實(shí)用的美術(shù)教案模板集錦五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，掌握對稱(chēng)折剪的方法。

　　2、通過(guò)本課，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和對美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的審美能力和熱愛(ài)傳統藝術(shù)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對稱(chēng)造型剪法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　剪對稱(chēng)瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小和外形美觀(guān)。

　　四、教學(xué)準備：

　　教師：瓶子、剪刀、紙張

　　學(xué)生：剪刀、紙張

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。

　　2、導入：讓學(xué)生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點(diǎn)。

　　3、表現：

　　(1)請學(xué)生在畫(huà)紙(請幾位學(xué)生上黑板)上用線(xiàn)描的方法畫(huà)出瓶子的外形。

　　(2)提出要注意瓶子的結構，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。

　　(3)還可以畫(huà)出幾種不同外形的瓶子嗎?(注意要對稱(chēng)及不要太復雜。)

　　4、新授：

　　(1)教師示范，拿一張畫(huà)紙，用對折的辦法，剪出一個(gè)瓶子來(lái)。

　　(2)看課本范畫(huà)，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。

　　5、游戲：

　　今天我們班里準備舉辦一個(gè)"瓶子藝術(shù)展覽"，請大家都來(lái)當一名瓶子設計師，設計制作一個(gè)漂亮的特別的瓶子，看看誰(shuí)的瓶子最受歡迎。

　　6、表現：

　　剪一個(gè)瓶子，然后畫(huà)上裝飾花紋。

　　7、展示與評價(jià)：

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　培養和發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力和豐富的想像力。

　　提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線(xiàn)筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）以課件導入課題，引導幼兒細致觀(guān)察。

　　師：噓，告訴你們一個(gè)秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見(jiàn)了好多的太陽(yáng)花，這些太陽(yáng)花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風(fēng)姑娘一吹過(guò)，這些太陽(yáng)花就不停的跳著(zhù)舞，有的小朋友還在那里畫(huà)花呢。老師偷偷去拍來(lái)了一些照片你們看。（放PPT）漂亮嗎？

　　提問(wèn)：太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的？花瓣是什么樣子的？（請幼兒討論回答。）

　　老師小結：太陽(yáng)花花心是圓圓的，花瓣是長(cháng)長(cháng)尖尖的，花稈是長(cháng)長(cháng)的，還有橢圓的葉子。

　　師：今天老師要和小朋友一起來(lái)畫(huà)這個(gè)美麗的太陽(yáng)花，我們來(lái)看看是怎樣畫(huà)的呢？（現場(chǎng)教畫(huà)）

　　我們在來(lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫(huà)的，（PPT）再看看老師拍的其他小朋友畫(huà)的太陽(yáng)花。接下來(lái)請小朋友自己來(lái)畫(huà)一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。

　　（二）幼兒自由想象并表現，大膽作畫(huà)。

　　1.老師：“畫(huà)前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線(xiàn)筆，請小朋友們每人拿上一只勾線(xiàn)筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫(huà)出來(lái)，然后這些材料都利用起來(lái)，變出漂亮的太陽(yáng)花�，F在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽(tīng)見(jiàn)的太陽(yáng)花畫(huà)出來(lái)�！痹诼�(tīng)過(guò)老師的講解后，請幼兒作畫(huà)。這時(shí)講解一段情景（請幼兒閉上眼睛），為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　2.在幼兒自由探索之后，開(kāi)始作畫(huà)。

　　3.老師巡回觀(guān)察，適時(shí)的加以指導。

　　（三）展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　老師請畫(huà)得好的幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P和肯定幼兒的想法和創(chuàng )造。

　　附：情景：在一片綠油油的草地上，張著(zhù)很多美麗的花朵，這些花是太陽(yáng)花，一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了，風(fēng)婆婆也來(lái)了，風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著(zhù)太陽(yáng)花，太陽(yáng)花們也跟著(zhù)風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著(zhù)手，有的`插著(zhù)腰站得直直的，還有的轉著(zhù)頭。太陽(yáng)公公開(kāi)心的看這些開(kāi)心太陽(yáng)花，有圓圓的花心，尖尖長(cháng)長(cháng)的花瓣，還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫(huà)出這么漂亮的太陽(yáng)花。

