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（合集）科學(xué)的小論文
在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)的小論文，歡迎大家分享。
科學(xué)的小論文1
摘要:本文在對室內水培植物的研究進(jìn)展進(jìn)行綜述,對柳州市水培植物的市場(chǎng)狀況進(jìn)行考察的基礎上,進(jìn)行植物水培的試驗。結果表明,目前市場(chǎng)上的水培植物比較單一,專(zhuān)用營(yíng)養液較少。本研究還對組合式水培進(jìn)行了初步的試驗、對室內水培植物應用需注意的問(wèn)題進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞:水培植物;營(yíng)養液;化感作用
1室內水培植物發(fā)展概況
水培是無(wú)土栽培非固體基質(zhì)類(lèi)型中的一種特殊栽培形式,以水為主要介質(zhì),加入一定的營(yíng)養液,再通過(guò)物理、化學(xué)、生物工程等技術(shù),把土生植物誘導在培養液體中生長(cháng),是居室綠化的新型的栽培方法。據報道我國已經(jīng)水培出觀(guān)葉類(lèi)、觀(guān)花類(lèi)、仙人掌類(lèi)等8個(gè)系列四百多個(gè)品種的室內植物。從總體看數量及品種較少,達到較高生產(chǎn)技術(shù)水平和規�；笊a(chǎn)的廠(chǎng)家也不多,市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的前景很大。
2室內水培植物的試驗
2.1 材料與方法
2.1.1 植物材料與容器。選用的植物有短葉虎尾蘭、紅雀珊瑚、鵝掌柴、金邊虎尾蘭等。選用的容器有玻璃瓶、三角燒瓶、罐頭瓶、試管等。
2.1.2 藥品。吲哚丁酸、KNO3、Ca(NO3)24H2O、KH2PO4、KCl、NaH2PO4、FeCl3、FeSO47H2O、ZnSO47H2O、CuSO47H2O、MgSO47H2O、MnSO4H2O、(NH4)6Mo2O74H2O、KH2PO4、NH4NO3、Na2EDTA,等級均為化學(xué)純以上。
2.1.3 營(yíng)養液的配制。營(yíng)養液配方(見(jiàn)表1)。藥品的種類(lèi)和用量決定營(yíng)養液的pH,水培植物的營(yíng)養液的pH通�？刂圃�5.5～6.5間。營(yíng)養液的'母液為水培所用營(yíng)養液的濃縮液,使用時(shí)再稀釋。
2.2 結果與分析
2.2.1 不同營(yíng)養液對幾種水培植物生長(cháng)的影響。短葉虎尾蘭1株/瓶,共20株,在A(yíng)、B、C三種營(yíng)養液和自來(lái)水中,植株均成活,長(cháng)勢良好。比較在幾種營(yíng)養液和自來(lái)水的植株,看不出明顯的差異,大部分根銹色,根尖白色,而且數量多,觀(guān)賞性很好,是習性強健的室內綠化的材料。
紅雀珊瑚,2株/瓶,共40株,水插生根率低,存活少。實(shí)驗失敗的原因:冬天水扦插,溫度太低且插穗木質(zhì)化程度太低影響生根。對比木質(zhì)化程度較高的扦插在自來(lái)水的枝條,春天氣溫回升后,生根比較迅速了,有50%的植株生根。表明二年生的枝條比一年生的枝條水培生根率比較高。其水生根有根瘤,根比較纖弱且易脫落,根的觀(guān)賞性相對比較低,主要觀(guān)賞枝條。
鵝掌柴1株/瓶,共25株,實(shí)驗失敗的原因:冬天水扦插,溫度太低。持續低溫,部分剛冒新根的被凍死,極大地影響了成活率。
2.2.2 組合式水培可行性分析。合理的組合式水培讓植物色彩及形態(tài)協(xié)調、大小合理,層次鮮明,錯落有致,藝術(shù)裝飾性更強烈。組合式水培中要注意植物之間的化感作用,了解植物生理和生態(tài)的知識,注意化感物質(zhì)的產(chǎn)生,加強化感作用的研究。
3室內水培需要注意的問(wèn)題
3.1 水培系統的選擇
水培系統選擇,要與室內環(huán)境、植物及個(gè)人喜好的情況協(xié)調。
3.2 植物的選擇
室內植物首先要選適應室內水培環(huán)境。根據室內具體地點(diǎn)的光照、濕度和通氣條件等來(lái)選擇合適的栽培系統。此外還要考慮吉祥植物的選擇,以及植物數量的選擇,植物過(guò)多則晚上消耗氧多;宜選擇環(huán)保型、健康型植物,并結合個(gè)人的審美情趣、愛(ài)好等。
3.3 營(yíng)養液的選擇
營(yíng)養液是植物水培取得成功的關(guān)鍵,不同的植物應選擇適宜它的營(yíng)養液。因為營(yíng)養液的一些物質(zhì)可能會(huì )與鐵鋁等反應,所以水培植物一般不選擇金屬制品。目前針對不同植物的特定營(yíng)養液的研究不夠,所以營(yíng)養液的研究和開(kāi)發(fā)有待加強。
4結語(yǔ)
展望未來(lái),室內水培植物應用不斷增多,水培植物的優(yōu)點(diǎn)將被消費者所認識和接受,水培植物產(chǎn)業(yè)將會(huì )迅速發(fā)展起來(lái)。在本課題研究中,僅能在柳州市的花卉市場(chǎng)考察室內水培植物狀況,而其他信息僅能從書(shū)籍、雜志、網(wǎng)上和簡(jiǎn)單實(shí)踐中了解,研究還不夠,在今后的工作實(shí)踐中還需要不斷地加強。
科學(xué)的小論文2
我家樓下花壇邊的土堆里經(jīng)常會(huì )有螞蟻窩，我常和妹妹一起看著(zhù)螞蟻忙忙碌碌的從水泥地上尋找食物，瞧著(zhù)螞蟻它那“幼小”的身軀上背著(zhù)“龐大”的食物，我和妹妹有時(shí)真忍不住想要幫它們把食物“運”回去。
螞蟻是如此的團結，不管遇到什么困難都會(huì )為自己的朋友賣(mài)命；這個(gè)發(fā)現使我對螞蟻的興趣越來(lái)越濃厚了。
一天我在無(wú)意中看到妹妹水杯里的水不小心倒在了螞蟻的身上，這時(shí)的我氣憤極了，因為我是絕對不允許讓我喜歡的小動(dòng)物受到一點(diǎn)傷害的！心想：哎~這個(gè)可憐的小螞蟻難道就這樣悲慘的死去了么？正在這時(shí)候我卻看見(jiàn)那只小螞蟻奇跡般的“走”起路來(lái)，我揉了揉眼睛，哇！我大叫起來(lái)，我真不相信這是真的。妹妹卻不屑一顧的說(shuō)：“每個(gè)科學(xué)家在發(fā)現某中規律時(shí)都不相信是真的�？刹皇菃�？”對��！這說(shuō)不定還是個(gè)發(fā)現呢！于是我和妹妹開(kāi)始了觀(guān)察螞蟻大行動(dòng)：
第一次：妹妹倒150ml水。結果：悠閑自在，好的很！
第二次：我倒250ml水。結果：慢慢散步，好的'很！
第三次：妹妹倒350ml水。結果：不錯
第四次：我倒400ml水。結果：不錯
經(jīng)過(guò)四次觀(guān)察我得出了初步的結論：螞蟻應該不怕水�？晌液兔妹眠�是半信半疑，因為在我們的潛意識里螞蟻是怕水的，于是我們開(kāi)始盼著(zhù)雨公公能下一場(chǎng)大雨，能驗證這個(gè)發(fā)現。我們盼啊盼終于盼來(lái)了一場(chǎng)大雨，傾盆大雨從天而降。窗外水泥地上的小坑都乘起了滿(mǎn)滿(mǎn)的雨水，不一會(huì )，雨過(guò)天晴，連空氣都特別清新，我和妹妹樂(lè )顛顛的跑下樓去瞧個(gè)仔細，我們俯下身，看見(jiàn)螞蟻也出洞了，可惜的是我發(fā)現還是有一部分死了，死了的螞蟻安靜的躺在地上像睡了似的；我不怎么高興，但當我看見(jiàn)其他的螞蟻還是忙忙碌碌的干活、勞動(dòng)時(shí)，我的心里想：別不開(kāi)心了，螞蟻無(wú)處不在，又為何因為死了這些螞蟻而傷心呢？我不禁又快樂(lè )起來(lái)。
