科學(xué)小論文20篇【精】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)小論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　科學(xué)小論文 1

　　今天早上，我想做早飯，便打開(kāi)冰箱拿幾個(gè)雞蛋準備煎荷包蛋。突然一瓶可樂(lè )滾下來(lái)壓在了雞蛋上。糟糕，蛋肯定壓破了。我仔細一檢查，幸好只壓碎了兩個(gè)�？墒瞧婀值氖恰盃奚�”的這兩個(gè)都是橫放的。而豎臥的一些卻完好無(wú)損。這不禁讓我想起了我們在立夏碰蛋的時(shí)候總是拿豎的那頭去碰，絕對不會(huì )拿橫的那頭去碰，這其中是不是有奧秘呢？不過(guò)那是熟蛋。于是我就打算再犧牲兩個(gè)生雞蛋來(lái)做一下試驗。我一手橫握一個(gè)雞蛋，一手豎握一個(gè)雞蛋。先是輕輕地碰了一下，沒(méi)反應，有又稍微加點(diǎn)力碰一下，還是沒(méi)反應，最后重重地碰了一下，結果的確是橫握的一個(gè)破了。于是我就跑去問(wèn)爸爸，“雞蛋的殼是不是兩頭厚中間薄呢”？

　　爸爸一下子也蒙了，他叫我自身到電腦里去查。于是我就知道了。原來(lái)不是蛋殼有厚薄，而是因為形狀不同。拱形的物體表面都能承受很大的力，因為它能把外界對它的一部分壓力分解到左右，而不是只向下壓，這樣就大大減弱了所受到的壓力，于是也就能承受比較大的壓力。我想為什有些東西都被做成弧形或拱形，除了外表好看，還有特別牢固的原因吧！如氣球、燈炮、杯子、碗等等，甚至連我們人體構造也占到了光。人的`兩只腳上有兩個(gè)“拱橋”，就是平時(shí)我們所說(shuō)的足弓，它是由一連串的小骨頭組成的。它不僅能使人站立穩固，保護著(zhù)足底的神經(jīng)和血管免受壓迫，還能起防震作用。說(shuō)到“拱橋”，大家都知道我國的趙州橋。它是世界上的最早的大型石拱橋，這說(shuō)明我們中國人太了不起了，這么早就知道了這個(gè)原理。通過(guò)這次，我懂得了碰到事情，不要急著(zhù)下結論，一定要想辦法真正弄懂，其實(shí)生活中處處有科學(xué)。

　　科學(xué)小論文 2

　　科學(xué)往往是很吸引人的，而且科學(xué)還是永遠探索不完的，永遠新鮮有趣的。比如，就拿漂浮的雞蛋這一實(shí)驗來(lái)說(shuō)，也許很多人都知道，但是做實(shí)驗的過(guò)程遠比聽(tīng)說(shuō)的要新穎。

　　實(shí)驗很簡(jiǎn)單，材料只有四樣：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。雖說(shuō)簡(jiǎn)單，卻可以從中收獲無(wú)限知識。

　　首先，我拿起水壺，在玻璃杯里倒進(jìn)大半杯水，接著(zhù)輕輕把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中沉入底部后就不動(dòng)了，似乎在休息。

　　接著(zhù)我放了1勺鹽，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜；我開(kāi)始放第2勺鹽，雞蛋仍然安安靜靜的躺在杯底；我一氣之下放了6勺滿(mǎn)滿(mǎn)的鹽，雞蛋沒(méi)有辜負我的期望，上升的一點(diǎn)；最后，我不服輸的放了2勺鹽，雞蛋上升指數又高了些。

　　我聽(tīng)說(shuō)別人的雞蛋可以漂浮的水中間，就把雞蛋拿出來(lái)，用勺子攪拌了一下未融的半成品鹽水，待杯子底部的鹽化了，才慢慢把雞蛋放進(jìn)去，這時(shí)，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，我等了一會(huì )兒，雞蛋不動(dòng)了，掙扎著(zhù)浮出水面。

　　最后，我把剩余的2勺鹽倒入水中，雞蛋逐步上升到水面，如戴著(zhù)泳圈在自在的游泳，我淘氣的用手指把雞蛋往下壓，松開(kāi)手指，雞蛋又很快飄回到水面。

　　為什么雞蛋會(huì )飄浮起來(lái)？我從電腦中取得了收獲：雞蛋剛放進(jìn)清水里時(shí)，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它會(huì )沉到底部；放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在水的中間；再繼續加鹽，當鹽水的比重大于雞蛋的比重的時(shí)候，雞蛋就會(huì )浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。

　　老師在課堂上告訴我們：任何物體在水里都會(huì )受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開(kāi)水的體積的'重量，這就是著(zhù)名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其實(shí)科學(xué)就與長(cháng)大要學(xué)的物理差不多。

　　我很驚奇這個(gè)小小的實(shí)驗居然蘊含了如此豐厚的定理，這才明白科學(xué)除了用來(lái)放松用來(lái)玩，還對我們有很深的重要性。我暗暗下定決心在往后的日子里好好學(xué)物理，好好研究這有趣的科學(xué)。

　　科學(xué)小論文 3

　　為什么米飯可以粘東西?