美術(shù)教案 篇3

　　教材分析：

　　《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)》（人教版）七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設計應用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元以設計制作板報為線(xiàn)索，以美術(shù)字設計、版面設計為主要內容。變體美術(shù)字應用廣泛，實(shí)用價(jià)值高，是本單元教學(xué)的一個(gè)重要內容。

　　學(xué)生分析：

　　初一學(xué)生具備一定的觀(guān)察能力和表現能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng )新意識。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過(guò)變體美術(shù)字，在生活中也見(jiàn)到過(guò)不少變體美術(shù)字，上節課已經(jīng)學(xué)習了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書(shū)寫(xiě)方法，這些都為本節課的教學(xué)提供了良好的前提條件。

　　教學(xué)方法：

　　1．圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì )，加強趣味性、應用性，這樣才能夠增強學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。

　　2．知識要點(diǎn)的講解，采用提出問(wèn)題──欣賞實(shí)例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結──檢驗檢測的方法，引導學(xué)生由感性認識上升到理性認識，最終由理性認識指導設計實(shí)踐。使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中真正成為課堂的主體、學(xué)習的主人，教師適時(shí)加以引導總結，起到了“四兩撥千斤”的作用。

　　3．作業(yè)的布置結合制作元旦和圣誕賀卡設計變體美術(shù)字，體現時(shí)效性，知識于生活，應用于生活，這樣學(xué)生既體會(huì )到了學(xué)習的價(jià)值，也為下面的學(xué)習奠定了基礎。

　　教學(xué)目標：

　　1．認知目標：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。

　　2．技能目標：掌握變體美術(shù)字的變化規律和設計方法

　　3．情感目標：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　變體美術(shù)字的變化范圍和變化方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運用變體美術(shù)字的設計規律設計出變體美術(shù)字。

　　教具準備：

　　1．變體美術(shù)字圖例。

　　2．多媒體教學(xué)。

　　學(xué)具準備：

　　1．收集生活中常見(jiàn)的變體美術(shù)字。

　　2．繪畫(huà)本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。

　　課型：

　　設計應用

　　教學(xué)過(guò)程：

　　上課前走到學(xué)生中間，檢查學(xué)生是否收集了變體美術(shù)字圖例，工具是否帶齊，與學(xué)生簡(jiǎn)要交流是否了解變體美術(shù)字。

　　導入新課：

　　同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了幾位新朋友，大家看看認不認識它們？（打開(kāi)，伴隨音樂(lè )播放生活中學(xué)生常見(jiàn)的變體美術(shù)字圖例：可口可樂(lè )、金絲猴、夢(mèng)幻西游等）

　　學(xué)生紛紛回答：認識。

　　教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字，這些字有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字，看起來(lái)形象、生動(dòng)、活潑、很吸引人。（部分學(xué)生能回答出來(lái)）

　　教師總結：回答的非常好，今天這節課我們就共同學(xué)習變體美術(shù)字。

　　板書(shū)課題：變體美術(shù)字。

　　講述新課：

　　活動(dòng)一：展示與交流

　　每小組選一位學(xué)生上講臺在實(shí)物展臺上展示自己收集的變體美術(shù)字字例，并講解其特點(diǎn)。學(xué)生講完后，教師帶頭鼓掌，給予鼓勵。

　　教師總結：同學(xué)們搜集的資料非常豐富，講解的也非常精彩，說(shuō)明大家的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力很強。并引出概念：變體美術(shù)字是把字的筆畫(huà)和外形進(jìn)行變化裝飾而形成的美術(shù)字，它形象、生動(dòng)、有趣，廣泛的應用在商品包裝、廣告宣傳、報紙雜志等方面。

