【推薦】中班美術(shù)教案模板8篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
課 題：貓和老鼠
教學(xué)目的： 1。 通過(guò)聽(tīng)故事，畫(huà)故事，增強孩子形象記憶的教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)準備：
教學(xué)過(guò)程：能力，促進(jìn)其心理和智慧的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng )造欲和表現 2．繼續學(xué)習構圖能力。 3．培養動(dòng)物造型能力和用繪畫(huà)語(yǔ)言編故事的能力。 1。 鼓勵幼兒創(chuàng )造性的個(gè)性表現。 2。 要求畫(huà)中有大有小。 3。 鼓勵能力強的幼兒豐富畫(huà)面內容。 有關(guān)貓和老鼠的故事 引導觀(guān)察：教師講述有關(guān)貓和老鼠的故事，引導
幼兒思維。
2．啟發(fā)想象：不管大貓小貓，他們見(jiàn)到老鼠就象見(jiàn)到仇人似的，決不會(huì )放過(guò)它們。說(shuō)起來(lái)也怪，見(jiàn)到最小的小貓，也會(huì )嚇得腿兒發(fā)顫。但是，也會(huì )有一些聰明的小老鼠，會(huì )想辦法躲過(guò)貓的追捕。
3．造型方法：這個(gè)故事講述貓和老鼠之間發(fā)生的一系列趣事。你認為其中哪一段最好聽(tīng)最刺激？選擇你最感興趣的一段畫(huà)出來(lái)，盡量突出貓驕傲自大和得意洋洋的樣子，以及老鼠膽小可憐，卻有不乏聰明機靈的模樣。貓和老鼠是畫(huà)中的主角，所以一 1。
定要畫(huà)的大一些，這樣才能突出故事情節。
小 結： 講評作業(yè)，并請幼兒講述畫(huà)面故事內容。家庭
作業(yè)畫(huà)貓和老鼠的新故事。
教師反饋：
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)產(chǎn)生背景：
最近學(xué)習了虞永平教授的《生活化是幼兒園課程的根本特性》一文，闡述了生活化課程就是行動(dòng)化課程，即讓幼兒在行動(dòng)中學(xué)習，在行動(dòng)中感受，在行動(dòng)中發(fā)展。教師應該從幼兒感興趣的現實(shí)生活中發(fā)現尋找課程資源。
在生活取向的藝術(shù)主題課程的引領(lǐng)下，我們抓住“生活”“藝術(shù)”及“經(jīng)驗”三個(gè)關(guān)鍵詞選擇了《睡蓮》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。它的價(jià)值主要體現在以下幾個(gè)方面：1．既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。睡蓮是長(cháng)江流域較為常見(jiàn)的水景花卉，在太倉的許多公園和綠地景區都能看見(jiàn)，具有有很強的觀(guān)賞價(jià)值，春夏交替間是睡蓮孕育和開(kāi)放的時(shí)節，通過(guò)本活動(dòng)能引起孩子對周?chē)h(huán)境中美的事物的關(guān)注。2．通過(guò)藝術(shù)美和自然美的融合凸顯意境美�！端彙愤@幅作品是法國印象派畫(huà)家莫奈晚年的一幅大型封筆之作，當它完成這幅作品之后便與世長(cháng)辭。作品中突出表現了莫奈“對大自然充滿(mǎn)生命力和運動(dòng)的渴望”，通過(guò)將光與影結合展現恬靜優(yōu)美的意境。因此，我們嘗試從欣賞作品《睡蓮》中疏密、遠近、色彩等藝術(shù)表現手法所帶來(lái)的意境美，萌發(fā)幼兒對睡蓮的喜愛(ài)之情。3．嘗試多種繪畫(huà)經(jīng)驗的累積。幼兒會(huì )使用毛筆由中心往外點(diǎn)畫(huà)的經(jīng)驗，畫(huà)過(guò)迎春花和桃花，也在宣紙上有暈染的經(jīng)驗，因此，本活動(dòng)遷移部分已有的操作經(jīng)驗，通過(guò)新奇而獨特的繪畫(huà)手段作為今天幼兒與名師“對話(huà)”的橋梁，使孩子在新的暈染、點(diǎn)畫(huà)游戲中體驗作畫(huà)的樂(lè )趣，在樂(lè )趣中進(jìn)一步感悟意境美，提高幼兒繪畫(huà)興趣。另外，睡蓮它艷麗不失穩重、婀娜不失高貴，恬靜優(yōu)雅的品格是這個(gè)躁動(dòng)時(shí)代的人們最需要去感受和品味的。
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┬蕾p莫奈的作品《睡蓮》，感受作品中疏密、遠近、色彩所帶來(lái)的意境美。
�。ǘ﹪L試用散點(diǎn)暈染的方法表現睡蓮的意境美，體驗作畫(huà)的趣味。
二、活動(dòng)準備 1．毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。
