小班美術(shù)教案模板匯編6篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1：能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的水果的顏色
2：愿意選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)，學(xué)習正確的涂色方法
活動(dòng)準備：幾種常見(jiàn)的水果圖片(ppt展示)，水果的簡(jiǎn)筆畫(huà)，油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師提問(wèn)，引起幼兒注意問(wèn)題：
1.小朋友們，你們都喜歡吃什么水果呀?
2.那哪個(gè)小朋友能告訴老師，你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?
二：教師向幼兒展示水果圖片
1.水果有各種各樣的顏色
2.同一種水果也有不同顏色(例：紅蘋(píng)果和青蘋(píng)果)
三：幼兒開(kāi)始給水果涂色
1.教師把準備的水果的簡(jiǎn)筆畫(huà)給幼兒選擇自己喜歡的進(jìn)行涂色
2.教師示范涂色的方法，幼兒選擇自己喜歡的顏色開(kāi)始涂色
3.幼兒開(kāi)始涂色，教師巡回指導
4.涂完色的交上來(lái)，教師給簽上名字
四：教師
水果的顏色是多種多樣的，小朋友們平時(shí)和爸爸媽媽去買(mǎi)水果的時(shí)候可以多觀(guān)察觀(guān)察，水果還有哪些顏色。多吃水果，對我們的身體有很多好處，所以，我們平時(shí)要多吃水果，現在，小朋友們去洗手，我們一起去吃水果吧。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過(guò)欣賞和與教師的對話(huà)，體驗不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。
3、對操作活動(dòng)感興趣，能細心地裝飾。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
各種花瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么？”
“這些花瓶美嗎？”
2、引導幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？”
“你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美？”
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”
“你覺(jué)得這樣的造型像什么？”
“這個(gè)花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺(jué)？”
教師小結。
3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
“這個(gè)花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng )作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶�？梢杂镁�(xiàn)描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng )作�！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^展覽�！�
幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
5、評價(jià)活動(dòng)。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。
“今天我們創(chuàng )作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣？”
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養幼兒對印章畫(huà)的興趣。
2、體驗美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè )感。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍顏料若干。
2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煂牖顒�(dòng)，引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫(huà)）
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”
�。ǘ┮龑в變簩W(xué)習印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)
1、教師示范講解（重點(diǎn)強調所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）
2、請個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作。
�。ㄈ┙淮�，幼兒作畫(huà)，教師指導
1、讓幼兒乘“快樂(lè )大轉盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求。
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。
3、注意衛生，強調一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
�。ㄋ模┛偨Y評價(jià)，結束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中體現了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。
2、體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣，能用語(yǔ)言表達自己的消法。
活動(dòng)準備：
1、背景音樂(lè )
2、白紙若干張，顏料、紙團、分類(lèi)盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《濟公》律動(dòng)。
�。�1）提問(wèn)：濟公的樣子？手里拿著(zhù)破扇子。
�。�2）出示白紙扇面。
指導語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟公換上一把新的扇子吧！
2、認識制作材料，推測制作方法。
認識材料：出示報紙和范例。
指導語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？
教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。
4、折扇子
家長(cháng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
小班美術(shù)教案 篇5
目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物，體會(huì )每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認識、了解，喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中，我發(fā)現孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，對動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出，學(xué)習活動(dòng)的內容應該要以幼兒的現實(shí)生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時(shí)對幼兒來(lái)說(shuō)，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發(fā)展水平，我設計了這節專(zhuān)門(mén)性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。
活動(dòng)目標：
1、嘗試手口一致點(diǎn)數，用一一對應方法，比較物體的多少并且能按數取物。
2、體驗幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，蟲(chóng)子若干(條數多于幼兒人數)。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數量多于幼兒人數)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察情景圖：
1、數一數：草地上來(lái)了幾只小雞?
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價(jià)值分析：幼兒手口一致點(diǎn)數，正確說(shuō)出總數，并且能夠根據小雞的顏色進(jìn)行取名。
二、喂小雞吃蟲(chóng)
1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)
2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng)，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲(chóng)子時(shí)，要說(shuō)“小雞，我喂你吃一條蟲(chóng)子。
價(jià)值分析：通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞，送你一條蟲(chóng)子吃”，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現出來(lái)，數數每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?
價(jià)值分析：引導幼兒進(jìn)行一一對應、比較多少。
三、捉蟲(chóng)送給小雞
1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。
2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)
3、小雞說(shuō)請你們幫我們去找找小蟲(chóng)子，找到卡片上的.蟲(chóng)子后，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子
的小雞……
4、驗證幼兒送的蟲(chóng)子數與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地數數。價(jià)值分析：通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”，感知5以?xún)鹊臄盗�，按數取物并且繼續鞏固手口一致地點(diǎn)數。
小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇二：小班《小雞捉蟲(chóng)》授課方案
小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》授課方案
班級：小一班
單位：梁才實(shí)驗幼兒園
執教教師：
一、活動(dòng)目標
1.認識小雞，知道小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
2.樂(lè )于動(dòng)手操作，會(huì )將橡皮泥搓條。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識小雞，知道小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn)：會(huì )將橡皮泥搓條。
三、活動(dòng)準備
1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè )。
2.彩泥、盤(pán)子。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng )設農場(chǎng)情境，帶領(lǐng)幼兒到農場(chǎng)參觀(guān)。
師：小朋友，今天老師要帶你們去農場(chǎng)玩，我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧?
