論文寫(xiě)作心得體會(huì )
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的論文寫(xiě)作心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )1
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是大學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中一項重要的任務(wù)。然而，由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗和規范的指導，許多學(xué)生發(fā)現自己在寫(xiě)作過(guò)程中感到困惑和挫敗。在我的學(xué)習和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規范的心得體會(huì )。本文將從文獻綜述、論文框架、直接引用、引用規范和語(yǔ)言準確性等五個(gè)方面，分享我的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。
第二段：文獻綜述。
文獻綜述是學(xué)術(shù)論文的基礎。在進(jìn)行文獻綜述時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，選擇權威可靠的文獻源，以確保自己獲得的信息是準確的。其次，要遵循批判性閱讀的原則，對文獻進(jìn)行分析和評價(jià)，避免簡(jiǎn)單地摘抄和復制。最后，要對已有文獻進(jìn)行整合和總結，以得出清晰簡(jiǎn)潔的研究問(wèn)題。
第三段：論文框架。
一個(gè)清晰的論文框架對于論文的成功至關(guān)重要。在構建論文框架時(shí)，我們需要明確研究問(wèn)題，確立目的和重要性，并將主要內容和觀(guān)點(diǎn)有條理地組織起來(lái)。此外，應注意適當的段落分割和標題使用，以幫助讀者理解文章的邏輯結構。同時(shí)，我們還需要合理運用各種鏈接詞和引導詞，使論文的各部分和段落之間有機地銜接起來(lái)，提高文章的連貫性。
第四段：直接引用。
直接引用是學(xué)術(shù)論文中常用的技巧之一。然而，我們要避免濫用直接引用，并在使用時(shí)遵循一定的規范。首先，要確保所引用的內容與我們的研究問(wèn)題及觀(guān)點(diǎn)密切相關(guān)。其次，要用正確的引用格式標注引用的`來(lái)源，尊重他人勞動(dòng)成果的同時(shí)也展示了我們的學(xué)術(shù)誠信。最后，要避免大量使用直接引用，應注重自己的思考和總結，以展示個(gè)人對研究問(wèn)題的理解和創(chuàng )新。
第五段：引用規范和語(yǔ)言準確性。
在學(xué)術(shù)論文中，引用規范和語(yǔ)言準確性是標志學(xué)術(shù)水平和規范性的關(guān)鍵要素。在引用規范方面，我們應遵循相關(guān)的引用格式和要求，如APA、MLA等，確保引用標準和一致。語(yǔ)言準確性方面，我們要注意避免語(yǔ)法錯誤、邏輯混亂和不當的詞匯使用。此外，我們還要關(guān)注報道真實(shí)和可靠的數據，避免錯誤和失實(shí)的信息。
結論。
在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規范方面，我們需要注重文獻綜述、論文框架、直接引用、引用規范和語(yǔ)言準確性等方面的規范要求。對于大學(xué)生而言，正確的寫(xiě)作規范不僅可以提高論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位，更能培養我們的學(xué)術(shù)思維和表達能力。通過(guò)遵循這些規范，我們可以更好地為自己的研究工作打下堅實(shí)的基礎，并對學(xué)術(shù)界做出積極的貢獻。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )2
在大學(xué)學(xué)習中，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作在我們的課程中占據了重要的地位。然而，這些作文都要求我們自己挑選選題。選題作為論文的第一步，是非常重要的一環(huán)節，決定著(zhù)我們將要寫(xiě)些什么，以及我們將如何去寫(xiě)。因此，我們必須認真對待選題的過(guò)程，以確保我們的論文開(kāi)頭精彩。在這篇文章中，我將分享一些我在選題過(guò)程中的心得體會(huì )。
二段：擇題。
在選題時(shí)，首先要考慮的是你的研究領(lǐng)域和興趣愛(ài)好。這樣，你會(huì )自然而然地想到一些與之相關(guān)的話(huà)題。同時(shí)，你也要關(guān)注當前熱門(mén)話(huà)題，包括經(jīng)濟、政治、科技等。這些話(huà)題通常會(huì )引起學(xué)術(shù)界和公眾之間的廣泛討論，這可能會(huì )給你的論文贏(yíng)得更多的閱讀量和注目度。
三段：研究。
在決定了論文的話(huà)題后，你要考慮如何深入研究這個(gè)話(huà)題。這通常包括在學(xué)術(shù)期刊、研究報告和有關(guān)書(shū)籍中查找相關(guān)研究，以及對專(zhuān)家和其他學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)。研究的結果將有助于保證你論文中的'信息準確，并幫助你更好地了解當前的相關(guān)事件和發(fā)展。研究還能讓你盡可能涵蓋話(huà)題的不同方面，從而使你的論點(diǎn)更有說(shuō)服力。
四段：時(shí)限。
在確定了論文話(huà)題并確定了相關(guān)研究?jì)热莺�，必須考慮時(shí)間的約束。在確定論文題目時(shí)，建議需要了解各種期刊或機構的審稿等流程，以及你的畢業(yè)時(shí)間表或其他重要日期。為避免遇到壓力重重的情況，需要考慮在研究、撰寫(xiě)、校對和提交論文的過(guò)程中預留足夠的時(shí)間，以確保你有時(shí)間采取必要的措施來(lái)改進(jìn)論文。
五段：注意事項。
最后，我們在寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)也要注意一些其他事項。首先，要充分考慮讀者。你要考慮論文讀者對你所關(guān)注的主題有哪些背景知識，如何為他們解釋你的論點(diǎn)。在文章中清晰明了地表達你的論點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，應用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言更能得到讀者認同。其次，引用和參考必須規范。如果你引用了任何文獻或使用任何數據，都需要在參考文獻中明確列出，以免污名化你的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。最后，要仔細檢查論文的文法和語(yǔ)法，以確保文章無(wú)誤并保持專(zhuān)業(yè)性。
結語(yǔ)：
選題是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的第一步。選擇正確的話(huà)題將是書(shū)寫(xiě)好論文的基礎，同時(shí)也會(huì )使您的搜索和寫(xiě)作更加容易。當你遵循上述步驟時(shí)，請牢記，你的目標是創(chuàng )造出一個(gè)讓讀者難以忘懷的論文。通過(guò)良好地選擇主題，做前期的規劃和充分的研究，你可以創(chuàng )造出一個(gè)令人印象深刻的學(xué)術(shù)論文，證明你選擇的選題是明智的。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )3
學(xué)術(shù)論文是科研工作者經(jīng)常要面對的任務(wù)，而選題是寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文的基礎。選題在論文寫(xiě)作中具有舉足輕重的地位，是決定論文成敗的重要因素。在此，筆者將分享自己在選題方面的心得體會(huì )。
第二段：深入了解研究領(lǐng)域。
在決定選題之前，我們需要充分了解自己所在的研究領(lǐng)域，掌握最新的研究成果和發(fā)展方向。這不僅有助于選題的`方向確定，也能夠避免選題重復或者相似度過(guò)高的問(wèn)題。另外，要知道當前研究領(lǐng)域中面臨的挑戰和重大問(wèn)題，通過(guò)選擇有挑戰性的選題能夠增加學(xué)術(shù)價(jià)值。
第三段：考慮實(shí)際可行性。
選題不僅要滿(mǎn)足學(xué)術(shù)價(jià)值，還要考慮實(shí)際可行性。在選題之前，我們需要充分了解自己的實(shí)際工作和研究能力，評估自己是否能夠完成該選題。如果選題過(guò)于困難或者需要超出自己能力范圍的技能，那么就要考慮是否要選擇其他選題。在實(shí)際工作中，我們還要考慮選題的實(shí)際應用價(jià)值和社會(huì )效益。
第四段：避免選題重復和拒絕抄襲。
在選定選題之后，我們需要通過(guò)文獻檢索和相關(guān)專(zhuān)家咨詢(xún)等方式，確定自己的選題是否已經(jīng)被其他人研究過(guò)，是否存在類(lèi)似的研究。如果存在選題重復的情況，那么我們需要重新選擇選題或者改變研究思路。同時(shí)，我們也需要保持對學(xué)術(shù)道德的警惕，絕不能抄襲他人的研究成果。
第五段：總結。
選題是論文寫(xiě)作的基礎，它的困難程度會(huì )影響到整篇論文的質(zhì)量。為了選好論文選題，我們需要深入了解研究領(lǐng)域、考慮實(shí)際可行性、避免選題重復和抄襲等問(wèn)題。只有從多方面進(jìn)行綜合考慮，才能選出一個(gè)具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)際應用價(jià)值的選題，實(shí)現學(xué)術(shù)研究的價(jià)值最大化。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )4
文章千古事，得失寸心知
論文寫(xiě)作心得體會(huì )思考是一個(gè)痛苦的過(guò)程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，論文撰寫(xiě)已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲�；叵胝撐淖珜�(xiě)的那些日子，一切都歷歷在目，在實(shí)驗室挑燈夜戰，在宿舍輾轉反側難以入睡，有過(guò)山窮水盡疑無(wú)路困惑，有過(guò)柳暗花明又一村的激動(dòng)，也有過(guò)撥開(kāi)烏云見(jiàn)日出的喜悅，論文寫(xiě)作是一個(gè)艱難的過(guò)程，我痛苦并快樂(lè )著(zhù)，這是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文的文獻綜述、開(kāi)題、中期檢查、預答辯各個(gè)環(huán)節還記憶猶新，深有體會(huì )，下面談?wù)剬φ撐淖珜?xiě)的幾點(diǎn)體會(huì )，純屬個(gè)人看法，僅供學(xué)習交流。
