶土，讓學(xué)生直觀(guān)感受陶土。
�。�2）教師出示一個(gè)泥娃娃，提出問(wèn)題：一塊陶土怎樣才能變成一個(gè)可愛(ài)的泥娃娃？
2.小組合作，探究問(wèn)題，形成初步結論。
�。�1）分組討論：陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？
�。�2）學(xué)生得出結論：用團、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。
�。�3）欣賞民間泥塑制作過(guò)程（圖片或），肯定學(xué)生的討論結果，引導學(xué)生學(xué)習民間藝人制作泥娃娃的方法，開(kāi)拓思維。
�。�4）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛(ài)的？
�。�5）形成初步結論：如外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。
�。�6）教師歸納。
3.欣賞感受，深入探究。
�。�1）交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的感受及方法。
�。�3）出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。
4.創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作。
�。�1）創(chuàng )設情境：如出示展示臺，舉辦“泥娃娃的世界”展賣(mài)會(huì )。
�。�2）學(xué)生分小組，自由創(chuàng )作自己心中可愛(ài)的泥娃娃。教師個(gè)別輔導。
�。�3）學(xué)生上臺陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣(mài)”。
5.游戲、評價(jià)、交流，傳遞友誼。
�。�1）展示交流，互相評價(jià)。
�。�2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由的交換。
�。�3）鼓勵學(xué)生互相贈送作品給好朋友。
6.拓展學(xué)習，激發(fā)持久學(xué)習的興趣。
觀(guān)看用泥塑方法制作的動(dòng)畫(huà)片片段：如《小雞快跑》等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，思考陶土還可以用來(lái)做什么，培養學(xué)生對泥塑的興趣。
二年級美術(shù)的教案4
一、學(xué)生知識能力，學(xué)習習慣分析
二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高。
二、教學(xué)內容
本冊共設有22課，分別為：神奇的小畫(huà)冊，三個(gè)好伙伴，五彩樹(shù)，頂天立地，瓜果飄香，高個(gè)子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰(shuí)，形形色色的背景，小蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì )，排排隊，花格子小牛，自畫(huà)像，神鳥(niǎo)變樹(shù)，小小手，看醫生，請你告訴我，折紙動(dòng)物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會(huì )飛的娃娃。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。
五、個(gè)人教研專(zhuān)題：組合作學(xué)習中學(xué)習習慣意識的培養
六、主要措施
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
第1課神奇的小畫(huà)冊
教學(xué)目標：
1、巧妙構思折剪畫(huà)冊
2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊
3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
一、對比激趣，了解特點(diǎn)
1、教師出示兩本小畫(huà)冊，一本為普通的畫(huà)冊，另一本為今天要學(xué)習的類(lèi)型。
2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
二、讀短文，提高興趣
自由讀短文，理解“荒唐”的意思。
小兔變個(gè)大灰狼，你說(shuō)荒唐不荒唐。
你也做個(gè)小畫(huà)冊，畫(huà)一畫(huà)，翻一翻。
三、自學(xué)并操作
1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫(huà)冊。
2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。
3、學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物
的形象，鼓勵學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫(huà)提供參考。
4、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機裝訂。
四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品
1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。
2、自評、互評。
3、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊的感受，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。
第2課三個(gè)小伙伴一課時(shí)
教學(xué)目標：
通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學(xué)生自主探求知識的過(guò)程與習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認識以及吹畫(huà)的方法步驟
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表現完整，三原色與三間色相互協(xié)調變化自然
教具準備：彩色墨水、白紙、課件
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入
1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài)？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng )造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫(huà)作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的'呢？有誰(shuí)愿意試一試？
