【精華】美術(shù)教案模板集錦6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng )造性地表現人物的五官。
2、初步嘗試運用線(xiàn)條來(lái)豐富畫(huà)面背景。
3、充分體驗替換想象畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
�。�1）引導幼兒細致觀(guān)察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫(huà)的基本經(jīng)驗。
�。�2）幼兒會(huì )畫(huà)直線(xiàn)和波浪線(xiàn)。
2、材料準備：黑色勾線(xiàn)筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）欣賞散文詩(shī)《給老師畫(huà)象》
�。�2）理解詩(shī)歌的內容。
師：你剛才聽(tīng)到了什么？你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌邊為老師畫(huà)像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來(lái)為老師畫(huà)像，其余的小朋友可以在旁邊看著(zhù)他畫(huà)，也可以幫他出出主意。
�。�3）幼兒畫(huà)像：教師巡回指導，幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫(huà)像。
二、隱性示范與思考：
1、師：“今天我們班上來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì )畫(huà)許多漂亮的畫(huà)，今天它給我們畫(huà)寫(xiě)什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
2、小魔筆作畫(huà)。
3、討論：“你準備畫(huà)一個(gè)什么娃娃？”
師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線(xiàn)條畫(huà)上好看的背景······我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你準備畫(huà)個(gè)什么樣的娃娃呢？”
三、幼兒繪畫(huà)，老師指導
1、師生共同討論作畫(huà)要求：
�。�1）把娃娃的臉畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大大的。
�。�2）五官的位置要放放好。
�。�3）選一種你喜歡的線(xiàn)條給你的畫(huà)添上背景。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
指導要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫(huà)面，鼓勵獨特表現，學(xué)習用線(xiàn)條加密背景。
四、作品展示評價(jià)
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價(jià)。
“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫(xiě)什么？”“你最喜歡哪些畫(huà)，？為什么？”
美術(shù)教案 篇2
b教學(xué)目標
1.認知目標：了解彩虹的色彩排序，認識常用色。
2.技能目標：靈活的運用所學(xué)的知識，畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)。
3.能力目標：增加學(xué)生的自然常識。
4.感情目標：培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
認識常用顏色，畫(huà)出一幅帶有彩虹的圖畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)
正確排列色彩順序，大膽表現心中的彩虹，畫(huà)出關(guān)于彩虹的故事。
教具
勾線(xiàn)筆、水彩筆或油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、教學(xué)課件
學(xué)具
勾線(xiàn)筆、水彩筆或油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，導入新課
小朋友們，今天老師帶大家去認識一位新朋友——小彩虹。小朋友們，你們在平常生活有見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？
是在什么地方看見(jiàn)它的呢？在什么時(shí)候呢？
我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它。
二、知識講授
那你們想知道為什么小彩虹會(huì )在這些時(shí)候出現嗎？那我們就來(lái)看一下小彩虹是怎么出現的吧。
小彩虹呀，是被太陽(yáng)光在水珠的反射下出來(lái)的，是不是很神奇呢？那小朋友你們看清楚彩虹的顏色了嗎？那你們知道彩虹都是什么顏色組成的嗎？你們能從自己的彩筆中找出那幾種顏色嗎？
生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒(méi)有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）
老師也來(lái)找一找（拿出紅，橙，黃，綠，青，藍，紫七種顏色彩筆），同學(xué)們，老師找得對不對？大家看看少了顏色嗎？
是的，沒(méi)錯，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍，紫這七種顏色組成的（一邊操作PPT）
那它們是怎么排列的呢？同學(xué)們，你們想想小彩虹的顏色是怎么排序的呢？現在，你們就把剛剛我們找出來(lái)的彩虹顏色彩筆按順序排在在桌子上。（學(xué)生排完之后，老師拿筆排一次給他們看。）小彩虹的第一個(gè)顏色是…紅色，第二個(gè)顏色是……
那現在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫(huà)中是什么樣子的呢？（PPT展示范畫(huà)）他們把彩虹畫(huà)成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫(huà)成什么？（學(xué)生回答）
現在就拿起你手中的畫(huà)筆，在本子上畫(huà)出你自己心目中的七彩飛虹形象，看看哪個(gè)小朋友的想象更奇特？
�。▽W(xué)生作畫(huà)，放輕音樂(lè )，PPT重復放映示范畫(huà)）
三、師生互評
老師看到好多同學(xué)畫(huà)的真是太好了，誰(shuí)愿意把你的畫(huà)拿上來(lái)介紹給大家呢？
美術(shù)教案 篇3
課時(shí)：1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)體驗以紙材為主的造型表現活動(dòng)，初步認識及掌握撕紙添畫(huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng )作制作方法。
