中班美術(shù)對稱(chēng)的事物教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班美術(shù)對稱(chēng)的事物教案，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)對稱(chēng)的事物教案1
說(shuō)明：
對稱(chēng)是指依據一假設的中心線(xiàn)(或中心點(diǎn))，在其左右、上下或周?chē)渲猛�、同色、同量的紋樣甩組成的形式，它的特點(diǎn)是穩重、莊嚴、整齊�；�、草、樹(shù)、動(dòng)物、建筑物、日常用品、裝飾品等許多物體都具有對稱(chēng)美，這為幼兒初步了解、感受對稱(chēng)美創(chuàng )造了良好的條件。根據對稱(chēng)概念，我們一般把依據一中心線(xiàn)在其左右或上下配置相同圖案的形式稱(chēng)為“軸對稱(chēng)”，又稱(chēng)“鏡映式對稱(chēng)”，依據一中心點(diǎn)在其周?chē)渲猛瑯訄D案的形式稱(chēng)為“點(diǎn)對稱(chēng)”。
目的：
1.初步理解對稱(chēng)的概念，知道對稱(chēng)一般分為點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)兩種形式。
2.初步感受蘊含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對稱(chēng)美。
準備：
1.教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀(其紋樣相似，色彩、大小有所不同);“為蝴蝶翅膀配對”的幼兒操作材料每組若干份。
2.收集具有對稱(chēng)圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動(dòng)室。
3.幼兒創(chuàng )作用的材料、工具：印畫(huà)用的水粉顏料、毛筆、白卡紙;做果蔬拼盤(pán)用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤(pán)(或紙盤(pán));制作工藝掛盤(pán)用的各色橡皮泥、一次性紙盤(pán)。
活動(dòng)一
一、初步感受對稱(chēng)美
1.教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀!哪兩只是一對的呢?請你們幫忙找一找。
2.請個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說(shuō)明理由。
3.請幼兒分組進(jìn)行“為蝴蝶翅膀配對”的操作活動(dòng)。
4. 小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱(chēng)。(學(xué)說(shuō)“對稱(chēng)”一詞)
二、學(xué)習區分點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)的圖案。
1.讓幼兒自由布置在活動(dòng)室內的各種物品，說(shuō)說(shuō)哪些工藝品的圖案是對稱(chēng)的，為什么。
2.學(xué)習區分點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)的圖案。
�、僖龑в變河^(guān)察各種物品的對稱(chēng)圖案有什么不同。
�、诋斢變喊l(fā)現絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè)，甚至多個(gè)相同圖案時(shí)，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤(pán)，讓幼兒分析、觀(guān)察其不同點(diǎn)。
�、勰樧V和蝴蝶、布老虎一樣是左右對稱(chēng)的圖案，掛盤(pán)的圖案也是對稱(chēng)的，但它與左右對稱(chēng)的圖案有什么不同呢?(掛盤(pán)上有三條大小、開(kāi)頭色彩都一樣的金魚(yú)，它們都對著(zhù)中間)
�、苄〗Y：像掛盤(pán)、絲巾、地毯這樣依據一個(gè)中心點(diǎn)在它周?chē)才艓讉�(gè)相同圖案的形式叫點(diǎn)對稱(chēng)。像臉譜和布老虎這樣依據一條中心線(xiàn)在它的左右或者上下安排相同圖案的.形式叫軸對稱(chēng)。
3.引導幼兒把屬于點(diǎn)對稱(chēng)圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱(chēng)圖案的物品歸放在一起。
4.你最喜歡哪一件工藝品，為什么?(引導幼兒從造型、色彩等方面來(lái)表述，從而初步領(lǐng)略對稱(chēng)圖案給人以穩得、整齊、莊嚴的感覺(jué)。)
活動(dòng)延伸：
1.帶幼兒在生活中尋找對稱(chēng)的事物，如蠶豆花、水杉和冬青樹(shù)的樹(shù)葉、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣，引導幼兒發(fā)現生活中的對稱(chēng)美。
2.談話(huà)我發(fā)現的對稱(chēng)事物，先請幼兒分小組交流，再由每組推舉一個(gè)代表發(fā)言。
活動(dòng)二
一、激發(fā)興趣
1.教師出示印畫(huà)作品《天鵝》、工藝掛盤(pán)、果蔬拼盤(pán)實(shí)物(或照片)、窗花等，引導幼兒觀(guān)察員些圖案的共同特點(diǎn)。