一、選題要準確。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當的題目是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專(zhuān)業(yè)知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫(xiě)下去，又不能過(guò)于膚淺，研究?jì)r(jià)值不大。這就是要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標和信心，堅定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì )分散自己的精力，一定要相信自己，選定的'題目是有科學(xué)依據的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據自己論文的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能?chē)@主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對論文的一個(gè)把握，不會(huì )讓論文寫(xiě)作偏離主題，做到形散神聚。根據研究的思路，我們可以列出論文的各級標題。
三、觀(guān)點(diǎn)要鮮明。論文寫(xiě)作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)總結自己的觀(guān)點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，就是在論文的三級標題之間對自己的觀(guān)點(diǎn)要有所體現，切
忌把觀(guān)點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達了怎樣的觀(guān)點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
四、論據要充分。論文論文，重在論證。這與我們編寫(xiě)教科書(shū)有很大區別，教課書(shū)的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”。論文不需要像教課書(shū)一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀(guān)點(diǎn)，論據一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據充分了，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。
五、找準自己論文的創(chuàng )新點(diǎn)。論文的創(chuàng )新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng )新點(diǎn)一般為3-5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng )新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報的東西，這也是吸引專(zhuān)家教授眼球的東西。
六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時(shí)，要借鑒他人的強處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結和演繹的方法，當看到幾個(gè)相似的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規律，那就是自己的觀(guān)點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據，引用了論據，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
七、詳略要恰當。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長(cháng)短，有新意就行。在論文寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字數論英雄，字數只是個(gè)門(mén)面，關(guān)鍵是內容，在論文創(chuàng )新的地方，應該重點(diǎn)論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點(diǎn)內容，濃墨重彩，相關(guān)內容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì )彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著(zhù)占版面，浪費讀者的時(shí)間。
八、定性與定量分析結合。大多數軍事學(xué)學(xué)論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說(shuō)服力是不夠的，我們要借用數學(xué)的、計算機的相關(guān)知識，對其進(jìn)行定量的分析，計算和模擬出結果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，切忌偽造數據，篡改數據，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
九、巧妙運用圖表。圖標的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話(huà)，那么圖標就是電影的插曲，是相當重要的，沒(méi)有圖標的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，論文中的圖表的作用相當重要。
十、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中標注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現大段的引用，最好是轉化為自己的語(yǔ)言，把意思表達出來(lái)。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著(zhù)導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過(guò)！
論文寫(xiě)作心得體會(huì )5
論文寫(xiě)作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質(zhì)的有效途徑。論文的撰寫(xiě)可以幫助我們總結教育教學(xué)經(jīng)驗，歸納教育教學(xué)方法，激起思維的火花，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。但是對于學(xué)科論文，我一直就有一種敬畏之情，有點(diǎn)尊敬又有點(diǎn)畏懼，感覺(jué)論文時(shí)高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一寫(xiě)論文信心就已經(jīng)不足了，更不用說(shuō)能寫(xiě)出一篇好的論文了。雖然作為新教師，不管從教學(xué)實(shí)踐或者教學(xué)理論，我們都沒(méi)有很充足的經(jīng)驗和扎實(shí)的'理論基礎，但是經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講，我們更直觀(guān)地了解了論文的格式和寫(xiě)論文的技巧，幫助我們戰勝了論文這只紙老虎，幫助我們樹(shù)立了寫(xiě)論文的信心。
鮑國達老師強調了在學(xué)習、科研過(guò)程中遵守學(xué)術(shù)規范與學(xué)術(shù)道德的重要性，并從論文的題目、摘要、關(guān)鍵詞及具體章節等方面詳細解析了如何撰寫(xiě)好一篇高水平學(xué)術(shù)論文。還引用論文改寫(xiě)的具體范例講解了如何立足本職工作，聚焦圖書(shū)、情報學(xué)科前沿理論，從科學(xué)研究的角度論述工作中發(fā)現的問(wèn)題。并從為什么要寫(xiě)、能寫(xiě)什么樣論文到怎樣寫(xiě)得更好這三個(gè)方面展開(kāi)分析，又從論文的選材、構思、起草，談到了論文標題的擬寫(xiě)、摘要的提煉、以及論點(diǎn)論據論證的邏輯性等等，通過(guò)這次講座，不僅讓我了解
國達老師的學(xué)科教學(xué)論文寫(xiě)作講座，之前對于如何寫(xiě)學(xué)科論文模棱兩可，一知半解，但是聽(tīng)了講座之后讓我對于學(xué)科教學(xué)論文寫(xiě)作的定義、論文寫(xiě)作的類(lèi)型以及如何寫(xiě)好提出了很多寶貴的意見(jiàn)有了深刻的了解，受益匪淺。
首先，在講座伊始，鮑老師通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言闡述了學(xué)科教學(xué)論文的定義為：平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗或者研究進(jìn)行總結，并運用理論知識進(jìn)行分析和討論。接著(zhù)并與學(xué)術(shù)論文與教學(xué)總結進(jìn)行了比較。這是在平時(shí)我們經(jīng)常會(huì )混淆的概念，因為自己在上學(xué)期寫(xiě)學(xué)科論文時(shí)就把學(xué)科論文寫(xiě)成了教學(xué)總結，單純地介紹了做了什么，有啥很么成績(jì)或不足，有點(diǎn)像工作報告。
接著(zhù)鮑老師對第二個(gè)講座主題我們能寫(xiě)怎么樣的論文進(jìn)行了闡述。第一點(diǎn)我們要應學(xué)會(huì )找理論基礎，例如哲學(xué)原理，教育學(xué)心理學(xué)都可以作為我們寫(xiě)作時(shí)的依據。因為學(xué)科論文必須要有理論依據作為支撐，這樣才有說(shuō)服力，才稱(chēng)得上為一篇完整的論文。緊接著(zhù)講了寫(xiě)作題材選擇的“四點(diǎn)”包括：熱點(diǎn)問(wèn)題或者教育導向（新教育理論），疑點(diǎn)問(wèn)題即教育實(shí)際，弱點(diǎn)問(wèn)題和趣點(diǎn)問(wèn)題四個(gè)方面。鮑老師還告訴我們在題目選擇時(shí)可以采取“異題同取，同題異取”的方式來(lái)進(jìn)行巧妙的替換。