　　活動(dòng)二：探究變體美術(shù)字的變化范圍

　　本活動(dòng)采用：提出問(wèn)題──出示典型圖例（觀(guān)察、比較、分析、討論）──學(xué)生回答──教師總結──檢驗檢測的步驟開(kāi)展。

　　1．提出問(wèn)題：變體美術(shù)字是把字的那些部分進(jìn)行變化？

　　2．出示典型圖例：星星詩(shī)刊（變筆畫(huà)）、群星爭艷（變字型）、音樂(lè )會(huì )（字型筆畫(huà)一起變）

　　3．學(xué)生回答（教師此時(shí)可提問(wèn)不同層次的學(xué)生）

　　4．教師總結：A、筆畫(huà)變 B、字型變 C、筆畫(huà)字型一起變

　　5．檢驗檢測：舉出字例，讓學(xué)生判斷是哪種變化方法

　　活動(dòng)三：探究變體美術(shù)字的變化方法

　　出示多種變化方法設計的變體美術(shù)字例，由學(xué)生討論分析，在此基礎上教師總結出變體美術(shù)字變化的規律：

　　1．筆畫(huà)裝飾

　　2．背景裝飾

　　3．連筆

　　4．折帶

　　5．象形

　　6．陰影、倒影

　　活動(dòng)四：我當小小設計師

　�。ń�(jīng)過(guò)活動(dòng)二、三，學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規律，活動(dòng)四即是對前面學(xué)習效果的檢驗，也是打開(kāi)學(xué)生思維，最終完成設計作業(yè)的必要過(guò)程）

　　以漢字 “雪山”為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設計成變體美術(shù)字，可以用那些方法設計，鼓勵學(xué)生表述自己的設計思路。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設計方案之一，學(xué)生對這個(gè)方案可能認同，也可能有不同的意見(jiàn)，對于學(xué)生的不同見(jiàn)解，教師要給予肯定，并鼓勵其他同學(xué)思考是不是還有更好的設計方法，以拓寬思路。

　　活動(dòng)五：設計實(shí)踐

　　布置作業(yè)：運用剛剛學(xué)過(guò)的變體美術(shù)字的知識，把“元旦快樂(lè )”“圣誕快樂(lè )”設計成變體美術(shù)字，應用到下節課元旦賀卡和圣誕賀卡制作上。

　�。ǘ嗝襟w上出示與元旦和圣誕相關(guān)的圖片素材，讓學(xué)生作為參照。）

　　學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，教師巡回輔導，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，引導學(xué)生用多種方法進(jìn)行表現。

　�。ㄅR近元旦節和圣誕節，根據學(xué)生的要求，加入了賀卡制作的教學(xué)內容，本次作業(yè)的設計，達到了學(xué)以致用的目的，學(xué)生情緒很高，非常樂(lè )意完成）

　　活動(dòng)六：評價(jià)與拓展

　　學(xué)生完成作業(yè)后，在四人小組內展示交流，進(jìn)行自評和互評，并推舉一到二人的作品拿到實(shí)物展臺上展示。在展示的過(guò)程中，由設計者講解設計構思，并由全體同學(xué)評議，教師以鼓勵為主，給予相應的評價(jià)。

　　課堂小結：同學(xué)們，大家設計的非常好，希望你能把自己設計的變體美術(shù)字應用到下節課的賀卡制作中，也希望同學(xué)們在生活中留心觀(guān)察，設計出更多更好的變體美術(shù)字作品！

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)設計是一個(gè)靜止的文本，課堂教學(xué)卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，有效的教學(xué)需要巧妙的教學(xué)設計，但僅僅有教學(xué)設計并不一定能上好一節課。課堂動(dòng)態(tài)生成的情況總是在變化的，高效率的課堂教學(xué)要求教師要有敏銳的觀(guān)察能力，靈活的應變能力，要能夠駕馭課堂上出現的各種“突發(fā)事件”。

　　本節課基本上是成功的，但由于教的班級比較多，各個(gè)班的情況不同，學(xué)生之間的差異比較大，怎樣適應各個(gè)班級不同的情況，怎樣讓更多的學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣，仍是需要長(cháng)期研究的課題。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生利用各種材料表現面具或頭飾和服裝。