農場(chǎng)到了，猜猜農場(chǎng)里會(huì )有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀(guān)看小雞圖片，認識小雞。
師：仔細看一看，小雞長(cháng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結：小雞的身上長(cháng)著(zhù)軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細細的長(cháng)長(cháng)的爪子。
3.觀(guān)看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段，了解它會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。
4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì )用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。
(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。
(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長(cháng)條并放在盤(pán)子里。
(3)幼兒分組操作，教師分別指導。
(4)教師以小雞口吻請求吃蟲(chóng)，看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。
5.和農場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。
五、活動(dòng)延伸
我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?
小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇三：小雞捉蟲(chóng)教案
小雞捉蟲(chóng)(科學(xué))
設計意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數字1、2、3、4，但是對于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數實(shí)物還有一定的欠缺，本節活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設計的一節科學(xué)活動(dòng)，用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習手口一致點(diǎn)數，體驗捉蟲(chóng)的快樂(lè )!
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數，并嘗試用一一對應的方法捉蟲(chóng)。
2、體驗捉蟲(chóng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習手口一致點(diǎn)數。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠按照盤(pán)子上面的數捉相應數量的蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤(pán)12個(gè);數字：1、2、3、;課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引出活動(dòng)
導入語(yǔ)：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著(zhù)它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數數看。(四只…)你和他數的一樣多么?師：寶寶們數的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)數數看.小結：原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著(zhù)它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開(kāi)心呀!
二、按一一對應的方法捉蟲(chóng)
過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們，你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽?zhuān)瑢殞殏兡銈兪钦l(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會(huì )我們就去捉蟲(chóng)子了，你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉幾條蟲(chóng)子呢?
1、師:答案就在你們的盤(pán)子上，快看看吧。盤(pán)子上都有些什么?(點(diǎn)子、數字)點(diǎn)點(diǎn)和數字代表什么意思呢?
小結：數字和點(diǎn)子數是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。
引導語(yǔ)：雞寶寶們，蟲(chóng)子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。
(幼兒捉蟲(chóng)，教師巡回指導)
(1)觀(guān)察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng)，引導幼兒按照要求捉蟲(chóng)。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).
2、師：捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數數看，其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤(pán)子上的點(diǎn)點(diǎn)數是否一樣多?
(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)
三、分享活動(dòng)，驗證捉蟲(chóng)的數量
師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲(chóng)子，我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤(pán)子上面的點(diǎn)點(diǎn)數一樣多嗎?
小結：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎?那下次我們再一起捉蟲(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，師帶著(zhù)幼兒離場(chǎng))
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、本節活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設計的一節科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都是圍繞目標展開(kāi)的。
2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后，教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn)，使環(huán)節變得更加的有趣、生動(dòng)，并圍繞目標對于每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行了補充，活動(dòng)準備很充分。
3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng)，教師對于每一個(gè)環(huán)節的細節部分都做了預設，活動(dòng)過(guò)程中教師的引導很充分。
不足：
1、通過(guò)活動(dòng)，能夠看出來(lái)本班幼兒的數認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習的層次性會(huì )更強。
2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短，教師可以增加一些提問(wèn)或對于某一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)畫(huà)封閉的圓。
2、借圓想象。
活動(dòng)準備：
印有魚(yú)形的圖紙，五彩的蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示與討論
�。�1）師：今天我班來(lái)了一個(gè)客人，瞧，它是誰(shuí)呀？（出示魚(yú)）
�。�2）師：小魚(yú)來(lái)了，它想請小朋友們教它學(xué)唱歌，你們愿意嗎？
�。�3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的意見(jiàn)，選一首大家熟悉的歌。）
�。�4）師演示唱一句畫(huà)一個(gè)圓。我是怎么教的？小魚(yú)唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會(huì )了。（提示幼兒畫(huà)一個(gè)封閉的圓）
�。�5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫(huà)圓，強調畫(huà)一個(gè)封閉的圓。）
�。�6）師：誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚(yú)唱歌？（個(gè)別幼兒嘗試）
�。�7）師：看一看，小魚(yú)唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽(yáng)等）
2、創(chuàng )作要求
師：現在我們班游來(lái)了許多的魚(yú)，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！
幼兒作畫(huà)，教師指導。
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案11-27
小班美術(shù)教案06-08
小班美術(shù)的教案04-06
小班美術(shù)教案06-08
小班美術(shù)教案06-03
小班教案小魚(yú)美術(shù)教案05-14
小班美術(shù)教案小鴨教案03-22
小班美術(shù)教案花瓶教案03-21
小班美術(shù)教案泡泡教案03-22
小班美術(shù)教案手絹教案03-22