再次，講座闡述了第三點(diǎn)也是最為重要的一部分就是怎樣吧學(xué)科論文寫(xiě)得更好？鮑老師精簡(jiǎn)地概括了六個(gè)寫(xiě)論文的要素即為：義理、考據及辭章即選題、立意，材料論據以及方法語(yǔ)言。在常見(jiàn)論文中出現的問(wèn)題主要有題目缺乏新意，語(yǔ)言感性，缺乏理性分析，空洞理論太多等等。這些問(wèn)題的提煉也就是我們在以后寫(xiě)作中需要避免克服的問(wèn)題。緊接著(zhù)鮑老師從論文結構及寫(xiě)作要領(lǐng)重點(diǎn)詳細闡述。首先，題目的類(lèi)型包括問(wèn)題式篇名，結論式篇名及范圍式篇名并舉了相關(guān)的例子。選取題目也非草率之事有四個(gè)注意點(diǎn)：
1.充分表達中心思想
2. 用詞通俗簡(jiǎn)明
3. 選題范圍盡可能小
4. 言簡(jiǎn)意賅又吸引人。接著(zhù)對摘要，關(guān)鍵詞，引言，正文，結語(yǔ)，參考文獻進(jìn)行了闡述。最后一部分內容是如何組織好字詞，句子，段落與標題，這是最難的一個(gè)部分。
字詞部分需要做到科學(xué)嚴謹，“多一字不如少一字”; 通俗易懂，要語(yǔ)用學(xué)科語(yǔ)言切忌口語(yǔ)化表達；
1.平實(shí)樸素，寫(xiě)作語(yǔ)言要避免使用詩(shī)化語(yǔ)言。
2. 句子表達方面應做到將就語(yǔ)法，連接詞充分斟酌，句子組要要有邏輯遞進(jìn)及要先寫(xiě)重要在寫(xiě)次要。
3. 段落表達方面每一個(gè)段落都要表達一個(gè)思想，多個(gè)思想要共同組成一個(gè)邏輯推理過(guò)程，段落長(cháng)短要勻稱(chēng)。
一言以蔽之，聽(tīng)了此次講座之后讓我對學(xué)科論文寫(xiě)作有了更加準確的認識，相信在未來(lái)的學(xué)科寫(xiě)作論文可以少走很多彎路
論文寫(xiě)作心得體會(huì )6
�。ㄒ唬v盡艱辛，圓夢(mèng)首師，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，服務(wù)論文。
20xx年經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假加上一個(gè)學(xué)期的努力，我終于實(shí)現了自己工作之后再次進(jìn)入大學(xué)校園深造學(xué)習的夢(mèng)想，以全院第二名的初試成績(jì)成功進(jìn)入復試，最終被首都師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院成功錄取。作為一個(gè)孩子的媽媽備考過(guò)程著(zhù)實(shí)艱辛，還好婆婆主動(dòng)擔起了照顧孩子的擔子，讓我安心復習。假期每天陪孩子半天，然后剩余的時(shí)間我都用在了備考上。20xx年我已經(jīng)29歲了，記憶力已大不如前，所以復習了不只兩三遍，每天都是前一天學(xué)習理解記憶，第二天早上復習。開(kāi)學(xué)之后，擔任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，回家之后利用晚上的時(shí)間復習功課，孩子又交給了婆婆。盡管如此，在復習的過(guò)程中我發(fā)現好多知識存在遺忘，第二天又不得不重新復習一遍。沒(méi)有辦法，笨鳥(niǎo)先飛吧。就這樣在家人的全力支持下，在自己的不懈努力下，我順利通過(guò)考試，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。接下來(lái)20xx年,20xx年兩個(gè)暑假分別學(xué)習了公共課和專(zhuān)業(yè)課。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習尤為辛苦，我所在的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)院要求極為嚴格，基本上每天都在預習，復習，完成作業(yè)和備考中度過(guò)，經(jīng)常是每天晚上忙到十一二點(diǎn)第二天又坐在教室開(kāi)始了新一天的學(xué)習。學(xué)習雖然辛苦，但卻能夠增長(cháng)知識和開(kāi)闊眼界。我也了解到MOOC這種形式，這是一個(gè)平臺，在這兒我們可以接觸和學(xué)習到來(lái)自全世界各個(gè)學(xué)校的課程。我在Coursera平臺上聽(tīng)了幾節關(guān)于論文寫(xiě)作的課，感覺(jué)特別受益。老師們采用全英授課，這促進(jìn)了我聽(tīng)力和口語(yǔ)的提高。我的同學(xué)來(lái)自全國各地，北京本地的老師又特別多。這個(gè)時(shí)候口語(yǔ)和語(yǔ)音特別好的老師就猶如珍珠一樣閃亮，讓人羨慕。雖然我口語(yǔ)不是特別好，但每節課也都努力學(xué)習，積極發(fā)言，我將之當作一種鍛煉，雖然我不如他們水平高，但不代表我就害怕出丑不努力。
第二學(xué)期專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習對于教育教學(xué)特別有幫助，包括文體學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)，教材分析，英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧，第二語(yǔ)言習得,英語(yǔ)基礎教育理論和英文學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作。在這些專(zhuān)業(yè)課當中英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧和第二語(yǔ)言習得均為外教授課。兩位老師均來(lái)自美國，在首都師范大學(xué)任教。英語(yǔ)課堂技巧特別實(shí)用，老師授課也很新穎，認真負責，課程結束后Nora老師要求我們做了活動(dòng)總結和教學(xué)活動(dòng)設計，并要求老師們全班分享閱讀，給出評論和意見(jiàn)。課堂上每個(gè)小組分為四個(gè)人分別代表四種顏色，每種顏色負責一種任務(wù)。然后老師隨機抽取顏色做presentation。這也為我以后的小組合作學(xué)習活動(dòng)的設計提供了一些啟示。第二語(yǔ)言習得由Christ老師教授，老師主要介紹了一些教學(xué)理論和術(shù)語(yǔ)，講解得特別簡(jiǎn)單易懂，Christ老師后來(lái)還擔任了美國大使館英語(yǔ)培訓老師。當時(shí)老師要求我們選取術(shù)語(yǔ)在講臺前以小組為單位表演出來(lái)，其中最容易表演的是最近發(fā)展區，而最令我印象深刻的是語(yǔ)塊。同學(xué)們手拉手站在一起，另外一個(gè)同學(xué)想要闖進(jìn)來(lái)，卻沒(méi)能進(jìn)來(lái)。這個(gè)環(huán)節描述了語(yǔ)塊常常是一些詞語(yǔ)固定在一起出現的特性，同學(xué)們的展示讓我對語(yǔ)塊產(chǎn)生了研究興趣。此外Christ老師還要我們進(jìn)行jigsaw reading,然后交換觀(guān)點(diǎn)，這也是合作學(xué)習的一種學(xué)習形式，深受同學(xué)們歡迎。教學(xué)理論在討論和分享的過(guò)程中被理解的更為深刻，最后老師總結答疑，這也對我后來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生了一定程度的影響。最后參加考試并提交錯誤分析，這幫助我理解了mistake和error的區別，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也進(jìn)行了錯誤分析。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作由劉曉紅主任教授，系統講述了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的過(guò)程和注意事項，特別實(shí)用，對于我們的論文寫(xiě)作特別有好處。并且提到了一點(diǎn)，就是我們最后畢業(yè)的時(shí)候，必須完成一篇2萬(wàn)字論文，并且是全英。劉教授說(shuō)當我們畢業(yè)時(shí)必須具備一定的科研能力，研究生就是要具備一定的科研能力，一定要認真對待，按步驟一步一步地往下走，最終才能夠成功畢業(yè)，這個(gè)過(guò)程很耗時(shí)，而且一定不能特別快，要一步一步慢慢來(lái)。當時(shí)非常不理解，最后論文完成的時(shí)候，才覺(jué)得劉老師的話(huà)說(shuō)得非常正確。
�。ǘ┱撐膶�(xiě)作，步步為營(yíng)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
1.確定論文題目
首先要做的事情就是要確定論文題目，選擇題目要符合教學(xué)實(shí)際，具有一定的'可行性和創(chuàng )新性。在選題之前，必須查閱一些核心期刊，如：《外語(yǔ)界》、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外國語(yǔ)》、《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》、《外語(yǔ)教學(xué)》、《解放軍外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報》、《外語(yǔ)研究》等。查閱核心期刊可以發(fā)現前人研究較多的問(wèn)題，目前比較新的研究，也就是研究較少的問(wèn)題，還可以幫助我們正確的理解理論。對于專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)外文研究，可以查閱Eric，維基百科英文版，和google學(xué)術(shù)，Proquest博碩士論文數據庫。在查閱文獻時(shí)盡量查找近三年的文獻，超過(guò)五年一般不宜選用，避免文獻過(guò)老的情況。
一開(kāi)始上學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作課，我就開(kāi)始了相關(guān)文獻的查閱，在首師大可以在校園網(wǎng)上查到好多免費資料，下載知網(wǎng)文獻，所以每天除了上課就是查資料，思考論文題目，并在課間時(shí)間抓緊與老師探討是否具有可行性。這樣我前后列出了關(guān)于合作學(xué)習對學(xué)困生影響的研究、英文日記對寫(xiě)作的影響、母語(yǔ)負遷移對英語(yǔ)寫(xiě)作的影響、翻轉課堂等等好多題目。合作學(xué)習研究的人太多了，翻轉課堂不符合我校實(shí)際，英文日記研究人太少查不到資料，最終確定了研究語(yǔ)塊對高三英語(yǔ)寫(xiě)作的影響，符合實(shí)際且具有實(shí)踐意義，屬于定量研究。當題目確定下來(lái)的時(shí)候心情好了很多，可是想到2萬(wàn)字以上的論文還是覺(jué)得非常困難和頭疼。
