畢業(yè)論文開(kāi)題報告12篇
在生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編整理的畢業(yè)論文開(kāi)題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇1
課題研究的背景和意義
1、新舊理念的沖突，知識技能與審美情感的較量
新課改在音樂(lè )課程目標中所倡導的教學(xué)理念具體突出了一切以情感審美為核心的原則，在極力強調情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標追求的同時(shí)，也極力淡化了音樂(lè )教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化傾向，把知識與技能的學(xué)習放到了次要的位置。
高中聲樂(lè )教學(xué)還僅僅停留在一種隨琴或跟隨錄音鸚鵡學(xué)舌般的跟唱形式，對于喊唱、漏氣、音高音調不準、面無(wú)表情、了無(wú)生氣等等歌曲演唱中的不良現象，很少有老師會(huì )停下來(lái)并運用合理的聲樂(lè )教學(xué)法加以引導、啟發(fā)和糾正。
但是，畢竟歌唱是聲音的藝術(shù)，是講究以聲傳情、聲情并茂的一種音樂(lè )藝術(shù)表現形式，不從聲音的訓練著(zhù)手，不培養同學(xué)們養成正確的歌唱意識和歌唱習慣，是不可能把歌唱好的。正所謂 “工欲善其事，必先利其器”。雖然“以審美為核心”是新課程中的核心理念，但是如果不掌握表現美和創(chuàng )造美所必需具備的知識儲備與技巧、技能的提升，我們又拿什么來(lái)進(jìn)行審美表現。
因此，高中聲樂(lè )教學(xué)絕非我們一般認識中的跟著(zhù)錄音或教師的琴聲學(xué)會(huì )一首歌那么簡(jiǎn)單，它絕不應僅僅是一種“授人以魚(yú)”式的簡(jiǎn)單的歌曲教唱;它不應僅局限于唱會(huì )一首歌，更應該提升到把一首歌唱好，唱得聲情并茂;它應有知識與技能目標的融入滲透，應有理論與方法的科學(xué)與系統的呈現，應是一種具備技能技巧、方式方法的音樂(lè )審美表現及情感體驗，是一種“授人以漁”式的知識與技能目標滲透貫穿的普及性、大眾化的音樂(lè )教學(xué)模式。
2、聲樂(lè )教學(xué)法在高中教學(xué)中有效引入和運用的必要性。
學(xué)習歌唱的若干理由：
歌唱有益健康，它促進(jìn)深呼吸，從而發(fā)展肺部并清潔血液;歌唱促進(jìn)良好的體態(tài)和優(yōu)美風(fēng)度;歌唱增進(jìn)面部的表現力和頭腦的生氣;歌唱促進(jìn)沉著(zhù)和自信，通過(guò)克服困難發(fā)展個(gè)性;歌唱改善講話(huà)品格，它豐富語(yǔ)言，改善吐字;歌唱增強記憶力和注意力的能力;歌唱改善解釋性判斷力，這是由對歌詞和詩(shī)歌的較深理解而激發(fā)出來(lái)的;歌唱發(fā)展對偉大歌手們的藝術(shù)的欣賞;歌唱促進(jìn)對音樂(lè )的興趣;歌唱提高個(gè)人境界;歌唱凈化感情，對個(gè)人，是一種重要的自我表現手段;作為一種娛樂(lè )手段和方式，歌唱可以自我滿(mǎn)足。
課題名稱(chēng)的界定和解讀
唐琳老師在《聲樂(lè )教學(xué)泛論》一書(shū)中對聲樂(lè )教學(xué)法的概念進(jìn)行了界定——聲樂(lè )教學(xué)法即以嚴格規定的教程或技巧進(jìn)行練習，循序漸進(jìn)的訓練學(xué)生的歌唱能力所使用的原理與方法。聲樂(lè )教學(xué)的目的是使學(xué)生具備通過(guò)嗓音表達思想感情的藝術(shù)表現能力;充分發(fā)展學(xué)生的控制歌唱的心理手段，使發(fā)聲器官具有適應歌唱時(shí)所要求的那種協(xié)調與耐力，并改善嗓音;以使學(xué)生獲得表演的知識。
聲樂(lè )教學(xué)法的使用因人而異，很少只使用一種方法。優(yōu)秀的教師常能因材施教，根據學(xué)生情況采取不同手段。而且每一種聲樂(lè )教學(xué)法都不是孤立的，它們之間的都有聯(lián)系，只不過(guò)各種教學(xué)法所強調的方面不一樣，側重點(diǎn)不同而已。
本課題研究中涉及到的“聲樂(lè )教學(xué)法”是一個(gè)較為籠統和寬泛的概念，筆者認為，只要能夠在高中歌唱教學(xué)中可以合理、恰當、有效運用，對高中生的歌曲演唱與表現起到促進(jìn)、改善、發(fā)展與提升，使之不斷趨于科學(xué)與完善的一切聲樂(lè )教學(xué)方法與手段，都是我們可以借鑒和運用的聲樂(lè )教學(xué)法，都可以理解為聲樂(lè )教學(xué)法的范疇。
課題研究的步驟和舉措
1、準備階段(201 年5月至201 年8月)
課題申報;研讀課標，理解新課標精神和理念;檢索研讀相關(guān)資料，學(xué)習古今中外各類(lèi)聲樂(lè )文獻;撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及反思體會(huì );堅持撰寫(xiě)聲樂(lè )教學(xué)法用于初中歌唱教學(xué)的研究隨筆，總結歸納各出行之有效的方式方法手段以及理論指導意見(jiàn)。
2、實(shí)施階段(201 年9月至201 年1月)
靈活有效地運用聲樂(lè )教學(xué)法，解決學(xué)生中常見(jiàn)的歌唱陋習，建立正確的歌唱意識，養成良好的歌唱習慣;整理好聲樂(lè )教學(xué)法運用于歌唱教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗總結與反思;編寫(xiě)教學(xué)案例集，將實(shí)踐中運用有效的聲樂(lè )教學(xué)法進(jìn)行歸納總結，并不斷深化、發(fā)展和完善;基本確立聲樂(lè )教學(xué)法運用于歌唱教學(xué)的策略與模式，不斷完善和優(yōu)化聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)中的具體操作模式;在實(shí)施運用聲樂(lè )教學(xué)法進(jìn)行歌唱唱教學(xué)的具體操作中不斷追求課程三維目標的高度融合，實(shí)現技與情的高度統一。
3、總結階段(201 年2月至201 年5月)
總結成果：整理研究成果;完善課題研究資料;撰寫(xiě)課題相關(guān)論文;撰寫(xiě)研究報告，提出結題申請;完善結題報告;進(jìn)行課題研究的持續跟進(jìn)，深化課題研究的實(shí)踐應用價(jià)值，推廣課題研究成果。
課題成果的預期和呈現
1、完成與課題研究相關(guān)的系列論文以及研究隨筆的撰寫(xiě)與整理。
比如：
(1)、《聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的實(shí)踐探究與反思》;
(2)、《聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的策略與模式》;
(3)、《聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)運用中如何做到技術(shù)與情感的有效融合》;
(4)、《聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的課例研究》;
(5)、“聲樂(lè )教學(xué)法讀書(shū)筆記及心得體會(huì )的資料匯編”、“課題研究隨筆的整理”等等。
2、通過(guò)聲樂(lè )教學(xué)法的在初中歌唱教學(xué)中合理、恰當、有效地引入運用，使學(xué)生們能夠熟練運用歌唱的基本演唱技巧技能，靈活運用聲樂(lè )教學(xué)法關(guān)于生理、心理、精神及思想文化、情感意識等方面的意識啟發(fā)，協(xié)調身心，做到聲情并茂、富有表情、充滿(mǎn)自信地演唱表現歌曲，培養學(xué)生在歌唱課上的自信心和勇氣，為學(xué)生們終生學(xué)習音樂(lè )、喜愛(ài)并享受音樂(lè )、享受生活奠定基礎，一言以撇之，即使學(xué)生們通過(guò)靈活運用聲樂(lè )教學(xué)法意識啟發(fā)手段不僅唱會(huì )一首歌，而且養成一種良好的會(huì )唱歌的歌唱習慣和歌唱意識，從而具備將一首歌唱好、唱得聲情并茂、唱得自信滿(mǎn)滿(mǎn)的歌唱技巧與技能，使得這種歌唱技巧技能伴隨其終生，為學(xué)生們的幸福人生、情趣人生奠定基礎。
3、完成相關(guān)論文。
4、結題報告。
聲樂(lè )畢業(yè)論文開(kāi)題報告:新時(shí)期民族聲樂(lè )的發(fā)展
研究目的：
通過(guò)對我國民族聲樂(lè )的發(fā)展史研究，對新時(shí)期民族聲樂(lè )中繁榮背后存在的一些不容忽視的問(wèn)題進(jìn)行深入探討與剖析。對新時(shí)期民族時(shí)期的聲樂(lè )萌芽發(fā)展到今天系統的"民族聲樂(lè )藝術(shù)"。民族聲樂(lè )伴隨著(zhù)中華民族的演化、發(fā)展,逐漸由最初處于混沌狀態(tài)的勞動(dòng)號子發(fā)展為今天這種風(fēng)格各異、發(fā)聲方法豐富、理論扎實(shí)的藝術(shù)品種
本課題的研究?jì)热莺鸵?/p>
內容和要求：
一、我國民族聲樂(lè )的發(fā)展
二、新時(shí)期民族聲樂(lè )發(fā)展及風(fēng)格特點(diǎn)
三、新時(shí)期民族聲樂(lè )藝術(shù)的代表性歌唱家及作品
四、近年來(lái)我國民族聲樂(lè )的成就與存在的問(wèn)題
五、新時(shí)期民族聲樂(lè )的新思路
研究的方法：通過(guò)對比前期的民族音樂(lè )的發(fā)展，比如民族聲樂(lè )在方法上，曲目上，風(fēng)格上，他們質(zhì)和量的變化。一些音樂(lè )家的演唱方式從前面的單一風(fēng)格發(fā)展到現階段的多元化風(fēng)格。出現了現階段“百家爭鳴百花齊放”的音樂(lè )創(chuàng )作特點(diǎn)。但是在看到民族聲樂(lè )繁榮發(fā)展的同時(shí)，我們不容忽視民族聲樂(lè )存在的一些問(wèn)題，如我們在借鑒西洋聲樂(lè )唱法的同時(shí)不能忽略了因地理位置，環(huán)境因素所造成的不同的聲音條件的差異，要塑造適合自己本民族的唱法，來(lái)演唱我們本民族的聲樂(lè )。另外一點(diǎn)，在我們快速發(fā)展本民族的聲樂(lè )知識的基礎上，在要求速度的同時(shí)，我們還要提高我們的質(zhì)量，更不容忽視我們聲樂(lè )歌唱者音樂(lè )素養的提高，在發(fā)展本民族聲樂(lè )迅速發(fā)展的基礎上，更應該注意少數民族，如原生態(tài)音樂(lè )的保存與發(fā)展。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇2
中央廣播電視大學(xué)
人才培養模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)
開(kāi) 題 報 告
題 目：論我國中小型企業(yè)人才吸引與開(kāi)發(fā)策略
專(zhuān) 業(yè)： 20xx(秋)工商管理本科
分 校：丹東電大
指導教師：
學(xué)生姓名：
學(xué) 號：
完成日期：
論我國中小型企業(yè)人才吸引與開(kāi)發(fā)策略
一、 選題目的
�。ㄒ唬�、現實(shí)意義