　　大家應該早就知道米飯可以粘貼東西!因為在家時(shí)經(jīng)�？匆�(jiàn)奶奶爺爺在粘紙或者粘破的東西。不過(guò)時(shí)間長(cháng)它就會(huì )自然地掉下來(lái)，所以說(shuō)用米飯粘東西也有壞處。今天我們就來(lái)研究一下為什么米飯可以粘東西?做個(gè)小實(shí)驗吧~

　　這個(gè)星期六的上午，我把冰箱里所剩無(wú)幾的白米飯拿出來(lái)，又去將放在儲存柜多年的破紙掏起來(lái)，實(shí)驗便開(kāi)始。先將米飯磨碎，磨成很細很細的米碎后，在一點(diǎn)一點(diǎn)的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線(xiàn)條就復原，只不過(guò)還剩下一點(diǎn)痕跡。滴答滴答時(shí)間過(guò)得真快，終于在十五分鐘的努力下我將一張破的沒(méi)法入眼的`白紙邊的嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少!

　　據我解：因為米飯中含有淀粉，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有粘性。小提示：不過(guò)淀粉中含糖份，時(shí)間過(guò)長(cháng)，會(huì )失去粘性。

　　怎么樣，這個(gè)小知識會(huì )讓你受益匪淺么?

　　科學(xué)小論文 4

　　在觀(guān)察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現，樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹(shù)干有哪些好處？為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀(guān)察、分析研究。在輔導老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會(huì )逐年加粗，然而在一定時(shí)間范圍內，莖的木纖維數量是一定的'，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著(zhù)，咱們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定，假設樹(shù)干橫截面長(cháng)成不同形狀，設計試驗，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，咱們發(fā)現：

　�。�1）橫截面積和長(cháng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最��；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；

　�。�2）等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大；

　�。�3）風(fēng)是一種自然現象，影響著(zhù)樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(cháng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；

　�。�4）樹(shù)干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。以上的實(shí)驗反映了自然規律、自然界給咱們啟示：

　�。�1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；

　�。�2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類(lèi)似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線(xiàn)桿等。在我的觀(guān)察、試驗和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(cháng)了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際加以應用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習的興趣，還初步學(xué)會(huì )了科學(xué)觀(guān)察和分析方法。

　　科學(xué)小論文 5

　　曾經(jīng)，我們幻想著(zhù)黑夜能如白晝一般，現在，晚上萬(wàn)家燈火通明。曾經(jīng)，我們幻想著(zhù)大洋彼岸的樣子，現在，想去世界的任何一個(gè)地方都輕而易舉。曾經(jīng)，我們想與遠方的親人見(jiàn)一面簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，現在，異想天開(kāi)變成了小事一樁。歸根到底，是科學(xué)改變了我們的生活。

　　科學(xué)為我們的生活開(kāi)辟了全新的世界，讓我們在炎炎夏日可以享受清涼的生活，打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，讓生活變得多姿多彩。

　　人們總在不斷探索各種各樣的新事物，幾年前，我們有了自己的手機，可是時(shí)光荏苒，現在手機不止是一種通信工具，而成了炫耀，攀比的工具。于是，我們便為炫耀更改了名字，于是，我們可以理直氣壯的`說(shuō)這是“科學(xué)”我們何嘗不能說(shuō)這是科學(xué)的漏洞？

　　科學(xué)在促進(jìn)人們進(jìn)步時(shí)，使我們增長(cháng)了知識，也禁錮了人們的思考，我們一致的相信科學(xué)永遠是真理，而少了自己的思考，久而久之，思考的人少了，誰(shuí)還有心情考慮所謂的科學(xué)？

　　有的人總說(shuō)，科學(xué)不是我們該考慮的，我們只要干好自己的事就行了，想那些沒(méi)必要。是啊或許這些虛無(wú)縹緲的理論真的離我們很遠�；蛟S，我們根本不需要這些。