不過(guò)從這次觀(guān)察看來(lái)，我也是有些收獲的，我知道了螞蟻是不怕水的，但是如果水量真的很大它們也會(huì )死的，在水量比較小的情況下它們可以生存。
科學(xué)的小論文3
——警惕全球變暖
最近這幾年，大家覺(jué)得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬才開(kāi)始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什么呢？原來(lái)，是人類(lèi)自己惹的禍。
隨著(zhù)人類(lèi)高科技發(fā)展進(jìn)程越來(lái)越快，科學(xué)隨之產(chǎn)生的副作用逐漸體現出來(lái)，全球變暖就是一個(gè)例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調成為了一項新的“業(yè)余愛(ài)好”，但人們可曾想過(guò)，空調會(huì )帶來(lái)什么負面影響呢？答案當然是肯定的，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時(shí)，空調還會(huì )浪費掉許多電，所以要盡量避免用空調，適當即可。
而另一個(gè)原因就是：二氧化碳！汽車(chē)尾氣與工廠(chǎng)廢氣中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能導致溫室效應（即全球變暖）現在汽車(chē)逐漸增多，據有關(guān)方面統計，到21世紀，汽車(chē)在全世界已有7億輛，大量的尾氣嚴重影響著(zhù)我們，咳嗽，喉嚨發(fā)炎……最重要的是全球變暖。有人統計，美國人均二氧化碳排放量已達到了20噸一年！中國每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2。51噸一年！我們周?chē)沫h(huán)境在惡劣地變化。
更重要的原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態(tài)鏈嚴重被破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10%的河水被污染，新鮮的淡水供應成了問(wèn)題，同時(shí)由于礦物質(zhì)被大量使用，燃燒出的CO2氣體導致了大氣污染，同時(shí)臭氧層被嚴重破環(huán)，南北極出現臭氧層洞，加劇了環(huán)境的惡化。這樣惡性循環(huán)的話(huà)，最終會(huì )導致人們的生活被嚴重影響。
這樣一來(lái)的'悲劇是什么呢？當然是顯而易見(jiàn)了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化，海濱城市，島國被淹。這一切，都嚴重影響了人類(lèi)的生存，實(shí)驗證明，以后300年，海平面將上漲半米多，這還是最樂(lè )觀(guān)的數據。再過(guò)7年，全球變暖將會(huì )無(wú)可逆轉地持續。更可怕的是，由于北極冰融化，降雨量加強，大量淡水匯入北大西洋，破壞了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切斷后，歐洲西北部溫度將會(huì )下降5—8度之多，從而造成的影響，很可能引發(fā)新的冰河時(shí)期！想必大家一定看過(guò)《后天》這部電影，劇中的情景正是幾百年后對我們地球的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照：龍卷風(fēng)，冰層斷裂，溫度急劇下降，冰風(fēng)暴，凍雨，地震，洪水，海嘯……這并不是瘋狂的幻想，如果人類(lèi)不停止毀壞環(huán)境的話(huà)，這將成為現實(shí)！全球變暖不僅僅是天氣變熱，更會(huì )牽連出許多負面影響！
科學(xué)的小論文4
醋與花卉有什么關(guān)系
醋是生活中常用的調味品，花卉則能凈化生態(tài)環(huán)境，并美化我們的生活。
你是否想到過(guò)，醋和花卉有什么關(guān)系呢？我們懷著(zhù)好奇心，開(kāi)展了這個(gè)課題的探究。據富有種花經(jīng)驗的人告訴我們，對盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生長(cháng)，增加花朵，而且花艷葉茂。這一點(diǎn)我們在實(shí)驗中很快就證實(shí)了。
濃度不同的醋溶液，對花卉有不同的影響嗎？這是我們第二階段的實(shí)驗。我們選取長(cháng)勢相同的滿(mǎn)天星、報春花、月亮花各四盆，分為四組，每組（三盆）各有三種花卉，分別編號、貼上標簽。同時(shí)，我們取食用白醋配制成1％（pH值為2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％（pH值≈6）三種濃度不同的溶液，每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液，第四組盆花灑不含醋的清水。每五天觀(guān)察記錄花卉的.生長(cháng)情況。
這項實(shí)驗的結果是：噴灑低濃度醋液（pH值≈6）對這幾種花卉沒(méi)有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長(cháng)得比其他幾組好，花苞多，開(kāi)花期提前，而且花色較濃艷，花期也延長(cháng)了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液后，反而使花朵過(guò)早凋萎。
通過(guò)這次實(shí)驗，我們可以告訴你：種花時(shí)適當噴灑一些醋液，可使花卉長(cháng)得更好。不過(guò)要掌握好醋液的濃度，醋酸過(guò)濃則會(huì )傷害花卉。
科學(xué)的小論文5
內容摘要：科學(xué)論文閱讀包括科技類(lèi)文章閱讀和社科類(lèi)文章閱讀。許多學(xué)生在閱讀此類(lèi)文章時(shí)存在很大的畏難心理，如果能在閱讀中掌握一定的方法和閱讀技巧，比如了解一些文體特點(diǎn)，對癥下藥，找出文章每段的關(guān)鍵詞句，整體把握文章的結構，作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度以及作者是如何論說(shuō)的等等，許多問(wèn)題都能迎刃而解。閱讀就不再是一種困擾，而是一種探詢(xún)、享受。
關(guān)鍵詞：粗讀 研讀 細讀
所謂科學(xué)論文閱讀包括科技類(lèi)文章閱讀和社科類(lèi)文章閱讀�？萍碱�(lèi)文章即科技文，是指研究自然科學(xué)與技術(shù)的文章，高中階段選用的科技文往往反映的是當今人類(lèi)最先進(jìn)的科技水平和最新科研成果。社會(huì )科學(xué)類(lèi)文章，是指研究各種社會(huì )現象的科學(xué)的文章，包括經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的文章。社會(huì )科學(xué)論文涉及面廣，所論多為人們共同關(guān)注的某一問(wèn)題，因而讀者范圍較自然科學(xué)論文廣泛，也是高中生必讀的一類(lèi)文章。許多學(xué)生對于兩類(lèi)文章的閱讀存在很大的畏難心理，如果在閱讀中能明確此類(lèi)文章的文體特點(diǎn)及掌握一定的閱讀策略，就完全有可能駕御文章。
