【推薦】大班美術(shù)教案匯總6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚(yú)的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：欣賞過(guò)各類(lèi)“美麗的魚(yú)"，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準備：報紙魚(yú)范例2個(gè)；幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂(lè )、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報紙魚(yú)各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“紙棒變變變”引導幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來(lái)什么，還能變成什么
二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚(yú)，共同探討?hù)~(yú)的身體結構、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛
2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì )怎樣?小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚(yú)
2、提示幼兒注意材料使用和操作習慣
四、幼兒制作，教師教導
重點(diǎn)指導個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評價(jià)
引導幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)
活動(dòng)反思：
制作報紙魚(yú)的活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )留給幼兒，鼓勵幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì )用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設計、魚(yú)眼睛的粘貼上出現了多種創(chuàng )意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂(lè )。
小百科：魚(yú)字是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、能和同伴分工合作，運用畫(huà)、交叉剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
2、感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱(chēng)所帶來(lái)的美感。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前教師組織幼兒觀(guān)看山東濰坊國際風(fēng)箏節視頻或組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源3第27頁(yè)。
2、教師教學(xué)資源《風(fēng)箏飛上天》。
3、三角形白紙、長(cháng)方形、棉線(xiàn)、吸管（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）、剪刀、透明膠帶、雙面膠。
4、教師提前做好風(fēng)箏。
5、請家長(cháng)在活動(dòng)前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放教師教學(xué)資源，欣賞各種風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱(chēng)帶來(lái)的美感。
�。�1）教師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點(diǎn)。
�。�2）引導幼兒細致觀(guān)察風(fēng)箏的構造。重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察風(fēng)箏上的骨架和引線(xiàn)，了解它們的用途。
2、教師講解風(fēng)箏的制作方法。
�。�1）在三角形的風(fēng)箏面上設計并畫(huà)出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱(chēng)。
�。�2）在長(cháng)方形紙的短邊上交叉來(lái)回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。
�。�3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線(xiàn)穿過(guò)中間的一根吸管打結即可。
3、指導幼兒和同伴分工合作，運用畫(huà)、交叉剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
�。�1）教師提供材料，鼓勵幼兒分小組合作，創(chuàng )造性地制作不同造型的風(fēng)箏。
�。�2）教師重點(diǎn)講解交叉來(lái)回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。
4、鼓勵幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。
活動(dòng)延伸：
1、教師可以在美工區提供不同形狀的紙、不同材料（如冰糕棒、竹片等），啟發(fā)幼兒設計并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏，具體做法可參照幼兒學(xué)習資源3第27頁(yè)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外嘗試放風(fēng)箏，體驗做做玩玩的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動(dòng)表現得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng )造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個(gè)人一起制作更培養了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。
大班美術(shù)教案 篇3
教材簡(jiǎn)解
秋天是豐收的季節，和孩子一起來(lái)到漂亮的蘋(píng)果園里，綠色的大樹(shù)，紅色的蘋(píng)果，在這畫(huà)般美麗的果園里一起摘蘋(píng)果是一件多么快樂(lè )的事情，我們和孩子一起用畫(huà)筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。
設計思路
在開(kāi)展《大自然的語(yǔ)言》這個(gè)主題時(shí)，帶著(zhù)孩子一起散步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林，孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著(zhù)這里有些什么樹(shù)，這些樹(shù)上長(cháng)了哪些水果，秋天的果園里掛滿(mǎn)了五顏六色的水果，真漂亮。一個(gè)孩子說(shuō)：“好想去摘一個(gè)吃吃呀�！焙⒆觽円呀�(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個(gè)多么好的教育契機呀，在美術(shù)活動(dòng)中，設計了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋(píng)果樹(shù)》，怎么樣才能讓孩子對這個(gè)繪畫(huà)感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來(lái)，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫(huà)面一定會(huì )引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節的設計上也充分體現孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運用自己累計的繪畫(huà)經(jīng)驗進(jìn)行畫(huà)面的構圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
活動(dòng)目標
1．畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，感受蘋(píng)果樹(shù)中紅蘋(píng)果與綠色大樹(shù)的顏色對比美，感受點(diǎn)與面的組合美。
2．注意畫(huà)面中蘋(píng)果的布局，體驗油墨分離的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè )趣。
3．培養幼兒的欣賞能力。