2．已畫(huà)好的各種大小和色彩的蓮花若干。
3．已經(jīng)暈濕的紙，拼成三塊大的畫(huà)紙，創(chuàng )設小池塘的背景。
三、活動(dòng)過(guò)程 （一）欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品疏密、遠近以及色彩的美。
1．今天，老師帶來(lái)了一幅名畫(huà)，是一位叫莫奈的畫(huà)家畫(huà)的，他住在遙遠的法國，我們來(lái)認識一下莫奈。（出示莫奈的自畫(huà)像）和莫奈爺爺問(wèn)個(gè)好。
2．看看莫奈爺爺畫(huà)了什么？
3．睡蓮生長(cháng)在什么哪里？
4．睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色？
3．睡蓮有什么顏色？睡蓮的花開(kāi)在什么地方？
4．池塘里生長(cháng)了睡蓮多嗎？（許多許多）
5．你怎么看出來(lái)的？（池塘里的睡蓮有什么特點(diǎn)？）（有的地方生長(cháng)了許多，有的地方?jīng)]有生長(cháng)；有的大、有的小、有的在很遠的地方、有的離我們很近）
6．仔細看看，離我們近的睡蓮和離我們遠的睡蓮有什么不一樣？（離我們近的睡蓮葉子大大的，蓮花也大大的，感覺(jué)有點(diǎn)少，而離我們遠的睡蓮看上去很小很多的樣子。）
7．眼前的睡蓮像一個(gè)個(gè)美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。我真想和它們一起舞蹈，你想做什么？想說(shuō)什么話(huà)？（在這么美麗的池塘邊，靜靜地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、還可以對著(zhù)美麗的睡蓮唱首歌，在這么美麗、安靜的地方，我們真不想打擾睡蓮，讓我們靜靜地欣賞。）
�。ǘ﹪L試用多種材料用暈染的方法創(chuàng )作《睡蓮》，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
1．出示并讓幼兒認識作畫(huà)的材料。重點(diǎn)介紹彩色水彩。
2．今天老師和這些材料來(lái)畫(huà)睡蓮，看看玩一玩以后會(huì )發(fā)現什么奇跡？
3．教師在視頻轉換以上邊示范邊講解：
�。�1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴親親白紙，看，發(fā)生了什么變化？（暈染成大大的圓形）像什么東西？
�。�2）請你們告訴我，近處的蓮葉怎樣暈？遠處的蓮葉怎樣暈？（有的葉子都圍在一起，有的分散在遠處，等一片葉子暈染開(kāi)以后再暈染其它葉子。）
�。�3）池塘里長(cháng)出許多葉子，睡蓮也慢慢開(kāi)放了，我把上次小朋友剪的睡蓮看在蓮葉的什么地方？遠處的蓮花怎樣？近處的蓮花又怎樣？
4．幼兒分成三大組繪畫(huà)，每組合作完成一幅大的作品，教師巡回指導幫助。
�。ㄈ┱故�、交流、評析。
1．把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。
2．你覺(jué)得小朋友的作品美不美？美在什么地方？
3．和莫奈老爺爺的作品有什么不一樣？（莫奈老爺爺作品中的色彩更加豐富，而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實(shí)，因為他使用的繪畫(huà)材料和繪畫(huà)方法和我們不一樣，等小朋友長(cháng)大了再學(xué)學(xué)莫奈老爺爺畫(huà)，好嗎？）
活動(dòng)價(jià)值與反思： 《幼兒園教育指導綱要》指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標：“能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)�！痹诒净顒�(dòng)中，教師選擇了睡蓮作為藝術(shù)欣賞的主體，讓幼兒在欣賞名作的基礎上進(jìn)行大膽地、富有個(gè)性地創(chuàng )作。為了突出活動(dòng)內容與方法和已有經(jīng)驗和生活的銜接，教師大膽地采用中心合璧的形式，通過(guò)欣賞油畫(huà)作品，用中國畫(huà)的表現手法來(lái)表現現意境美，給孩子留下強烈的探索和好奇欲望。這是我們在實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試，同時(shí)對美術(shù)活動(dòng)教學(xué)手段提出的新思路。
一、作品特點(diǎn)明顯，適合幼兒欣賞水平
莫奈畫(huà)過(guò)許多的睡蓮，它用不同手法表現不同光影下睡蓮的自然美，而這幅作品所表現出的色彩、疏密和遠近透視感是最直觀(guān)的，符合中班幼兒的欣賞水平。首先色彩表達較單純，以大片的綠色葉子為主，遠處星星點(diǎn)點(diǎn)的睡蓮雖然有混色，但是在遠景中能較清楚地感受到粉色、白色和黃色，不會(huì )給幼兒造型視覺(jué)差異。其次，倒影的運用形成池塘的空闊感，強調了遠近大小疏密的表現方法，幼兒易于理解感受。