一.文體特點(diǎn)
科技類(lèi)文章：自然科學(xué)類(lèi)文章的閱讀與我們平時(shí)所學(xué)的科技說(shuō)明文有所不同，其主要特點(diǎn)：內容知識含量大，信息密集，新詞語(yǔ)、新概念較多，科學(xué)術(shù)語(yǔ)較晦澀，不僅提出新的概念，而且還在文章中對這些相關(guān)概念和研究結論進(jìn)行解說(shuō)、分析和闡釋。文章思路清晰，大都先提出話(huà)題，然后介紹原委，主體部分有四五段，多是一段一個(gè)側重點(diǎn)，段意明確。但往往是多角度、全方位的進(jìn)行闡釋。寫(xiě)法較單一，表達方式以說(shuō)明或議論為主，行文準確，術(shù)語(yǔ)較多，表達直白，不講含蓄。
社科類(lèi)文章：有別于自然科學(xué)類(lèi)文章和文學(xué)作品，其主要特點(diǎn)：理論性較強，它既是探討社會(huì )科學(xué)問(wèn)題、進(jìn)行社會(huì )科學(xué)研究的手段，也是概括社會(huì )科學(xué)研究成果、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的文字載體。內容涉及面廣，包括社會(huì )科學(xué)基礎學(xué)科的政治、教育、藝術(shù)、考古、語(yǔ)言等。寫(xiě)法靈活多樣，以議論說(shuō)明為主要表達方式，以闡述觀(guān)點(diǎn)、說(shuō)明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說(shuō)、介紹新見(jiàn)等為主要內容，講求科學(xué)性、嚴謹性，語(yǔ)言準確嚴密。
二.閱讀策略
�。ㄒ唬┐肿x全文――圈畫(huà)重點(diǎn)、疑點(diǎn)
首先標出自然段數，以自然段為單位，思維積極靈活，高度集中，采用逐句閱讀的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，也就是抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。常見(jiàn)關(guān)鍵詞有：文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)：文章要解說(shuō)的“主概念”及為“主概念”解釋清楚而出現的`“次概念”。重要“問(wèn)題”或“概念”前后有重要意義的修飾語(yǔ)，限制語(yǔ)以及有指代意義的詞語(yǔ)。表示“問(wèn)題”之間，“概念”之間，事物之間發(fā)展邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)鍵句有：中心句、要點(diǎn)句。是用來(lái)表明文章或文段主要意思的，一般在文章或段落的開(kāi)頭或結尾。記敘中的議論句、描寫(xiě)中的抒情議論句、在閱讀中都是體現作者情感態(tài)度的句子。首句、尾句、過(guò)度句�？茖W(xué)論文的觀(guān)點(diǎn)非常鮮明，作者往往把其放在最顯眼的位置，使讀者一目了然。
然后進(jìn)行圈畫(huà)，了解每一段的主要內容，如果該段沒(méi)有關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，可以找出該段的寫(xiě)作對象，并通過(guò)劃分層次指出其特征。也可采用提要式概括、總合式概括、理解式概括能方法來(lái)概括該段內容。對文章粗讀一遍以后主要了解文章主要說(shuō)了什么事，什么新發(fā)現，觀(guān)點(diǎn)是什么，通過(guò)段落理解而達到把握全文內容，領(lǐng)悟全文主旨的水平。明確了每節的中心內容后，能在頭腦中大體復述各段內容。只有把每一段的小論點(diǎn)、小中心提煉出來(lái)，才能對原文的輪廓形成大致的印象，才能分清作者主要說(shuō)的是什么，分哪幾個(gè)方面，每個(gè)方面又有哪些具體內容。粗讀全文，是帶有全局性質(zhì)的大略理解和把握，是對文章的整體感知，是去粗取精、去偽存真的過(guò)程，讓文章的內容很快的呈現在讀者的腦海中。當然在讀的過(guò)程中，如果有各別語(yǔ)句讀不懂，也可暫時(shí)圈畫(huà)出來(lái)。二次三次閱讀時(shí)可著(zhù)重處理解決。
�。ǘ┭凶x全文 ――把握結構、觀(guān)點(diǎn)
在圈畫(huà)出文章的重要信息以后，首先要著(zhù)眼于文章的大層次即文章結構，注意理清文章內部的相互關(guān)系，從宏觀(guān)上駕御文章，包舉萬(wàn)象，整體感知文章的內容，領(lǐng)會(huì )文章的主旨意圖。理清段與段之間的邏輯關(guān)系，文章的結果層次，從結構分析入手，把握全文的內容，進(jìn)而把握全文的中心意思。其次還要著(zhù)眼于文章的小層次即段內結構，注意理清段內句與句之間的關(guān)系，從微觀(guān)上探究文章，以小見(jiàn)大，局部感知文章的內容。有了對文章的總體把握，我們在理解個(gè)別語(yǔ)句時(shí)不至于犯“一葉障目”的錯誤了。
分析研究文章的結構布局，是把握文章觀(guān)點(diǎn)的前提�？茖W(xué)類(lèi)文章組織結構的方法，是為表達中心而設計的，閱讀時(shí)要領(lǐng)會(huì )文章是怎樣有序合理的安排層次、組合結構，在圈畫(huà)的重點(diǎn)語(yǔ)句的基礎上，重點(diǎn)分析文章的一般結構（諸如總分、并列、對照、層進(jìn)）。文章的觀(guān)點(diǎn)往往是有層次的，一個(gè)總論點(diǎn)下往往由若干個(gè)分論點(diǎn)來(lái)支撐，或是幾個(gè)不同層面的分說(shuō)整合為一個(gè)辨證的總觀(guān)點(diǎn)。至于入題、過(guò)度、推進(jìn)、呼應、收合等結構因素的分析，閱讀時(shí)也要注意，要在動(dòng)態(tài)分析中把握作者的思路。
分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，即思想傾向、主張。包括：提出一個(gè)意見(jiàn)供學(xué)術(shù)研究或思考；明確表示反對、贊同、補充某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，贊成什么，反對什么，歌頌什么，商榷什么，否定什么，批評什么，一篇好的科學(xué)論文總會(huì )旗幟鮮明的表明作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。所以在閱讀的過(guò)程中，要牢牢抓住一些表明作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的詞、句。
�。ㄈ┘氉x全文 ――體味詞語(yǔ)、句子
科學(xué)類(lèi)文章是人們表達觀(guān)點(diǎn)、宣傳主張、闡明思想的信息載體，這類(lèi)文章在范圍的限制、程度的強調、數量的表述、肯定和否定的語(yǔ)氣、事物的可能性和模糊性上，在語(yǔ)言上都有精準的要求。所以閱讀文章要特別強調體味語(yǔ)言、領(lǐng)會(huì )語(yǔ)意。領(lǐng)悟的如何將直接影響對文章思想內容的理解。
詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)的含義，一般包括四個(gè)方面的內容；一是概念，二是根據上下文推斷多義詞在文中的含義，三是根據上下文把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，四是代詞或非代詞的指代義。如何理解呢？
對概念的理解要以準確判斷概念的本質(zhì)屬性為基礎，具體辨別、嚴格篩選出文中有關(guān)重要信息，選出揭示概念的有關(guān)信息，把握關(guān)鍵。不可主觀(guān)臆斷，不可用自己已有的知識來(lái)判別，必須忠實(shí)于文本。
對于其他詞語(yǔ)，可聯(lián)系上下文選擇恰當義項；仔細比較辨別文中的一詞多義現象和同義詞、近義詞在語(yǔ)言運用中的差異。根據語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、比喻義、借代義、分析詞語(yǔ)源生或隱含的內容�？傊�，對詞語(yǔ)的理解必須放在大的語(yǔ)境中讀，而不能脫離了對文章整體的把握。
句子：一是結構較為復雜的句子，二是內涵較為豐富的句子，三是與文章中心和結構密切相關(guān)的句子（文眼句、中心句、首句、尾句、情感句、矛盾句、過(guò)度句、深化句、總結句等），四是含有修辭的句子。
對結構復雜的句子，對單句可用“抽取主干法”，先找到句子的主干語(yǔ)，明確陳述的對象，清理掉修飾、限制的修飾附加語(yǔ)；對復句要明確區分分句間的關(guān)系，還要善于借助句群關(guān)系來(lái)理解句子表達的重點(diǎn)。從而理解整個(gè)句子的含義。對內涵豐富的句子，應先分息這句話(huà)的字面意，再根據上下文語(yǔ)境，仔細分析領(lǐng)會(huì )在文中的意思，整體解析。與文章中心和結構密切相關(guān)的句子，它們要么體現了文章的思路，要么起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要么承上啟下，要么闡明主旨，它們的作用是顯而易見(jiàn)的，這類(lèi)句子也是較容易理解的。對含有修辭的句子，先判別運用了何種修辭，將修辭還原，比如對詞語(yǔ)比喻義的理解與確認要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確理解的關(guān)鍵。明確運用此種修辭達到什么效果，效果也就是作者要著(zhù)力表現的意思。
總之，閱讀能力作為語(yǔ)文最基本的能力，是在無(wú)數次的心理閱讀和體驗的過(guò)程中逐漸培養出來(lái)的，只要輔之以恰當的閱讀方法，就能化難為易，領(lǐng)會(huì )文章的精髓�？茖W(xué)類(lèi)文章的閱讀較文學(xué)作品的閱讀簡(jiǎn)單，方法就顯得尤為重要。閱讀不是雜亂無(wú)章、沒(méi)有頭緒的，而是“有法可依”，“有章可循”的，只要我們按照最基本的思路來(lái)閱讀，借鑒這些閱讀方略，并重視感悟，我們就一定能夠提高自己的閱讀水平。
科學(xué)的小論文6
在觀(guān)察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現，樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹(shù)干有哪些好處？為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀(guān)察、分析研究。在輔導老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會(huì )逐年加粗，然而在一定時(shí)間范圍內，莖的.木纖維數量是一定的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著(zhù)，咱們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定，假設樹(shù)干橫截面長(cháng)成不同形狀，設計試驗，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，咱們發(fā)現：
�。�1）橫截面積和長(cháng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最��；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；
�。�2）等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大；
�。�3）風(fēng)是一種自然現象，影響著(zhù)樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(cháng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；
�。�4）樹(shù)干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。以上的實(shí)驗反映了自然規律、自然界給咱們啟示：
�。�1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；
�。�2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類(lèi)似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線(xiàn)桿等。在我的觀(guān)察、試驗和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(cháng)了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際加以應用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習的興趣，還初步學(xué)會(huì )了科學(xué)觀(guān)察和分析方法。
科學(xué)的小論文7
水精靈是一種像果凍一樣的東西。最近一段時(shí)間，一種被稱(chēng)為“水精靈”的玩具，出現在學(xué)校周?chē)耐婢邤偵�。因色彩艷麗著(zhù)實(shí)吸引了不少同學(xué)的眼球，不少人抵擋不住小販的叫賣(mài)，常買(mǎi)幾只帶回家，用礦泉水瓶和玻璃瓶泡著(zhù)可好看了。起初，我們班許多同學(xué)也加入了買(mǎi)了水精靈的行列。水精靈是個(gè)什么東西？為了滿(mǎn)足我沉重的好奇心。我展開(kāi)了對水精靈的調查。
我先對學(xué)校周?chē)纳碳疫M(jìn)行采訪(fǎng)，有毒嗎？有生產(chǎn)廠(chǎng)家嗎？是否符合國家標準？但學(xué)校周?chē)纳碳叶急芏淮�，有些甚至威脅我們。我只好改變策略，進(jìn)行暗中調查，我先買(mǎi)了一袋，用小刀對水精靈進(jìn)行解剖。立即遭到小販的制止：“這是有生命的東西，這樣，會(huì )弄死它的�！睋∝溦f(shuō)，這是人工培育的海底真菌，它質(zhì)體柔軟，無(wú)毒。用手觸摸的感覺(jué)像果凍。這些水精靈有紅的，黃的，藍的，透明的，非常漂亮。圓圓的，約為0。5厘米，捏起來(lái)富有彈性。