4、學(xué)生嘗試，老師不于評價(jià)
二、上新課
1、請同學(xué)們請出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上
2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現紅黃藍三種顏色相互重疊會(huì )出現什么顏色？對了，橙綠紫。
4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來(lái)的。
5、如果紅黃藍同時(shí)在一起，那么會(huì )出現什么顏色呢？——黑色。
三、根據不同的紙張進(jìn)行作業(yè)
1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫(huà)練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。
2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗。
四、作業(yè)展示
1、互相觀(guān)賞互相評價(jià)2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受。
二年級美術(shù)的教案5
[教材簡(jiǎn)析]
在大面積的平面上進(jìn)行裝飾，“四方連續”是一種常用的設計方法。
在日常生活中四方連續文楊的應用是十分廣泛的。不同應用范圍，對紋樣特別是對色彩有著(zhù)不同的要求。這次作業(yè)時(shí)設計包裝紙，在紋樣上不要過(guò)于復雜，以單純簡(jiǎn)練為宜，色彩可以鮮艷一點(diǎn)，根據需要來(lái)定色調。
[教學(xué)目標]
學(xué)習用四方連續的骨式設計、繪制包裝紙，初步知道四方連續的用途和其多種排列形式的變化美，培養學(xué)生獨立思考、耐心細致的工作作風(fēng)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
骨式排列，花紋設計。
[教學(xué)難點(diǎn)]
花紋拓印，色彩調配，著(zhù)色。
[教學(xué)構想及方法]
為給學(xué)生一個(gè)感性認識,并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現生活中的美和調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過(guò)程:
(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續范畫(huà))四方連續的單位紋樣在設計時(shí),可以使用人物、動(dòng)物、花草蟲(chóng)魚(yú)等案。
以上幾種教學(xué)方法相結合,降低了學(xué)生在學(xué)習中所遇到的問(wèn)題的難度,從而使本課的教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題在老師的解說(shuō)和示范中得到解決。
[教具、學(xué)具準備]
教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
施教時(shí)間：3月8日——3月10日
活動(dòng)一：
出示玩具熊，導出包裝紙，導入新課。
活動(dòng)二：
1、教授四方連續知識（結合書(shū)本與實(shí)物花樣，師生共同分析）
◎四方連續：四方連續就是以一個(gè)或多個(gè)單位紋樣向上下左右四個(gè)方向重復排列,并無(wú)限擴展的大面積裝飾紋樣。
◎常用的四方連續骨式有三種:有散點(diǎn)式連綴式和重疊式結合投影片講解幾種常用的骨式并板書(shū)骨式名稱(chēng)和骨式圖。
※散點(diǎn)式:以一個(gè)或數個(gè)紋樣組成一個(gè)單位紋樣作分散排列,就叫散點(diǎn)式。它有平排式、斜排式兩種。
※連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續紋樣,連續性很強,這種排列形式就叫連綴式。
※重疊式:兩種以上不同組織的四方連續重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。
活動(dòng)三：
演示制作過(guò)程:
(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續范畫(huà))四方連續的單位紋樣在設計時(shí),可以使用人物動(dòng)物花草蟲(chóng)魚(yú)等圖案�，F在,老師就用一種花的圖案來(lái)設計四方連續紋樣。
(演示過(guò)大和過(guò)小的錯誤做法)每個(gè)單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規律,可事先折好骨式線(xiàn)。
※拓印花紋：
透拓法：
劃痕法：
活動(dòng)四：
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導
每人設計一種紋樣，選擇一種骨式設計一張包裝紙。作業(yè)要求工細整潔。
活動(dòng)五：
作業(yè)展示，教師小結。
第二課時(shí)
施教時(shí)間：3月10日——3月12日
活動(dòng)一：
重溫調色和著(zhù)色的方法及注意事項。強調色調要明快，不要太濃重；先涂底色后涂花紋；涂色要勻，做工要細。
活動(dòng)二：
學(xué)生作業(yè)，教師輔導。
1、用色不要過(guò)雜，免得使人煩躁不安。
2、著(zhù)色時(shí)，為了運筆穩當，可用執鉛筆的方法執毛筆。
3、對顏色調的過(guò)厚的和過(guò)稀的，及時(shí)給予協(xié)助。
4、進(jìn)入著(zhù)色階段時(shí)，強調做工精細，一絲不茍，善始善終。
活動(dòng)三：
作業(yè)展示，教師小結。
板書(shū)計劃：
課題
范畫(huà)
作業(yè)展示
札記：
包裝紙的設計讓許多熟悉電腦的學(xué)生聯(lián)想到了壁紙的設計，我就鼓勵畫(huà)得快的孩子們在完成作業(yè)后，到美術(shù)教室的電腦上運用“畫(huà)圖”、“金山畫(huà)王”等學(xué)過(guò)的軟件設計包裝紙。這種包裝紙獨具特色，引起了學(xué)生濃厚的興趣。我又運用其它設計軟件將這些包裝紙“包”到“瓶子”、“盒子”上，直觀(guān)展示學(xué)生們的成果，將課堂教學(xué)推向了高潮。
二年級美術(shù)的教案6
一、課型造型表現
二、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力。
2、了解各種顏料，工具的性能，畫(huà)法。
3、運用綜合手法使畫(huà)面豐富，有趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解水墨畫(huà)畫(huà)法。
2、難點(diǎn)：能將各種工具綜合運用。
四、教學(xué)準備