發(fā)展中小企業(yè)市一個(gè)必然的趨勢，為中小企業(yè)創(chuàng )造良好的環(huán)境是經(jīng)濟體制改革的一個(gè)重要方向。但在發(fā)展中小企業(yè)的同時(shí)也出現了許多問(wèn)題困擾著(zhù)中小企業(yè)。其中最重要的一個(gè)問(wèn)題就是人才的引進(jìn)。在如何用人和如何管理好人才，人才如何在中小企業(yè)里得到充分的發(fā)展等方面，其核心就是企業(yè)文化是否堅持和貫徹落實(shí)到位，一切行動(dòng)和執行的結果是否以企業(yè)文化來(lái)衡量和考核，這是最根本的思路。企業(yè)激烈的競爭就是人才的競爭，是人力資源綜合素質(zhì)的競爭，任何尋找人才、留住人才、發(fā)展人才，為企業(yè)保持強勁的競爭力，已經(jīng)成為中小企業(yè)面臨的重要課題。
（二）、現論意義
面臨機遇和挑戰，必須增強責任感和緊迫感，更加堅定的把實(shí)施人才強國戰略，加快高技能人才培養，作為建設創(chuàng )新新型國家和全面建設小康社會(huì )的重要戰略選擇。中小企業(yè)技術(shù)水平和管理水平的提高需要企業(yè)的人才來(lái)實(shí)現，人才才是制約中小型企業(yè)成長(cháng)的最關(guān)鍵因素。
二、寫(xiě)作提綱
�。ㄒ唬�、中小企業(yè)人才吸引與開(kāi)發(fā)策略的意義
�。ǘ�、中小企業(yè)人才吸引與開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題
�。ㄈ�、中小企業(yè)人才吸引與開(kāi)發(fā)的措施
三、參考文獻
[1]、《中國民營(yíng)中小企業(yè)：能否實(shí)現“先強后大”？》作者：高建華《中外管理》20xx.05
[2]、《如何使用式人才？》作者：呂布《中外管理》20xx.05
[3]、《尋找“戰略級人才”》作者：王兆獻《中外管理》20xx.05
[4]、《“知本”，已經(jīng)伸手可及了嗎？》作者：甄源泰《中外管理》20xx.05
[5]、《不可忽視“員工敬業(yè)”的上司因素》作者：張蘭霞亢亞男《中外管理》20xx.07
[6]、《讓組織信仰留住人才》作者：呂鋒《中外管理》20xx.07
[7]、《學(xué)會(huì )“報告”：執行文化的鑰匙！》作者：王纓20xx07
[8]、葉國標，《民營(yíng)中小企業(yè)乘風(fēng)破浪正有時(shí)》，今日上海，20xx.01
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[11]、《中國人力資源開(kāi)發(fā)》，《中國人力資源開(kāi)發(fā)》雜志社20xx.11
[12]、《人力資源管理》【美】力口里.德斯勒，中國人民大學(xué)出版社20xx年
[13]、《企業(yè)人力資源管理人員》，作者：安鴻章 中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社20xx.01
[14]、《淺談中小民營(yíng)企業(yè)如何吸引人才 》作者:艾云輝,李東香,《 內蒙古科技與經(jīng)濟》20xx.12
[15]、《我國中小民營(yíng)企業(yè)人才流失問(wèn)題探悉》作者:馮曉明,趙偉,王愛(ài)民,《科技信息(學(xué)術(shù)版)》 20xx.01
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇3
課題的根據：
1、本課題的理論意義：
在橋梁工程施工階段，測量工作的任務(wù)是直接為施工服務(wù)。測量放樣的前提除了要有內業(yè)計算資料外，還要滿(mǎn)足施工放樣精度要求，控制點(diǎn)密度適當，圖形結構良好的施工控制網(wǎng)更是必不可少，而且施工控制網(wǎng)的布設形式和精度等級更直接影響橋墩放樣點(diǎn)位的精度，從而更構成了橋梁建設成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素。因此如何更科學(xué)地設計與布設一個(gè)既經(jīng)濟又合理的橋梁施工控制網(wǎng)顯得極為重要。
2、國內外本課題的研究動(dòng)態(tài)：
橋梁施工控制網(wǎng)作為整個(gè)大橋建設的基礎必須保證高精度與高可靠度，這種控制網(wǎng)的特點(diǎn)是:網(wǎng)點(diǎn)間邊長(cháng)較短，點(diǎn)位精度要求卻甚高。過(guò)去一般采用常規的邊角網(wǎng)，為了達到高精度與高可靠度一是要考慮網(wǎng)形結構的優(yōu)化，另外就是要花相當的工作最進(jìn)行網(wǎng)的觀(guān)測，特別隨著(zhù)橋粱的跨徑越來(lái)越大，常規測里儀器在測程上也逐漸不能勝任，這就要求測繪工作者尋找新的工作方法。近年來(lái)，在越來(lái)越多的高速公路的興建中，相繼應用GPS定位技術(shù)來(lái)建立線(xiàn)路控制網(wǎng)。與常規測量方法相比，這項技術(shù)不僅顯著(zhù)提高了線(xiàn)路控制點(diǎn)的精度和可靠性.而且可大大提高速度及減少費用。這對于高速公路勘測設計和施工放樣具有重大的現實(shí)意義。同樣GPS用于橋梁控制網(wǎng)的建立也逐漸從最初的試驗嘗試到現在的普篇應用，取得越來(lái)越顯著(zhù)的成績(jì)。如潤揚長(cháng)江公路大橋、南京長(cháng)江第三大橋、蘇通長(cháng)江公路大橋、杭州灣跨海大橋等首級施工平面控制網(wǎng)的建立都采用了GPS技術(shù)。
3、本人見(jiàn)解：
目前大型橋梁施工控制網(wǎng)的建立方法主要有兩種：一種是傳統的三角網(wǎng)的方法，另一種是利用GPS技術(shù)建立。這兩種方法在許多大型工程項目中都得到了成功的應用，但各有特色。
傳統的三角網(wǎng)建網(wǎng)方法有許多優(yōu)越性，如：觀(guān)測量直觀(guān)可靠，數據處理方法簡(jiǎn)單，有一整套成熟的建網(wǎng)技術(shù)和觀(guān)測程序，測量精度比較容易控制，工程經(jīng)驗也較多等等。但該方法作業(yè)速度比較慢、測量的周期相對較長(cháng)，人力物力的投入也比較大，在觀(guān)測上受氣象條件影響較大，在成果質(zhì)量上受人的因素影響較大。所以人員因素和工作效率就成為傳統三角網(wǎng)的致命弱點(diǎn)，尤其在當前的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，工程項目周期都比較緊張，留給測量作業(yè)的時(shí)間更是少之又少，外業(yè)測量時(shí)間相當緊迫，并且大型橋梁施工控制網(wǎng)都是長(cháng)距離跨江或跨河，對氣象條件要求較高，每天可觀(guān)測的時(shí)間又有限，因此客觀(guān)上在精度能夠滿(mǎn)足需要的情況下應該盡量避免使用該方法。利用GPS技術(shù)建立控制網(wǎng)，恰恰彌補了常規傳統三角網(wǎng)方法建網(wǎng)的不足，在減輕勞動(dòng)強度、優(yōu)化設計控制網(wǎng)的幾何圖形以及降低觀(guān)測中氣象條件的要求等方面具有明顯的優(yōu)勢，并且可以在較短時(shí)間內以較少人力消耗來(lái)完成外業(yè)觀(guān)測工作，觀(guān)測基本上不受天氣條件的限制，內、外業(yè)緊密結合，可以迅速提交測量成果。但是并不是所有橋梁工程都可以采用GPS技術(shù)建立測量控制網(wǎng)，比如在衛星接受信號較弱的工程或對控制網(wǎng)點(diǎn)位精度有特殊要求的工程就難以采用。
課題的主要內容:
1.城市E級GPS網(wǎng)的測定;
1)GPS網(wǎng)點(diǎn)的確定 2)E級靜態(tài)GPS網(wǎng)的外業(yè)測量
3)靜態(tài)GPS數據處理
2.橋梁施工控制網(wǎng)的設計要求;
1)相關(guān)測量規范 2)精度、等級要求 3)方案設計(控制點(diǎn)的選擇等)
3.橋梁施工控制網(wǎng)的外業(yè)測量過(guò)程與注意事項;
1)平面控制測量 2)高程控制測量(過(guò)河的二等水準測量)
3)測量過(guò)程的注意事項
4.橋梁施工控制網(wǎng)的內業(yè)計算與精度評定(繪制出橋軸線(xiàn)的相對誤差橢圓曲線(xiàn))
1)平面和高程控制測量的內業(yè)計算，整理外業(yè)測量成果
2)精度評定(繪制出橋軸線(xiàn)的相對誤差橢圓曲線(xiàn))
5.橋梁施工控制網(wǎng)的優(yōu)化設計(增減條件量進(jìn)行比較計算)。
研究方法：
1、文獻研究法
通過(guò)調查文獻獲得資料，從而全面、正確地了解掌握各平差方法比較分析的動(dòng)態(tài)信息。
2、實(shí)證研究法
利用測量?jì)x器和設備，在自然條件下，通過(guò)有目的有步驟地操縱，根據觀(guān)察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來(lái)確定條件與現象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。主要目的在于說(shuō)明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。
3、數量研究法
根據觀(guān)測所得數據的一些數量關(guān)系的分析研究， 認識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測
4、模擬法(模型方法)
用已有的觀(guān)測數據建立數學(xué)模型，通過(guò)模型算出預測值再跟實(shí)際測出的值進(jìn)行比較分析，通過(guò)模型來(lái)間接研究原型。
完成期限和采取的主要措施：
1. 7-8周 參與實(shí)際項目生產(chǎn)作業(yè)，以獲得觀(guān)測數據。
2. 9周 對觀(guān)測數據進(jìn)行預處理，確保無(wú)誤并符合限差要求并消除系統誤差。
3 10-11周 橋梁施工控制網(wǎng)的內業(yè)計算與精度評定(繪制出橋軸線(xiàn)的相對誤差橢圓曲線(xiàn))
4. 11-12周 對橋梁施工控制網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)化設計。
5. 13-16周 撰寫(xiě)論文、修改、定稿，答辯。
主要參考資料：
[1] 全球定位系統(GPS)測量規范[S](GB/T 18314-20xx)
[2] 工程測量規范[S](GB50026——20xx)
[3] 國家一、二等水準測量規范[S](GB/T12897一20xx)
[4] 張正祿等編著(zhù).工程測量學(xué)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，20xx
[5] 張華海等編著(zhù).大地測量學(xué)[M].徐州：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，20xx
[6] 郭際明.孔祥元.控制測量學(xué)上、下冊(第三版)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，20xx
[7]張坤宜主編.交通土木工程測量(修訂版)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社。20xx
[8]武漢大學(xué)測繪學(xué)院測量平差組編著(zhù).誤差理論與測量平差基礎[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，20xx