我們覺(jué)得這是一種很少見(jiàn)的兒童玩具。于是開(kāi)始了調查，并且開(kāi)始記錄。第1天：開(kāi)始膨脹了。我把一滴墨水滴入水中，一會(huì )兒水就又變成清的了。我很納悶，難道水精靈是污水的克星嗎？第2—3天中，水精靈長(cháng)出了尾巴。同時(shí)開(kāi)始脫色，尾巴短小，像蝌蚪尾巴。難道是什么生物嗎？第4—5天：產(chǎn)卵。（就是從一個(gè)里面出來(lái)另一個(gè)）水精靈的卵可以捏碎，表面光滑。好像不會(huì )動(dòng)。里外都是透明的'。還十分有彈性，真奇怪。水精靈整個(gè)生長(cháng)過(guò)程就像是一個(gè)細胞分裂過(guò)程。
后來(lái)我上網(wǎng)查才知道水精靈是一種吸水性樹(shù)脂（化學(xué)材料），一般是用淀粉混合丙烯腈制成的。它們是膠丸大小的透明小球，有紅的、黃的、藍的……。因為放入水中會(huì )有“神奇”的變化，所以它們叫“水精靈”。這些珠子很軟、很滑、在水里膨脹以后，有的會(huì )鼓出一個(gè)包。慢慢地分解，所以珠子就會(huì )越來(lái)越多。為了提高產(chǎn)品彈性、使色澤更艷麗，部分商家添加了有致癌危險的苯乙烯聚合物和工業(yè)色素。此外，如果未成年人不慎吞食，經(jīng)過(guò)胃酸溶解，還可能釋放出毒素。專(zhuān)家提醒，該類(lèi)產(chǎn)品多為非食用的工業(yè)原料，長(cháng)期觸摸，有可能造成中毒，觸摸后一定要洗手，謹防危害身體健康。
建議大家最好不要玩這種東西。如果皮膚接觸了就要趕緊清洗，切忌讓年齡小的孩子玩耍，以免呑食。
在這里給大家提個(gè)醒：大家以后看到像水精靈這樣外表奇怪的東西賣(mài)千萬(wàn)不要買(mǎi)，盡量不去圍觀(guān)。
科學(xué)的小論文8
一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅使下，做起了實(shí)驗。
我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)了“開(kāi)門(mén)大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門(mén)晾干，什么都沒(méi)有，我開(kāi)始懷疑書(shū)了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現淺褐色的.，我一見(jiàn)，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，快來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫(xiě)上“婆婆”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒(méi)了，我趕忙問(wèn)婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫(xiě)出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)�！逼牌�，搖了搖頭，顯然是不信。
打火機，烤了一會(huì )兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點(diǎn)急了說(shuō)：“別得意，你等一等�！蔽矣衷谝粡埌准堅趯�(xiě)了那兩個(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì )兒，字便顯現了出來(lái)，我得意地笑，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
因為用糖水在紙上寫(xiě)了字后，晾干了，字形，圖案，就會(huì )消失，火烤之后，字形圖案會(huì )因糖分脫水，而呈現淺褐色。
動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？
科學(xué)神奇吧！
科學(xué)的小論文9
在動(dòng)物世界里有許多奇怪的現象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚(yú)睡覺(jué)為什么睜著(zhù)眼？許多許多，但是我覺(jué)得變色龍會(huì )變色很神奇，所以我對它進(jìn)行了研究。
變色龍一般身長(cháng)25—30厘米，舌頭比身子還長(cháng)，它有一個(gè)特殊的本領(lǐng)那就是會(huì )變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來(lái)，就好像穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)它的皮膚內有許多不同的色素細胞，有黑色素細胞。紅色素細胞。金色素細胞。這些色素細胞受神經(jīng)與激素控制。當環(huán)境中的光線(xiàn)。溫度。濕度等發(fā)生變化的時(shí)候，或是受到驚嚇時(shí)，神經(jīng)系統立即會(huì )做出反應，引起各種色素細胞的`收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，像我們繪畫(huà)時(shí)用“三原色”可以調出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現出不同的顏色變化。
變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長(cháng)期對自然環(huán)境適應的結果。有不少動(dòng)物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒(méi)有區別。動(dòng)物的這種對環(huán)境的適應性成為“擬態(tài)”。
知道了這個(gè)道理，我一點(diǎn)也不足為奇了。
科學(xué)的小論文10
上個(gè)星期，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小巧玲瓏的指南針。
我把指南針轉來(lái)轉去，不明白為什么，它的指針總是指著(zhù)南面。晚上，爸爸回來(lái)，他看見(jiàn)我在擺弄指南針，就問(wèn)：“遇到什么問(wèn)題啦？”我說(shuō)：“爸爸，為什么指南針總是指著(zhù)南面呢？”爸爸說(shuō)：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動(dòng)的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來(lái)，地球是一個(gè)非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個(gè)極，一個(gè)叫地磁北極，一個(gè)叫地磁南極。因為指南針是一個(gè)磁體，并且可以移動(dòng)，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝著(zhù)地磁北極，一頭朝著(zhù)地磁南極�！薄班�，原來(lái)是這么回事啊，太有趣了！”我說(shuō)。
爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針?lè )Q為羅盤(pán)。我問(wèn)爸爸：“那么，這個(gè)指南針怎么用呢？”爸爸說(shuō)：“把它放平，之后指針會(huì )受到地磁影響而旋轉，等它停下來(lái)的時(shí)候，其中一頭指的`是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時(shí)候，用來(lái)分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中�！�
輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時(shí)，指南針也會(huì )給我們帶來(lái)很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！
四年級:陳嘉焰
科學(xué)的小論文11
果樹(shù)嫁接屬于果樹(shù)的無(wú)性繁殖，此技術(shù)的有效利用可以進(jìn)一步增加果園產(chǎn)果量，保證優(yōu)質(zhì)果品的產(chǎn)出，以達到市場(chǎng)規定的質(zhì)量需求。
1 果樹(shù)嫁接的方法特點(diǎn)
通常情況下，1～3a剛剛長(cháng)成的樹(shù)苗進(jìn)行嫁接，苗木嫁接是做好的措施，這種嫁接的果實(shí)在質(zhì)量上有很好的保障。經(jīng)過(guò)3～5a的生長(cháng)會(huì )長(cháng)出很多枝丫，同時(shí)樹(shù)冠整體構造也會(huì )加大，通常情況下使用的是多頭高接的措施，要控制樹(shù)冠的大小，在選擇嫁接枝頭的時(shí)候要選擇較高的位置。通過(guò)這種措施嫁接樹(shù)木，具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：能夠確保樹(shù)木整體結構保持上下一致。充分有效利用樹(shù)冠的整體結構，接頭多、樹(shù)冠復原快速；嫁接點(diǎn)比較小的情況下切口很容易就會(huì )愈合；從樹(shù)冠結構中尋找合適的位置確定嫁接位置，會(huì )發(fā)現很多適合嫁接的位置點(diǎn)；完成嫁接工作后，通常情況下2a后果樹(shù)的生產(chǎn)力就會(huì )恢復，緊接著(zhù)1a以后，樹(shù)冠恢復原狀，果樹(shù)產(chǎn)量大幅度增加。
2 影響果樹(shù)嫁接的因素
2.1 嫁接時(shí)間造成的影響
一般樹(shù)種最佳的嫁接時(shí)間是：3月下旬適合杏樹(shù)，4月上旬適合桃樹(shù)，4月中旬適合蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)，4月下旬適合核桃樹(shù)等。在實(shí)際生產(chǎn)的過(guò)程中嫁接選擇的時(shí)間，往往是在清明節前后采用枝接的方式進(jìn)行嫁接，在夏末秋初的時(shí)候采用芽接的方式進(jìn)行嫁接，在夏天的時(shí)候也可以采用綠枝接的方式進(jìn)行嫁接。砧木剛開(kāi)始動(dòng)，但還與皮無(wú)法脫離的時(shí)候一般采用劈接的方法。在植物生長(cháng)的季節里一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分采用枝接的方法，芽接法一般都是在夏末秋初的時(shí)候，過(guò)于早的`話(huà)新梢的芽會(huì )不成熟，過(guò)晚的話(huà)砧木無(wú)法跟皮脫離開(kāi)來(lái)，成活率都不高。新梢早就成熟，就應該在6月上旬之前進(jìn)行嫁接，同時(shí)讓其可以跨蘇的發(fā)芽生長(cháng)。選擇接穗法的話(huà)，當年是不發(fā)芽的，因此選在此種嫁接法應該在7月中下旬進(jìn)行，等到來(lái)年春天再發(fā)芽生長(cháng)。
采用芽接法進(jìn)行嫁接，其發(fā)芽的情況不但受到嫁接時(shí)間的影響，還會(huì )受到砧木傷口大小以及傷的輕重，在就是芽綁的是松還是緊以及接穗的芽飽滿(mǎn)與否的影響。往往是嫁接口越大其營(yíng)養運輸受到的阻力就越大，穗芽上聚集的營(yíng)養成分多起芽就發(fā)的早。所以大方塊形的芽接，比T字形的芽接的發(fā)芽時(shí)間要早。在嫁接的時(shí)候，砧木傷得比較重，且綁得比較緊的一般發(fā)芽就早一些，穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段，這樣的發(fā)芽就遲緩一些。
2.2 砧木與接穗的選擇對果樹(shù)嫁接的影響
在進(jìn)行嫁接的過(guò)程中，會(huì )對嫁接效果產(chǎn)生影響的因素有很多種，其中選擇好砧木與接穗，能夠保證嫁接工作的整體效率。在選擇嫁接用的枝丫時(shí)，先要對嫁接枝椏與整棵樹(shù)之間的匹配性進(jìn)行檢查。在這個(gè)過(guò)程中，應該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過(guò)程中，選用那些具有一定的抵抗力，不易受到病蟲(chóng)害影響的枝丫作為嫁接苗。
在嫁接的過(guò)程中，確保接穗和砧木各個(gè)層面之間聯(lián)系保持緊密。完成嫁接工作后，要定時(shí)進(jìn)行檢查。如果一周左右后，嫁接苗出現發(fā)黃，易掉落的現象則說(shuō)明這次嫁接工作沒(méi)有成功。也可以通過(guò)觀(guān)察葉柄顏色的變化來(lái)進(jìn)行判斷，變成黑色，同時(shí)日益干枯，就說(shuō)明嫁接工作實(shí)效，必須重新進(jìn)行嫁接。
2.3 果樹(shù)嫁接后管理的影響
一般情況下樹(shù)苗經(jīng)過(guò)嫁接后直至發(fā)芽成長(cháng)這個(gè)階段，樹(shù)木受到病蟲(chóng)害的影響是最大的，這時(shí)就要及時(shí)噴灑藥物；通常情況下在嫁接后的10d左右，砧木就會(huì )生長(cháng)出萌蘗，要及時(shí)進(jìn)行護理；然后要注意觀(guān)察嫁接苗顏色的變化，確定嫁接成功；關(guān)注傷口愈合的程度。要是嫁接位置很快長(cháng)好了，往往在新梢生長(cháng)到大約30cm的時(shí)候把綁縛的布條給送一下，不然一直綁著(zhù)布條不利于枝干的成長(cháng)。如果傷口的愈合情況不是很好的話(huà)，需要把布條給重新綁上，注意在30d后需要對其在做檢查，如果切口長(cháng)好了就可以解開(kāi)布條不再用；做好防風(fēng)工作，防止嫁接苗被大風(fēng)吹斷，捆綁枝棍。在完成嫁接工作后，還要注意肥料的施加與雜草的清楚，為果樹(shù)的成長(cháng)提供足夠的營(yíng)養。薄肥多施、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長(cháng)。
3 結束語(yǔ)
在具體的工作中，應該根據每一種樹(shù)木不同的情況來(lái)選擇合適的嫁接措施，應該針在確定合適的嫁接方式以后，還要確定下嫁接的具體時(shí)間、氣候條件，選取優(yōu)良的接穗與砧木，定期進(jìn)行檢查養護管理，只有這樣才能提高嫁接的成活率，從而提高果園的整體產(chǎn)量。就目前的情況來(lái)看看，關(guān)于果樹(shù)嫁接的研究工作仍然需要進(jìn)一步加大力度，拓展實(shí)踐范圍，相信今后嫁接技術(shù)將會(huì )越來(lái)越完善。
科學(xué)的小論文12