1、師：國畫(huà)顏料、水粉顏料、油畫(huà)棒、筆、調色、盤(pán)、剪刀、膠水、范畫(huà)。
2、生：彩色水筆，調配顏色用的筆、盤(pán)、顏料、水杯等。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┍容^
1、小朋友們，老師這有一些畫(huà)要請小朋友們一起欣賞，仔細看，看完了告訴老師每幅畫(huà)分別用了哪些顏色，用了什么方法畫(huà)的？
�。ū纫槐饶奈煌瑢W(xué)看的準又快）
2、看一幅、貼一幅
分別有：a水墨畫(huà)b油畫(huà)棒畫(huà)c水粉畫(huà)d版畫(huà)e拼貼畫(huà)
�。ㄖ饌�(gè)講解、分析，并標出各種圖畫(huà)的繪制方法）
�。ǘ﹪L試
1、復習、鞏固各種畫(huà)的單一畫(huà)法
a、水墨畫(huà)：采用國畫(huà)顏料、水、墨注意：水份的控制
b、油畫(huà)棒：采用油畫(huà)棒特點(diǎn)：不溶于水（示范）
c、水粉畫(huà)：采用水粉顏料、水特點(diǎn)：水粉不同，畫(huà)出的效果不同
2、學(xué)生可以根據教師的提示嘗試各種方法。
如：用油畫(huà)棒畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)條；用毛筆加些小點(diǎn)、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。
提示：引導學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀(guān)察它們會(huì )有什么樣的變化、什么樣的效果。
�。ㄈ┬蕾p
1、綜合繪制方法的范畫(huà)
請同學(xué)們看一看這幅畫(huà)，與我們剛才看到的那些有何不同？相同在何處？這幅畫(huà)把剛才我們看到的方法都用上了。
分析：這幅畫(huà)每個(gè)地方分別用了什么技法？（生討論，生）
講解：將水墨、油畫(huà)棒，水粉等結合起來(lái)會(huì )出意想不到的效果使畫(huà)面更豐富。
2、打開(kāi)書(shū)Р6、7，在書(shū)上同學(xué)們還會(huì )看到很多有趣的畫(huà)面，同學(xué)們同桌一起看一看，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅？
引導學(xué)生關(guān)注畫(huà)面的創(chuàng )意、材料。
�。ㄋ模﹩l(fā)、創(chuàng )新
1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？
A、指印法B、點(diǎn)點(diǎn)法C拓印法
2、學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補充不同的想法。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )作
學(xué)生作業(yè)設計:用多種技法，以水墨為主畫(huà)一張綜合作業(yè)
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導,指導重點(diǎn)：水份控制
�。�
1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法
2、金點(diǎn)子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫(huà)好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng )作，如剪紙、
改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫(huà)一畫(huà)……。
二年級美術(shù)的教案7
教學(xué)策略：
·以動(dòng)物教學(xué)為切入口，通過(guò)電影片段的欣賞自然過(guò)渡到人物教學(xué)，即“我和動(dòng)物朋友”這一主題。
·通過(guò)“以人物為主體”和“以動(dòng)物為主體”這兩種構圖形式展開(kāi)教學(xué)，使寬泛的主題得以具體化，降低學(xué)生的學(xué)習難度，使學(xué)生都想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)、能畫(huà)。
教學(xué)目標：
·了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習性。
·對人類(lèi)與動(dòng)物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認識和理解。
·通過(guò)繪畫(huà)表達自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想象。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
·重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)表現人與動(dòng)物相處時(shí)的情景。
·難點(diǎn)：
�、偃伺c動(dòng)物在畫(huà)面上的位置及如何在簡(jiǎn)單的構圖中體現兩者和諧親密的關(guān)系。
�、谀芡ㄟ^(guò)對動(dòng)物神態(tài)的描繪提高表現力。
教學(xué)準備：
·教師準備：各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、CAI·我和動(dòng)物朋友、剪紙小紅馬。
·學(xué)生準備：繪畫(huà)工具、手工工具、各類(lèi)材料。
·感知與體驗
1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡(jiǎn)單襯裱，貼于教室顯著(zhù)位置。上課時(shí)，教師對每一幅作品均給予充分肯定。營(yíng)造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、鞏固動(dòng)物的基本畫(huà)法，知道將簡(jiǎn)單的橢圓形組合后“就可以畫(huà)出動(dòng)物。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動(dòng)物外形。復習動(dòng)物方法，提高熟練程度。
3、播放電影《寵物偵探》片段，感受人類(lèi)與動(dòng)物的親密關(guān)系。觀(guān)看精彩片段，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
4、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習內容并板書(shū)課題。明確學(xué)習目標，突出授課重點(diǎn)。
學(xué)習與創(chuàng )作師生針對“我和動(dòng)物朋友”這一課題展開(kāi)學(xué)習與探究的過(guò)程。中心突出明確，緊扣課題名稱(chēng)。學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵大膽想象。