[9]費業(yè)泰主編.誤差理論與數據處理[M].北京：機械工業(yè)出版社，20xx
[10]李征航.黃勁松編著(zhù).GPS測量與數據處理[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，20xx
[11]潘正鳳等編著(zhù)。數字測圖原理與方法(第二版)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，20xx
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇4
一、論文選題的背景、意義
糖,作為人們生活的必需品已有五千年的歷史.人類(lèi)最早用蜂蜜作為甜味劑.以后逐漸用含淀粉的谷物和甘蔗制糖.從甜菜制糖到目前為止卻只有二百多年的歷史.隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展.各行各業(yè)都需要大量的糖品從而,促使淀粉糖業(yè)能夠得到發(fā)展.因此，研究淀粉糖工藝原理，降低能耗、成本是非常有意義的。
二、課題研究現狀
相關(guān)研究的最新成果及動(dòng)態(tài)利用淀粉為原料生產(chǎn)的糖品稱(chēng)為淀粉糖.淀粉糖產(chǎn)品種類(lèi)多.生產(chǎn)歷史悠久. 在葡萄糖的深加工方面,雖早在1897年就發(fā)現堿性能催化葡萄糖發(fā)生異構化反應,轉化成果糖.以后也不斷深入研究過(guò)這種堿性異構化反應,但在工業(yè)上還是不能應用.主要是反應不易控制,轉化率低,糖分分解產(chǎn)品顏色深、味道差、精制困難。1957年美國的馬歇爾等發(fā)現，假單孢桿菌酶能催化葡萄糖發(fā)生異構化反應，轉化成果糖，但酶的產(chǎn)量低、培養基較貴，等各方面不利因素，使之不能投入生產(chǎn)。直到1965年日本高歧義辛在土壤中分離出白色鏈霉菌，可以利用木糖木聚糖及農副產(chǎn)品、麩皮、玉米芯、稻桿、麥桿等。酶產(chǎn)量高、性質(zhì)也好，異構酶的生產(chǎn)成本大大降低，為工業(yè)化生產(chǎn)開(kāi)辟了途徑，1960年，日本首先利用這種酶生產(chǎn)果葡糖獎，應用酶法將淀粉糖化，，得純度很高的糖化液，再用異構酶使一部分葡萄糖轉化為果糖，因產(chǎn)品和主要成分為葡萄糖和果糖，稱(chēng)為果葡糖漿，也叫異構糖漿。淀粉糖工業(yè)已有60多年的歷史，淀粉糖種類(lèi)繁多、產(chǎn)量大，在食品、醫藥和化工等方面才有廣泛的應用。 對于果葡糖漿的研究，很早就開(kāi)始，但目前沒(méi)有得到推廣和應用，目前東北制藥總廠(chǎng)研究所正在抓緊時(shí)間研究果葡糖漿的生產(chǎn)工藝，近幾年可望投入生產(chǎn)，推向市場(chǎng)。
三、課題的研究?jì)热菁皵M采取的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)及研究難點(diǎn)，預期達到的目標
利用含淀粉的糧食、薯類(lèi)等為原料，經(jīng)過(guò)酸法、酸酶法或酶法制取的糖，討論工藝原理，研究各段工藝中的重要控制點(diǎn)，分析有效降低能耗的方法。本次試驗中的難點(diǎn)在于找出各段工藝中的關(guān)鍵控制點(diǎn)。
四、論文基本結構
摘要
關(guān)鍵詞
前言
正文
結語(yǔ)
主要參考文獻
五、論文詳細工作進(jìn)度和安排
1：20xx年12月到20xx年三月選題
2：20xx年3月4號選題為：論玉米(淀粉)生產(chǎn)及改進(jìn)
3：20xx年3月4號到3月15號：查相關(guān)資料，寫(xiě)論文開(kāi)題報告
4：20xx年3月20號：設計論文封面，查相關(guān)資料
5：20xx年3月21—23號：寫(xiě)草稿論文，定格式
6：20xx年3月—4月：修改草稿論文
7：20xx年4月2—25號：寫(xiě)論文摘要，正文
8;20xx年5月1號：寫(xiě)論文目錄
9：20xx年5月2—10號：修改論文，復查
10：20xx年5月11號：交論文
六、主要參考文獻
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畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇5
一、研究的目的：
1)探索具有東風(fēng)小學(xué)特點(diǎn)的培養學(xué)生合作意識與能力的方法、模式、途徑。
2)在理論與實(shí)踐結合點(diǎn)上，總結合作學(xué)習、合作活動(dòng)、合作生活的案例，促進(jìn)學(xué)生合作意識與能力的提高。
3)更新干部教師的觀(guān)念提高隊伍的整體素質(zhì)，培養憂(yōu)秀教師，促進(jìn)學(xué)校工作。
二、指導思想：
以主體教育理論為指導，以教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據，以學(xué)生為本，在“xx”課題研究的基礎上，深化主體教育研究，探索培養學(xué)生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康地發(fā)展，為未來(lái)人才打好素質(zhì)基礎。
三、研究的主要內容：
1、在學(xué)科教學(xué)中，深化“三學(xué)一訓練”教學(xué)模式的研究，探討學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習的方法、模式。
2、在集體生活和教育活動(dòng)中，深化“三自椫傅肌??墓ぷ魎悸罰?芯啃緯裳??哦泳?�、韩I髂芰φ耐揪�、方法�?
3、在實(shí)踐活動(dòng)中，精選、開(kāi)發(fā)培養學(xué)生合作意識與能力的活動(dòng)，形成東風(fēng)小學(xué)必要的活動(dòng)系例。
四、研究對象：東風(fēng)小學(xué)全體學(xué)生
五、研究方法、原則、策略
方法：以行動(dòng)研究法為主，輔之以觀(guān)察法和調查法。
原則：以學(xué)生為本的原則，實(shí)踐性原則、整體性原則、合作性原則。
策略;全員參與，主題研究，案例教育，滾動(dòng)深入。
六、研究措施：
1、成立領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：佟岳
組員：全體干部，劉長(cháng)榮、段景明
2、加強�？蒲惺医ㄔO
使教科室成為教育教學(xué)的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓站，課題的研究中心，指導中心和管理中心。
教科室要充分發(fā)揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴展工作。
3、培訓隊伍
1)、學(xué)習主體教育理論及有關(guān)2 1世紀教育四個(gè)支柱的論述，特別是關(guān)于合作方面的論述，轉變觀(guān)念。
2)、自我總結“xx”期間引導學(xué)生合作學(xué)習、活動(dòng)、生活的實(shí)例，加以完善，申報自己的研究課題。
4、成立三個(gè)子課題組(與主要研究?jì)热菹鄬?，分別課題領(lǐng)導小組成員為組長(cháng)
合作學(xué)習研究組： 張舂旺
合作生活研究組： 王桂芝
合作活動(dòng)研究組： 德育：范玉霞
藝術(shù)：郝文敏
體育：張振義
科技：張春旺
學(xué)科：劉學(xué)德
學(xué)校聘請有關(guān)專(zhuān)家做為顧問(wèn)，以校研究實(shí)踐為主，上下結合。
使全體教師都參與到課題研究中來(lái)，努力實(shí)現方案式的工作計劃，研究式的工作過(guò)程，小結式的工作檢查和成果式的工作實(shí)效。在整體活動(dòng)上每學(xué)期要進(jìn)行有主題的研究活動(dòng)l0次以上。
5、定期進(jìn)行階段性總結、交流研討。堅持每學(xué)期一小結，每學(xué)年一總結。全體教師都要圍繞自己的課題進(jìn)行總結，分學(xué)習、生活、活動(dòng)三個(gè)組進(jìn)行研討，總結推廣典型案例，進(jìn)
行個(gè)案研究。 6、組織教師個(gè)人教育思想專(zhuān)題研討活動(dòng)。 7、完善科研成果獎勵制度，建立科研成果申報制度。 (包括案例、論文、小結等)營(yíng)造一種科研的氛圍。
八、研究步驟： 第一階段：XX、2棗XX、12 學(xué)習理論，總結：“xx”經(jīng)驗教訓，撰寫(xiě)文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組及子課題組。
第二階段：XX、1棗XX、1 研究階段，分課題研究，進(jìn)行階段總結，并評選階段成果。 第三階段：XX、2棗XX、12 總結推廣階段，分課題完成子課題及總課題的總結報告，提煉課題研究的創(chuàng )新點(diǎn)，申報結題，在校內推廣成功作法。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇6
一、研究背景
豐富多采的網(wǎng)絡(luò )世界，為廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件。不過(guò)面對良莠不齊的網(wǎng)上咨訊，針對年輕一代進(jìn)行的辨別和自律能力的教育卻顯得有些滯后。
目前我國整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)法律體系缺乏權威性的法律依據，立法遠遠落后于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，針對青少年、兒童的網(wǎng)絡(luò )安全保護也沒(méi)有單獨的明確的立法。
據調查，近年來(lái)，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率逐年持續攀升并向低齡群體滲透加大，中小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )的現象比比皆是，青少年網(wǎng)絡(luò )犯罪率也在逐年上升。
青少年大多是在校求學(xué)時(shí)期，所以針對網(wǎng)癮問(wèn)題，教師、家長(cháng)都應承擔起教育和監管的責任，分析其網(wǎng)癮形成的具體原因，結合其成長(cháng)目標，與其進(jìn)行及時(shí)的溝通并加以正確的引導，使其樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)，養成正確的網(wǎng)絡(luò )行為。
所以從青少年自身心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，探究青少年網(wǎng)絡(luò )行為背后的原因，明確教師、家長(cháng)、社會(huì )在青少年網(wǎng)絡(luò )行為過(guò)程中應擔負的職責，使青少年趨利避害，自律、自主、健康、合理地使用網(wǎng)絡(luò )，對青少年的健康成長(cháng)將產(chǎn)生極其重要的作用。