　　但不得不說(shuō)，科學(xué)和生活緊密關(guān)聯(lián)卻又顯得無(wú)關(guān)緊要。

　　是科學(xué)的進(jìn)步才有了人類(lèi)的進(jìn)步，在不斷的改變著(zhù)我們的生活，我們需要它，但不需要過(guò)度的依賴(lài)它。

　　科學(xué)小論文 6

　　天下之大無(wú)奇不有，可是，您聽(tīng)說(shuō)過(guò)自己會(huì )走的硬幣嗎？在閱覽科學(xué)書(shū)籍時(shí)，我偶然看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗。在一張鋪有臺布的桌子上放一枚一分的硬幣和兩枚五分的硬幣，再在兩枚五分的硬幣上罩上一只玻璃杯。問(wèn)題在于，如果要求你既不能碰到玻璃杯，又不能借助別的小棍或其他的物品去拔一分的硬幣，你能把它從玻璃杯下弄出來(lái)嗎？呵呵，不能了吧！硬幣為什么自己會(huì )走呢？實(shí)驗的創(chuàng )始人是怎么辦到的呢？我的心中產(chǎn)生了疑問(wèn)。為了探索這一問(wèn)題，對此，我進(jìn)行了更深入的觀(guān)察、分析研究。

　　在網(wǎng)絡(luò )的幫助下，我查閱中國有始至今的鑄幣歷史，發(fā)現這與硬幣獨自“行走”毫無(wú)關(guān)聯(lián)。那么又是什么使得硬幣自己“行走”呢？我百思不得其解，在老師與書(shū)籍的指引下，針對這次奇異現象我自己著(zhù)手實(shí)踐，親自體驗實(shí)驗的過(guò)程，希望以此能解釋這一問(wèn)題。

　　首先，我準備了玻璃杯、一枚一分的硬幣、兩枚五分的硬幣，一塊臺布。緊接著(zhù)，我把臺布蒙在桌子上用玻璃杯扣住一分的'硬幣。然后，將兩枚五分的硬幣放在玻璃杯的邊緣，留下一個(gè)足以讓一分硬幣通過(guò)的通道。最后，在準備工作完工的基礎下，用手指甲在靠近玻璃杯處的臺布上不停地往外刮。結果，硬幣便一步一步向杯口走了出來(lái)，最后鉆出杯子。

　　通過(guò)實(shí)驗，我發(fā)現在我的手指每刮一次臺布，就會(huì )把臺布往前拉一點(diǎn)，一分的硬幣隨著(zhù)臺布也向前移動(dòng)一點(diǎn)。當你的手抬起時(shí)，臺布的彈性使臺布縮回去，而硬幣由于慣性的作用，仍停留在原處。這樣，你每刮一次，硬幣就移動(dòng)一段距離，最后順利地“走”出來(lái)。

　　在我的觀(guān)察、試驗和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了硬幣自己從杯底出來(lái)的奧秘，增長(cháng)了知識。而且還把學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際加以應用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習的興趣，還初步學(xué)會(huì )了科學(xué)觀(guān)察和分析方法。真是受益匪淺。

　　科學(xué)小論文 7

　　科技改變生活，時(shí)代在漸漸發(fā)生變化，科學(xué)在不斷進(jìn)步�？萍嫉陌l(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了許多便利，我們的生活與科技息息相關(guān)。

　　在以前，農民伯伯每到春天，要辛辛苦苦的進(jìn)行插種，播種等的工作，夏天又要殺蟲(chóng)，秋天又要忙著(zhù)收獲，跟著(zhù)種其他農作物。他們要一年四季，這樣每天重復著(zhù)同樣的順序，天天佝僂著(zhù)背下地干活，經(jīng)常弄得自己筋疲力盡�？捎袝r(shí)候天氣會(huì )喜怒無(wú)常，下幾場(chǎng)大雨或連續幾天的`干旱，再加上地方環(huán)境的污染嚴重，害蟲(chóng)隨處可見(jiàn)，這些足以讓農作物無(wú)法生長(cháng)，農民辛苦的勞動(dòng)得來(lái)的卻是落得一場(chǎng)空。

　　現在，隨著(zhù)科技的發(fā)展，帶來(lái)了一種新的培育方式—太空育種。它是搭載科學(xué)實(shí)驗的一種，是將農作物種子搭載于返回式地面衛星，借助太空超真空微重力及宇宙射線(xiàn)等地面不可模擬的環(huán)境變化，使種子發(fā)生變異，經(jīng)過(guò)地面多代選育獲得穩定的遺傳性狀，從而培育出新的農業(yè)品種來(lái)。

　　自1987年以來(lái)，我國科學(xué)工作者利用返回式地面衛星，先后進(jìn)行了多種植物的空間搭載實(shí)驗，培育出了一系列高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗的水稻、小麥、番茄、青椒、芝麻等作物的新品種。太空育種已得到一定程度的應用，從太空的帶來(lái)的果實(shí)，它的重量和外形都發(fā)生了變化，比在陸地上培育的果實(shí)要大得多，好吃得多。