教學(xué)內容之“我”的學(xué)習
�、賹W(xué)生思考這樣的問(wèn)題：“我”指的是誰(shuí)？“我”是一個(gè)怎樣的人？在“我”的個(gè)性中有那些動(dòng)物的特點(diǎn)？
�、诮處熃榻B人物的繪畫(huà)方法：用圓形畫(huà)人的頭部，用半圓形畫(huà)人的身體，兩種形狀組合后，再任意添加
發(fā)型、表情、四肢，可以畫(huà)出各種形態(tài)各異的人。點(diǎn)擊課件中“我”字樣，進(jìn)一步鞏固。
�、劬毩�、學(xué)生在作業(yè)紙背面練習畫(huà)人物，可以是畫(huà)自己，也可以畫(huà)自己的同學(xué)、朋友、家人。拉近我與動(dòng)物的距離，回歸愛(ài)心和童心世界。
用最簡(jiǎn)單的幾何形講解人物的各種造型，讓每一個(gè)學(xué)生都能畫(huà)、會(huì )畫(huà)。
充分開(kāi)闊思路，畫(huà)出“我”或“我”身邊的其他人。
教學(xué)內容之“動(dòng)物”的學(xué)習
�、賻熒凑找欢ǖ墓澴嗯恼�，共同完成“對口令”游戲。教師問(wèn)前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如：
�。◣煟┻蛇蛇蛇伞ㄉ┣嗤芙小�
�、趲熒餐瓿伞澳７滦恪庇螒�。選出表演的同學(xué)上臺，根據教師逐一出示的掛圖，模仿圖中的動(dòng)物，全班同學(xué)根據表演者的動(dòng)作猜測是哪種動(dòng)物。
�、�4～6人分組討論，向同伴介紹與動(dòng)物有關(guān)的人、事、物。
�、芙處燑c(diǎn)擊課件中的“動(dòng)物”字樣，學(xué)生觀(guān)看由基本形演化而出的各種動(dòng)物造型。用音樂(lè )課上的節奏練習做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
用肢體模仿動(dòng)物的典型動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
上兩環(huán)節從形聲兩方面加深了學(xué)生對動(dòng)物的了解。
探究中學(xué)習，學(xué)習中探究，交流自己所知道的有關(guān)動(dòng)物的信息。
用最簡(jiǎn)單的方法演繹動(dòng)物的各種姿態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都感到想畫(huà)、要畫(huà)。
教學(xué)內容之“朋友”的學(xué)習
�、俳處燑c(diǎn)擊課件中“朋友”字樣，全班同學(xué)欣賞一組表現人與動(dòng)物在一起活動(dòng)的攝影作品及名家名畫(huà)。
�、诶们懊姝h(huán)節在黑板上畫(huà)好的人物與動(dòng)物，教師向學(xué)生介紹并演示人與動(dòng)物在一起的兩種構圖方式：
�。绞揭唬寒�(huà)面以人物為主，四周添加動(dòng)物。
�。绞蕉寒�(huà)面以動(dòng)物為主，背景添畫(huà)人物。
觀(guān)賞名家名作，提高審美能力。
由大師作品順利過(guò)渡到此知識點(diǎn)的講解與演示，主要介紹最基本的兩種構圖方式。 “我和動(dòng)物朋友”的創(chuàng )作
在作業(yè)紙正反兩面作業(yè)的基礎上，選擇自己喜歡的一面，并用其中一種方式構圖，將畫(huà)面畫(huà)完整，畫(huà)出人與動(dòng)物在一起友好共處的場(chǎng)面。此環(huán)節是本課的第三次練習。有前兩次基礎，作業(yè)更有把握，且有自我選擇的空間。
·展示與評價(jià)：
1、用文件夾將學(xué)生完成的作業(yè)裝訂成冊，即成一本本畫(huà)冊，將畫(huà)冊?xún)鹊淖鳂I(yè)在投影臺上展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并在展示過(guò)程中學(xué)會(huì )接受他人，欣賞他人。
2、欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品，讓學(xué)生知道，動(dòng)物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫(huà)以外，還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開(kāi)它們。玩具、學(xué)具、服飾、箱包等都有動(dòng)物的形象。大家要與動(dòng)物做朋友，共同生活在地球媽媽的懷抱中�？促p各種以動(dòng)物為主題的藝術(shù)品及日用品，讓動(dòng)物和人類(lèi)更親近。
多種選擇:
�、北菊n可以手工課形式出現，用黏土或其它綜合材料制作。
�、矊W(xué)生講述與動(dòng)物之間的趣聞軼事，用連環(huán)畫(huà)的方法記錄與描繪。
�、撤中〗M討論交流，編寫(xiě)童話(huà)短劇，然后制作道具，簡(jiǎn)單妝扮后表演給大家看。
板書(shū)設計：
演示區
以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法與步驟。
動(dòng)物朋友
我
動(dòng)物
朋友
教學(xué)后記
喜歡小動(dòng)物 ，對小動(dòng)物有極大的興趣是孩子們與生俱來(lái)的天性。在了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系后，增加了要保護動(dòng)物的意識。我們不是為了教他們畫(huà)動(dòng)物，而是讓學(xué)生懷著(zhù)一份保護動(dòng)物就是保護我們人類(lèi)的心情來(lái)畫(huà)，在他們這一代人身上從小培養環(huán)保意識，才是我們教育的真正目的。
二年級美術(shù)的教案8
課時(shí)：2課時(shí)
[教材簡(jiǎn)析]
一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì )產(chǎn)生重疊。在本課的內容里，通過(guò)教師的啟發(fā)、引導，使學(xué)生認識到景物的前后遮擋關(guān)系的普遍性和合理性。使學(xué)生能夠在今后的繪畫(huà)實(shí)踐中有意識的注意觀(guān)察對象，發(fā)現它們的前后遮擋關(guān)系，并且能輕松的在畫(huà)面中表現出來(lái)。
[教學(xué)目標]
讓學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現象有初步的認識，促進(jìn)學(xué)生有意識的注意觀(guān)察和表現遮擋關(guān)系，并通過(guò)自己動(dòng)手制作的過(guò)程進(jìn)一步增強理解。
通過(guò)繪制過(guò)程滲透三度空間概念，培養和鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
遮擋關(guān)系
[教學(xué)難點(diǎn)]
繪制過(guò)程中出現的重疊表現問(wèn)題。
[教學(xué)構想及方法]