4．培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：用油墨分離的方式畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，感受顏色對比，刷顏料的時(shí)候要朝著(zhù)一個(gè)方向。
2.難點(diǎn)：畫(huà)蘋(píng)果時(shí)注意畫(huà)面布局。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗貞浬⒉綀�(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
T：“看我帶來(lái)了什么呀？”，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個(gè)蘋(píng)果是我去果園里摘的哦�！�(教師播放前幾天散步拍下來(lái)的照片)
T：“看看，這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園）
�。ǘ┬蕾p蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒繪畫(huà)興趣
出示PPT秋季的紅蘋(píng)果樹(shù)，欣賞蘋(píng)果樹(shù)。
T：“這棵樹(shù)是我去這片果園里拍下來(lái)的，誰(shuí)來(lái)用美麗的語(yǔ)言描述一下這顆樹(shù)？”
T：“這顆蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)冠怎么樣？（茂盛，很大，長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)葉）
T：“樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀？他們是什么樣子的？（樹(shù)上掛滿(mǎn)了蘋(píng)果，紅色的大蘋(píng)果）
T：“我很喜歡這顆蘋(píng)果樹(shù)，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來(lái)怎么辦？那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。
�。ㄈ┖秃⒆右黄甬�(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)
T：“今天我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)啦，想一想，首先，我們應該畫(huà)什么？” （樹(shù)干輪廓）
T：“然后畫(huà)上什么呀?”（大大的樹(shù)冠輪廓）
T：“接下來(lái)我們應該畫(huà)什么呢？是蘋(píng)果還是樹(shù)葉呢？”（先畫(huà)樹(shù)葉的畫(huà)我們要等干了才能畫(huà)蘋(píng)果，所以先畫(huà)蘋(píng)果）
T：“今天我有一種神奇的繪畫(huà)方式與你們分享。老師用蠟筆在樹(shù)冠上畫(huà)上一些紅色的大蘋(píng)果，然后畫(huà)上柄�！�
T：“蘋(píng)果畫(huà)好了，蘋(píng)果除了在樹(shù)上，你覺(jué)得它還會(huì )在哪里？（有的熟透了掉下來(lái)，有的滾到了一邊去，注意蘋(píng)果的畫(huà)面布局美。）畫(huà)好蘋(píng)果了還要畫(huà)什么呀？”（樹(shù)冠的顏色）
T：“我來(lái)刷一刷，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀？”（樹(shù)冠變綠了，紅蘋(píng)果漏了出來(lái)。）
T：“請一個(gè)小朋友來(lái)刷一刷，刷的時(shí)候注意從左到右，或者從上到下朝著(zhù)一個(gè)方向�！�
T：“最后看看哪里沒(méi)有上色畫(huà)完就可以了�！�
T：“教師出示畫(huà)好的范例，讓幼兒欣賞�！�
T：“你們想來(lái)試一試嗎？”
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導。
a.指導幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的布局。
b.指導幼兒注意衛生好習慣。
�。ㄎ澹┲v評
T：“把畫(huà)好的作品展示在黑板上�！�
T：“小朋友們的蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)的真好呀，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這么多的蘋(píng)果樹(shù)放在一起有什么感覺(jué)？”（很多，很漂亮，好像組成了一個(gè)蘋(píng)果園，好像把果園搬進(jìn)了教室啦，很想去果園里摘蘋(píng)果等）
T：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋(píng)果啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你最想去摘哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果呀？為什么？”（從樹(shù)冠又大又茂密，顏色均勻，蘋(píng)果又紅又圓等方面進(jìn)行講評）
T：“誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng )造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評）
T：“教師總結：“在茂盛的綠色蘋(píng)果園子里，又圓又大的紅蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上，美麗的像一幅畫(huà)，讓人忍不住想去果園摘蘋(píng)果�！�
T：“我這里還有一些蘋(píng)果樹(shù)，我們一起來(lái)欣賞一下，如果你們有興趣，我們在區域游戲的時(shí)候來(lái)畫(huà)畫(huà)好嗎？”
�。┭由旎顒�(dòng)：教師播放PPT，欣賞蘋(píng)果樹(shù)一年四季變化。
活動(dòng)反思
幼兒與大自然有緊密的關(guān)系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的享受和樂(lè )趣。蘋(píng)果是孩子生活中隨處可見(jiàn)的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、相互評價(jià)的過(guò)程中感受蘋(píng)果樹(shù)中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫(huà)面美感，對比色對于視覺(jué)帶來(lái)的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線(xiàn)面組合帶來(lái)的美感。最后為幼兒設計欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來(lái)的視覺(jué)效果，最后通過(guò)活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋(píng)果的情感。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設計、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
活動(dòng)準備：
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長(cháng)為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫(huà)冊》（第二冊P35）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談一談過(guò)節了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關(guān)心。
2、引發(fā)為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們怎么關(guān)心小班的小朋友，我們可以為他們送什么禮品？
3、幼兒交流自己準備制作的禮品名稱(chēng)，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專(zhuān)門(mén)的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道鯨魚(yú)的特征以及它的習性。
2、學(xué)會(huì )用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚(yú)。
活動(dòng)準備 報紙，A4紙，膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚(yú)。
- 我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(cháng)大。 - 我呼氣的時(shí)候會(huì )噴噴泉，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)匂L魚(yú)。.