在教新教版教材第十一冊第三單元《能量》這一單元第3課，研究電磁鐵的磁力大小與線(xiàn)圈圈數是否有關(guān)？實(shí)驗過(guò)程中在有一組學(xué)生看見(jiàn)發(fā)現一種現象：電池不變，鐵芯不變，導線(xiàn)也沒(méi)變，重物不變，只是改變繞的圈數，第一次他們繞了20圈，要求做相同實(shí)驗2次，求平均數記載繞20圈自制鐵釘電磁鐵吸起的大頭針數量，可是他們第一次實(shí)驗吸了8個(gè)大頭針，第二次只吸了2個(gè)大頭針，這前后2次實(shí)驗數據怎么會(huì )相差這么多呢？有個(gè)同學(xué)嚷嚷，第一次實(shí)驗是用釘帽處去吸大頭針的，第二次用的是頂尖處去吸的額，是不是我們制的電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大呀？這個(gè)問(wèn)題可把我難住了，我根本沒(méi)預想這個(gè)問(wèn)題，心想這種結果是不是釘帽處被磁化的鐵的面積大造成的呢？沒(méi)有實(shí)驗，光憑想象說(shuō)話(huà)可不行，于是，我說(shuō)，你發(fā)現的這個(gè)問(wèn)題值得研究，課外，我們一起在研究它吧！中午休息時(shí)，這幾個(gè)孩子還真找到了我，要接著(zhù)研究這個(gè)問(wèn)題。于是，我和這個(gè)組的學(xué)生開(kāi)展了“自制電磁鐵釘帽處磁力比頂尖處磁力大嗎？”的實(shí)驗研究。 第一次實(shí)驗時(shí)我們自制的繞30圈的電磁鐵，用一節2號干電池實(shí)驗，數據如下：
第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量55534.5頂尖處吸起大頭針數量22211.75發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大
第二次實(shí)驗時(shí)我們自制的繞40圈的電磁鐵，用一節2號干電池實(shí)驗（其他條件和第一次的一樣都不變）數據如下：
第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量109 878.5頂尖處吸起大頭針數量36544.5發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大
雖然知道圈數多少會(huì )改變整個(gè)電磁鐵的`磁力大小，但應該不是導致釘帽處磁力大的原因，可我任然沒(méi)有干涉他們，不管結果如何，他們的這種探究精神比獲得知識更重要！ 第三次實(shí)驗時(shí)我們自制的繞40圈的電磁鐵，用一節5號干電池實(shí)驗，（其他條件和第二次的實(shí)驗一樣都不變）我們數據是這樣的：
第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量2219223023.25頂尖處吸起大頭針數量1615181616.25發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大
這一次改變了電池型號，也就是改變電流大小進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗后的數據也還是發(fā)現了相同的規律。電流大小應該也不會(huì )導致釘帽處磁力比頂尖處磁力大！我也只是在旁邊觀(guān)察，讓他們繼續開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法研究。 第四次實(shí)驗時(shí)，我們換用較細的漆包線(xiàn)來(lái)做實(shí)驗，（前3次都是用的外面有絕緣膠的較粗一點(diǎn)兒的導線(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗的）其他條件和第三次一樣的，實(shí)驗數據如下：
第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量1817171917.75頂尖處吸起大頭針數量1211121211.75發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大
因為我們在研究電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)時(shí)，我們研究過(guò)繞線(xiàn)圈的導線(xiàn)的粗細與電磁鐵磁力的關(guān)系，所以學(xué)生很自然的把前面的實(shí)驗方法遷移到這里，我也沒(méi)加以阻攔。和他們一起去探究。從收集到的實(shí)驗數據來(lái)看，這種情況下，還是鐵帽處磁力比釘尖出的磁力大。 學(xué)生又說(shuō)，我們換個(gè)鐵芯再來(lái)實(shí)驗吧。好呀�？此麄兣d致勃勃的樣子，我幫他們找好了小一些的鐵釘做鐵芯，再次實(shí)驗，數據如下：
第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量76997.75頂尖處吸起大頭針數量54454.5發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大
換了個(gè)小號的鐵釘做鐵芯，實(shí)驗數據說(shuō)明，還是同樣的規律，釘帽處的磁力不釘尖處磁力大。那是為什么呀？怎么辦呢？孩子們七嘴八舌的犯嘀咕了，“我們再找沒(méi)有釘尖釘帽之分的，兩端一樣粗細的鐵絲來(lái)做實(shí)驗��！ ”有個(gè)比較聰明的孩子喊道。對呀！我乘勢拿出早就準備好的去火處理了的一小段鐵絲，交給孩子們，他們再次試驗，數據如下：
第一次第二次第三次第四次平均數 A端吸起大頭針數量44333.5B端吸起大頭針數量44333.5發(fā)現規律電磁鐵兩端的磁力一樣大
有個(gè)孩子說(shuō)，老師，我們在做幾次吧，一次試驗結論不行。我們又換了一段稍稍細一點(diǎn)的鐵絲做實(shí)驗，試驗數據如下：
第一次第二次第三次第四次平均數 A端吸起大頭針數量33322.75B端吸起大頭針數量33322.75發(fā)現規律電磁鐵兩端的磁力一樣大
這次在試驗過(guò)程中，孩子們發(fā)現了新的問(wèn)題，并且能自己想辦法設計實(shí)驗進(jìn)行實(shí)驗探究，正是我們科學(xué)學(xué)習要達到的最佳狀況，雖然在探究過(guò)程中孩子們走了一些彎路，但也是值得鼓勵的，科學(xué)探究就是要有這種鍥而不舍的執著(zhù)精神，孩子們在探究過(guò)程中獲得的科學(xué)體驗比他們獲得知識意義更大！我相信這些孩子在今后學(xué)習過(guò)程中一定會(huì )非常出色的！ 為什么自制電磁鐵的釘帽處磁力比頂尖處磁力大？我上網(wǎng)查找了資料，也沒(méi)找到相關(guān)答案，想請教各位專(zhuān)家同行，是不是釘帽處被磁化的面積比較大，和大頭針接觸的面積大一些，就吸起更多的大頭針呢？
科學(xué)的小論文13
星期天早上，我打開(kāi)冰箱拿雞蛋，準備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無(wú)損。這是為什么呢？我跑去問(wèn)正在看報紙的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你自己做個(gè)實(shí)驗就明白了。是這樣做的……”