　　2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中發(fā)揚團結協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。

　　2、是否能在制作方法上有創(chuàng )新。

　　3、是否對造型進(jìn)行大膽的想象。

　　課前準備：

　　1、師生共同準備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片

　　教時(shí)數 ：2教時(shí)

　　授課人：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導入

　　“六.一”兒童節快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫(huà)故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì )。小朋友愿不愿意呢？

　　二、新授

　　今天我們就來(lái)為自己先設計一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀(guān)察它是怎么來(lái)做的？可以用哪些方法來(lái)做？你想為自己設計怎樣的面具呢？

　　三、制作方法：

　　1、設計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

　　2、印稿：將設計好的形象復印在卡紙上。

　　3、裝飾（涂色、剪貼……）

　　4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書(shū)機固定。

　　參考圖例1、2、3、4、5

　　示范一個(gè)頭飾的制作過(guò)程。小朋友你想為自己設計一個(gè)什么樣的頭飾呢？請你試著(zhù)做一做。

　　四、布置作業(yè)

　　制作一個(gè)自己喜歡的頭飾

　　五、學(xué)生制作，教師巡回輔導

　　六、講評

　　七、小結

　　教后隨感：

　　第二課時(shí)

　　一、導入

　　有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？——衣服。今天我們就來(lái)為自己設計一件特別的衣服。

　　二、新授

　　制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

　　首先要有一個(gè)好的創(chuàng )意。例如：《雪松娃娃》

　　1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫(huà)出雪松樹(shù)的外形，剪下后，在圖形的周?chē)鷺松洗蚩椎奈恢谩?/p>

　　2、在正面的一張紙板上，畫(huà)出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。

　　3、在雪松樹(shù)上畫(huà)點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾

　　4、將兩張樹(shù)形疊在一起打幾個(gè)孔，再用繩子連接起來(lái)。

　　還可以設計瓢蟲(chóng)的衣服，各種動(dòng)物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

　　請小朋友自學(xué)，這些形象你會(huì )做了嗎？請選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你還可以創(chuàng )造出更有趣的形象嗎？

　　三、布置作業(yè)

　　為你的頭飾設計一件衣服

　　四、學(xué)生制作，教師巡回輔導

　　五、講評

　　誰(shuí)的衣服最漂亮？

　　六、小結

　　一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會(huì )開(kāi)始了。（音樂(lè )響起）

　　教后隨感：

美術(shù)教案 篇5

　　美術(shù)第九冊《畫(huà)人像》一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現正面人物的方法。教學(xué)過(guò)程由：導入新課-作品分析-探究式學(xué)習-學(xué)生活動(dòng)-教學(xué)評價(jià)。在作品分析中學(xué)生了解人物特征的表現方法，培養學(xué)生觀(guān)察和分析能力。在示范環(huán)節中，教師請一位同學(xué)做模特，用線(xiàn)演示人物寫(xiě)生的方法步驟，引導學(xué)生觀(guān)察如何大膽表現人物的特點(diǎn)及線(xiàn)的運用，引導學(xué)生學(xué)習用線(xiàn)表現人物的方法，絕大部分學(xué)生能抓住人物的基本特征進(jìn)行描畫(huà)，教學(xué)目的基本達到。

　　在造型藝術(shù)領(lǐng)域中比例是形式美法則之一，《美術(shù)中的比例知識》正是讓學(xué)生認識比例知識的一節課，本課的教學(xué)目標是讓學(xué)生認識黃金比例，能在生活中發(fā)現比例的美，會(huì )用比例知識分析，欣賞物品。本課教學(xué)中讓學(xué)生充分的動(dòng)手測量、計算，找出黃金分

　　割比，從而提高學(xué)生自主學(xué)習的能力及發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本課的學(xué)習學(xué)生們能夠知道黃金比例并且會(huì )用比例知識進(jìn)行繪畫(huà),課堂效果很好。

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