目前對青少年網(wǎng)絡(luò )行為方面的研究比較多，但大多側重于對行為的管理，而針對青少年上網(wǎng)的心理、生理動(dòng)機的研究較少，一旦出現網(wǎng)癮問(wèn)題，堵的較多，而疏的較少，所以造成了當面不上網(wǎng)，背著(zhù)就上網(wǎng);行為不上網(wǎng)，心理有網(wǎng)癮;越不讓在網(wǎng)上干什么就越想干什么;平時(shí)管著(zhù)上不成網(wǎng)，一有機會(huì )昏天黑地地上網(wǎng)等惡性循環(huán)現象，所以青少年網(wǎng)癮成因的深層研究工作很有必要。
二、選題意義及價(jià)值
通過(guò)研究找到青少年沉溺網(wǎng)絡(luò )的根本原因，對癥下藥，有效的根治網(wǎng)癮。
端正學(xué)生、教師、家長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)，既不"談網(wǎng)色變",杜絕網(wǎng)絡(luò )，也不使孩子一味地沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界而與現實(shí)脫節，同時(shí)要學(xué)會(huì )趨利避害，正確認識"網(wǎng)絡(luò )"的雙面性，既使青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò )看到更廣闊的世界，汲取到更豐富的知識，也使青少年有效避開(kāi)網(wǎng)絡(luò )的負面效用，使網(wǎng)絡(luò )正真成為青少年健康成長(cháng)的有利工具。
使教師、家長(cháng)找到孩子網(wǎng)癮的根源，然后因勢利導，進(jìn)行有效的引導和管理，變害為益，使孩子養成正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)與網(wǎng)絡(luò )行為，達成健康成長(cháng)的目標;也使網(wǎng)絡(luò )行為教育更具針對性和實(shí)效性。同時(shí)讓社會(huì )上更多的人關(guān)注網(wǎng)絡(luò )的管理、運作，同心同力，打造"綠色、健康"的網(wǎng)絡(luò )世界。
三、概念范圍與支撐理論
(一)課題研究的概念范圍
1、網(wǎng)絡(luò )行為：在網(wǎng)絡(luò )上從事的一切活動(dòng)，主要包括訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站、收發(fā)郵件、上傳和下載、即時(shí)通信、聊天、論壇、網(wǎng)絡(luò )游戲、流媒體視頻和Telnet 等。
2、網(wǎng)癮：網(wǎng)癮指上網(wǎng)者由于長(cháng)時(shí)間地和習慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò )時(shí)空當中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴(lài)，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。
3、動(dòng)機：是指由特定需要引起的，欲滿(mǎn)足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。指一個(gè)人想要干某事情而在心里上形成的思維途徑。同時(shí)也是一個(gè)人在做某種決定所產(chǎn)生的念頭。還是一個(gè)人心里和行動(dòng)一致的一大傾向，理念實(shí)施的組織源頭。
4、流行心理需求：一種想要被社會(huì )認可的需要。動(dòng)機有兩個(gè)來(lái)源，一個(gè)是內驅力，一個(gè)是誘因，內驅力是來(lái)自個(gè)體本身的，是內在的一種需要，誘因是來(lái)自外界的，既有內驅力的作用，個(gè)體自己看到別人喜歡，于是也想要擁有，也是一種想要和大家保持一致的從眾心理。
5、因勢利導：順著(zhù)事情發(fā)展的趨勢，向有利于實(shí)現目的的方向加以引導
(二)理論依據
1、主體教育理論。主體教育的過(guò)程必須把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向，激發(fā)受教育者主體的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，使教育成為主體的內在需要，成為主體自主建構的實(shí)踐活動(dòng)。
2、人本原理。就是以人為本的管理思想。人本原理的主要觀(guān)點(diǎn)：尊重人、依靠人、發(fā)展人、為了人。
3、個(gè)人控制理論。在個(gè)人管理中，個(gè)體既是管理者，也是被管理者。傳統的管理方法分為法律方法、行政方法、經(jīng)濟方法、教育方法等，這些依賴(lài)于人去制定政策，去實(shí)施管理。人是社會(huì )人，但我們認為人更是一種理性人，是風(fēng)險規避的，即我們更加愿意做出利己的行為，所以個(gè)人很難去采取類(lèi)似法律行政這些可能具有懲罰性的方法對自己實(shí)施自我管理，那我們就需要借助社會(huì )或他人來(lái)完成對自身的控制管理，而最有效的管理即是利己與控制的結合。
四、研究問(wèn)題及內容
(一)、"網(wǎng)癮"成因探究：
青少年一般上網(wǎng)的時(shí)間段、地點(diǎn)、相與人群。了解青少年上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習、作息安排時(shí)間之間的關(guān)系，時(shí)間段與地點(diǎn)是否在教師或家長(cháng)監管的范圍中，與哪些人群在一起，會(huì )受到什么樣社交圈的影響，在此過(guò)程中會(huì )存在哪些潛在的危險因素。
青少年在網(wǎng)絡(luò )上從事的主要的活動(dòng)內容及時(shí)間分布。了解青少年上網(wǎng)的動(dòng)機及他們想從網(wǎng)絡(luò )中獲取什么樣的信息、得到哪方面的滿(mǎn)足，了解上網(wǎng)時(shí)間在一天時(shí)間中所占比例，確定對青少年成長(cháng)影響的大小。
青少年在網(wǎng)絡(luò )上交流的對象群及談話(huà)的主要內容。了解青少年的社交圈并加以歸類(lèi)，歸納青少年選擇朋友圈的因素，找出青少年交流的主要話(huà)題，并進(jìn)行先后排序，找到網(wǎng)絡(luò )交流誘惑力所在。
青少年在網(wǎng)絡(luò )上點(diǎn)擊最多的網(wǎng)站。明確各網(wǎng)站所占比例，排序然后找出網(wǎng)癮所在。
青少年喜歡這些活動(dòng)或網(wǎng)站的動(dòng)機及原因。找出網(wǎng)癮之后的深層心理因素。
青少年網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)對青少年成長(cháng)的影響。網(wǎng)癮對青少年成長(cháng)帶來(lái)的負面影響分布及排序。
(2)、應對策略探究：
教師應對措施。教師對網(wǎng)絡(luò )知識的了解，對學(xué)生上網(wǎng)情況的把握，對學(xué)生網(wǎng)癮背后心理因素的分析及所采用的教育管理策略及其有效性的研究。
家長(cháng)應對措施。家長(cháng)對自己孩子上網(wǎng)時(shí)段、地點(diǎn)、人群的了解，對孩子社交圈的了解，對孩子上網(wǎng)的態(tài)度及管理，對孩子關(guān)注內容及需求的把握。
學(xué)生自控措施：學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)歷的總結，沉溺與自拔的的原因，從中找出擺脫網(wǎng)癮的有利因素。學(xué)生學(xué)習狀況與對自身的認同度，學(xué)生對自身未來(lái)與現狀的認識，學(xué)生對上網(wǎng)的認識。
社會(huì )監督措施：學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設情況，學(xué)生家庭狀況，學(xué)生生活環(huán)境、交往人群及周邊環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò )普及情況、網(wǎng)吧分布運營(yíng)情況，有關(guān)部門(mén)對網(wǎng)吧的監管力度。
五、研究目標
(一)目標分析：
1、通過(guò)調查，掌握青少年網(wǎng)絡(luò )行為的普遍規律，包括其興趣、時(shí)間、地點(diǎn)、人群，主要上網(wǎng)活動(dòng)類(lèi)型等。探究其網(wǎng)絡(luò )行為的深層心理動(dòng)機，解決好"網(wǎng)癮"的內因問(wèn)題，為后面的應對策略的制定打好基礎。
2、通過(guò)走訪(fǎng)，了解家長(cháng)與教師對青少年網(wǎng)絡(luò )行為的關(guān)注度與掌握程度，了解學(xué)生周邊的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，解決好"網(wǎng)癮"的外因問(wèn)題，調度各方積極因素，及時(shí)杜絕誘因與危害。
3、個(gè)例跟蹤調查：通過(guò)調查、分析、引導、前后教育對比，驗證杜絕網(wǎng)癮的的具體操作方法，并使其步驟化、最優(yōu)化、實(shí)踐化。
(二)具體目標
1、教師目標：
樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)，學(xué)習相關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識并及時(shí)傳輸給學(xué)生，認識到網(wǎng)絡(luò )的雙面性，并能把握住學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為教育的關(guān)鍵，對學(xué)生進(jìn)行多方引導，使之自主、自律、健康、合理地應用網(wǎng)絡(luò )。探索總結出網(wǎng)絡(luò )行為教育的有效方法與步驟并在實(shí)踐中能因材施教，靈活應用。而且通過(guò)研究養成深入學(xué)生的好習慣，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、家長(cháng)目標：
促使家長(cháng)進(jìn)一步了解自己的孩子，配合老師正確應對網(wǎng)癮問(wèn)題，學(xué)習一些必要的網(wǎng)絡(luò )知識，針對孩子的需求進(jìn)行正確的引導與教育，防微杜漸，消除網(wǎng)癮的誘因。
3、學(xué)生目標：
使學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )，不斷規范自己的網(wǎng)絡(luò )行為，杜絕網(wǎng)癮，使網(wǎng)絡(luò )成為自身豐富知識、拓展能力、健康成長(cháng)的有效工具。
六、研究對象
在校學(xué)生及家長(cháng)與班主任老師
七、研究原則、方法、途徑
(一)研究原則：
1、民主合作原則：選定兩個(gè)班級，說(shuō)明研究目的，與學(xué)生、家長(cháng)、班主任及時(shí)溝通并取得支持與配合，力求調查內容的真實(shí)與準確，能準確反映調查目的。
2、隱私保密原則：對學(xué)生、家長(cháng)、教師分別采用單項調查發(fā)，對調查中涉及到的個(gè)人隱私內容要承諾做好保密工作，不泄露，不外傳。
3、點(diǎn)面結合原則：針對50名同學(xué)做一般規律性的研究與總結，對2名個(gè)例采用跟進(jìn)與教育引導前后對比法，對家長(cháng)與班主任采用訪(fǎng)談法，力求點(diǎn)面結合，把握住課題涉及到的主要因素與方面。