2.撰寫(xiě)開(kāi)題報告
查找相關(guān)資料，購買(mǎi)相關(guān)圖書(shū)，搞清楚理論，做好開(kāi)題報告。分好導師之后，開(kāi)學(xué)我便與導師聯(lián)系，確定論文題目和研究是否可行。定題以后，就開(kāi)始了更多的文獻查閱。在首師大上學(xué)期間我下載了一些核心期刊的論文，碩士論文以及相關(guān)的外文文獻�；氐綄W(xué)校上班之后，就開(kāi)始高三的教學(xué)，時(shí)間總是很緊張，而查找資料讀書(shū)都需要時(shí)間，往往讓我自顧不暇。只能選取假期的時(shí)候開(kāi)始閱讀英文書(shū)，平時(shí)抓零散時(shí)間閱讀文獻。下載的文獻分為若干文件夾：核心期刊論文、博碩士論文、英文論文，并且分成已讀和未讀，以便查閱。在閱讀的過(guò)程中，更加深入透徹地理解了理論，以及大家進(jìn)行實(shí)驗的過(guò)程，對于這個(gè)問(wèn)題研究到了哪種程度，有何理論依據。
讀英文書(shū)，弄懂理論。為了更清楚地理解理論，我買(mǎi)了三本語(yǔ)塊研究權威人物的書(shū)和兩本中文書(shū)。中文書(shū)利用上班期間讀完，英文書(shū)利用寒假將理論部分讀完，讀完之后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。所以閱讀相關(guān)英文書(shū)十分有必要。此外，在閱讀文獻和書(shū)籍的過(guò)程中，在網(wǎng)上查閱的記錄網(wǎng)址，下載文章，并利用Endnote進(jìn)行文獻記錄，按照碩士論文寫(xiě)作要求直接以APA格式保存，節省了不少時(shí)間，因為我用不好這個(gè)軟件，特意申請加入了一個(gè)Endnote群，在群中提問(wèn)學(xué)習。論文寫(xiě)作的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。
利用face學(xué)園，下載文獻。在首師大校園比較容易下載文件，回到學(xué)校后，在秦學(xué)峰老師推薦下在face學(xué)園購買(mǎi)了一個(gè)賬號進(jìn)行相關(guān)論文下載和查閱。此外，聽(tīng)了講座后對我搜索文獻也有很大幫助，真是幫了我一個(gè)大忙。在閱讀文獻的過(guò)程中，做好筆記，有用的觀(guān)點(diǎn)，理論以及文獻，建好word文檔，從CNKI或者GOOGLE學(xué)術(shù)上直接以APA格式導出，避免出現錯誤。另外二次引用一定要設法從GOOGLE學(xué)術(shù)或者ERIC上面搜索到原文避免出現引用錯誤。找不到的必須標明二次引用，引用自哪篇論文。及時(shí)做好筆記，記錄自己的想法。
通過(guò)參考前人的研究，大約經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間學(xué)習、理解、查閱、記錄，以及知識的沉淀，大概確立了自己的理論基礎、研究方法、研究過(guò)程、調查問(wèn)卷，了解并記錄了前人對該問(wèn)題的研究（文獻綜述），寫(xiě)出了整篇論文的outline，最終在暑假期間完成了論文開(kāi)題報告。當時(shí)因為開(kāi)題報告在假期提交，所以只能等待開(kāi)學(xué)之后的開(kāi)題報告會(huì )，在開(kāi)題報告上交以后，導師對開(kāi)題報告還是比較滿(mǎn)意的，只是提出了一些小問(wèn)題。在1月4日參加了開(kāi)題報告會(huì )，三位老師對開(kāi)題報告提出了中肯的修改意見(jiàn)和疑惑，以及研究中應該注意的問(wèn)題，最終順利開(kāi)題。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )7
選題方向與專(zhuān)業(yè)對口，篩選出符合自己的工作實(shí)際和研究專(zhuān)長(cháng)的典型問(wèn)題作為論題。結合導師的科研方向，勤于思考，注意積累，有了想法立刻記下來(lái)，為進(jìn)行篩選或提煉論題做好準備。
選題要充分了解學(xué)術(shù)界的研究現狀，如本課題研究已有的.成果，還存在哪些問(wèn)題，尚待研究、解決的問(wèn)題及迫切程度，社會(huì )需要和科學(xué)發(fā)展的趨勢等等，選出最適合自己的課題來(lái)。選題時(shí)間適宜，選題要盡量早些，以便有充分的時(shí)間積累材料，有足夠的時(shí)間和精力深入探討。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )8
寫(xiě)作是我們日常生活中必不可少的一部分，無(wú)論是給他人發(fā)信息、寫(xiě)作業(yè)報告，還是編輯公告通知，寫(xiě)作都是為了傳達信息。通知寫(xiě)作是一種簡(jiǎn)短、直接的寫(xiě)作方式，它要求我們準確明了地傳達信息，確保信息的清晰有效。在我參與學(xué)校通知寫(xiě)作工作的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì )和收獲。
首先，通知寫(xiě)作要注重簡(jiǎn)明扼要。在通知寫(xiě)作中，篇幅通常較短，所以要在有限的字數中傳達信息，必須言之有物，措辭簡(jiǎn)明。盡量使用簡(jiǎn)潔明了的句子，不使用含糊、模糊不清的措辭。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，通過(guò)反復修改，將內容精簡(jiǎn)到核心，以確保讀者對重要信息的準確理解。
其次，通知寫(xiě)作要注重準確性。通知的目的是傳遞信息，而一個(gè)準確的通知是至關(guān)重要的。我們需要提供正確的事實(shí)和具體的細節，確保通知信息的真實(shí)性和可靠性。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要仔細核對信息，確保沒(méi)有錯誤或遺漏。我們可以通過(guò)多次校對，與相關(guān)人員核對信息的準確性，進(jìn)一步提高通知的'準確性。
第三，通知寫(xiě)作要注重清晰度。清晰度是通知寫(xiě)作中另一個(gè)重要的方面。我們應該以讀者為中心，用通俗易懂的語(yǔ)言表達，使信息輕松地被讀者把握。我們要避免使用難懂的詞匯或過(guò)于復雜的句子結構。通過(guò)使用簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言和邏輯結構，我們可以確保通知易于理解并避免產(chǎn)生歧義。
第四，通知寫(xiě)作要注重格式正確性。一份規范的通知應該具備清晰的標題、明確的時(shí)間地點(diǎn)、簡(jiǎn)潔的正文和恰當的署名等要素。在格式上我們需要遵循相應的規則和要求，確保通知的完整性和專(zhuān)業(yè)性。例如，要使用統一的字體和字號，確保通知的整體風(fēng)格一致。在寫(xiě)作時(shí)，我們要注意檢查和校對格式，以確保通知的形式正確。
第五，通知寫(xiě)作要注重時(shí)間效率。通知一般是用來(lái)傳達一定的緊急事務(wù)，所以寫(xiě)作的時(shí)間往往較為緊迫。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應該嚴格控制時(shí)間，高效利用每一分鐘。我們可以提前準備素材，注意時(shí)間管理，確保寫(xiě)作和校對的效率。另外，我們還可以將通知的內容事先提前與相關(guān)人員溝通，以減少后續修改和調整的時(shí)間。
通過(guò)參與學(xué)校通知寫(xiě)作工作，我意識到通知寫(xiě)作是一門(mén)獨特且重要的寫(xiě)作技能。在實(shí)踐中，我學(xué)到了簡(jiǎn)明扼要、準確性、清晰度、格式正確性和時(shí)間效率等方面的技巧和經(jīng)驗。這些技能對我日后的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展都具有重要的積極作用。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我相信我可以在通知寫(xiě)作領(lǐng)域中不斷提高并取得更大的進(jìn)步。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )9
20xx年4月23日，在線(xiàn)聆聽(tīng)了《江蘇教育》雜志數學(xué)編輯王春亞的《解開(kāi)教研論文寫(xiě)作的密碼》專(zhuān)題講座。在這次講座中，我對如何寫(xiě)教研論文有了新的體會(huì )。
首先，要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中如何發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現了問(wèn)題，我們的論文才有“論”下去的必要性。因此，如何發(fā)現問(wèn)題是寫(xiě)教研論文的關(guān)鍵。
其次，要求養成良好的閱讀習慣。只有博覽群書(shū)，日積月累，撰寫(xiě)論文時(shí)才能得心應手。
聽(tīng)了王老師的講座，我對寫(xiě)作要求有了更深刻的認識。首先要結合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗總結，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內的眾多老師的`經(jīng)驗薈萃，具有理論與實(shí)踐結合，感性與理性的特點(diǎn)，選取有一定理論色彩的典型案例。其次，關(guān)于學(xué)術(shù)論文，一般都由假設開(kāi)始，經(jīng)過(guò)理論驗證，事實(shí)論證，有一定的思辨行的研究。而教學(xué)案例可以從教學(xué)方法、教育對象、教學(xué)模式、考試分析等入手。以上寫(xiě)作要求，為自己今后練習寫(xiě)作指明了方向�；畹嚼蠈W(xué)到老，做一名學(xué)習型的新時(shí)代教師是自己一直的追求。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )10
做學(xué)問(wèn)首先一般得知道了解該領(lǐng)域內別人研究過(guò)什么、已經(jīng)研究到什么程度，即最好首先寫(xiě)一篇綜述性的文章，但是綜述性文章寫(xiě)作的最佳時(shí)期是當你閱讀了該領(lǐng)域大量的論文以后，并且有了自己的一些見(jiàn)解之后，此時(shí)你在綜述中不僅能夠把該領(lǐng)域的研究成果分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行梳理，而且也的確能夠提出一些真知灼見(jiàn)了。