通過(guò)欣賞藝術(shù)作品和教師的講授和演示，使學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現象有初步的認識，促進(jìn)學(xué)生有意識的注意觀(guān)察和表現遮擋關(guān)系，并通過(guò)自己動(dòng)手制作的過(guò)程進(jìn)一步增強理解。。
[教具、學(xué)具準備]
實(shí)物投影儀、教材、范圖。
教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程： 第一課時(shí)
施教時(shí)間：3月1日——3月3日
活動(dòng)一：
引導學(xué)生觀(guān)察前后景物的遮擋關(guān)系，導入新課。
在生活中我們也常常遇到這種現象：
1、一盤(pán)水果（端出實(shí)物）
2、教師做站立在講臺后邊的動(dòng)作
3、請一個(gè)小朋友擋在教師的前邊站立
活動(dòng)二：
我們把這種現象叫做“遮擋現象”，如果我把它們畫(huà)成這樣就不對了，（出示圖片）因為沒(méi)有了遮擋現象，是不真實(shí)的，必須畫(huà)成下邊圖中的樣子，（出示圖片2），出現了遮擋關(guān)系也就真實(shí)了。
實(shí)物投影儀演示：為了表現遮擋關(guān)系，就要先把前邊的東西畫(huà)好，后邊的東西露出多少畫(huà)多少，被遮擋的部分不畫(huà)，畫(huà)面就正確了。
畫(huà)面上有前有后的東西，前邊的東西在較低位置上，后邊的東西在畫(huà)面較高位置上，才能看出遠近關(guān)系。
活動(dòng)三：
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導
※畫(huà)出或用紙剪出動(dòng)物、人物，進(jìn)行重疊排列。
※也可畫(huà)疊羅漢圖
活動(dòng)四：作業(yè)展示，教師小結。
第二課時(shí)
施教時(shí)間：3月3日——3月5日
活動(dòng)一：
※講評優(yōu)秀作業(yè)，引導學(xué)生觀(guān)察前后景物的遮擋關(guān)系。
※展示立體圖書(shū)或立體賀卡，引發(fā)學(xué)生興趣。
活動(dòng)二：
1、觀(guān)察分析：它們的特點(diǎn)是有前有后，有的還能分出近的景物、中間的景物和遠的景物多種層次。這些形象是如何立起來(lái)的呢？立的方法很多，今天我們就學(xué)習其中的一種。
2、教師像變戲法似的將教具底邊折一下，在折出的小邊上抹上乳膠，貼在底板紙上，汽車(chē)就立起來(lái)了。請幾個(gè)小朋友也這樣幫忙折和粘，立體的街景很快出現。
3、分析立體街景的層次關(guān)系：有前后層次就會(huì )出現遮擋現象。大家看，前邊的汽車(chē)折擋住中間汽車(chē)的頭或尾，這些汽車(chē)又遮擋住后邊樹(shù)和樓房的底部，我們既看見(jiàn)了前邊的汽車(chē)，也看見(jiàn)了遠處樹(shù)和樓房沒(méi)被遮擋的部分，畫(huà)面效果很好。
※制作步驟：
1、用一張8開(kāi)紙作基礎，從中間對折。
2、在后邊里面上用油畫(huà)棒或彩色水筆畫(huà)出背景處的山、云、太陽(yáng)或星星、月亮、樓房……
3、用小塊紙畫(huà)出前面的景物中的平房、樹(shù)、郵筒、行人，并留出一部分粘貼的紙邊。
4、按照場(chǎng)景，依次粘貼。
活動(dòng)三：
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導。
活動(dòng)四：
作業(yè)展示，教師小結
板書(shū)計劃：課題
范畫(huà)
作業(yè)展示
札記：
上這節課時(shí)，我鼓勵學(xué)生們采用小組合作的形式來(lái)完成一幅至少八開(kāi)大小的作業(yè)，由小組討論決定來(lái)做什么，然后組長(cháng)根據個(gè)人的特長(cháng)進(jìn)行合理分工。開(kāi)始時(shí)我有些擔心：萬(wàn)一大家意見(jiàn)不統一，或者合作的作業(yè)在大小、粘貼位置上不合適怎么辦？在合作中也確實(shí)有的小隊出現了這樣的問(wèn)題，但沒(méi)等我“出面”，孩子們自己迅速的調整了合作方法和態(tài)度。最后各組的作業(yè)構圖都很飽滿(mǎn)、顏色鮮艷、形象豐富，最重要的是“重疊”這一作業(yè)難點(diǎn)解決的棒極了！看來(lái)經(jīng)過(guò)一年半的訓練，孩子們不光學(xué)會(huì )了在美術(shù)作業(yè)時(shí)的合作，還學(xué)會(huì )了在與別人的意見(jiàn)不和時(shí)能夠冷靜地思考、討論，找出解決問(wèn)題的最佳方案。也就是說(shuō)，他們初步體會(huì )到了“如何待人處世”。
二年級美術(shù)的教案9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腳和觸角。
2.在觀(guān)察螞蟻動(dòng)態(tài)變化的基礎上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。
3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。
活動(dòng)準備：
1.西瓜子若干（放在分類(lèi)盒中），乳膠，投影儀，螞蟻圖片。
2．幼兒已觀(guān)察過(guò)螞蟻做出不同動(dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的位置變化。
3．幼兒用書(shū)：《螞蟻》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗貞浽薪�(jīng)驗，了解螞蟻的基本構造。
1．引導幼兒觀(guān)察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。
教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過(guò)程中，身體有沒(méi)有變化？（如拐彎時(shí)頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）
2．觀(guān)察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng )作思路（如不同動(dòng)態(tài)、行動(dòng)方向）。
教師：兩只、三只螞蟻在一起又會(huì )怎樣？它們可能會(huì )做什么呢？
�。ǘ⿲W(xué)習用瓜子組合出各種造型的螞蟻。
1．觀(guān)察準備的材料，引出活動(dòng)方式。
教師：這是什么？以前它有什么用？今天我們要用瓜子來(lái)作畫(huà)。
2．師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。
教師：如果我們用它來(lái)拼貼小螞蟻，你覺(jué)得它像螞蟻的什么地方？可以怎樣拼？
3．請個(gè)別幼兒示范，教師幫助拿棉簽蘸乳膠，幼兒粘貼好后添畫(huà)腳和觸角。