二、精心預設提問(wèn)，有利于幼兒大膽表達。
藝術(shù)是表現事物美的狀態(tài)的表現形式，如何能引導孩子去感悟不同背景下作品的美，感悟作品表達的心境和自然意境，是繪畫(huà)欣賞的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在欣賞睡蓮過(guò)程中，老師的提問(wèn)做到：
�。�1）口徑縮小，具體實(shí)在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時(shí)，沒(méi)有采用“你看到什么？長(cháng)得什么樣子？”等比較寬泛模糊的問(wèn)題，而是問(wèn)“生長(cháng)在哪里？葉子什么形狀？什么顏色？睡蓮花開(kāi)在哪里？”等等。這些提問(wèn)能較好地指向幼兒有目的有順序地觀(guān)察欣賞，提高欣賞的有效性。
�。�2）深入其境，情感遷移。在感受意境美的環(huán)節，突破以往常規的提問(wèn)：“你有什么感覺(jué)？”讓幼兒用幾個(gè)抽象的詞語(yǔ)來(lái)形容的方式。我們引導幼兒角色轉位，由一位欣賞者變成一位深入其境的觀(guān)賞者，讓孩子說(shuō)說(shuō)“在這么美麗的池塘邊，想說(shuō)什么想做什么？”通過(guò)幼兒用具體的行動(dòng)和語(yǔ)言描述形象生動(dòng)地表達了意境美。
�。�3）承前啟后，經(jīng)驗貫通。點(diǎn)畫(huà)睡蓮時(shí)，運用了部分已有經(jīng)驗，而新經(jīng)驗的引入，通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒在觀(guān)察比較活動(dòng)中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專(zhuān)注認真地觀(guān)察同時(shí)引起幼兒新的'思考，對新經(jīng)驗產(chǎn)生較為深刻的印象，提高教師示范講解的效率。
三、作畫(huà)手段新穎獨特，突出意境美
“意境”是一個(gè)美學(xué)概念,通常被看作為藝術(shù)創(chuàng )作的最高境界�！耙饩场泵朗棺髌分兄饔^(guān)情感與外在景物相互交融統一所產(chǎn)生的美感效應�！耙饩场笔亲髡吆陀^(guān)者在接受實(shí)景形象之后，所觸發(fā)的全部想象的總和，是虛與實(shí)、顯與隱、有限與無(wú)限的統一，是升華于形象之外的虛境。因此運用彩色水、毛筆、打濕的紙等材料，通過(guò)散點(diǎn)暈染形成虛幻的感覺(jué)，通過(guò)點(diǎn)畫(huà)形成真實(shí)形象感。在虛與實(shí)的對比下?tīng)I造意境美。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
2、鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有樹(shù)林的背景圖、記號筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。ǔ鍪疽恢豢奁男▲B(niǎo)）嗚——嗚——看，小鳥(niǎo)怎么了？它為什么哭呀？
二、共同討論交流，了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。
1、我們怎么給小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢？
2、小鳥(niǎo)們真喜歡，它們從不同的地方飛回來(lái)了。
看，這只小鳥(niǎo)怎么飛的？教師引導幼兒觀(guān)察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的姿勢。
3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的？
三、教師示范，幼兒觀(guān)察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
五、展示與宣傳。
將幼兒制作的宣傳畫(huà)展示到一樓走廊，并引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫(huà)，激發(fā)幼兒保護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達表現。
2、樂(lè )意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、瓢蟲(chóng)圖片
2、紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜看是什么?