我為了探個(gè)究竟，照媽媽說(shuō)的做了一個(gè)小實(shí)驗：我拿了一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書(shū)。讓我驚訝的是，結果雞蛋毫發(fā)未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？動(dòng)腦不如動(dòng)手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒(méi)想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？我又做了個(gè)小實(shí)驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤(pán)，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為什么呢？我仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái)，我翻翻科學(xué)書(shū)，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)老師，得出了一個(gè)結論：我的想法是錯的。正確的.答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗，我養成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。
科學(xué)的小論文14
加鹽煮出來(lái)的雞蛋更容易剝殼
——三種不同處理方法的效果對比
上個(gè)星期天，因為二舅的兒子滿(mǎn)月了，我們一家人都高高興興地去他家吃喜酒。吃飯還有一段時(shí)間，我就四處閑逛，廚房里香氣撲鼻、熱氣騰騰，舅母忙里忙外，我迎上去喊了她一聲，她嗯了一下，正端著(zhù)一大鍋冒著(zhù)熱氣的雞蛋往盆里倒呢！盆里裝滿(mǎn)了水，我好奇地問(wèn)：“舅媽?zhuān)筮@么多雞蛋干嘛？為什么要把雞蛋放在水里？”舅媽笑了笑：“這是專(zhuān)門(mén)送給客人們的，浸過(guò)冷水的熟雞蛋帶回家后更容易剝殼呀！”我又追問(wèn)：“為什么浸過(guò)冷水后，就容易剝殼呢？”舅媽含糊地回答：“可能熱脹冷縮的`原因吧！具體道理我也說(shuō)不清！”，這時(shí)旁邊城里來(lái)的一位客人插了一句：“聽(tīng)別人講加鹽煮雞蛋也是很容易剝殼的，不過(guò)我也沒(méi)有試過(guò)！”，他們的說(shuō)法引起了我極大的興趣，我決定回家去實(shí)踐一下。
第二天，我把我的想法跟媽媽說(shuō)了一下，媽媽很贊同，并且很快為我準備了實(shí)驗材料：六個(gè)雞蛋。我把六個(gè)雞蛋分成三組實(shí)驗來(lái)對比效果。第一組兩個(gè)和第二組兩個(gè)雞蛋同時(shí)加水煮15分鐘，取出后第一組兩個(gè)熟雞蛋放入冷水中3-4分鐘后，取出剝殼，結果很順利，無(wú)破損；接著(zhù)取出第二組兩個(gè)熟雞蛋瀝干水后自然冷卻20分鐘后，剝殼也很順利，無(wú)破損；一二兩組實(shí)驗效果差距不太明顯，有一點(diǎn)值得注意：就是兩組雞蛋剝下的雞蛋殼都是又碎又小的，沒(méi)有大片。第三組兩個(gè)雞蛋我加了兩勺鹽在水里煮15分鐘，瀝干水后自然冷卻20分鐘后，剝殼異常順利，三兩下就剝干凈了，而且剝下的雞蛋殼碎片很大！
通過(guò)三種不同處理方法，我得出結論：煮熟的雞蛋冷水浸泡后剝殼和自然冷卻后剝殼，效果差不多，人們之所以認為熟雞蛋浸冷水容易剝殼，可能是與熟雞蛋趁熱剝殼相比較而言，這里的確也有熱脹冷縮的因素，而且農村辦喜事煮的雞蛋數量大，難免有一些半生不熟的，自然冷卻后也很不容易剝殼，以至于有這些誤傳。加鹽煮的雞蛋剝殼很滑溜，剝下的碎殼只有幾大塊，而且加鹽后的口感更佳，鹽又有殺菌作用，因此這是最佳的一種方法。冷水浸過(guò)的雞蛋似乎有點(diǎn)容易剝了，可水中的細菌，病毒很容易進(jìn)入雞蛋內，很不衛生呀!
通過(guò)以上三組實(shí)驗，我鄭重向大家推薦，煮雞蛋加鹽是最佳的選擇，其中的好處大家都清楚了，至于為什么剝殼更容易，謹請專(zhuān)家幫我解答，謝謝！
科學(xué)的小論文15
汽車(chē)作為現代化的交通工具，給予了人們的生產(chǎn)與生活帶來(lái)十分方便的同時(shí)，可是它的尾氣排物到底是否威脅著(zhù)我們呢？這是我的疑問(wèn)。為了搞清楚，我便對這進(jìn)行了一次徹底的研究。
研究過(guò)程：
第二天下午，我趁著(zhù)空閑時(shí)候，來(lái)到一塊大草坪上，在表哥的幫助下，我抓了兩只身形差不多大小的蚱蜢，把它們各放入了兩只透明的玻璃瓶?jì)取，F在，兩只瓶?jì)榷佳b滿(mǎn)著(zhù)新鮮空氣，還各有一只蚱蜢。隨后，我由表哥陪同著(zhù)來(lái)到馬路上，同時(shí)，攜帶著(zhù)兩只玻璃瓶。我們請了一位駕駛員配合，我拿著(zhù)其中一只玻璃瓶擰開(kāi)蓋子，那位駕駛員開(kāi)始發(fā)動(dòng)起汽車(chē)來(lái)了，汽車(chē)管道便往外排放尾氣，此刻，我正朝里裝汽車(chē)尾氣，裝滿(mǎn)了汽車(chē)尾氣后，我擰緊蓋子，謝過(guò)駕駛員，迅速從身上拿出早已準備好的兩個(gè)標簽，在裝滿(mǎn)新鮮空氣的瓶子上貼上“研究1”，又在裝滿(mǎn)汽車(chē)尾氣的.瓶子上貼上“研究2”。這樣，便于識別。
回到家中，我把兩只玻璃瓶擺放在陽(yáng)臺上，使它們能受到足夠的光照，更有利于我觀(guān)察它們的動(dòng)靜。剛過(guò)十幾分鐘，我擋不住好奇的誘惑，忍不住去瞧瞧，發(fā)現：在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還活蹦亂跳，精神充足，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢，精神明顯差了點(diǎn)。于是，我更加好奇了。每隔十來(lái)分鐘，我就去觀(guān)察一次，發(fā)現的結果都是一樣。直到第二天的上午，我又去觀(guān)察了一次，有著(zhù)重大的發(fā)現：在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還存活著(zhù)，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢已不再動(dòng)彈了。
汽車(chē)尾汽對人的危害程度受汽油成分的直接影響，汽油的主要成份為辛烷。為提高汽油的抗爆性，人們通常在汽油中添加一定量的四乙基鉛。因此，人們常把添加含鉛的汽油稱(chēng)為含鉛汽油，而不含鉛的汽油叫做無(wú)鉛汽油。
通過(guò)數十年的研究，人們已經(jīng)知道，使用含鉛汽油的汽車(chē)尾汽中含鉛，它是一種有毒有害的重金屬，隨空氣被人們吸入體內，對健康造成危害，尤其是兒童，可影響他們的智力發(fā)育。
當然，使用無(wú)鉛汽油并不等于使的是無(wú)害汽油，因為其中也有一些有害物質(zhì)。
通過(guò)做實(shí)驗、查找資料我知道了：
汽車(chē)尾汽對人類(lèi)的危害程度很大，危及健康。我覺(jué)得也可以做個(gè)假設，如果蚱蜢換做是我們，我們吸入的不是空氣而是汽車(chē)尾氣的話(huà)，我們也同樣會(huì )無(wú)法生存的。
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