　　科學(xué)之門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，科技帶給我們的便利隨處可見(jiàn)，以后科技的發(fā)展，還需要我們來(lái)探索，來(lái)創(chuàng )造。讓我們插上科學(xué)的翅膀，在科學(xué)世界里自由地遨游，發(fā)現并探索我們生活中的科學(xué)，為未來(lái)的科技貢獻我們的一份力量。

　　科學(xué)小論文 8

　　我家有一把紫砂茶壺，上面雕刻著(zhù)一些黑色的字，看上去很精致，但蓋子上有一個(gè)小洞，我覺(jué)得很奇怪，我問(wèn)爸爸：“你怎么買(mǎi)了個(gè)破茶壺呀？”爸爸說(shuō)：“茶壺沒(méi)有破，你別小看了這個(gè)小孔，它可有著(zhù)大用處呢！這里面還藏著(zhù)科學(xué)道理，不信你可以自己做實(shí)驗研究一下��！”

　　于是,我拿來(lái)茶壺做起了實(shí)驗：我準備了一個(gè)杯子和一瓶水后，在茶壺里面倒滿(mǎn)水，然后蓋上蓋子，按住茶壺蓋并用手指堵住蓋子上的小孔, 從茶壺嘴向杯子里倒水，剛開(kāi)始時(shí)，水能斷斷續續地滴了幾滴，后來(lái)就再也倒不出來(lái)了，我打開(kāi)茶壺蓋檢查，發(fā)現里面還有很多水。我又接著(zhù)做實(shí)驗，松開(kāi)了堵住小孔的手指,水馬上就通暢地流出來(lái)了。我又反復做了幾次實(shí)驗，都是這樣的情況�？磥�(lái)，如果茶壺上沒(méi)有了這個(gè)小孔，還真是不行的，可這又是怎么回事呢?

　　爸爸解釋說(shuō)：“茶壺蓋上的小孔之所以那樣重要，是因為它是空氣進(jìn)入茶壺的唯一通道，如果沒(méi)有這個(gè)小孔，水在向外流時(shí)，就會(huì )受到外界向相反方向的空氣壓力,由于這個(gè)空氣壓力大于茶壺里面的空氣壓力，這樣就阻礙了水的流出,所以很難把水倒出。如果有了一個(gè)小孔，水在向外流的同時(shí)，就會(huì )從小孔里會(huì )新進(jìn)來(lái)一些空氣填補到茶壺里面，茶壺里面的空氣壓力和外界的空氣壓力就一樣大了，也就不會(huì )阻礙水的'流出了。

　　看來(lái)，茶壺蓋上的這個(gè)小孔的確不能小看了它，這里面藏著(zhù)空氣壓力的科學(xué)道理呢!

　　科學(xué)小論文 9

　　雙休日到了，母親讓我把家里的皮鞋擦一下，我順口答應了。走到鞋柜前，看著(zhù)這些沾滿(mǎn)塵土的皮鞋，我馬不停蹄的擦起來(lái)。忽然，我腦子里閃過(guò)一道問(wèn)題，為什么皮鞋會(huì )越擦越亮？

　　實(shí)驗：我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對比觀(guān)察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細擦過(guò)后，雖然亮了許多，但仍無(wú)法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢？

　　我取來(lái)一雙沒(méi)擦過(guò)的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后，我把一只鞋涂上鞋油并仔細擦拭，另一只不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現第一只擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽(yáng)光下也比另一只有光澤。為什么兩者會(huì )產(chǎn)生這樣的差別呢？

　　答案：經(jīng)過(guò)從網(wǎng)上的搜索，我得知皮鞋的表面原來(lái)就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當然更加的不平，這樣它就不能在一定的`方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒(méi)有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會(huì )使皮鞋的表面變得更光滑、平整，反射光線(xiàn)的能力也加強了。