寫(xiě)綜述，首先得學(xué)會(huì )閱讀學(xué)術(shù)論文，學(xué)會(huì )總結別人的觀(guān)點(diǎn)，但是綜述中僅僅羅列別人的觀(guān)點(diǎn)還不行，還要有自己對該研究?jì)热莸乃伎�，這樣才能用一根思想之線(xiàn)把已有的珍珠一顆顆串起來(lái)。根據我自己的經(jīng)驗，遇到有價(jià)值的論文，一般我會(huì )在一個(gè)記事本中寫(xiě)一些總結，主要包括論文題目、作者、刊物、主要內容以及閱讀此篇論文時(shí)候的`感受，尤其是閱讀該論文時(shí)我的想法，會(huì )紀錄比較詳細，比如論文的寫(xiě)作思路、用詞值得借鑒啊。
還有比如文中想法有創(chuàng )意，但是感覺(jué)還不夠完善，似乎可以改進(jìn)，結合自己以前的研究經(jīng)歷和經(jīng)驗，特別容易產(chǎn)生新的想法，尤其是交叉領(lǐng)域，所以說(shuō)要經(jīng)常多關(guān)心一下相鄰領(lǐng)域的專(zhuān)家最近都在干什么.總之，閱讀論文的時(shí)候，你的思維一定要活躍，不要一片空白，否則你還不如出去好好放松一下自己。閱讀時(shí)最好腦中有些沒(méi)有解決、令你迷惑的問(wèn)題，此時(shí)你就好比一個(gè)有準備的頭腦，看到這篇論文，說(shuō)
不定吧唧一下，問(wèn)題在靈光之中得到解決.這種善于發(fā)現問(wèn)題的人，一般是很有學(xué)術(shù)研究潛力的人，只要堅持不懈，必有大成！
這樣閱讀學(xué)術(shù)論文有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
(1)產(chǎn)生新的想法,獲得idea;
(2)以后學(xué)術(shù)論文的引言寫(xiě)作也用得著(zhù),反過(guò)來(lái)看自己曾經(jīng)看過(guò)的論文,不會(huì )感覺(jué)似曾相識那么陌生;
(3)養成良好的思維總結習慣,這些筆記將來(lái)說(shuō)不定是一輩子的財富;
論文寫(xiě)作心得體會(huì )11
一、學(xué)校為什么要開(kāi)這門(mén)課呢？
前段時(shí)間，因為某翟姓明星在直播時(shí)的一句“知網(wǎng)是什么東西？”，揭開(kāi)了界內學(xué)術(shù)造假的各種門(mén)道，引發(fā)了中國學(xué)術(shù)界的一場(chǎng)大地震。當前，學(xué)術(shù)界類(lèi)似的問(wèn)題很多：本科生、研究生、博士生論文抄襲造假、內容魚(yú)目混珠、格式標準參差不齊；部分科研人員為了突出科研成果、創(chuàng )作科研成績(jì)，篡改實(shí)驗數據，以假亂真；各類(lèi)論文買(mǎi)賣(mài)層出不窮，只要有錢(qián)就可以隨意，發(fā)表論文，投機鉆營(yíng)者功成名就，獻身科研者默默無(wú)聞。問(wèn)題很大，性質(zhì)很惡劣，形勢不容樂(lè )觀(guān)，這些問(wèn)題再不加以整治，禍害無(wú)窮。在經(jīng)濟飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)大跨步前進(jìn)的過(guò)程中，難免泥沙俱下，很多“假科學(xué)、假學(xué)術(shù)”參雜其中。翟姓明星這件事，揭開(kāi)了這個(gè)傷疤，為了凈化風(fēng)氣，糾正學(xué)術(shù)造假的不正之風(fēng)，必須重拳出擊加以整治。學(xué)術(shù)界作為衡量一個(gè)國家、一個(gè)民族的重要標桿，凝聚著(zhù)各個(gè)方面最頂尖一批人，應該是最為純潔、最為求真求實(shí)的一批人。而各類(lèi)學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)不端的行為不僅嚴重敗壞了知識分子的形象，而且也污染了學(xué)術(shù)界和整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣，甚至對國家科技創(chuàng )新、學(xué)術(shù)繁榮乃至國際形象，都產(chǎn)生了十分消極的影響�？茖W(xué)精神的核心就是求真精神，科研人員應該是在各類(lèi)研究探索中秉承求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷追求更高遠的目標，不斷攻克一個(gè)個(gè)橫亙在整個(gè)人類(lèi)文明面前的難題，不斷擴展人類(lèi)在自然科學(xué)、人文科學(xué)等領(lǐng)域的認知邊界。
鑒于此原因，把《學(xué)術(shù)規范與研究生論文寫(xiě)作指導》列為研究生開(kāi)學(xué)第一課，非常必要且十分恰當。主要出于兩個(gè)方面的考慮：
第一、要遵守學(xué)術(shù)道德，嚴防學(xué)術(shù)造假；
在剛剛邁入校門(mén)，即將踏上科研之路的時(shí)候，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課告訴大家，在科學(xué)研究的道路上什么事能做，什么事不能做。恩格斯說(shuō)過(guò)，每一個(gè)行業(yè)都各有各的道德，對于從事科學(xué)研究的研究生來(lái)說(shuō)，就是應該嚴格遵守并弘揚學(xué)術(shù)道德。具體來(lái)說(shuō)，就是告訴我們，哪些行為是是學(xué)術(shù)不端，不能抄襲剽竊、不能篡改偽造實(shí)驗數據、不能一稿多投重復投稿、不能以任何不誠信的手段完成學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)要求等等，在大家心中樹(shù)立起道德底線(xiàn)、紅線(xiàn)，任何情況下都不能跨越。
第二、規范學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作，提高論文寫(xiě)作標準；
隨著(zhù)各類(lèi)制度的不斷完善發(fā)展，學(xué)術(shù)論文標準要求不斷提高。對于剛入校的研究生來(lái)說(shuō)，掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規范，成為必備技能。很多時(shí)候，可能學(xué)生并沒(méi)有要違背學(xué)術(shù)道德的主觀(guān)意念，奈何學(xué)業(yè)不佳，水平不夠，沒(méi)有正確掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規范，導致在內容上、格式上不能滿(mǎn)足要求，最后導致抄襲、引用不規范等各類(lèi)不好的后果，誤己害人。
根據近期教育部的會(huì )議精神，下一步，將加大對本科生、研究生的論文審查力度，如果發(fā)現論文抄襲、剽竊、論文質(zhì)量不合格的，將予以暫緩畢業(yè)，甚至取消答辯的嚴重處罰。所以，開(kāi)學(xué)第一課，就為大家劃清底線(xiàn)，標明紅線(xiàn)，樹(shù)立了標準，指明了方向。
二、通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)到了什么內容
這門(mén)課程的學(xué)習分為兩大塊的內容。其一是課堂授課，分4個(gè)老師進(jìn)行授課；其二為網(wǎng)絡(luò )。
根據近期教育部的會(huì )議精神，下一步，將加大對本科生、研究生的論文審查力度，如果發(fā)現論文抄襲、剽竊、論文質(zhì)量不合格的，將予以暫緩畢業(yè)，甚至取消答辯的嚴重處罰。所以，開(kāi)學(xué)第一課，就為大家劃清底線(xiàn)，標明紅線(xiàn)，樹(shù)立了標準，指明了方向。
二、通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)到了什么內容
這門(mén)課程的學(xué)習分為兩大塊的內容。其一是課堂授課，分4個(gè)老師進(jìn)行授課；其二為網(wǎng)絡(luò )自學(xué)課程，學(xué)生自行安排時(shí)間學(xué)習，通過(guò)在線(xiàn)考試進(jìn)行檢測。開(kāi)課之前，我頗為疑惑，總共就“論文寫(xiě)作技巧”和“學(xué)術(shù)道德”兩部分內容，既然安排了老師講課，又安排自學(xué)，是不是有點(diǎn)重復了？學(xué)完后我才明白，老師的授課是從自身豐富的科研經(jīng)驗出發(fā)，凝練出方法性、指導性的內容進(jìn)行講授，通過(guò)課堂學(xué)習可以掌握很多實(shí)用的技巧，比如怎么樣查找閱讀文獻、怎么樣進(jìn)行實(shí)驗驗證等等，具有很強的指導性和實(shí)操性。而網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，則是將論文寫(xiě)作的每一個(gè)步驟、每個(gè)規范嚴格寫(xiě)出來(lái)，對照著(zhù)條目進(jìn)行論文攥寫(xiě)，即使第一時(shí)間內不能消化，等到真正寫(xiě)論文的時(shí)候，也知道再什么地方進(jìn)行查找，同時(shí)學(xué)術(shù)道德部分還將各類(lèi)學(xué)術(shù)不端的界定進(jìn)行明確分類(lèi)，劃清了界線(xiàn)。
�。ㄒ唬┱n堂授課
在第一節課上，傅可人老師為我們講述了論文的基本結構，科技論文的一般寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧，以及科技文獻的檢索方法等方面的內容，這讓一直傻傻分不清“EI、SCI”的我豁然開(kāi)朗，這些知識對于科研小白來(lái)說(shuō)無(wú)疑是及時(shí)雨，為我打開(kāi)了一扇門(mén)。讓我知道自己應該去哪兒找資料，往哪些方向去努力。
在第二次課程中，李征老師主要詳細講解了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方法，分步驟，逐個(gè)流程介紹，從如何在大量文獻閱讀中找到研究重點(diǎn)，到建模解題，到最后實(shí)驗驗證、得出結論。李征老師從自己在數學(xué)研究的實(shí)例出發(fā)，詳細講解了每個(gè)步驟。雖然對于具體的數學(xué)問(wèn)題聽(tīng)的云里霧里的，一知半解，但是對論文寫(xiě)作的整個(gè)流程有了較為清晰的認識。因為在和自己導師前期溝通的過(guò)程中，導師并沒(méi)有規定明確的研究方向，所以對于我來(lái)說(shuō)，如何確定選題，研究方向是當前最為頭痛的事情。李征教授告訴我們，要大量閱讀領(lǐng)域內的論文，特別是當前最新的研究成果，找出別人論文中未重點(diǎn)研究的、依舊困擾當前的問(wèn)題，或許這就是你可以明確的方向。印象最為深刻的一點(diǎn)是，李征教授指出，論文研究算法要進(jìn)行實(shí)驗驗證，而實(shí)驗驗證的目的不僅僅是為了說(shuō)明你的算法多厲害，而是和前人的研究相比，以前的方法是有缺陷的，這就是你研究的`價(jià)值所在。