(二)研究方法：
1、理論學(xué)習法：掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識，特別是要有針對地了解和掌握與學(xué)生所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò )有關(guān)的知識。學(xué)習一些與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的當代教育心理學(xué)，以便更好地分析和把握學(xué)生網(wǎng)癮形成的心理動(dòng)機。
2、試卷調查法：形成學(xué)生及家長(cháng)"學(xué)生上網(wǎng)狀況"調查問(wèn)卷，在兩個(gè)專(zhuān)業(yè)共兩個(gè)班中進(jìn)行調查、分析、總結。
3、實(shí)地走訪(fǎng)法：走訪(fǎng)周邊網(wǎng)吧，了解學(xué)生上網(wǎng)狀況及所從事的相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)內容。
4、查閱資料法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱相同案例，找到擺脫網(wǎng)癮成功與失敗原因。
5、個(gè)案跟進(jìn)法：在學(xué)生中確定網(wǎng)癮個(gè)例，與家長(cháng)配合，進(jìn)行跟進(jìn)調查，實(shí)踐、摸索、總結擺脫網(wǎng)癮措施。
(三)途徑：
1、試卷調查：針對兩個(gè)班50名學(xué)生進(jìn)行。
2、試卷調查：針對10名家長(cháng)進(jìn)行。
3、訪(fǎng)談法：針對3名班主任進(jìn)行。
4、個(gè)例跟進(jìn)法：確定兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行。
5、案例比較法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )相同案例比較分析。
6、總結歸納：對材料進(jìn)行定量定性分析，形成總結報告。
八、研究步驟
第一階段：準備階段(xx年1月20日---xx年2月22日)確定研究對象，制作調查試卷，確定跟進(jìn)個(gè)例，形成實(shí)施方案。加強理論學(xué)習，掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識與心理教育學(xué)知識。
首先確定針對我校xx級與xx級兩個(gè)班，共50名同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )行為調查研究，其次針對幼師班10名同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )知識與家長(cháng)對孩子上網(wǎng)狀況了解程度調查，再次確定兩個(gè)班的班主任李*與張*走訪(fǎng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )知識掌握與對班級學(xué)生上網(wǎng)狀況掌握程度及采取措施的探討。接著(zhù)確定兩位學(xué)生王*與郭*進(jìn)行個(gè)例跟進(jìn)準備。完成開(kāi)題報告與方案，制定調查問(wèn)卷，走訪(fǎng)內容。同時(shí)學(xué)習《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，青少年心理學(xué)知識，查閱最近3年的全國青少年網(wǎng)絡(luò )行為調查成果，掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識及心理、教育知識。
第二階段：實(shí)施階段
調查走訪(fǎng)階段(20xx年2月23日—20xx年4月30日)走訪(fǎng)周邊網(wǎng)吧，對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查及個(gè)案分階段走訪(fǎng)與調查。針對群體及個(gè)案進(jìn)行教育管理。
數據分析形成報告階段(20xx年5月1日--20xx年5月15日)對調查數據進(jìn)行整理分析形成相關(guān)專(zhuān)項報告，對個(gè)案跟進(jìn)狀況前后分析對比。對采取的教育管理措施進(jìn)行分析評價(jià)。
第三階段：總結形成成果階段(20xx年5月16日—20xx年6月15日)：對所得材料進(jìn)行整合，完善成果，形成分析報告、論文與結題報告。
九、成果表現形式
課題以分析報告為主要成果，另外還有結題論文
十、課題研究保證條件
1、保證課題研究時(shí)間
學(xué)習既研究，工作既研究，在日常工作中加強對課題的研究與落實(shí)，以保證課題順利完成。
2、課題經(jīng)費 :自費。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇7
一、論文題目
論線(xiàn)條在油畫(huà)語(yǔ)言中的表現力—馬蒂斯作品中線(xiàn)的表現與研究
二、研究意義
線(xiàn)是視覺(jué)藝術(shù)的初始形式，是人們觀(guān)察和描繪自然的一種基本方式。繪畫(huà)藝術(shù)中的線(xiàn)條起到了描摹物象的外圍輪廓，為之勾勒骨架的重要作用。線(xiàn)條在東西方繪畫(huà)歷程中演變出了豐富多彩的表現方式，繪畫(huà)的表現語(yǔ)言由此變得生動(dòng)和充實(shí)，不同的畫(huà)家以風(fēng)格各異的線(xiàn)條豐富著(zhù)繪畫(huà)的語(yǔ)言。研究線(xiàn)條為深入研究畫(huà)家的創(chuàng )作個(gè)性，藝術(shù)樣式的演變提供了一條有價(jià)值的道路。
20世紀初以馬蒂斯為代表的“野獸派”具有突出的意義，雖然這并不是一個(gè)實(shí)在的團體，但馬蒂斯在這一個(gè)解放色彩、探索形式創(chuàng )新的時(shí)代卻獨具代表性，他的素描和繪畫(huà)都不是簡(jiǎn)單描摹自然，而是以線(xiàn)條來(lái)抽象地展現精神世界。他以他的線(xiàn)條創(chuàng )造了一種新的空間感知方式，對油畫(huà)技法的創(chuàng )新影響深遠。
今天，研究法國現代派畫(huà)家亨利?馬蒂斯的人是越來(lái)越多，要出新意并非易事。就個(gè)案研究，限于篇幅、個(gè)人能力及資料限制，筆者只能抓住馬蒂斯繪畫(huà)作品中筆者認為最重要的線(xiàn)條語(yǔ)言來(lái)分析研究，并把他“自由的精神家園”作為突破點(diǎn)。如今，在我們具體的創(chuàng )作實(shí)踐中，就如何使線(xiàn)條形式與情感精神同在;如何提高線(xiàn)條語(yǔ)言的表現力;如何體現時(shí)代精神。馬蒂斯的繪畫(huà)藝術(shù)作品都提供了最有價(jià)值的參考和啟示，具有重要的現實(shí)指導意義。因此，對課題《解讀馬蒂斯繪畫(huà)作品中的形式語(yǔ)言》的研究將有利于我們在二十一世紀里，更清楚地認識到藝術(shù)創(chuàng )作的多元性，表現手法的多樣性�？梢�(jiàn)，中國油畫(huà)藝術(shù)應從本民族自身特點(diǎn)出發(fā)，在不忘“本”的前提下，以“拿來(lái)”的精神和勇氣有選擇地吸取國外文化藝術(shù)精髓，是大有益處的。
三、國內外研究現狀
馬蒂斯和野獸派的出現，標志著(zhù)西方美術(shù)發(fā)展的一個(gè)新階段，一個(gè)“形式革命”的階段。這個(gè)階段的主要標志是強調形式，把形式提高到獨立的地位。這些重視形式的流派通常被稱(chēng)作“形式主義流派”。這里所謂的“形式主義”，并非不要內容，不同的僅僅是側重點(diǎn)，猶如十九世紀中期文藝中的自然主義并非完全排斥藝術(shù)概括一樣。形式主義的側重點(diǎn)在于形式，忽視題材、情節、所述故事等屬于內容范疇的因素在繪畫(huà)中的作用。形式主義流派理解的“內容”是由形式傳達出來(lái)的一種較為抽象的感情和情緒，是體現在形式要素中的細致、微妙的感覺(jué)。因此，這些作品往往一時(shí)不被大眾所理解，因為大眾的審美趣味和能力，遠遠比不上在形式上有特別研究的藝術(shù)家來(lái)得細膩和敏銳。但是，也正是這種思潮和這些藝術(shù)家的作品不斷地拓展著(zhù)人欣賞能力的“接受度”，不斷地提高和革新著(zhù)人們的審美趣味。
馬蒂斯和野獸派畫(huà)家們的創(chuàng )作成果，實(shí)際上是印象派之后法國藝術(shù)探索的一個(gè)總結，標志著(zhù)法國以至歐洲藝術(shù)中以唯物主義的反映論為指導的派別讓位于以強調作者主體的觀(guān)念和意識的主體論為指導的新思潮。當然，在此以后法國和歐洲藝術(shù)的發(fā)展并非完全按馬蒂斯開(kāi)辟的方向前進(jìn)。除了馬蒂斯這一類(lèi)隨意、自由的寫(xiě)意風(fēng)格外，還出現了一種理性的、嚴格的幾何形畫(huà)風(fēng)。它們相互排斥，又相互推進(jìn)，使藝術(shù)愈來(lái)愈抽象化。在這個(gè)轉折中，唯心主義的哲學(xué)和美學(xué)起了不可低估的作用。尤其是柏格森和克羅齊的美學(xué)觀(guān)念，曾經(jīng)直接影響了馬蒂斯和野獸派。
柏格森在1900年發(fā)表的《笑》的文章中說(shuō)：“有人熱愛(ài)色彩和形，同時(shí)由于他為色彩而愛(ài)色彩，為形而愛(ài)形，也由于他愛(ài)色彩和形而不是為他自己才看到色彩和形，所以他通過(guò)事物的色彩和形所看到的乃是事物的內在生命。他然后逐漸使事物的內在生命進(jìn)入我們原來(lái)是混亂的視覺(jué)之中。至少在片刻之間，他把我們從橫隔在我們的眼睛與現實(shí)之間的關(guān)于色彩和形式的偏見(jiàn)中解除出來(lái)。這樣，他就實(shí)現了藝術(shù)的最高目的，那就是把自然顯示給我們�！卑馗裆瑫r(shí)指出，另外一些人并不注意于物象的色彩與形，而反求之于他們自身，“喜歡到自己的內心中去探索。在那些把某一情感形之于外的萬(wàn)千萌芽的行動(dòng)底下，在那表達個(gè)人精神狀態(tài)并給這種精神狀態(tài)以外的平凡的社會(huì )性的言語(yǔ)背后，他們探索的是那個(gè)純粹樸素的情感，是那個(gè)純粹樸素的精神、狀態(tài)”。
從氣質(zhì)上說(shuō)，馬蒂斯即用色彩和形去把握事物的“內在生命”，又是漠視形和色而去追求那內心純粹樸素的精神狀態(tài)的藝術(shù)家�；蛘吒_切地說(shuō)，他善于把這兩者結合起來(lái)。他提倡的“均衡性、純粹性以及清澈性”是最高的目的和境界，當形和色的表現妨礙這個(gè)目的和影響這一境界時(shí)，他可以舍棄形和色，如他在以勾線(xiàn)為主的素描與版畫(huà)中所做的那樣。馬蒂斯主張藝術(shù)的“均衡性、純粹性以及清澈性”，和柏格森的要求相吻合。這位哲學(xué)家認為，繪畫(huà)、雕刻、詩(shī)歌和音樂(lè )“應該除去那些實(shí)際也是功利性的象征符號，除去那些為社會(huì )約定俗成的一般概念，總之是除去掩蓋現實(shí)的一切東西，使我們面對現實(shí)本身”。(這里的所謂“面對現實(shí)”，是指現實(shí)的原始、內在的生命。)克羅齊在1901年寫(xiě)的《美學(xué)》中認為，形象認識是獨立的，不需理智、概念和邏輯的幫助。他說(shuō)：“形象觀(guān)感就是對真實(shí)存在事物的感覺(jué)和對可能存在事物的想象二者無(wú)區別的混合�！�
在克羅齊看來(lái)，純粹的形象包含著(zhù)從真實(shí)中得到的感覺(jué)和虛幻兩個(gè)方面，而且這兩者彼此難解難分。這種形象是怎樣創(chuàng )造出來(lái)的呢?克羅齊強調兒童心理，強調非理性的“原始的心理狀態(tài)”。這實(shí)際上是對現實(shí)生活的一種回避。這和馬蒂斯回避社會(huì )的矛盾和動(dòng)亂，排斥“麻煩和令人沮喪的題材”，是同出于一個(gè)思想體系。這也就是沃林格在其美學(xué)著(zhù)作中所闡述的那種“抽離”的傾向，是文藝家們對社會(huì )的一種消極反映。上世紀末、本世紀初，西方資本主義社會(huì )面臨重重危機，給知識分子的心靈投下了陰影，重物質(zhì)、重機械，輕視精神、壓抑人性，
使人們對社會(huì )喪失崇高的信念。文藝家們不能從現實(shí)中獲得鼓舞和刺激去歌頌和贊美人生，便把精力用在探索形式如何表達感覺(jué)上。唯美的、象征的、抽象的藝術(shù)便應運而生。這些含有消極思想傾向的藝術(shù)現象又包含著(zhù)積極的方面：使藝術(shù)家更深入地探討藝術(shù)特點(diǎn)和規律，擺脫社會(huì )和心理的種種壓力，自由地抒發(fā)感情，把握和發(fā)揮創(chuàng )作個(gè)性。這些藝術(shù)以其精美的形式“撥動(dòng)我們胸中早就在等待彈撥的心弦”(柏格森語(yǔ))。王爾德在《意向》一書(shū)中曾經(jīng)說(shuō)：“審美是一種比理性更高深、且更富于靈性的世界。唯有從美的鑒賞中，才能到達如色彩感覺(jué)之類(lèi)的精微的境域，它在個(gè)性發(fā)展上所具的意義，遠比正邪之念更重大�！边@一論述對于我們理解馬蒂斯藝術(shù)的特色也是有幫助的。不過(guò)，在含有唯美傾向的藝術(shù)家中，馬蒂斯的藝術(shù)是健康和明朗的，它不頹廢和神秘莫測，它精妙而不晦澀。因此，我們在指出馬蒂斯藝術(shù)所具有那個(gè)時(shí)代的一般特征的同時(shí)，要充分肯定這位大師在世界藝術(shù)上的不朽地位。我們不必去責怪這位藝術(shù)家沒(méi)有去表現重大題材，因為藝術(shù)創(chuàng )造中最重要的不是題材，而是藝術(shù)家的熱情和真誠，以及在這種熱情和真誠中所體現出來(lái)的崇高和純潔的人類(lèi)感情。恰恰在這一點(diǎn)上，馬蒂斯的藝術(shù)是經(jīng)得起檢驗的，我們不應要求也不可能要求所有藝術(shù)品都產(chǎn)生同樣的社會(huì )作用和效果。各門(mén)藝術(shù)有各門(mén)藝術(shù)的特性，每個(gè)藝術(shù)家有相異于他人的氣質(zhì)和風(fēng)度。馬蒂斯在重視人類(lèi)的自然生活和本能生活，重視個(gè)人的創(chuàng )造價(jià)值方面所做的努力，對二十世紀西方藝術(shù)是有力的推動(dòng)，對我們今天也不無(wú)借鑒作用。
四、研究方法及內容
研究方法：(1)觀(guān)察法 ;(2)文獻法;(3)經(jīng)驗總結法。
研究?jì)热荩厚R蒂斯認為觀(guān)察是一種創(chuàng )造性活動(dòng)，要求得到一種效果�，F代藝術(shù)中線(xiàn)條是至關(guān)重要的。線(xiàn)條可以突出、可以表意、也可以控制與整合整個(gè)畫(huà)面。馬蒂斯強調的`是表達事物本質(zhì)的線(xiàn)條—“如果我要畫(huà)一個(gè)女人體，我首先就要賦予她優(yōu)雅嫵媚的情韻，不過(guò)我明白必須給她更多的東西。我將通過(guò)追求本質(zhì)的線(xiàn)條來(lái)濃縮它的意義。一瞥之下，嫵媚會(huì )顯得不怎么突出了，可它最終會(huì )從有著(zhù)更寬廣意義的、更富于人性的新形象中顯露出來(lái)。由于嫵媚將不是繪畫(huà)的惟一特點(diǎn)，它會(huì )不那么顯眼了，但是，由于它的生命包含在形象的總構想中，它將如往昔一樣存在下去�！�54嫵媚是女人體的一個(gè)瞬間特征，而這個(gè)瞬間包含在更本質(zhì)的生命中，“通過(guò)追求本質(zhì)的線(xiàn)條”來(lái)保存它，最后嫵媚就包含在了作品整體形象之中獲得了它的永恒性。所以，要讓線(xiàn)條這個(gè)繪畫(huà)語(yǔ)言元素發(fā)揮其自身的作用。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇8
一、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的意義
畢業(yè)論文寫(xiě)作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節。從一般意義來(lái)講畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，培養學(xué)生初步的研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從現代遠程開(kāi)放教育來(lái)講，法學(xué)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)，其目的是探索多種方式培養法學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的路子。實(shí)踐環(huán)節進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對試點(diǎn)項目的評價(jià)和遠程開(kāi)放教育的未來(lái)。
二、畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求
1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。撰寫(xiě)畢業(yè)論文可以培養學(xué)生綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和技能解決復雜問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓練。學(xué)生要在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎上，運用所學(xué)知識，在教師指導下，獨立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀(guān)點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，結構嚴謹，層次清楚，語(yǔ)言通順，格式規范。
2、內容要求畢業(yè)論文的體裁應具有學(xué)術(shù)性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結論三大部分。畢業(yè)論文的內容容量與所給予的時(shí)間和學(xué)分相適應，字數不得少于6000字，專(zhuān)科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規定時(shí)間內完成。
3、選題要求
�。�1）畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的范圍內，一般以本科階段所學(xué)課程內容為主要選題方向。
�。�2）要緊密結合法學(xué)研究動(dòng)態(tài)和我國立法、司法、執法實(shí)際。
�。�3）選題避免過(guò)大。
�。�4）選題避免過(guò)度集中，要有新意，要結合專(zhuān)業(yè)，學(xué)生自選兩個(gè)題目，交指導教師平衡后，確定其中一個(gè)為你的論文題目。選題時(shí)要注明以哪門(mén)課程（法）為主。（5）學(xué)生在專(zhuān)科階段所寫(xiě)的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來(lái)使用。
三、成績(jì)評定辦法與步驟
畢業(yè)論文的成績(jì)分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個(gè)等級。指導教師根據學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績(jì)，學(xué)生經(jīng)過(guò)答辯，由答辯小組根據指導教師的建議及答辯質(zhì)量，寫(xiě)出答辯評語(yǔ)，經(jīng)答辯委員會(huì )審核，確定最后成績(jì)。畢業(yè)論文不及格者，可于當年補做一次。
四、組織機構：
學(xué)校設畢業(yè)論文工作委員會(huì )，下設指導組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導、教師和校外專(zhuān)家擔任（名單見(jiàn)附件一）。論文答辯設若干小組，每組由三名教師組成，設答辯主持人一人。答辯小組根據論文研究方向設立，本人的指導教師不擔任該答辯小組成員。
五、指導教師、答辯教師的工作職責： 指導教師的工作職責：
1、指導學(xué)生選題和收集資料，指導論文寫(xiě)作方法，介紹參考
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇9
課題名稱(chēng)：建設工程項目現場(chǎng)施工安全管理問(wèn)題研究—以繡川新城項目為例
一、課題的來(lái)源及意義
近年來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化不斷加快，建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國的重要組成部分�，F場(chǎng)施工安全管理一直是建筑中的大問(wèn)題。國家一直貫徹“安全第一，預防為主”的安全管理方針，畢竟建筑業(yè)的危險性?xún)H此于采礦業(yè)，可見(jiàn)建筑行業(yè)的危險性還是比較大的。但隨著(zhù)建筑市場(chǎng)數量不斷地增加，工地上安全事故發(fā)生的次數越來(lái)越多，建筑施工安全管理不容樂(lè )觀(guān)，這些安全事故將帶來(lái)巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失，因此應該把安全生產(chǎn)放在第一位，安全生產(chǎn)關(guān)系到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過(guò)程中安全意識較低和安全監督管理制度不完善，施工過(guò)程中缺乏防護措施。如何采取措施減少安全事故的發(fā)生，一直是業(yè)內人士研究的問(wèn)題，本文也結合實(shí)際案例談了些安全生產(chǎn)措施。
二、國內外發(fā)展狀況
通過(guò)很多國內外學(xué)者對施工過(guò)程中安全事故原因的研究，認為造成安全事故的根本原因是管理系統。相比之下，中國的管理系統遠遠落后于發(fā)達國家。