分析幼兒的示范。教師：這只螞蟻好像在干什么？小螞蟻還可以怎樣拼？它可能在干什么？
4．討論怎樣使用乳膠粘貼。
教師：誰(shuí)發(fā)現這只螞蟻是怎樣固定在畫(huà)面上的？
5．引導幼兒集體學(xué)習抹乳膠的動(dòng)作和方法。
教師：瓜子很小，怎樣抹乳膠？
�。ㄈ┙處煼职l(fā)幼兒用書(shū)，幼兒自由拼貼螞蟻。
教師引導幼兒變換瓜子的不同位置和方向，表現出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。
提醒幼兒正確使用乳膠：根據自己的需要，蘸少量乳膠涂抹在相應的位置，保持畫(huà)面整潔。引導幼兒添畫(huà)螞蟻的其他部位。
�。ㄋ模┰u價(jià)幼兒作品。
請個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。
師幼共同欣賞，重點(diǎn)評價(jià)螞蟻的造型和畫(huà)面內容豐富的作品。
教師：你最喜歡哪幅拼貼畫(huà)？為什么？
活動(dòng)延伸：
收集多種堅果殼放在美工區，讓幼兒自由選擇繼續完成作品，或進(jìn)行更豐富的造型。
二年級美術(shù)的教案10
教學(xué)目標：
1、 了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式、方法及欣賞兒童畫(huà)的基本方法。
2、 能運用剪短的語(yǔ)句表達對作品的感受和體會(huì )，并促進(jìn)生成自己的美術(shù)語(yǔ)言大膽表現所見(jiàn)所思。
3、 體驗審美愉悅，提高審美意識，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感和美術(shù)學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解兒童畫(huà)想象豐富、構思巧妙、造型奇特、表現大膽、色彩鮮艷這些特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
內化美術(shù)語(yǔ)言，體驗審美愉悅，做出審美判斷，提高審美意識，為繪畫(huà)創(chuàng )作奠定基礎。
教學(xué)準備：
課件、微視頻、板書(shū)卡、吸鐵石、“大拇指”卡片。
教學(xué)過(guò)程：
1、 課堂導入：課件展示4幅美術(shù)作品，教師設問(wèn)，同學(xué)們看見(jiàn)這些作品，是不是很想評一評，說(shuō)說(shuō)自己的感受？學(xué)生回答，教師說(shuō)明今天就要請同學(xué)們告訴我，你看見(jiàn)畫(huà)的什么？畫(huà)的好不好？為什么？之后展示課題，學(xué)生打開(kāi)教材。
2、 作品欣賞（一）：學(xué)生欣賞2幅美術(shù)作品，教師引導，主要從作品主題、構圖、造型、色彩方面引導學(xué)生欣賞，并說(shuō)出感受，盡量讓學(xué)生在第一幅畫(huà)中感受到雜記表演的精彩，第二幅畫(huà)魚(yú)兒的自由，教師及時(shí)對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生個(gè)人的表現反映在小組評價(jià)中，教師的引導以鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)為主，評價(jià)的目的是為了鼓勵學(xué)生。
3、 小組交流：學(xué)生兩人一組，相互說(shuō)一說(shuō)，與課件中新展示的4幅圖片有關(guān)的感受，交流過(guò)程中，教師注意做好活動(dòng)組織，提高交流的效果。
4、 作品欣賞（二）：課件分別展示學(xué)生交流的4幅作品圖片，學(xué)生舉手發(fā)言，說(shuō)出自己關(guān)于作品構圖、色彩、主題方面和其它關(guān)于作品的感受，教師引導學(xué)生，對于學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行概括和小結，呈現本課學(xué)生需要了解的關(guān)于描述兒童畫(huà)特征的關(guān)鍵詞于黑板上。
5、 給他點(diǎn)贊：課件集中一頁(yè)呈現學(xué)生交流的4幅作品，教師引導學(xué)生根據自己的判斷，選擇喜歡的一幅作品，將“大拇指”貼于作品序號的后面，活動(dòng)是為了促進(jìn)學(xué)生明白自己喜歡的作品風(fēng)格，大膽做出判斷，并逐漸形成自身的美術(shù)語(yǔ)言，教師做好活動(dòng)的組織。
6、 學(xué)校學(xué)生作品展示：利用課件播放微視頻，視頻中學(xué)生介紹自己的美術(shù)作品，說(shuō)出自己的想法，想表現的內容，二年級學(xué)生欣賞這些美術(shù)作品，聆聽(tīng)視頻中的語(yǔ)言介紹，更好的欣賞其中作品，得出感受。
7、 分享感受：課件集中一頁(yè)展示3幅學(xué)校優(yōu)秀作品，學(xué)生再次欣賞，并結合上一環(huán)節作者的介紹，學(xué)生說(shuō)出自己的感受，從這些作品中得到的認識，教師及時(shí)給予提示和小結，將描述兒童畫(huà)特征的關(guān)鍵詞粘貼在黑板上。
8、 自主表現：學(xué)生根據課堂前半部分的收獲，以新的認識來(lái)進(jìn)行自主表現，教師巡堂做適當的指導，關(guān)注學(xué)生創(chuàng )作情況，鼓勵他們大膽進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
9、 作品展示評價(jià)：利用教室的實(shí)物投影，展示學(xué)生作品，以學(xué)生欣賞展示的作品并進(jìn)行評價(jià)為主，教師做適當引導，培養學(xué)生的評價(jià)能力，分享教師的欣賞感悟。
10、 課堂小結：教師進(jìn)行，首先引導學(xué)生回顧這節課中提到的兒童畫(huà)幾個(gè)基本特點(diǎn)；
其次，鼓勵學(xué)生大膽繪畫(huà)，畫(huà)自己喜愛(ài)的東西，用自己喜愛(ài)的方法畫(huà)，努力形成自身的美術(shù)語(yǔ)言，多用畫(huà)筆描繪美好生活，在繪畫(huà)中收獲快樂(lè )。
二年級美術(shù)的教案11
在學(xué)生創(chuàng )作前，我們不能忽略低年級學(xué)生源生態(tài)的東西，要考慮到學(xué)生的心理。低年級學(xué)生對創(chuàng )作人物形象存在一定的困難，而教師的示范正好就能給學(xué)生一個(gè)臺階，使學(xué)生獲得形象上的目標。本節課，我示范了多個(gè)雨中人物的動(dòng)態(tài)，有一個(gè)人打傘的、也有2個(gè)人打傘的、還有穿雨衣的??再結合課件展示多幅學(xué)生作品，解決學(xué)生對雨中人物的表現以及如何構圖這一難點(diǎn)。從最后的作業(yè)展評上也可以看到，學(xué)生已掌握了這課的知識點(diǎn)，都能完整的把雨景表現出來(lái)。既然“下雨了”，那雨點(diǎn)也是必不可少的，正好順便簡(jiǎn)單的示范大雨、小雨、風(fēng)雨，這樣，學(xué)生對雨的各種表現形式也有了更直觀(guān)的理解。
二年級美術(shù)的教案12
一、教案背景.