　　我終于知道皮鞋為什么越擦越亮了。原來(lái)生活中的"問(wèn)題"還真不少呢！

　　科學(xué)小論文 10

　　硬幣怎么會(huì )唱歌呢？這難道是魔法嗎？

　　這其實(shí)只是一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，并不是什么魔法。我們先準備材料，就是一個(gè)頭小肚大的瓶子，一個(gè)滴管里面裝了一點(diǎn)水，還有一枚5角的硬幣，還有一個(gè)盤(pán)子。材料準備好了，我先用滴管在瓶子的周邊接上水，再拿五角的硬幣平放在瓶口上，然后再用滴管，再把硬幣的邊緣潤濕，然后搓熱的`雙手，感覺(jué)好燙啊，當我握瓶子的時(shí)候，感覺(jué)瓶子身上冷冷的，不過(guò)等了一會(huì )兒瓶子變熱了。后再將瓶子往盤(pán)子里放，把硬幣平放在瓶口，再往瓶身上面淋開(kāi)水。我拿起杯子拿起開(kāi)水，就準備往瓶邊倒水，哎呀不好，我的手被燙到了，我連忙跑到衛生間里打開(kāi)水龍頭把燙到的地方?jīng)_洗一下，感覺(jué)好多了。之后我又拿起水杯慢慢倒水，我看著(zhù)瓶子上的硬幣想著(zhù)硬幣真的會(huì )唱歌嗎？硬幣如果不唱是不是就是失敗了，沒(méi)想到硬幣在瓶口上唱歌，“咯咯”“咯咯”真好聽(tīng)。你們知道硬幣為什么會(huì )唱歌嗎？它的原理到底是什么嗎？原來(lái)溫水接觸到的瓶身后，我們用搓熱的手捂住瓶子，瓶?jì)瓤諝馐軣崤蛎�，膨脹的熱空氣往上升，于是將瓶口的硬幣往上推硬幣就唱歌了�?/p>

　　這次實(shí)驗讓我知識長(cháng)了不少，科學(xué)可真是奇妙啊。

　　科學(xué)小論文 11

　　磁鐵，在很多地方都用到了，比如門(mén)吸、手機、揚聲器等，那么磁鐵能隔物吸鐵嗎？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了實(shí)驗。

　　首先，我肯定是要準備材料啦！材料有：一塊較大的磁鐵，一片鐵片，一本“新華字典”和一張較薄的卡紙。

　　接著(zhù)，我取出了那張卡紙，把鐵片放到紙上，用手托著(zhù)，再把磁鐵放在卡片下面和鐵片的同一個(gè)位置。就在這一刻，我瞪大眼睛，目不轉睛地盯著(zhù)鐵片，生怕和這個(gè)神奇的`時(shí)刻失之交臂。奇跡終于出現了，當我小心翼翼地移動(dòng)磁鐵時(shí)，鐵片像著(zhù)了魔似的，跟著(zhù)磁鐵向前移動(dòng)著(zhù)，這個(gè)發(fā)現使我欣喜不已。

　　然后，我拿出了那本“新華字典”。還是把鐵片放到“新華字典”上，用手拿住，依舊把磁鐵放到“新華字典”的下面，和鐵片隔著(zhù)一本厚厚的“新華字典”，就在這一瞬間，我只有兩種想法：“第一種，鐵片不會(huì )被吸住，第二種，鐵片依然跟著(zhù)磁鐵移動(dòng)�！�

　　經(jīng)過(guò)實(shí)驗證明，磁鐵的原理果然和我想得差不多，磁鐵確實(shí)能隔物吸鐵，但不是能隔著(zhù)所有物體吸鐵。如果物體越厚，那么能夠穿透物體的磁性就越小了。

　　科學(xué)小論文 12

　　今天下午第二課在401班上科學(xué)實(shí)驗課，課題是點(diǎn)亮小燈泡。當那些學(xué)生看到我帶來(lái)的實(shí)驗材料時(shí)興奮得大叫，我原來(lái)準備將實(shí)驗要點(diǎn)和注意事項講一下就讓他們自主實(shí)驗，現在還要先整頓課堂紀律。正好他們語(yǔ)文老師還沒(méi)離開(kāi)教室，他看到這種情況便大聲說(shuō)：“今天的實(shí)驗要好好做，晚上回家要寫(xiě)日記的�！苯淌依镱D時(shí)安靜下來(lái)，我講好實(shí)驗要點(diǎn)和注意事項后，便讓小組長(cháng)上來(lái)領(lǐng)取了實(shí)驗材料，接著(zhù)他們就開(kāi)始操作了，當他們用電池導線(xiàn)成功將小燈泡點(diǎn)亮的一剎那，他們情不自禁地喊著(zhù)：“亮了亮了！”我說(shuō)：“你們還能想出更多點(diǎn)亮小燈泡的方法嗎？”他們紛紛嘗試不同的連接方法，邊做邊思考怎樣連接燈泡亮，怎樣連接燈泡不亮，他們興趣盎然。突然一個(gè)聲音傳來(lái)：“老師快來(lái)看！”我循聲望去，其他學(xué)生也紛紛站起來(lái)看那兒，“哎呀，怎么那么亮！”那組同學(xué)高高舉起他們手中的材料說(shuō)：“我們把兩節電池疊在一起了�！逼渌�組的同學(xué)紛紛效仿，有的組用了3節、4節電池就更亮了。

　　晚上回家大部分同學(xué)的日記寫(xiě)得真實(shí)生動(dòng)，內容具體，把實(shí)驗的.過(guò)程實(shí)驗現象描寫(xiě)得很細致，還形象地寫(xiě)出了同學(xué)的表現，表達了自己內心的想法。