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會(huì )飛會(huì )爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。
二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)
1、七星瓢蟲(chóng)長(cháng)得怎么樣的?
小結：七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。
2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?
小結：瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護莊稼，所以是益蟲(chóng)。
三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現瓢蟲(chóng)的外形特征
1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行，我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?
2、教師根據幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
添畫(huà)：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)
3、幼兒集體繪畫(huà)。
要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
觀(guān)察要點(diǎn)：能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
是否能添畫(huà)背景。
4、分享交流。
小結：七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài)，你們都畫(huà)對了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對觸角，六條腿是對稱(chēng)的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。
四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)
你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋(píng)果特征。
2.會(huì )嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。
3.能積極動(dòng)手塑造，體驗成功的快樂(lè )。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋(píng)果特征
活動(dòng)難點(diǎn)：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。
活動(dòng)準備：
油泥；輔助材料—小樹(shù)柄；蘋(píng)果實(shí)物；
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，激發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感。
1.問(wèn)：三八婦女節時(shí)你送什么給媽媽了？
2.師：小動(dòng)物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋(píng)果送給它們的媽媽?zhuān)寢寢屩浪鼈円矏?ài)媽媽。
二、泥塑：蘋(píng)果。
1.出示實(shí)物蘋(píng)果，引導幼兒欣賞分析蘋(píng)果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個(gè)小柄）。
2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋(píng)果，進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。
3.請兩位幼兒上前，根據自己對蘋(píng)果的認識嘗試捏塑蘋(píng)果。
A沒(méi)有提供輔助材料時(shí)，捏塑出的事物像什么？（元子）
B提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)
4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋(píng)果制作的方法。
解決難點(diǎn)：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。
5.鼓勵孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋(píng)果。并且設置情景，鼓勵孩子們多做幾個(gè)“蘋(píng)果”。
三、結束。
請孩子們把做好的“蘋(píng)果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進(jìn)行評價(jià)。
鼓勵他們回家用油泥做蘋(píng)果給媽媽看，讓媽媽高興。
活動(dòng)反思：
我們在引入課題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。
一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時(shí)吃的蘋(píng)果顏色相似”的問(wèn)題。
鼓勵孩子們制作各種味道的蘋(píng)果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問(wèn)題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學(xué)習的主體。
活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋(píng)果的特征后，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí)，最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在游戲的情境中感受對比色，嘗試用對比色裝扮小動(dòng)物。
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
關(guān)鍵點(diǎn)： 重點(diǎn)：認識對比色。
難點(diǎn)：選配對比色裝扮小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：知道幾種常見(jiàn)的顏色，有選配顏色的基本經(jīng)驗
物質(zhì)準備：ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入、激發(fā)興趣
出示ppt畫(huà)面．咦，小朋友快來(lái)看，這是誰(shuí)呀呀?美羊羊開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店，要幫朋友們染發(fā)�？此秊榇蠹覝蕚淞四男╊伾�？出示紅、綠、黑、白、黃、紫。
二、出示ppt畫(huà)面，認識對比色
1.兩只小豬，用紅和綠為小豬染色。
師：紅色和綠色手拉手，他們是對比色。
2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對比色。
3．為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對比色。
4.用一對對比色為小鳥(niǎo)染色染出花紋。
師小結：今天我們認識了對比色。紅的對比色是誰(shuí)?黑的對比色是誰(shuí)？黃的對比色是誰(shuí)？小動(dòng)物們染好了毛發(fā)都去捉迷藏了。
三、幼兒用一組對比色為小動(dòng)物們染發(fā)
1. 師：美羊羊理發(fā)店的生意越來(lái)越好，許多小動(dòng)物都來(lái)染發(fā)，他們都要用對比色染自己的花紋，讓自己變得更漂亮。你們愿意幫忙嗎？
2．介紹繪畫(huà)材料，提出要求：你們認識它嗎？我們用棉簽繪畫(huà)，要用兩個(gè)對比色顏色，幫小動(dòng)物染發(fā)，要小心不能把染料打翻，用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫(huà)另外的染色。
3，幼兒畫(huà)畫(huà)，師指導幼兒。