建筑施工過(guò)程中具有復雜性、露天高處作業(yè)多、勞動(dòng)密集等特點(diǎn)，一直都是非常危險的工作。而我國建筑安全事故時(shí)常發(fā)生，傷亡的人數也是很多，并沒(méi)有減少。反而每年呈現上升的趨勢，給國家和人民帶來(lái)巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。而相比一些發(fā)達國家，隨著(zhù)這些國家建筑施工技術(shù)的提高和管理水平的提高，這些國家建筑安全事故也越來(lái)越少。根本是國家對待安全事故的態(tài)度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預防為主”的方針。而國外普遍采用的“安全零容忍”理念。我國在施工過(guò)程中的安全投入平均水平也遠低于國外，中國在安全教育、勞動(dòng)保護、文明施工和現場(chǎng)安全設施這幾個(gè)方面的投入也是遠低于國外的平均水平的。因此，在未來(lái)隨著(zhù)我國的法規不斷的完善，每個(gè)企業(yè)不斷完善自己的管理水平和施工技術(shù)來(lái)大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經(jīng)濟穩步健康可持續發(fā)展。
三、課題的研究目標、研究?jì)热�、研究方法及研究手�?/strong>
(一)研究目標
為了將來(lái)我們能運用更好的施工技術(shù)和管理水平去安全施工，降低安全事故率。減少事故對國家和家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。
(二)研究?jì)热?/p>
根據本文的研究目標，論文的研究?jì)热輰⒅饕譃槿齻�(gè)部分。
第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內外文獻綜述和我國目前施工的現狀等等。
第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經(jīng)采取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最后提出解決方案的方法。
第三部分是論文的結論部分，總結全文研究成果，并提出進(jìn)一步的研究展望。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇10
庫存就是存儲的一系列物料，其作為企業(yè)生產(chǎn)和銷(xiāo)售的物資保障服務(wù)環(huán)節，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中占有重要地位。但庫存具有兩面性：一方面保障了供應鏈的正常運行;另一方面卻又占用了大量資金，增加了供應鏈成本。
一般情況下，存貨持有成本每年約占整個(gè)商品價(jià)值的20%，舉例來(lái)說(shuō)，如果把價(jià)值500元的食品儲藏在冰箱里，那么存儲一年大約花費100元。這也是各個(gè)企業(yè)花費巨大精力進(jìn)行庫存管理 工作的原因。近些年，隨著(zhù)電子商務(wù)中 物流技術(shù)的不斷 發(fā)展，庫存管理已日趨信息化、 網(wǎng)絡(luò )化和高度集成化。
一、相關(guān)概念
庫存管理(Inventory Management)是在企業(yè)內涉及庫存決策的一切職能，即根據外界對庫存的要求、企業(yè)訂購的特點(diǎn)，預測、 計劃和執行一種補充庫存的行為，并對這種行為進(jìn)行控制。庫存管理的主要功能是記錄入庫、出庫、盤(pán)點(diǎn)等庫存詳細信息。幫助用戶(hù)清楚地統一管理庫存的每一次出庫入庫及盤(pán)點(diǎn)情況，提高庫存管理效率。
庫存管理是連接采購管理、生產(chǎn)管理和銷(xiāo)售管理的橋梁，即根據供應和需求規律確定生產(chǎn)和流通過(guò)程中 經(jīng)濟合理的物資存儲量的管理工作。庫存管理應起緩沖作用，使物流均衡通暢，既保證正常生產(chǎn)和供應，又能合理壓縮庫存資金，以得到較好的經(jīng)濟效果。
二、庫存管理的主要形式
庫存管理具有多種形式：
1. 委托保管方式。接受用戶(hù)的委托，由受托方代存代管所有權屬于用戶(hù)的貨物。即把所有權屬于用戶(hù)的貨物存放在專(zhuān)業(yè)化程度比較高的倉庫中，由后者代理用戶(hù)保管和發(fā)送貨物，用戶(hù)則按照一定的標準向受托方支付服務(wù)費，從而在一定范圍內實(shí)現零庫存和無(wú)庫存式生產(chǎn)。
2. 協(xié)作分包方式。主要用于制造企業(yè)，這種形式可以通過(guò)若干企業(yè)的柔性生產(chǎn)準時(shí)供應，使主企業(yè)的供應庫存為零，同時(shí)主企業(yè)的集中銷(xiāo)售庫存使若干分包勞務(wù)及銷(xiāo)售企業(yè)的銷(xiāo)售庫存為零。
3. 輪動(dòng)方式。也稱(chēng)同步方式，是在對系統進(jìn)行周密設計前提下，使各個(gè)環(huán)節速率完全協(xié)調的一種零庫存、零儲備形式。這種方式是在傳送帶式生產(chǎn)基礎上，進(jìn)行更大規模延伸形成的一種使生產(chǎn)與材料供應同步進(jìn)行，通過(guò)傳送系統供應從而實(shí)現零庫存的形式。
4. 準時(shí)生產(chǎn)方式和看板方式。準時(shí)生產(chǎn)方式不是采用類(lèi)似傳送帶的輪動(dòng)系統，而是“在需要的時(shí)候，按需要的量生產(chǎn)所需的產(chǎn)品”，從而實(shí)現零庫存。這是在日本豐田公司生產(chǎn)方式的基礎上發(fā)展起來(lái)的一種先進(jìn)的管理模式，是一種旨在消除一切無(wú)效勞動(dòng)、實(shí)現企業(yè)資源優(yōu)化配置、全面提高企業(yè)經(jīng)濟效益的管理模式。
準時(shí)生產(chǎn)方式中有一種簡(jiǎn)單有效的方式——看板方式，也稱(chēng)“卡片”制度，是在企業(yè)的各工序之間，或在企業(yè)之間，或在生產(chǎn)企業(yè)與供應商之間，采用固定格式的卡片為憑證，由某一環(huán)節根據自己的節奏，逆著(zhù)生產(chǎn)流程方向，向上一個(gè)環(huán)節指定供應，從而協(xié)調關(guān)系，做到準時(shí)同步。
5. 按訂單生產(chǎn)方式。即企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都是按訂單來(lái)進(jìn)行的，倉庫不再是傳統意義上的儲存物資的倉庫，而是物資流通過(guò)程中的一個(gè)“樞紐”，是物流作業(yè)中的一個(gè)站點(diǎn)。物是按訂單信息要求而流動(dòng)的，因此從根本上消除了呆滯物資，從而也就消滅了“庫存”。由日本索尼公司首先采用。
6. 無(wú)庫存儲備。國家戰略?xún)涞奈镔Y，是非常重要的物資，因為其在關(guān)鍵時(shí)刻可以發(fā)揮巨大的作用，所以幾乎所有國家都要有各種名義的戰略?xún)�。由于戰略�(xún)涞闹匾�，一般這種儲備都保存在條件良好的倉庫中，以防止其損失，延長(cháng)其保存年限。無(wú)庫存的儲備，是仍然保持儲備，但不采取庫存形式，以此達到零庫存。
7. 配送方式。企業(yè)通過(guò)建立完善的物流體系，及時(shí)地將按照訂單生產(chǎn)出來(lái)的物品配送到用戶(hù)手中，在此過(guò)程中通過(guò)物品的在途運輸和流通加工，減少庫存。
三、企業(yè)庫存管理存在的問(wèn)題
現階段，企業(yè)在庫存管理過(guò)程中存在諸多問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：
1. 管理不善。企業(yè)內部缺乏一整套有關(guān)庫存管理的規章制度，并缺少有效的監督機制，來(lái)保障庫存管理的順利執行。
2. 標識不清。由于相同物品放在多個(gè)倉庫，相同的物品采用不同的碼標，可能造成大部分物資長(cháng)期存儲，其中部分物資甚至變質(zhì)、失效，或者部分物品重復采購，給物資采購工作和倉儲管理帶來(lái)極大困難。
3. 核算不實(shí)，成本費用增加。有些企業(yè)的 會(huì )計核算起不到監督作用，賬目與實(shí)際嚴重不符;有的企業(yè)對新稅制下庫存的核算缺乏認識和了解，在購進(jìn)環(huán)節不按規定取得增值稅專(zhuān)用發(fā)票，增加自身稅負。
4. 產(chǎn)品滯銷(xiāo)，效益低下。由于企業(yè)虧損，致使大量產(chǎn)品滯銷(xiāo)。
四、加強庫存管理對策
市場(chǎng)需求日益多樣化和個(gè)性化，產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，這就要求制造業(yè)企業(yè)必須改變庫存管理現狀。針對企業(yè)庫存管理中存在的諸多問(wèn)題，本文提出以下一些對策：
1. 企業(yè)要對庫存進(jìn)行系統分析。通過(guò)判斷并掌握庫存的適當數量、調整庫存與客戶(hù)訂單以及向外批購的關(guān)系，來(lái)分析影響庫存管理的各控制要素的結構，以利于庫存結構的改善。
2. 企業(yè)要建立適合自身發(fā)展需要的 計算機庫存管理系統，以便可以實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)了解企業(yè)的庫存信息，提高庫存運營(yíng)效率。按統一的會(huì )計制度規定進(jìn)行核算，對庫存的核算應及時(shí)、準確和完整。
3. 企業(yè)應建立科學(xué)高效的庫存管理制度，并隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展不斷完善。一般來(lái)講，企業(yè)的存貨品種多且功能各異。無(wú)論從能力還是經(jīng)濟角度，企業(yè)均不可能也沒(méi)有必要對所有存貨不分巨細地管理。分類(lèi)管理正是基于這一考慮而提出的，其目的在于使企業(yè)分清主次，突出重點(diǎn)，以提高存貨資金管理的整體效果。
4. 企業(yè)要進(jìn)行庫存規劃，控制庫存水平，降低資金占用，使庫存效益和成本達到最優(yōu)。做好庫存規劃，首先應制定經(jīng)濟訂貨規劃，確定好經(jīng)濟訂貨批量和再訂貨點(diǎn)，及時(shí)補貨，避免缺貨。其次，要確定庫存資金的占用額。
5. 企業(yè)要完善內部控制，確保其行之有效。即做好崗位分工控制;取得、驗收與入庫的控制;倉儲與保管控制;監督與檢查。
6. 企業(yè)應合理整合內部物流資源，如倉儲資源、人力資源、信息資源、管理資源、運輸資源等，并充分利用第三方物流。
7. 企業(yè)應力爭實(shí)現零庫存管理。零庫存是指物料在采購、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、配送等一個(gè)或幾個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節中，不以倉庫存儲的形式存在，而均是處于周轉的狀態(tài)。它并不是指以倉庫儲存形式的某種或某些物品的儲存數量真正為零，而是通過(guò)實(shí)施特定的庫存控制策略，實(shí)現庫存量的最小化。
8. 提高庫存管理人員素質(zhì)，是搞好庫存管理的關(guān)鍵。庫存管理人員要加強 政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習。企業(yè)要加強對庫存管理人員的管理，建章立制，使大家有章可循。
五、結束語(yǔ)