2、感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現及欣賞活動(dòng)的興趣。
3、培養觀(guān)察感知、審美能力、提高創(chuàng )作能力。美術(shù)教案－第五課 剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想想進(jìn)行作品創(chuàng )作并能大膽發(fā)表看法。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品創(chuàng )作。
課前準備：
1、收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。
2、布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫(huà)棒、彩色筆等工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
以游戲的形式引起學(xué)生的注意，教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙添畫(huà)作品，吸引學(xué)生的注意力。
二、講授新課
1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。
教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加。
教師針對學(xué)生的作品，引導學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵的語(yǔ)言。
2、欣賞馬蒂斯的作品
教師引導學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀(guān)察一下，兩種畫(huà)在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？
以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。
教師小結學(xué)生的意見(jiàn)后，發(fā)表自己對上述思考題中問(wèn)題的看法，同時(shí)表?yè)P鼓勵學(xué)生。
3、啟思訓練
教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導到訓練的創(chuàng )作。
教師：那出一張你喜歡的'色紙，閉著(zhù)眼睛（避免大腦嚴格受到現時(shí)中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。
教師鼓勵學(xué)生根據自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現出來(lái)。（多連學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言的表達能力）
教師鼓勵學(xué)生可以運用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng )作與表達。
4、撕紙添畫(huà)形式 剪紙形式
教師進(jìn)行巡回輔導的時(shí)候對撕紙添畫(huà)的方式進(jìn)行創(chuàng )作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導，對采用剪紙畫(huà)的學(xué)生多給予造型的建議。
三、小結：發(fā)表質(zhì)疑
學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動(dòng)的感受。
教師引導學(xué)生欣賞其他類(lèi)型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類(lèi)、用途等其他問(wèn)題引起興趣并激發(fā)問(wèn)題意識。
四、課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：
教師讓學(xué)生觀(guān)察自己生活周?chē)惺裁礀|西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？
五、板書(shū)設計：
第五課 剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼
撕紙添畫(huà)
剪紙
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1。使學(xué)生了解物體的基本形狀，培養學(xué)生觀(guān)察，分析和概括能力，形成空間觀(guān)念；
2。能根據物體的特征，用線(xiàn)描的方式畫(huà)出物體的基本形體；
3。培養學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解物體的基本形體和主要特征，學(xué)習線(xiàn)描的方法。
教具準備：生活用品若干件。
教學(xué)過(guò)程：
引入：請學(xué)生拿己所帶的生活用品，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由（從造型，色彩和功能等方面說(shuō)說(shuō)）
欣賞課本是的圖例，師問(wèn)："你喜歡什么"師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師提示和歸納。
教師指導學(xué)生觀(guān)察一件生活用品——水壺，從各個(gè)角度觀(guān)察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么形體有什么特征從哪個(gè)角度表現水壺比較理想
教師示范線(xiàn)描的方法和步驟，先從整體把握，畫(huà)出基本形體，再抓住特征，描繪細節，表現物體的立體感。線(xiàn)條要求流暢，生動(dòng)，自然。
學(xué)生自主表現：畫(huà)一兩件生活用品，可以是自己帶來(lái)的物品。教師巡視，幫助，提出合理建議。
：學(xué)生自評，教師。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生基本掌握了用線(xiàn)描畫(huà)生活用品的方法和步驟，知道幾種基本形體。通過(guò)欣賞書(shū)中的作品，讓學(xué)生有個(gè)感性認識，了解線(xiàn)描是什么形式的，也重點(diǎn)指導學(xué)生觀(guān)察物品，是什么形體或和什么形體相似，并從各個(gè)角度觀(guān)察，選取合適的角度表現。讓學(xué)生知道用線(xiàn)要流暢生動(dòng)，表現物品特征和立體感。
