小班教案小魚(yú)美術(shù)教案
小魚(yú)寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì )涂吐泡泡呢！小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的��？它們是怎樣吐泡泡的��？以下內容是小編為您精心整理的小班教案小魚(yú)美術(shù)教案，歡迎參考！
小班教案小魚(yú)美術(shù)教案一
一、設計意圖
《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易于波動(dòng)，因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。
2.5周歲幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維時(shí)期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)更應該注意游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)及對教材的分析，我確定本次活動(dòng)的目標是：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗印章印畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽選擇色彩印畫(huà)，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗魚(yú)兒孤獨和快樂(lè )的情緒。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是目標2。目標1、3是情感目標，主要是激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣，為下次的活動(dòng)做一個(gè)精神鋪墊。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
為了更好地完成目標，在活動(dòng)中我準備了大大小小的瓶蓋，都是我們幼兒生活中常見(jiàn)的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個(gè)魚(yú)（胸飾）。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
根據設計的活動(dòng)內容，主要采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法，主要體現了“幼兒是活動(dòng)的.主體，教師應該成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。談話(huà)法是為了激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力。
幼兒的學(xué)法 “操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相整合，使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。
活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品
1、引出主題
第一環(huán)節開(kāi)始部分。我用“小魚(yú)來(lái)我們班做客，小魚(yú)一個(gè)人很孤單沒(méi)有好朋友”為幼兒創(chuàng )造良好的情境氛圍，讓幼兒溶入到情境中，體驗魚(yú)兒孤獨的情緒。小魚(yú)找到了好朋友很開(kāi)心，它想和好朋友一起吐泡泡來(lái)引入主題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗魚(yú)兒快樂(lè )的心情。
導語(yǔ)為：（1）“我們班上來(lái)了一位小客人”，出示一條魚(yú)的圖片。
�。�2）“我是一條孤單的魚(yú)，在大海里孤單的游來(lái)游去，一個(gè)朋友也沒(méi)有。唉！好孤單��！”（3）提問(wèn)：“魚(yú)兒怎么了？”
�。�4）你們愿意幫它嗎？ 幼兒將身上的魚(yú)兒拿下貼在海洋圖上與小魚(yú)做朋友。
�。�5）“我現在有這么多朋友，我好開(kāi)心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？”
2、教師示范
第二環(huán)節是認識創(chuàng )作工具的過(guò)程。因為每次的創(chuàng )作都有不同的工具，所以通過(guò)每次活動(dòng)讓幼兒認識工具的名稱(chēng)也是必要的。當然這也需要多次活動(dòng)經(jīng)驗的累積，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法。幼兒通過(guò)教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習新的繪畫(huà)方式。
提問(wèn)：（1）“你們知道泡泡是什么形狀的嗎？”
�。�2）“我們怎樣幫小魚(yú)吐泡泡呢？”教師出示水粉和瓶蓋。
請幼兒觀(guān)察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫(huà)泡泡。
教師示范用瓶蓋印畫(huà)。（提示幼兒在印的過(guò)程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。）
3、幼兒操作
第三環(huán)節是印得過(guò)程。讓幼兒在印得過(guò)程中體驗快樂(lè )。這里我運用了教師示范工具的操作方法，是啟發(fā)式的，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。印得過(guò)程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗印的樂(lè )趣，共同欣賞作品。
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。
4、相互欣賞幼兒作品。
請個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。 （設計意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
最后以“那小朋友也在我們周?chē)乙徽疫�有沒(méi)有圓形的東西可以印泡泡，好嗎？”結束活動(dòng)。
小班教案小魚(yú)美術(shù)教案二
活動(dòng)目標：
1．能大膽選擇色彩學(xué)習印章印畫(huà)，表現大大小小的圓圈泡泡。
2．初步學(xué)習互相欣賞作品，并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準備：
1．教師準備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖，每組一張。
2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3．《小魚(yú)游》音樂(lè )，錄音機。
4．《小魚(yú)吐泡泡》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1．活動(dòng)導入：
幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2．出示《小魚(yú)吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
�。�1）師：小魚(yú)寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì )涂吐泡泡呢！小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的��？它們是怎樣吐泡泡的��？
�。�2）出示畫(huà)好的小魚(yú)圖：
師：圖上的這些小魚(yú)也會(huì )吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來(lái)幫助它們吧！
�。�3）鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．教師示范，明確注意事項
�。�1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
�。�2）教師明確印畫(huà)的要求，提出注意事項。
4．幼兒印畫(huà)
�。�1）幼兒隨著(zhù)《小魚(yú)游》音樂(lè )自由地選擇瓶蓋與顏料印。
�。�2）提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5．互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng )作的快樂(lè )。
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