在后面的課程學(xué)習中，老師從杜克大學(xué)造假事件出發(fā)，引出學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規范等內容講解。繼而詳細介紹了各類(lèi)學(xué)術(shù)規范，比如引用規范、論文查重等，避免大家因有意、無(wú)意間造成學(xué)術(shù)不端的嚴重后果。印象特別深刻的是老師在講解各個(gè)學(xué)術(shù)造假事件中，當事人的心態(tài)變化：有的是打死不承認，有的是謊稱(chēng)實(shí)驗數據丟失，有的則是因為基于出成果、見(jiàn)時(shí)效就把單次偶然數據當成必然結果，著(zhù)急發(fā)表見(jiàn)報……可謂是丑態(tài)百出，這些人都丟掉了作為科研人員最基本的對事實(shí)的尊重、對求真務(wù)實(shí)精神的堅持，在名譽(yù)和利益面前迷失了自我。而這門(mén)課的學(xué)習，就是要警醒我們：不能為了虛無(wú)縹緲的成績(jì)而違背自己的學(xué)術(shù)道德，不管怎樣都不能迷失自我。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )自學(xué)課程
網(wǎng)絡(luò )課程上自己學(xué)到的東西：本門(mén)課程的學(xué)習，除了4次課堂學(xué)習之外，還安排了網(wǎng)絡(luò )課程自學(xué)階段。主要分為兩個(gè)部分的內容《學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作》和《學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規范—信息時(shí)代的要求與演進(jìn)》。
《學(xué)術(shù)論文》這門(mén)課分為三個(gè)章節，第一章節介紹了學(xué)術(shù)論文的概述、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的前期準備、學(xué)術(shù)論文的體系結構等方面的概略性?xún)热�；第二章節分別介紹了人文社科類(lèi)和理工醫科類(lèi)論文寫(xiě)作的基本方法；第三章節介紹了英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作。鑒于計算機屬于理工類(lèi)，所以在學(xué)習過(guò)程中主要對理工類(lèi)論文寫(xiě)作進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習，對于人文社科類(lèi)和英語(yǔ)論文的寫(xiě)作上，進(jìn)行概略性閱讀，覺(jué)得自己還不具備進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的能力，所以沒(méi)有花大力氣閱讀這部分內容。這門(mén)課程自學(xué)的內容和前面兩位老師介紹的內容是類(lèi)似的，但是老師的講解比較偏向于基于自身科研實(shí)踐的方法提煉，是一些指導性、操作性較強的“硬貨”；而網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，更多的是偏向于告訴你，寫(xiě)論文的整個(gè)流程規范，讓你在實(shí)際操作過(guò)程中可以去查找的論文“字典”。對于你怎樣才能明確研究方向、怎樣寫(xiě)出來(lái)的論文更加符合審稿人對論文的要求，并沒(méi)有過(guò)多提及。所以，正如老師在課堂上所說(shuō)“大學(xué)教育在大師不在大樓”，幾位老師結合自身科研經(jīng)驗的講解才是傳道授業(yè)解惑。
《學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規范—信息時(shí)代的要求與演進(jìn)》這門(mén)課則是分為學(xué)術(shù)道德基本內容、學(xué)術(shù)規范的基本要求、學(xué)術(shù)不斷行為的界定、案例分析、信息技術(shù)背景下的挑戰與治理五個(gè)板塊進(jìn)行介紹。我重點(diǎn)學(xué)習的是學(xué)術(shù)規范的基本要求、和學(xué)術(shù)不斷行為的界定連個(gè)版塊的內容。在課程中，對重復提交、作業(yè)作假、考試違紀、考試作弊、抄襲、剽竊、篡改、偽造、一稿多投和重復發(fā)表、引用不規范等一系列學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行了明確界定，告訴我們什么是不能做的。讓我最為在意的是“引用不規范”這一條，因為很多時(shí)候，我們可能主觀(guān)上沒(méi)有學(xué)術(shù)造假的意愿，但是由于自身科研能力有限，自身學(xué)術(shù)上并沒(méi)有特別突出的創(chuàng )新點(diǎn)，而且對于規范化引用不夠清楚，往往在不經(jīng)意之中就引用了別人的觀(guān)點(diǎn)、內容而不自知，還當作自己的成果沾沾自喜，最后落得個(gè)學(xué)術(shù)不端的下場(chǎng)。這就警醒我們，科學(xué)研究沒(méi)有模棱兩可，一就是一、二就是二，從來(lái)沒(méi)有含糊不清、蒙混過(guò)關(guān)。
三、學(xué)完這門(mén)課程，有什么感悟？
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本門(mén)課程的學(xué)習，提升了自己思想認識。剛開(kāi)學(xué)得知這門(mén)課的時(shí)候，我還帶些不以為然，帶著(zhù)一些“研一期間不是應該好好上課打基礎嗎，離論文寫(xiě)作還早”的錯誤認識，覺(jué)得現在上這門(mén)課為時(shí)過(guò)早。而通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習，我為自己之前的想法感到臉紅。所謂基礎不牢，地動(dòng)山搖。在研一開(kāi)學(xué)第一課就安排本門(mén)課程的學(xué)習，是為了讓我們對科研、論文寫(xiě)作有一個(gè)整體的認識。一方面是告訴我們要遵守學(xué)術(shù)道德、教會(huì )我們論文寫(xiě)作的基本技巧；而另一方面，我覺(jué)得更為重要的是，打開(kāi)了我們的視野。通過(guò)對國內外頂級論文的檢索查詢(xún)閱讀，告訴我們要眼光要放到世界�？蒲腥藛T站位要高，不是僅僅盯著(zhù)眼前、整體想著(zhù)蠅頭小利，蒙混過(guò)關(guān)，而是實(shí)實(shí)在在要在自己的研究領(lǐng)域弄點(diǎn)聲響出來(lái)�？茖W(xué)研究是一件非常嚴肅的事情，容不得一絲馬虎，也絕不允許任何的弄虛作假。這門(mén)課只是一個(gè)引子，通過(guò)這門(mén)課，剛入學(xué)的我們要自己不斷地探索實(shí)踐，同時(shí)時(shí)刻保持著(zhù)敬畏心，最終才能走向正確的道路。
�。ǘ┱莆樟苏撐膶�(xiě)作方法，提升了論文寫(xiě)作技巧。不敢說(shuō)自己已經(jīng)掌握了學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作方法和技巧，只能說(shuō)對于一些方法性的東西有了進(jìn)一步的認識。比如說(shuō)如何確定研究方向上，李征教授告訴我們，要大量閱讀領(lǐng)域內的論文，特別是當前最新的研究成果，找出別人論文中未重點(diǎn)研究的、依舊困擾當前的問(wèn)題，或許這就是你可以明確的方向；比如說(shuō)如何突出論文創(chuàng )新點(diǎn)，需要經(jīng)過(guò)嚴格的數學(xué)分析、公式推導來(lái)建模，最后通過(guò)實(shí)驗驗證，而不是一味地進(jìn)行文字性的描述；又比如說(shuō)如何看待實(shí)驗驗證的作用，就是要通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證以前的方法是存在缺陷的，而自己的實(shí)驗方法是如何改進(jìn)這些不足的，從而證明自己的研究是由價(jià)值的。此外對于論文格式的要求，雖然沒(méi)有十分熟悉、完全掌握，但是真正遇到問(wèn)題的時(shí)候，知道了應該去哪兒找標準、應該對照什么樣的標準進(jìn)行規范。
�。ㄈ�(shù)立了學(xué)術(shù)道德紅線(xiàn)、底線(xiàn)思維。堅持底線(xiàn)不能觸碰、紅線(xiàn)不能逾越的原則。要樹(shù)立嚴格的標準要求自己：時(shí)刻要恪守學(xué)術(shù)道德。一方面不能有任何主觀(guān)上的念頭，試圖通過(guò)抄襲，剽竊等手段來(lái)攫取別人的成果。在每次的作業(yè)、考試中嚴格遵守誠信原則，堅決不做任何違背誠信道德的事情，在學(xué)術(shù)研究生涯中，堅決抵制各類(lèi)學(xué)術(shù)不端的行為；另一方面要不斷夯實(shí)自身的科研底蘊，培養科研素質(zhì)，提升學(xué)術(shù)品位。要十分清楚寫(xiě)作技巧、引用規范，避免無(wú)意間造假，導致學(xué)術(shù)不端。
四、在研究生生涯中，如何踐行本門(mén)課程所學(xué)
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！毖芯可芯康膶W(xué)問(wèn)，也是應該如此，提倡和發(fā)揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無(wú)止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標。研究生生涯，我想也絕不僅僅是科研生涯，研究生也絕不僅僅是比本科生有著(zhù)更強的科研能力。一方面要全面提高自身素質(zhì)，包括科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)；另一方面要培養社會(huì )責任感，端正自己的品行，開(kāi)闊自己的視野，要努力將自己的研究與國家民族的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，要更多地關(guān)心培養健康、科學(xué)、全面的人格。
科學(xué)上追求至真、人文上追求至善，這才是當代研究生該有的樣子。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )12
1.1 題名與層次標題
1.1.1 題名
題名，是能反映論文中特定內容的恰當、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)的邏輯組合。一個(gè)好的題名，常會(huì )使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫(xiě)作時(shí)應考慮用言簡(jiǎn)意賅的20字以?xún)鹊脑~語(yǔ)組合為宜.英文題名應與中文題名含義一致，一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞.題名中常見(jiàn)的問(wèn)題如下：