但在課堂上給學(xué)生說(shuō)的時(shí)間不多，引導不夠，如指名學(xué)生描述生活用品后可以讓學(xué)生同桌互說(shuō)自己喜歡的生活用品，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )鍛煉自己的記憶能力和語(yǔ)言表達能力，還有欣賞書(shū)中的線(xiàn)描作品時(shí)要讓學(xué)生仔細觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)線(xiàn)的特征，用徒手畫(huà)線(xiàn)的線(xiàn)描作業(yè)和用尺畫(huà)線(xiàn)的作業(yè)比較，加深印象，而我是在發(fā)現有學(xué)生用尺后才比較的。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對微觀(guān)世界的認識、了解,引導學(xué)生從不同角度來(lái)省視、探究事物的另一構造世界，培養學(xué)生細致觀(guān)察的習慣。2、讓學(xué)生嘗試運用不同的表現方式，自由表達自己領(lǐng)略到的微觀(guān)世界畫(huà)面，體驗觀(guān)察與繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、提高學(xué)生對抽象美的認識和熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、微觀(guān)事物的細致觀(guān)察與表現。 2、微觀(guān)世界的表現。
教具學(xué)具：顯微鏡、放大鏡、可觀(guān)察的動(dòng)植物圖片及實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬┮龑щA段
1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動(dòng)、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲(chóng)等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀(guān)察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感
2、欣賞與比較的幾種方法
由遠到近的觀(guān)察對比方法： A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。B、局部觀(guān)察時(shí)面部凹凸有致。C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著(zhù)無(wú)規則的小圓點(diǎn)。
剖面觀(guān)察法：
A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象
B、螺是一種貝類(lèi)海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。
�。ǘ┌l(fā)展、表現階段
A、通過(guò)線(xiàn)條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀(guān)物體的運動(dòng)態(tài)勢。
B、以點(diǎn)的大小為排列基數，通過(guò)運動(dòng)軌跡來(lái)體現形象的節奏感。
C、運用色彩要素體現各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。
D、注入自身的情感，更能創(chuàng )造出美麗豐富的微觀(guān)世界，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。
三、布置課堂作業(yè)
根據所觀(guān)察的對象，用筆把見(jiàn)到的微觀(guān)世界描繪下來(lái)。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
五、作品展示與評價(jià)
1、作品讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)多媒體開(kāi)展自評、互評與師評活動(dòng) 2、談運用哪些奇思妙想與作畫(huà)方式來(lái)完成作業(yè)？
3、通過(guò)微觀(guān)世界的觀(guān)察與描繪你們有何收獲？
六、教學(xué)廷伸與拓展
通過(guò)仔細觀(guān)察和大膽想象相結合，鼓勵學(xué)生運用點(diǎn)、線(xiàn)、面和色彩方法來(lái)組織表現許多抽象作品，描繪出更多的微觀(guān)世界畫(huà)幅。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內容：15、彩印版畫(huà)
授課時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初步了解版畫(huà)知識，感受版畫(huà)藝術(shù)的獨特藝術(shù)效果。
2、掌握彩色版畫(huà)的一般制作方法，并能動(dòng)手制作一幅作品。
3、讓學(xué)生積極參與造型活動(dòng)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：彩印版畫(huà)的制作方法
教具準備：吹塑紙、水粉顏色、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準備情況。
二、指導探究
�。ㄒ唬┱故景娈�(huà)資料，并向學(xué)生介紹版畫(huà)的形成。版畫(huà)形成于兩千年以前，是美術(shù)中的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)。古代版畫(huà)主要指木刻，也有少數是銅版刻和套色漏印。
�。ǘ┲v授彩印版畫(huà)的制作方法、步驟
1、請學(xué)生探究課本中的制作方法，并討論，說(shuō)一說(shuō)。
2、教師再次示范。
�。ㄈ┬蕾p課本中的作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導
1、教師從不同角度啟發(fā)學(xué)生，加深對課題的理解。
2、引導學(xué)生充分的表現自己的童真、童趣、童心。
四、展示與評價(jià)
1、注重學(xué)生的創(chuàng )新。
2、對有特點(diǎn)的作品大力表?yè)P。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準備情況
二、學(xué)生繼續進(jìn)行彩印版畫(huà)的創(chuàng )作
1、學(xué)生在創(chuàng )作中教師巡視指導。
2、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、用心去發(fā)現有創(chuàng )新精神的畫(huà)。
三、展示與評價(jià)
1、舉行一次“小小彩印辦畫(huà)展”
2、學(xué)生自評、互評、教師總評。
教學(xué)反思在教授學(xué)生彩印版畫(huà)方法時(shí)，重點(diǎn)再強調一下劃痕，線(xiàn)條的粗細、排列的變化，怎樣使圖像印得更清晰。在學(xué)生制作的時(shí)候，有的學(xué)生水分控制得不夠好，因此，要在水粉顏料中加一些洗衣粉 。
板書(shū)設計
15、彩印版畫(huà)
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