1.本課是“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域內容，旨在讓學(xué)生通過(guò)對兒童畫(huà)的欣賞和表述，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)兒童畫(huà)的情感，培養熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美術(shù)的思想感情。
2.運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。提高欣賞能力，掌握欣賞方法3.通過(guò)圖片和資料的收集、歸納、整理，教師可制作相關(guān)課件，設計問(wèn)題，選擇圖片，并完成教學(xué)設計。
二、教材分析
本課內容是以?xún)和?huà)為題材，啟發(fā)引導兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習。兒童畫(huà)是他們生活學(xué)習的再現，從他們的作品里我們可以看到天真稚樸、無(wú)拘無(wú)束的表現，感受到他們充滿(mǎn)童趣、有著(zhù)美好愿望的內心世界。
三、教學(xué)目標：
了解兒童畫(huà)以及欣賞兒童畫(huà)2.簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達對作品的感受和體會(huì )。
3.體驗審美愉悅，提高審美意識，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感和美術(shù)學(xué)習興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童畫(huà)作品想象豐富、造型奇特、表現大膽、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)“告訴”內化美術(shù)語(yǔ)言，體驗審美愉悅，提高審美意識，為繪畫(huà)創(chuàng )作奠定基礎。
五．學(xué)習材料：
水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、黑色記號筆
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)設計意圖引導
1.引出課題：
師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
生：喜歡。
師：有的人畫(huà)畫(huà)畫(huà)的好有的卻總是畫(huà)不好,你們知道繪畫(huà)法寶是什么嗎？
生：知道或不知道。
師：先別急，看看別人的畫(huà)，再請你告訴我，好嗎�。ㄒ稣n題）
板書(shū)課題：請你告訴我繪畫(huà)法寶通過(guò)視屏激發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)式引導集中學(xué)生注意力，引出課題。使學(xué)生在剛開(kāi)始上課就充滿(mǎn)表達和繪畫(huà)的欲望。
探究2.參觀(guān)神秘美術(shù)館(兒童畫(huà)館)師：剛才的畫(huà)好看嗎？
生：好看。
師：你們想去看一看神秘美術(shù)館里的作品嗎？
生：想！
師：我們來(lái)到美術(shù)館。你們知道參觀(guān)要注意什么嗎？（播放課件------美術(shù)館）
生：安靜，不能奔跑、等。
師：回答的真棒！告訴我，你們想不想進(jìn)去參觀(guān)？生：想！師：請你跟著(zhù)大屏幕說(shuō)出開(kāi)啟美術(shù)館大門(mén)的咒語(yǔ)：造型色彩請開(kāi)門(mén)�。úシ耪n件------兒童畫(huà)館）
板書(shū)：造型色彩。
師：誰(shuí)能選一幅你喜歡的畫(huà)。告訴我它的造型怎么樣？生：奇怪（或獨特）。
師：那這些畫(huà)的色彩怎么樣呢？生：鮮艷（或豐富）。
了解欣賞表述的方法：通過(guò)不同兒童畫(huà)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對造型和色彩的感知與表述欲望。
欣賞探究
3.參觀(guān)創(chuàng )意畫(huà)館：
師：創(chuàng )意畫(huà)館也有繪畫(huà)法寶，告訴我，你們想進(jìn)去看一看嗎？生：想！師：請你說(shuō)出開(kāi)門(mén)密碼（表現構思請開(kāi)門(mén)�。�
�。úシ耪n件------創(chuàng )意畫(huà)館）
師：構思也就是想象，誰(shuí)能告訴我，這些畫(huà)的構思怎么樣？生：豐富（或巧妙）
師：你們觀(guān)察力真好，誰(shuí)能告訴我，在表現這些畫(huà)的時(shí)候膽子要怎么樣？生：大！師：孩子們，你們真厲害，你們已經(jīng)找到了神秘美術(shù)館里所有的繪畫(huà)法寶。
4.參觀(guān)大師畫(huà)館：
師：還有一個(gè)畫(huà)館等著(zhù)你們，你們想進(jìn)去看一看嗎？生：想師：這個(gè)畫(huà)館雖然不用說(shuō)密碼，但是想出來(lái)必須得學(xué)會(huì )運用繪畫(huà)法寶戰勝里面的畫(huà)，你們敢挑戰嗎？生：敢！師：這是著(zhù)名畫(huà)家梵高的作品，這是藝術(shù)大師畢加索的作品，誰(shuí)能用一個(gè)學(xué)過(guò)的繪畫(huà)法寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們畫(huà)的怎么樣？生：自由發(fā)揮師：看了這么多你們想畫(huà)一張自己的作品嗎？生：想師：如果你畫(huà)的好，也可以入選美術(shù)館展覽哦，但是美術(shù)館有個(gè)奇怪的規定，不能用鉛筆畫(huà)，而且要用最快的速度，你們可以直接用彩筆快速的畫(huà)出來(lái)嗎？生：可以！師：好，讓我們邊聽(tīng)美術(shù)館的音樂(lè )邊畫(huà)出自己的想法吧。畫(huà)好的可以想一想怎么向別人介紹自己的畫(huà)。（播放課件作業(yè)要求和作品欣賞，在音樂(lè )聲中開(kāi)始繪畫(huà)實(shí)踐。）
觀(guān)察作品中的表現，感受作品中的構思，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )力通過(guò)游戲式的師生問(wèn)答不但培養了學(xué)生的學(xué)習能力，還提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
欣賞評述5.請你告訴我請小朋友上講臺自評互評教師點(diǎn)評指導。
教師引導學(xué)生評述表現大膽色彩鮮艷構思巧妙、造型獨特的學(xué)生作品，并及時(shí)給予鼓勵。
七、歸納總結
1.展示平價(jià)：學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評和同學(xué)自評互評相結合。
2.教師小結：我們今天參觀(guān)了神秘美術(shù)館，也了解了繪畫(huà)的法寶生活中也有很多隱形的美術(shù)館，有更多的繪畫(huà)法寶等著(zhù)大家去發(fā)現。請你告訴我，你愿意用自己的智慧去尋找嗎？板書(shū)設計：
二年級美術(shù)的教案13
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
教學(xué)目標：組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會(huì )解讀大師作品的創(chuàng )作特點(diǎn)及富有創(chuàng )意的表現形式。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、指導學(xué)生摹仿大師們的表現方法及形式，結合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑造形象。
2、引導學(xué)生嘗試用各種材料表現物體形象，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，形成創(chuàng )造性的作品。
教具學(xué)具：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導階段：
欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來(lái)畫(huà)的？
小結：大師的作品多用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表示，而且顏色大多很鮮艷，對比強烈。
2、引導學(xué)生觀(guān)察：
大師的作品中用了什么材料？他們畫(huà)的東西你都看得懂嗎？
小結：大師用不同的材料表現畫(huà)面，而且有些很抽象，看不懂。
三、發(fā)展階段：
1、小朋友，你們在畫(huà)的時(shí)候可以摹仿大師的畫(huà)法，加上自己大膽的想象，不一定畫(huà)出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線(xiàn)、面和各種鮮艷的顏色。
2、 作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報紙、彩色繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng )作。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
四、欣賞、評價(jià)：
你的作品是用什么材料、什么方法表現的？請你向大家介紹，并說(shuō)說(shuō)你想象的是什么？它們表示什么意思？
五、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
二年級美術(shù)的教案14
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現
教學(xué)目標：培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力滲透簡(jiǎn)單的構成知識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力及想象力。
教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習用具、磁鐵
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入新課：
教師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的？ 學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等
教師：對(畫(huà)上一條魚(yú) )
(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的？
學(xué)生：把東西吸住的
教師：還能做什么？可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊
學(xué)生：行或不行
教師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現在教師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像!
教師：(出示一張彩紙或報紙)教師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú) 展示)
現在教師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú)，請一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請學(xué)生上來(lái)，圈出一條魚(yú)，教師可提示，擺出魚(yú)的形狀，轉折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚(yú)，它用的是什么材料？
學(xué)生：紙條
教師：剛才教師用了幾種方法來(lái)表現這條魚(yú)啊 ？它們有什么不同？學(xué)生：三種：畫(huà)的、磁鐵擺的，紙條繞的。
教師：(總結引出課題)對了，不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線(xiàn)條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線(xiàn)條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
教師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺(jué)得是可以運用的線(xiàn)條��？一起來(lái)看一看。(展示學(xué)生手中現有的線(xiàn)形材料：短蠟筆、彩筆、長(cháng)鉛筆、細繩)這些線(xiàn)條有長(cháng)有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線(xiàn)條!我們能不能利用這些線(xiàn)條創(chuàng )造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法？
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙
3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：
教師：請同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運線(xiàn)條的變化來(lái)表現他們的畫(huà)
4、布置作業(yè)：現在請大家按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么？教師現在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng )造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)
三、教師巡視輔導，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造出新的方法及大膽運用種材料，進(jìn)行創(chuàng )造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng )作的主題，進(jìn)行作品展示與評析
二年級美術(shù)的教案15
教學(xué)重點(diǎn)：
第 一 課 時(shí)
多角度觀(guān)察與表現玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用繪畫(huà)工具，多角度表現玩具。
教學(xué)過(guò)程：
1、 活動(dòng)一：分享與觀(guān)察。
說(shuō)一說(shuō)：我的玩具伙伴給我帶來(lái)的快樂(lè )。
看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學(xué)的玩具又是什么形狀組成的？
摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質(zhì)感？
想一想：看課本，思考小作者是如何表現玩具伙伴的？
小組匯報。
第 二 課 時(shí)
1、 動(dòng)二：欣賞與發(fā)現。
看一看：大師想說(shuō)些什么？作品給你什么感覺(jué)？哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？大師然后表現物象的？在小朋友的畫(huà)中，你發(fā)現了什么？
想一想：我哦準備向大師、小朋友學(xué)些什么？
2、 活動(dòng)三：創(chuàng )作與評價(jià)。
想一想：我準備用什么工具、材料表現我的伙伴？
畫(huà)一畫(huà)：玩具的正面、側面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成？用什么表現它的質(zhì)感？
評一評：誰(shuí)的玩具畫(huà)得最可愛(ài)？
教學(xué)后記：
色彩鮮艷，想象力豐富但部分同學(xué)畫(huà)面組織較差。
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