1)題目大、內容少和題目小、內容多。這主要是沒(méi)有把握好文題關(guān)系.對于前一種，或根據內容重新給題，或根據題目充實(shí)內容;對于后一種，應把握好與題目無(wú)多大關(guān)系的略寫(xiě)或不寫(xiě)。
2)隨意設置副標題。一般情況下，最好不設副標題，僅在靠正標題無(wú)法完全表達想要表達的意思時(shí)加設。同時(shí)要注意避免副標題大于主標題。
3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”�！胺治�、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。
4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當地拔高了文章的層次，因此“研究”一詞應當刪去。
1.1.2 層次標題
科技論文層次劃分的章條序碼統一用阿拉伯數字表示，但不少作者仍在沿用中文數字表示法。
層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點(diǎn)，末尾一級不加。層次分級以一般不超過(guò)4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書(shū)寫(xiě)。層次標題中，最好不用標點(diǎn)符號，實(shí)在刪不下去的，可采用空格方法斷開(kāi)。
1.2 作者署名與摘要
1.2.1 作者署名
對于論文作者，除在題名下方署名外，還應在首頁(yè)地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡(jiǎn)介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱(chēng)，學(xué)位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細地了解論文責任人。
1.2.2 摘要
文摘是現代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內容。文摘寫(xiě)作中，其四要素——目的、方法、結果、結論可根據文摘類(lèi)型有所側重。通常中文文摘以不超過(guò)400字為宜，純指示性文摘應控制在200字上下。外文文摘不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。文摘中要用第三人稱(chēng)，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語(yǔ)。這是絕大多數作者要注意的地方。
1.3 正文與正文中圖和表中英文對照
1.3.1 正文
正文是科技論文的核心部分，在引言引出問(wèn)題后正文中加以分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這一部分是作者研究成果的學(xué)術(shù)性和創(chuàng )造性的集中表現。有的論文思路混亂、結構松散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒(méi)有掌握好正文的論述方式。
正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學(xué)研究的全過(guò)程作為一個(gè)整體，對有關(guān)各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過(guò)程按研究?jì)热莸膶?shí)際情況劃分為幾個(gè)階段，再對各階段的成果依次進(jìn)行論述。
1.3.2 圖和表中英文對照
現代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫(xiě)時(shí)較好地運用了圖、表來(lái)表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時(shí)必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng )新內容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動(dòng)過(guò)程和事物之間的關(guān)系參量變化過(guò)程及試驗的數據等更多的重要信息仍無(wú)法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結論的重要依據，并由此獲得感興趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三線(xiàn)表格，必要時(shí)可加輔助短線(xiàn)。
1.4 結論與參考文獻
1.4.1 結論
論文的寫(xiě)作目的就是要展示其結論。結論是論文的'基本構成成分，因此一篇論文不能不寫(xiě)結論，但又不能是正文標題的重復，還要避免以“結果與討論”作結尾的論文出現其內容仍屬“結果與分析”，因為這樣會(huì )缺乏真正的討論內容，也沒(méi)有結論性的文字。
1.4.2參考文獻
參考文獻是現代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規范。幾種主要的標準著(zhù)錄格式見(jiàn)下：
專(zhuān)著(zhù)[序號]主要責任者.文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁(yè)碼(任選).
文集中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名.原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻起止頁(yè)碼.
期刊中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁(yè)碼.
報紙中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，年-月-日(版次).
學(xué)位論文[序號]主要責任者.文獻題名[D].保存地:保存者，年份.
會(huì )議論文[序號]主要責任者.文獻題名.會(huì )議名稱(chēng)，會(huì )址，會(huì )議年份.
特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句后右上角標出，按順序排列.文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。
2.技巧和心得
2.1、做學(xué)問(wèn)前先做人
具體怎么做人，做一個(gè)受歡迎的人，本人還在不斷摸索，但最近經(jīng)歷的一些事，讓我深刻體會(huì )到，做任何事前都要謹言慎行、謙虛謹慎、尊重他人以及考慮他人的感受。這和學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作一樣：
(1)寫(xiě)論文時(shí)，引用別人觀(guān)點(diǎn)時(shí)，不能斷章取義，要客觀(guān)地反映前人的研究成果。
(2)寫(xiě)論文時(shí)，不能過(guò)分夸大自己的研究意義;要借鑒前人學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，必須引用別人的觀(guān)點(diǎn)，不然就是抄襲，就是學(xué)術(shù)不端。
(3)寫(xiě)論文時(shí)，無(wú)論是用英語(yǔ)，還是漢語(yǔ)。心中都要有讀者意識，做到作者責任型(writer-responsible)，而不是讀者責任型(reader-responsible)。
(4)論文的引言、理論框架、研究方法、結果與討論、結論都是一脈相承的、互相依存的，而不是單獨孤立的。因此，在論文寫(xiě)作中，應該注重邏輯銜接，增強文章的可讀性，減少讀者的閱讀負擔。
2.2、大量閱讀文獻
讀文獻的目的主要有兩個(gè)：
(1)站在巨人的肩膀上，了解當前研究現狀，寫(xiě)論文前常常沒(méi)思路，或者卡殼的主要原因是文獻讀得太少。楊絳先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你的問(wèn)題是想太多，而書(shū)讀得太少，其實(shí)學(xué)術(shù)研究也是一樣的道理。上周末四川外國語(yǔ)大學(xué)的王寅教授來(lái)我校參加第二屆全國英漢對比翻譯研究學(xué)科建設高層論壇，王老師就在會(huì )上指出，現在很多學(xué)者書(shū)讀得太少，理論沒(méi)有吃透，就瞎說(shuō)話(huà)，寫(xiě)文章，誤人子弟。
(2)找出前人的不足之處。不足之處，可以是研究方法的問(wèn)題，如語(yǔ)料選取不夠科學(xué)，不具可比性;也可以是研究視角的問(wèn)題。
在寫(xiě)論文前，盡可能地將所有要閱讀的國內外文獻搜集到(主要包括理論框架、研究對象的綜述文章、利用理論框架分析研究對象的期刊文章)，然后取之精華(國外、國內核心期刊、博士論文)，棄之糟粕(一般刊物、碩士論文)。但也要與時(shí)俱進(jìn)，多去期刊閱覽室看看，及時(shí)跟進(jìn)最新文獻，將最新的研究成果引用到自己文章中。
好的文章一定要多讀，邊讀邊做筆記邊寫(xiě)作，把文章的研究目的、研究問(wèn)題、研究方法和研究結果都記錄下來(lái)，哪怕是文章里的圖表也要仔細分析一下，看看為什么柱狀圖，餅狀圖?再用一句話(huà)概括，總結不足之處(當然有時(shí)候之處不是立馬就能看出來(lái)的，可能在文獻閱讀量達到一定量后才有效果;不同時(shí)間段讀論文的重心也不同，在寫(xiě)研究方法時(shí)，多模仿前人研究方法的寫(xiě)作風(fēng)格，取百家所長(cháng)。
2.3、多與導師溝通
在論文寫(xiě)作過(guò)程中，如遇到瓶頸，要及時(shí)和導師溝通，導師的每句話(huà)可能都會(huì )給我們打開(kāi)寫(xiě)作思路，讓我們少走彎路，所以要珍惜每次和導師溝通的機會(huì )。熟悉導師的寫(xiě)作風(fēng)格，可以不了解導師寫(xiě)的具體內容，但一定要對導師的論文進(jìn)行“體裁分析”。
2.4、提高使用工具的能力
由于現在期刊基本接受電子版論文，所以務(wù)必提高一些常用辦公軟件的使用，如：提高工作效率和論文的“顏值”。例如：word中的繪制各種圖表(柱狀圖、條形圖)、SmartArt的方法、表格的邊框底紋、特殊符號的使用，比如“→”等一些常用符號;excel中相對引用和絕對引用F4的技巧;基本求和函數的使用;學(xué)會(huì )運用360云盤(pán)，可以保證在寫(xiě)作過(guò)程中實(shí)時(shí)更新，論文寫(xiě)作過(guò)程就像進(jìn)行一個(gè)項目，風(fēng)險管理很重要!