四、評價(jià)活動(dòng)
把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)設計背景
因學(xué)生已上過(guò)一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲(chóng)又簡(jiǎn)單易畫(huà)，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì )根據七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì )涂上恰當的顏色。
2、培養幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運用學(xué)具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、 喚發(fā)幼兒對動(dòng)物、對大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立幼兒尊重自然，愛(ài)護昆蟲(chóng)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
難點(diǎn)：
涂色。
學(xué)具準備：
七星瓢蟲(chóng)背景圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
�。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數一數這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(cháng)在哪里。
�。ǘ┛雌咝瞧跋x(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫(huà)結構
1、畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2.畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓 ；
3.畫(huà)觸角；
4.畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn)；
5.分布背部圓點(diǎn)，對稱(chēng)的裝飾性強；
6.如果上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
�。ㄒ唬� 瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
�。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
�。ㄈ┩可锨‘數木G色
四、觀(guān)察后修改
�。ㄒ唬� 注意瓢蟲(chóng)造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數量和對稱(chēng)。
�。ǘ� 引導幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
�。ㄈ┯煤谏灩P畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
�。ㄋ模� 先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
�。ㄎ澹� 最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課的學(xué)習，孩子們已基本會(huì )畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，并能涂上顏色。只是發(fā)現有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確，比如：畫(huà)圈畫(huà)的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過(guò)，畫(huà)的都挺像的。
另外，在這節美術(shù)活動(dòng)中，盡可能提供給每個(gè)幼兒表現與表達的機會(huì )，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評價(jià)中，對過(guò)程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣
等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之，當孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。
中班美術(shù)教案 篇8
設計意圖：
幼兒對玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習有目的地控制動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。
觀(guān)察重點(diǎn)：
1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
活動(dòng)流程：
情景導入——示范討論——創(chuàng )作繪畫(huà)——活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)準備：
1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。
2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動(dòng)物（河馬、長(cháng)頸鹿、熊、猴子……）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣：
1、以故事的情節引發(fā)幼兒的興趣：
1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店？(熊貓伯伯)
2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買(mǎi)來(lái)一些漂亮的格子布。
2、觀(guān)察格子布
1)這塊格子布是用什么線(xiàn)織成的？（平平線(xiàn)和直直線(xiàn)）
2)你看到了什么顏色的？線(xiàn)是粗粗的還是細細的？
小結：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！
二、示范討論，共同參與：
1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感： 布賣(mài)完了怎么辦呢？大家幫它想想辦法。（幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛(ài)情感）
2、觀(guān)察示范格子布的線(xiàn)條，共同參與示范：
1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導語(yǔ)：粗粗線(xiàn)用什么織？細細線(xiàn)用什么織？）
2)示范畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)
3)請個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫(huà)，大家一同提醒起始的位置。
三、創(chuàng )作繪畫(huà)，培養習慣：
1、引發(fā)創(chuàng )作繪畫(huà)
大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？
教師觀(guān)察指導：
1) 鼓勵幼兒大膽地調換顏色進(jìn)行創(chuàng )作。
2) 選用不同的工具材料。
2、繪畫(huà)習慣的培養：
1)選不同的工具織粗細不同的直線(xiàn)和豎線(xiàn)。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。
四、活動(dòng)評價(jià)，引發(fā)下次活動(dòng)的興趣：
1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。
請幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那一塊格子布？
2、引發(fā)下次作畫(huà)的興趣
格子布上沒(méi)有漂亮的花紋，下次我們再來(lái)織一些花紋，好嗎？
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