　　科學(xué)小論文 13

　　今天早上，老師給我們大家變了一個(gè)魔術(shù)—浮起來(lái)的雞蛋。

　　浮起來(lái)的雞蛋？我們本都是不相信雞蛋會(huì )漂浮起來(lái)。

　　于是我們做實(shí)驗就知道雞蛋為何會(huì )浮起來(lái)。做這個(gè)實(shí)驗的材料有一個(gè)玻璃杯，一個(gè)雞蛋，一雙筷子，一些食用鹽，再要一些水。實(shí)驗開(kāi)始，只見(jiàn)老師首先拿出玻璃杯，往里面放入水。接著(zhù)放入雞蛋，我想：老師一松開(kāi)，雞蛋寶寶會(huì )怎樣呢？會(huì )粉身碎骨，還是會(huì )安然無(wú)恙地落入水底呢？只見(jiàn)老師小心翼翼地松開(kāi)，雞蛋緩慢的落入水底，沒(méi)有粉身碎骨。而是安然無(wú)恙。水杯中的水卻升高了一些。然后老師往杯里撒了一些鹽，鹽要放多一些，否則雞蛋不會(huì )浮起來(lái)。那些撒下來(lái)的.鹽像冬天時(shí)的雪龍一樣飄落下來(lái)，落在雞蛋寶寶的頭上和身上。清清的水漸漸變成了淡淡的白色，像極了我們喝的純牛奶。水是變得渾濁了，不過(guò)還是有好多鹽在水底。只見(jiàn)雞蛋寶寶懶懶地躺在杯底。我真想把它從水中撈出來(lái)。最后老師用筷子來(lái)攪拌，杯底的雞蛋漸漸動(dòng)了，搖搖晃晃地浮了上去，全班都是一臉的驚訝！原來(lái)加鹽的水，能讓雞蛋寶寶浮起來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗真有趣，讓我懂得了所有的一切都要靠自己不斷的探索和實(shí)踐。

　　科學(xué)小論文 14

　　“叮鈴鈴……”上作文課了，劉老師走上講臺，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)高興地跳了起來(lái)。

　　要做實(shí)驗了，劉老師拿出六個(gè)雞蛋、一盆水、一包鹽和一根筷子，劉老師說(shuō)：“如果把一個(gè)雞蛋放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的盆子里，雞蛋會(huì )浮上來(lái)，還是會(huì )沉下去呢？”一些同學(xué)說(shuō)會(huì )浮上來(lái)，一些同學(xué)說(shuō)會(huì )沉下去。結果，劉老師把雞蛋輕輕放了進(jìn)去，雞蛋沉了下去。說(shuō)沉下去的同學(xué)們歡天喜地，說(shuō)浮上來(lái)的一臉沮喪。

　　劉老師又說(shuō)：“如果我把鹽倒進(jìn)去，雞蛋會(huì )沉下去，還是浮上來(lái)？”同學(xué)們一下子被問(wèn)住了。

　　劉老師說(shuō)：“這就是我們今天要做的實(shí)驗�！眲⒗蠋焺偰贸鳆}，同學(xué)們就爭著(zhù)要倒。

　　劉老師說(shuō)：“我來(lái)做，你們看�！眲⒗蠋煱邀}倒進(jìn)了水里，用筷子攪拌了一會(huì )兒，透明的水一下子變得很渾濁，老師把雞蛋放到了水里，雞蛋浮了上來(lái)。

　　同學(xué)們奇怪的'問(wèn)：“怎么浮上來(lái)了�！�

　　劉老師說(shuō)：“淡水的浮力小，鹽水的浮力大�！�

　　這節課讓我們明白了生活中的浮力現象，輪船也是靠浮力航行的。

　　科學(xué)小論文 15

　　鄧老師給我們上了一節實(shí)驗課，聽(tīng)到這里你們肯定會(huì )想，不就是實(shí)驗課嗎？干嘛要取“小孔成像”這個(gè)題目呢？如果你不知道，那就跟我去看看吧！

　　鄧老師拿出了一個(gè)紙箱，問(wèn)我們里面是啥道具，我們頓時(shí)啞口無(wú)言。鄧老師拿出了道具，有蠟燭、架子、打火機。架子可不一般，左邊是個(gè)奇特的形狀，像倒過(guò)來(lái)的桌子，中間是小貓頭像，頭上還有個(gè)洞洞，跟中了彈一樣。右邊也是個(gè)小貓頭像，只不過(guò)沒(méi)有圖案和洞洞罷了。蠟燭也不一般，它是一個(gè)扁平的蠟燭，里面是藍色的蠟，中間立著(zhù)一根線(xiàn)，像個(gè)藍莓餡餅！