2.5、每天寫(xiě)一點(diǎn)，持之以恒
最好保持每天寫(xiě)作的習慣，不然當我們有事耽擱了，我們就會(huì )發(fā)現之前的思路有些模糊了，再要重新拾起來(lái)就要花更多的時(shí)間。
很多人讀研并不是為了將來(lái)畢業(yè)后從事科學(xué)研究，相信多數人只是為了拿一張碩士研究生的證書(shū)，然后給就業(yè)增加砝碼。但其實(shí)做學(xué)術(shù)研究的過(guò)程，可以培養很多嚴謹的科研品質(zhì)，“悟”出其中的道，對今后一生的工作和生活都會(huì )大有裨益。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )13
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項十分重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，尤其對于科研工作者來(lái)說(shuō)更是不可或缺的技能。而選擇一個(gè)合適的論文選題則是寫(xiě)作過(guò)程中最為關(guān)鍵的一環(huán)，一個(gè)好的選題能為論文寫(xiě)作提供良好的基礎，進(jìn)一步為學(xué)術(shù)研究提供更多的創(chuàng )新思路和成果。在本篇文章中，我將分享一些我在學(xué)術(shù)論文選題方面的體會(huì )和心得，希望能對大家提供一些有用的啟示和幫助。
第二段：充分了解研究領(lǐng)域。
在選擇論文選題之前，我們需要首先了解自己所研究的領(lǐng)域，了解這個(gè)領(lǐng)域當中的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，并嘗試探索這些問(wèn)題背后的原因和根源。同時(shí)，我們也需要了解當前國內外相關(guān)領(lǐng)域的研究現狀，在這個(gè)基礎上挑選自己的研究方向和研究重點(diǎn)。
第三段：選取具有創(chuàng )新性的研究問(wèn)題。
在選擇論文選題時(shí)，我們要盡量選取那些具有創(chuàng )新性的研究問(wèn)題。對于常見(jiàn)的研究問(wèn)題，我們可以嘗試從不同的視角來(lái)進(jìn)行探究，或者選擇一個(gè)與之相關(guān)但尚未被深入研究的問(wèn)題進(jìn)行探究。這種方法不僅能夠為我們的論文寫(xiě)作提供獨特的'價(jià)值，而且也能夠為學(xué)術(shù)界的研究提供更多的創(chuàng )新思路和指引。
第四段：選題的可操作性和可行性。
在選擇論文選題時(shí)，我們也需要對我們的研究問(wèn)題的可行性和可操作性進(jìn)行評估。一個(gè)好的選題需要具備可行性和可操作性，否則我們將難以完成這個(gè)研究項目。我們需要根據自己的實(shí)際情況和研究水平，選擇一個(gè)在時(shí)間和資源上都能夠完成的研究問(wèn)題。
第五段：結論。
在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方面，選題是非常關(guān)鍵和重要的一步。我們需要充分了解研究領(lǐng)域，選取具有創(chuàng )新性的研究問(wèn)題，并對選題的可操作性和可行性進(jìn)行評估。只有這樣，我們才能夠在研究中得到令人滿(mǎn)意的成果和觀(guān)點(diǎn)，為學(xué)術(shù)界的研究提供更多的創(chuàng )新思路和成果。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )14
這學(xué)期我學(xué)習了《論文寫(xiě)作與學(xué)術(shù)規范》這門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，讓我對如何寫(xiě)好論文有了深刻的認識。老師們對如何寫(xiě)好論文和撰寫(xiě)論文中需要注意的一些問(wèn)題進(jìn)行了細致的講解，對我寫(xiě)好論文有重要的作用。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習，讓我加深了對論文寫(xiě)作與學(xué)術(shù)規范的理解，下面談?wù)劚緦W(xué)期的課程學(xué)習心得體會(huì )：
首先，論文是反映學(xué)習的體現。研究生階段，掌握論文寫(xiě)作方法是一項基本技能。通過(guò)論文的撰寫(xiě)，可以有組織，有結構，系統的歸納自己所學(xué)的知識，以一種規范的形式展現出來(lái)，可以培養學(xué)生的邏輯思維和實(shí)事求是的學(xué)術(shù)精神。
其次，學(xué)術(shù)論文的規范是課題研究與表達過(guò)程中應遵循的基本原則，是確立出評價(jià)論文質(zhì)量的一般標準。通過(guò)對這門(mén)課的學(xué)習，我認為學(xué)術(shù)規范包含著(zhù)多個(gè)層面的內涵。學(xué)術(shù)論文的特征表現為學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng )造性與理論性四個(gè)方面。學(xué)術(shù)性是指語(yǔ)句、內容、研究問(wèn)題的`學(xué)術(shù)性。創(chuàng )造性的內涵包括：研究是否具有意義；有無(wú)新發(fā)現，或解決新問(wèn)題�？茖W(xué)性指合乎規律、真實(shí)、準確的知識與結論，論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫(xiě)過(guò)程中，運用理論思維來(lái)解決問(wèn)題，從而使被解決的問(wèn)題由一般現象上升到一定的理論高度。最重要的是要求實(shí)事求是，無(wú)論實(shí)驗結果好壞都代表的是真實(shí)的實(shí)際情況，不能為了結果完美而篡改數據，也不允許剽竊他人成果，這將嚴重懷疑作者的人品問(wèn)題。
最后，關(guān)于撰寫(xiě)論文方法，在課堂上，我了解了寫(xiě)論文之前需要做哪些準備工作和論文一般包括哪些基本內容，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內容，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對于論文寫(xiě)作的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的核心關(guān)鍵，極其重要。要根據主客觀(guān)條件判斷，課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導致研究不夠深入，草草收攤；此外，論文要有價(jià)值，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi)，內容可充實(shí)。
在寫(xiě)作過(guò)程中要多看文獻。首先要看的是課題相關(guān)的綜述，有一個(gè)大致的了解，沒(méi)有必要的知識儲備，遇到某個(gè)概念、問(wèn)題時(shí)就會(huì )缺乏敏感。在學(xué)習過(guò)程中，遇到疑難問(wèn)題要多問(wèn)為什么。重要的一點(diǎn)是，讀文獻不僅要看到別人寫(xiě)得好的地方，更要善于發(fā)現別人寫(xiě)得不好的地方。
論文寫(xiě)作心得體會(huì )15
這次做論文的經(jīng)歷也會(huì )使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì )有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習中激勵我繼續進(jìn)步。不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于我的指導莫老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專(zhuān)業(yè)知識，并在設計中得以體現。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來(lái)的辛勤栽培。
我的論文題目是《A股何時(shí)見(jiàn)底反彈》，這個(gè)題目與我們的日常生活非常接近，接到題目我便開(kāi)始是搜集資料。在莫老師的指點(diǎn)下，通過(guò)各種渠道開(kāi)始準備工作—通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書(shū)籍等。通過(guò)一個(gè)月的深入學(xué)習，搜集了一大堆與畢業(yè)設計相關(guān)的資料，在老師的指導下，我了解到一些相關(guān)的知識，并將這些內容列成提綱，便于以后查詢(xún)，以減少后期工作量。
接下來(lái)，我開(kāi)始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設計規劃，開(kāi)題報告完成之后隨即進(jìn)入緊張而有序的寫(xiě)作及網(wǎng)站創(chuàng )作之中。根據取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫(xiě)了初稿，并加入了自己新穎的見(jiàn)解，在此期間，我也多次與莫老師進(jìn)行交流，聽(tīng)取老師好的建議，積極采納。
老師將初稿修改后及時(shí)反饋給我，看了之后才發(fā)現論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而且內容有所欠缺，我發(fā)現，要干好一件事并非那么簡(jiǎn)單，但也不是很難，敷衍了事是萬(wàn)萬(wàn)不可的，對待任何事情都要認真去思考，用思想來(lái)完成任務(wù)。于是我又重新去查閱文獻進(jìn)行論文的修改。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習是最好的學(xué)習途徑，在此期間，我與同組的同學(xué)也進(jìn)行了論文的交流學(xué)習，在學(xué)習之后我也發(fā)現自己身上的不足之處，并積極改正，是我的論文更加的完善，這也是我在完成論文之后體會(huì )到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現，任何在你認為難得事情都是因為你沒(méi)有很好把握或者是準備工作沒(méi)有做好。在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)論文。
指導老師和同學(xué)也對我的論文提出了一些問(wèn)題，使我更深一層的對論文有了一個(gè)新的思考方向，我相信，這些對我以后的工作學(xué)習都是受益匪淺的。
在整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師以及周?chē)瑢W(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識，這也是論文得以完成的'基礎，在此向各位老師表示深深的感謝和崇高的敬意。今后我將用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報母校，回報各位老師的教導之情，盡力去做到今天我以母校為榮，明天母校以我為榮！論文寫(xiě)作心得體會(huì )篇4
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結束了，我的大學(xué)生活也將隨之結束。在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì )。
剛拿到題目時(shí)，我對課題充滿(mǎn)了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究?jì)热莺蛧鴥韧獾难芯窟M(jìn)展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗室兩次檢查我的實(shí)驗進(jìn)度和解答我在實(shí)驗過(guò)程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見(jiàn)。
兩個(gè)多月的實(shí)驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗室過(guò)的，特別在實(shí)驗后期測樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱(chēng)好樣，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò)，最多是在實(shí)驗臺上趴會(huì )，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí)，尤其當看到自己的實(shí)驗有規律時(shí)，心里會(huì )有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛煉自己發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，我認為這對我們以后的學(xué)習和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎知識的專(zhuān)業(yè)知識的一次全面檢驗，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對自己的語(yǔ)言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì )也比較深。做任何事包括做實(shí)驗都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì )到的是實(shí)驗的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅持不懈、鍥而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習有重要的意義。
最后，我再次向導師和我的同學(xué)表示深深的感謝，我將繼續努力，在以后的學(xué)習和工作中，爭取取得更好的成績(jì)。
【論文寫(xiě)作心得體會(huì )】相關(guān)文章：
論文寫(xiě)作心得體會(huì )（精選18篇）05-26
畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì )08-19
關(guān)于論文寫(xiě)作的培訓心得體會(huì )05-25
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作心得體會(huì )02-01
科技論文寫(xiě)作08-06
論文寫(xiě)作格式01-21
論文寫(xiě)作的培訓的心得體會(huì )（精選6篇）12-02
論文寫(xiě)作技巧02-27