- 你見(jiàn)過(guò)鯨魚(yú)嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)到的鯨魚(yú)？
- 看過(guò)鯨魚(yú)后你有什么感受？
2、說(shuō)說(shuō)鯨魚(yú)的特征和習性。
- 鯨魚(yú)在哪兒生存？
-在水里生活的鯨魚(yú)是動(dòng)物呢？還是魚(yú)呢？
(鯨魚(yú)生子，母乳所以它是動(dòng)物。)
- 鯨魚(yú)有多大？
(鯨魚(yú)的身子很大，是現存在地球上最大的動(dòng)物。身長(cháng)超過(guò)30m，胸鰭長(cháng)達4m，剛剛出生的
鯨魚(yú)寶寶也有7m長(cháng)的。)
- 所有的鯨魚(yú)都是同一種類(lèi)嗎？
(鯨魚(yú)被分為須鯨和齒鯨兩大類(lèi)。有須子的鯨魚(yú)就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚(yú)就是齒千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。）
- 鯨魚(yú)為什么會(huì )噴水呢？
(因為鯨魚(yú)呼吸的時(shí)候會(huì )夾著(zhù)海水一起呼吸。)
3、制作鯨魚(yú)并研究制作材料。
- 如果想要制作出鯨魚(yú)需要哪些材料呢？
- 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚(yú)呢？
4、用報紙和白紙制作鯨魚(yú)。
�、� 把報紙和白紙（A4紙）撕好。
�、� 按照紙的種類(lèi)把紙分開(kāi)。 (報紙和報紙放在一起。)
�、� 把紙揉在一起。
�、� 用白紙粘在鯨魚(yú)的肚子位置上其余部分用報紙粘上。
�、� 粘紙的'時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。 ⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 (鯨魚(yú)的背部上)
[結尾]
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察感知臉譜作品的對稱(chēng)性和鮮艷的色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)對稱(chēng)的方法學(xué)習畫(huà)臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。
3、提高對稱(chēng)裝飾能力，萌發(fā)對中國傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：有對“圖形對稱(chēng)”的基本認知。
2、物質(zhì)準備：
教具：PPT，橢圓形畫(huà)紙。
學(xué)具：彩色水筆，蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話(huà)引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。
教師：小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)京劇呀?在電視上有沒(méi)有看過(guò)京劇呢?今天呀，老師帶來(lái)了很多有意思的圖片，我們一起來(lái)看一看是什么圖片
播放PPT，展示京劇圖片。
(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現對稱(chēng)特性。
1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問(wèn)回答)
教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?
教師總結：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。
2，教師慢放PPT，幼兒仔細觀(guān)察臉譜。
教師：我們來(lái)一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦，看看誰(shuí)能夠發(fā)現臉譜的秘密。(提問(wèn)回答)
教師總結：臉譜都是左右對稱(chēng)的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。
教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們人的臉有什么區別呢?和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(兩兩討論，提問(wèn)回答)
教師總結：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。
(三)教師示范，提出繪畫(huà)要求：
1，教師示范畫(huà)臉譜。
教師：接下來(lái)呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫(huà)紙，老師畫(huà)一張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫(huà)。有什么方法可以保證左右畫(huà)的一樣呢?要怎么折出對稱(chēng)軸?我們先要什么哪?
教師總結：中間畫(huà)個(gè)鼻子，接著(zhù)在鼻子的上面兩邊畫(huà)眼睛，左邊和右邊都要畫(huà)，接著(zhù)在鼻子下面畫(huà)個(gè)嘴巴，畫(huà)完……最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱(chēng)。
2，提問(wèn)幼兒，強調繪畫(huà)順序。(兩兩討論，提問(wèn)回答)
教師：剛才看老師是怎么畫(huà)的呢?順序是什么?
總結：把畫(huà)紙左右對稱(chēng)，找到對稱(chēng)軸;中間畫(huà)鼻子，左右畫(huà)眼睛，注意左右對稱(chēng)，涂上顏色，左右顏色一樣。
(四)幼兒設計，繪畫(huà)臉譜。
設計繪畫(huà)要求：
1、先用黑筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫(huà)兩邊的圖案，最后用油畫(huà)棒涂色。
2、先上小的色塊，大的色塊最后上，顏色要豐富，至少三種顏色。
3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱(chēng)。
(五)欣賞和評價(jià)自主設計的臉譜。
教師：我們來(lái)一起來(lái)看一看小朋友們畫(huà)的漂亮的臉譜吧
【活動(dòng)延伸】
1、美工區：將幼兒畫(huà)好的臉譜制作成面具。
2、表演區：將制作好的臉譜面具投放到表演區，幼兒可在表演區里進(jìn)行京劇表演
活動(dòng)反思：
我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對于這個(gè)目標來(lái)說(shuō)，幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標的完成是有所欠缺的，在上課的過(guò)程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀(guān)察的時(shí)間減少了，導致后來(lái)有很多幼兒只會(huì )在以后的臉譜上涂顏色，自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì )畫(huà)，并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，也有幼兒對老師說(shuō)不好畫(huà)的現象，也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。
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