　　鄧老師分配了小組，再把道具分了下來(lái)，我一接到道具就飛速地把它們拼接好了。鄧老師將火點(diǎn)上，頓時(shí)，右邊的木板上出現了一個(gè)“愛(ài)心”。如果你的好奇心很重，可以倒著(zhù)來(lái)看看，你就會(huì )發(fā)現“愛(ài)心”變成了“火焰”。我把中間的板往后移，光影一下子變小了。正當我沉浸在這一切美好的.畫(huà)面中時(shí)，實(shí)驗也結束了。

　　今天的實(shí)驗課真有趣！對了！我偷偷地告訴你們一個(gè)秘密：鄧老師點(diǎn)燃蠟燭之后，有同學(xué)像原始人見(jiàn)到火一樣激動(dòng)，把筆拿來(lái)烤呢！

　　科學(xué)小論文 16

　　假期的一天晚上，我在電視上看到了一個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗讓我覺(jué)得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己動(dòng)手嘗試這個(gè)實(shí)驗。

　　這個(gè)實(shí)驗的名字叫流進(jìn)去或是流出來(lái)！，想必大家看到這個(gè)實(shí)驗的名字時(shí)，心里一定覺(jué)得非常奇怪，是流進(jìn)去還是流出來(lái)呢？那么接下來(lái)我就為大家介紹一下這到底是怎樣的一個(gè)實(shí)驗。

　　實(shí)驗前，我們首先要準備的工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、臉盆。

　　首先，將手帕蓋住杯口，用手輾平，在橡皮筋勒緊綁住杯口。然后，是將水從手帕上往下倒，水透過(guò)手帕，慢慢的流入杯中，在這一步中，速度不要太快，注意把握水的流量。最后，當杯子中的.水注滿(mǎn)時(shí)，把杯子快速翻轉過(guò)來(lái)。這時(shí)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候，我們會(huì )驚奇的發(fā)現杯中的水不會(huì )灑出，達到飽和狀態(tài)。這是什么原理呢？

　　告訴大家，原理就是：當杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，因為存在大氣壓力的關(guān)系，所以水就不會(huì )流出來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗是不是很神奇呢？其實(shí)宇宙科技的奧妙就存在于我們的生活中，只要我們有善于發(fā)現的眼睛，勤于動(dòng)手的習慣，就能獲得感知，慢慢的我們會(huì )發(fā)現，生活里就充滿(mǎn)趣味和活力。

　　科學(xué)小論文 17

　　晚飯后我和媽媽一起在家做了一個(gè)既簡(jiǎn)單又好玩地實(shí)驗—“帶電的報紙”。不用膠水、也不用膠棒，它就能貼在墻上不掉下來(lái)。

　　實(shí)驗所需準備的材料比較簡(jiǎn)單：報紙和鉛筆。我先把一張報紙平鋪在墻上，右手拿著(zhù)鉛筆，再用鉛筆固定住報紙使其不會(huì )掉下來(lái)，然后把鉛筆移開(kāi)，誰(shuí)知報紙立刻就離開(kāi)墻面飄落地上。第二次我仍將報紙平鋪在墻上，用左手固定，右手迅速的用鉛筆的側面在報紙上摩擦幾下，然后拿開(kāi)鉛筆，奇跡發(fā)生了，報紙居然貼在了墻上！我忍不住大叫起來(lái)：“太神奇了！”媽媽說(shuō)：“還沒(méi)結束呢，還有好玩的事情呢！”只見(jiàn)媽媽輕輕地用手揭開(kāi)報紙的一個(gè)角，讓我湊近去聽(tīng)，天哪，我居然聽(tīng)到“啪啪”地聲音。怎么回事呢？怎么會(huì )這樣呢？我用好奇的目光看著(zhù)媽媽。媽媽笑了笑，似乎明白了我心里的疑問(wèn)，告訴我：“冬天時(shí)每天晚上脫衣服，你會(huì )聽(tīng)到什么呢？”我說(shuō)：“噼里啪啦的聲音，您說(shuō)過(guò)那是因為摩擦產(chǎn)生的靜電的`作用�！蔽彝蝗幌氲搅耸裁�，興奮地說(shuō)：“我明白了，報紙也是因為靜電的作用，因為有了鉛筆的摩擦產(chǎn)生了靜電！”

　　媽媽拍拍我的頭說(shuō)：“好聰明啊，不過(guò)還不夠準確�！焙髞�(lái)媽媽仔細地講解了報紙上墻的原理，我又學(xué)到了一個(gè)知識。

　　科學(xué)小論文 18

　　今天我們班迎來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課，同學(xué)們都很高興。我們這節課學(xué)習的是引電與吸引關(guān)系的。