2.今天，我們就來(lái)學(xué)習印畫(huà)，做工藝掛盤(pán)和果蔬拼盤(pán)。
二、講解演示制作方法
1.印畫(huà)的制作方法：將紙對折后打開(kāi);在紙的一半處用水粉顏料畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單物體，如小花、幾何圖形;馬上將紙按折印對折，用手輕輕摁壓，然后輕輕打開(kāi)，即成左右或上下對稱(chēng)的圖案。
2.工藝掛盤(pán)的制作方法：把手洗凈;按對稱(chēng)規律將各類(lèi)切好的水果、蔬菜搭配放置在盤(pán)子里。
三、幼兒操作幼兒他組創(chuàng )作，教師巡回指導。允許幼兒自由選擇感興趣的活動(dòng)。
四、參觀(guān)展示所有作品，引導幼兒參觀(guān)。
活動(dòng)延伸：
可將操作材料放在美工角，供幼兒自由選擇、制作。
活動(dòng)反思：
孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱(chēng)的手法去表現，并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱(chēng)的事物，嘗試用對稱(chēng)美去表現生活中美好的事物。
中班美術(shù)對稱(chēng)的事物教案2
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�。保� 初步理解對稱(chēng)的概念，知道對稱(chēng)一般分為點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)兩種形式。
�。玻� 初步感受蘊含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對稱(chēng)美。
準備：
�。保� 教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；“為蝴蝶翅膀配對”的幼兒操作材料每組若干份。
�。玻� 收集具有對稱(chēng)圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動(dòng)室。
�。常� 幼兒創(chuàng )作用的材料、工具：印畫(huà)用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤(pán)用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤(pán)（或紙盤(pán)）；制作工藝掛盤(pán)用的各色橡皮泥、一次性紙盤(pán)。
活動(dòng)：
一、 初步感受對稱(chēng)美
�。保� 教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。
�。玻� 請個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說(shuō)明理由。
�。常� 請幼兒分組進(jìn)行“為蝴蝶翅膀配對”的操作活動(dòng)。
�。矗� 小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱(chēng)。（學(xué)說(shuō)“對稱(chēng)”一詞）
二、 學(xué)習區分點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)的圖案。
�。保� 讓幼兒自由布置在活動(dòng)室內的各種物品，說(shuō)說(shuō)哪些工藝品的圖案是對稱(chēng)的，為什么。
�。玻� 學(xué)習區分點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)的圖案。
�、僖龑в變河^(guān)察各種物品的對稱(chēng)圖案有什么不同。
�、诋斢變喊l(fā)現絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè)，甚至多個(gè)相同圖案時(shí)，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤(pán)，讓幼兒分析、觀(guān)察其不同點(diǎn)。
�、勰樧V和蝴蝶、布老虎一樣是左右對稱(chēng)的圖案，掛盤(pán)的圖案也是對稱(chēng)的，但它與左右對稱(chēng)的圖案有什么不同呢？（掛盤(pán)上有三條大小、開(kāi)頭色彩都一樣的金魚(yú)，它們都對著(zhù)中間）
�、苄〗Y：像掛盤(pán)、絲巾、地毯這樣依據一個(gè)中心點(diǎn)在它周?chē)才艓讉�(gè)相同圖案的形式叫點(diǎn)對稱(chēng)。像臉譜和布老虎這樣依據一條中心線(xiàn)在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱(chēng)。
�。常龑в變喊褜儆邳c(diǎn)對稱(chēng)圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱(chēng)圖案的物品歸放在一起。
�。矗阕钕矚g哪一件工藝品，為什么？（引導幼兒從造型、色彩等方面來(lái)表述，從而初步領(lǐng)略對稱(chēng)圖案給人以穩得、整齊、莊嚴的感覺(jué)。）本文由 「 」提供下載 無(wú)處不在的精品-
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