　　上課了， 張老師先給我們變了一個(gè)小魔術(shù)：用螺絲把大頭針吸起來(lái)了。正當我們百思不得其解的時(shí)候，老師把原理告訴了我們：這本來(lái)是一塊普通的`鐵，但是通了電之后，它就帶有了磁性，就是磁化鐵。這樣一來(lái)它就有了磁力，就像吸鐵石一樣可以吸引鐵物質(zhì)了。老師似乎看透了我們迫切想要實(shí)驗的心情，便給我們每組一套學(xué)具，然后耐心地教我們怎樣引電，作實(shí)驗……我們不一會(huì )兒就學(xué)完了，于是老師又說(shuō)：讓吸引力使雙指針對著(zhù)南北兩極。然后我們仔細地連接上電源，把每一根線(xiàn)認真地插進(jìn)彈簧里，把螺絲放在雙指針的正上方，雙指針準確無(wú)誤地指向了南北兩極。全組人一下子沸騰起來(lái)。

　　有了上次的經(jīng)驗，我們開(kāi)始向下個(gè)艱難的目標進(jìn)攻，與上次一樣，我們把所有線(xiàn)都插好了，可電燈泡怎么也不亮，令人很是著(zhù)急！天無(wú)絕人之路，這時(shí)怒氣沖沖的小桓憤憤地敲了桌子一下，電燈突然亮了，全組人都在歡呼！老師看見(jiàn)也露出滿(mǎn)意的笑容。

　　從這次活動(dòng)中我明白，只有大家團結一心，才能成功的做好每一件事。無(wú)論在科學(xué)還是生活中敢于鉆研，大膽求知，困難一定會(huì )迎刃而解。

　　科學(xué)小論文 19

　　一天晚上，我在看書(shū)，無(wú)意間看見(jiàn)桌子上放著(zhù)喝水的杯子，讓我想起了曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)小實(shí)驗——倒扣水杯水不漏。

　　于是我放下書(shū)開(kāi)始準備實(shí)驗材料：一個(gè)透明的`玻璃杯，一些硬卡紙。

　　首先，我把杯子裝滿(mǎn)了水，再把硬卡紙緊緊地按在上面，然后飛快地把杯子倒過(guò)來(lái)，但是卡紙一下子就掉了下來(lái)，水也灑了一地。第二次，我更加細心，可是結果還是和第一次一樣。媽媽看見(jiàn)后耐心地對我說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)！”說(shuō)完指出我錯誤的動(dòng)作。原來(lái)卡紙要切著(zhù)杯口慢慢推進(jìn)，而且要確保水杯里的水滿(mǎn)滿(mǎn)的，卡紙推進(jìn)的時(shí)候像刀切水似的。終于在我的不懈努力下，杯子里的水成功地把硬卡片吸住了，我趕緊把杯子倒扣過(guò)來(lái)，水一滴都沒(méi)漏出來(lái)，好神奇！媽媽告訴我：那是因為杯子里裝滿(mǎn)了水，杯口與紙片之間相當于是真空，外界的大氣壓就可以把紙片緊緊地壓在杯子上，杯子里水的壓強與大氣壓相等，所以杯子倒扣過(guò)來(lái)水卻能不外漏。

　　通過(guò)這次小實(shí)驗，讓我明白了科學(xué)就在我們身邊，就在一個(gè)個(gè)小實(shí)驗中；我們只要細心觀(guān)察，認真研究，就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的奧秘！

　　科學(xué)小論文 20

　　期待已久的“金鑰匙”科技節終于開(kāi)幕了！

　　我參加了許多科技節的活動(dòng)，如參觀(guān)了低碳科技館、用電腦繪畫(huà)、折紙船載重，不過(guò)最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因為星期一馬上要pk了，所以星期天在家趕緊反復地練習，我把一張a4的復印紙裁成三等份，然后把每一小張紙都折成一個(gè)一個(gè)小紙環(huán)，我覺(jué)得紙環(huán)最重要的還是接口處，所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住，不一會(huì )兒三個(gè)紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了，接下來(lái)就是要做實(shí)驗了。

　　怎么樣才能證明我的紙環(huán)做了成功呢？我和爸爸拿著(zhù)紙環(huán)、一個(gè)s型的鐵鉤，還有一個(gè)環(huán)保袋來(lái)到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán)，用鐵鉤一頭鉤住最下面的.紙環(huán)，另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的礦泉水，當我一瓶接著(zhù)一瓶的往里放時(shí)，我的心也提到了嗓子眼了，最后放到10瓶的時(shí)候，只聽(tīng)“啪”的一聲，中間那個(gè)紙環(huán)粘合處終于斷開(kāi)了，所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說(shuō)：“不錯，不錯，相當于一個(gè)剛出生的小孩了！”

　　我覺(jué)得如果要承重更多的重量，還是要加固紙環(huán)中間的粘合處，所以我回到家又反復地實(shí)驗了幾次。我對這次比賽充滿(mǎn)信心！

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