總之，庫存管理不是簡(jiǎn)單地減少在部件、原材料和供給方面的資金投入，而是要在對未來(lái)所需部件和非計劃維修需求進(jìn)行正確的預測之后，做出合理的庫存規劃。通過(guò)加強企業(yè)庫存管理工作，不但體現企業(yè)的綜合管理實(shí)力，有效地保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的連續正常進(jìn)行，而且必將對企業(yè)發(fā)展壯大起到重要的推動(dòng)作用。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇11
一、選題的根據：
1、本選題的理論、實(shí)際意義
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò )化的趨勢不斷加強，物流業(yè)也在悄然發(fā)生著(zhù)一場(chǎng)革命。物流對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的影響也越來(lái)越大，并成為降低生產(chǎn)成本、增加經(jīng)濟效益，提高核心競爭力的第三利潤源泉。企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競爭中贏(yíng)得勝利，必須重視企業(yè)的物流管理，結合企業(yè)自身的實(shí)際情況，選擇合適的物流模式。同時(shí)要求企業(yè)對自身的物流系統制定科學(xué)的戰略，做出合理的規劃，對企業(yè)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，確保企業(yè)的物流系統的科學(xué)性和合理性，維持低成本優(yōu)勢和快速適應市場(chǎng)的能力。目前，我國的大多數企業(yè)已經(jīng)意識到物流管理的重要性，這也使得物流成為新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。
物流模式要解決的問(wèn)題就是企業(yè)的物流由誰(shuí)來(lái)經(jīng)營(yíng)，通常企業(yè)的物流模式可分為三類(lèi)。第一類(lèi)是企業(yè)自營(yíng)物流,在這種模式下，企業(yè)自己出資建倉庫，配備運輸車(chē)輛，擁有專(zhuān)職物流人員來(lái)經(jīng)營(yíng)內部物流業(yè)務(wù);第二類(lèi)是企業(yè)物流外包(第三方物流),在這種模式下，企業(yè)把自身的物流業(yè)務(wù)全部或部分交給第三方物流公司，自己則專(zhuān)注于核心業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng);第三類(lèi)是企業(yè)共同經(jīng)營(yíng)物流(物流聯(lián)盟),在這種模式下，企業(yè)聯(lián)合同行業(yè)、同地區或上下游企業(yè)共同出資，興建物流設施，并實(shí)現資源共享，共同使用這些設施開(kāi)展物流業(yè)務(wù)。對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有選擇正確的物流經(jīng)營(yíng)模式，才能夠使物流真正成為第三方利潤源泉，使企業(yè)健康發(fā)展。否則，若企業(yè)選擇不當，有可能會(huì )使企業(yè)承擔巨大的物流經(jīng)營(yíng)成本甚至使自身陷入經(jīng)營(yíng)困境。所以選擇正確的物流經(jīng)營(yíng)模式對一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)十分重要。
2、綜述國內外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解
早在20 世紀80 年代末，國外工業(yè)發(fā)達國家的企業(yè)就開(kāi)始利用現代物流管理和技術(shù)來(lái)提高企業(yè)的競爭力。隨著(zhù)企業(yè)物質(zhì)投資和非物質(zhì)投資的增長(cháng)，中小企業(yè)對物流需求在逐步增加。從國外企業(yè)物流研究動(dòng)態(tài)來(lái)看，國外整個(gè)物流行業(yè)專(zhuān)業(yè)化程度高，第三方物流的占據主導地位。主要從物流管理信息化、新科技和理念對物流模式的滲透出發(fā)，來(lái)研究物流的信息化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化，如何更近一步的為企業(yè)節約成本、提高物流效率。
目前，國內物流行業(yè)起步晚，有待完善發(fā)展，企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售物流多采取自營(yíng)物流方式，第三方物流公司的參與程度很低。國內現有研究主要包括以下兩點(diǎn)：從宏觀(guān)層面出發(fā)，分析中國企業(yè)物流模式現狀以及整個(gè)物流行業(yè)成長(cháng)的階段性特征，指出存在的問(wèn)題;從微觀(guān)層面出發(fā)，著(zhù)重分析具有代表性的企業(yè)的物流管理方式和運作模式，闡述如何通過(guò)加強物流管理來(lái)改善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)。而對于如何優(yōu)化物流模式和管理方式，以及如何用信息化和新科技帶動(dòng)物流管理的專(zhuān)業(yè)化等這樣的研究相對較少。
我個(gè)人認為，我國企業(yè)的產(chǎn)品要走出國門(mén)，物流管理和物流模式一定要和國外市場(chǎng)接軌，要改變傳統的理念，不斷融入新的觀(guān)念和技術(shù)，結合企業(yè)自身的實(shí)際情況，不僅要選好物流模式，而且要不斷創(chuàng )新，不斷優(yōu)化管理模式，這樣才能持續帶來(lái)經(jīng)濟效益，并使之逐漸成為企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
二、研究?jì)热荩?/p>
文章主要對我國的現代物流的現狀和物流模式進(jìn)行分析，找出現有物流模式存在的問(wèn)題，在熟悉物流及物流模式理論的基礎上，提出有關(guān)物流模式的分析與選擇方面的問(wèn)題，并探討用物流信息化來(lái)優(yōu)化物流模式，預測未來(lái)物流模式的發(fā)展趨勢。
論文的主要內容大致包括以下部分：
1、現代物流和物流模式概述;
2、目前國內企業(yè)物流管理和物流模式現狀分析;
3、研究物流模式的選擇方面的問(wèn)題和物流管理的對策分析; 4、研究用物流信息化來(lái)優(yōu)化物流模式;
5、提出適合中國的物流模式并預測中國未來(lái)物流的發(fā)展趨勢;
三、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方法及可行性分析 1、研究方法
本文的主要研究方法有調查研究法、文獻研究法、實(shí)例比較分析法等。主要閱讀大量與課題有關(guān)的文獻資料，收集相關(guān)知識，建構理論框架，從而提出本課題的一些觀(guān)點(diǎn)及概念，按一定邏輯關(guān)系形成本課題的理論依據，同時(shí)也可以收集相關(guān)的數據作為佐證。在具體分析過(guò)程中，采取實(shí)例分析，比較國內物流模式與國外物流模式，比較國內不同類(lèi)型的企業(yè)的物流模式，找出中國物流模式存在的缺陷，結合專(zhuān)業(yè)知識，提出相應的解決方法。
2、技術(shù)路線(xiàn)及實(shí)驗方法
在了解國內外物流發(fā)展的基礎上，分析國內現代物流和物流模式，借助典型案例分析，初步得出一個(gè)適合中國的物流模式的結論，利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對結論進(jìn)行不斷的優(yōu)化，總結自己的觀(guān)點(diǎn)，不斷豐富和完善，最終形成論文。
3、可行性分析
從選題背景可以看出這一研究具有實(shí)效性，它將對中國企業(yè)物流應對國際競爭、今后自身的發(fā)展起指導作用。通過(guò)調查，我從網(wǎng)絡(luò )，報刊，書(shū)籍上得到了充分的相關(guān)資料(包括理論，可靠的統計數據等)，其中許多地方值得借鑒。我有信心在老師的幫助下完成這一學(xué)期的論文任務(wù)。
四、進(jìn)程安排和采取的主要措施：
一、準備階段(12月中旬——12月底)
1. 閱讀大量有關(guān)書(shū)籍及報刊，并上網(wǎng)查詢(xún)，做好材料的原始積累。
2. 確定研究對象，擬定課題研究方案。
3. 課題指導老師充分交流，探討創(chuàng )作的思路并提出初步的構思。
二、實(shí)施階段(1月初——1月底)
1. 從收集的資料中整理出前人的基本觀(guān)點(diǎn)，并予以歸納和提煉。
2. 在前人研究基礎上，針對研究重點(diǎn)深入研究，提出自己的看法。
3. 圍繞研究對象展開(kāi)實(shí)地調查，以獲取第一手資料。
4. 與課題指導老師保持經(jīng)常交流，及時(shí)匯報自己的研究動(dòng)態(tài)，并聽(tīng)取意見(jiàn)。
三、總結階段(2月初——2月20日)
1. 將所有到手資料匯總，整理出論文的大致框架。
2. 依照先前的計劃，著(zhù)手撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿，并請指導老師糾正。
3. 準備論文答辯。經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩個(gè)多月的研究，最終成果將以論文的形式遞交。
四、論文答辯階段(4月初——4月16日) 1. 上交畢業(yè)論文。
2. 進(jìn)行畢業(yè)論文的答辯。
五、主要參考文獻(不少于10篇)：
[1] 劉志強.中國企業(yè)物流發(fā)展戰略探討[J].經(jīng)濟師,20xx(5).
[2] 李菼,應可福.物流——物流管理與實(shí)例[M].北京：中國國際廣播出版社，20xx.
[3] 邵燕華. 中小企業(yè)物流模式選擇探析[J].商場(chǎng)現代化,20xx(5).
[4] 張建新,張煥騰等.物流- 第三利潤源[M].北京：新華出版社.20xx. [5] 張晶. 我國中小企業(yè)物流模式分析[J].企業(yè)研究,20xx(5).
[6] 李虎. 企業(yè)物流模式的選擇與應用探討[J].現代商貿工業(yè),20xx(9).
[7] 鮑新中, 程國全, 王轉. 物流運營(yíng)管理體系規劃[M] . 北京：中國物 資出版社, 20xx.
[8] 楊廣地. 企業(yè)物流模式及選擇[J].中國儲運，20xx(4).
[9] 張馥通.淺談企業(yè)物流模式選擇[J].天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報,20xx(4).
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畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇12
一、論文題目
論文題目就是論文的標題或名稱(chēng)。論文標題的好壞會(huì )影響到整個(gè)論文的形象與質(zhì)量。在給論文擬定標題時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
(一)名稱(chēng)要準確。
準確就是論文的名稱(chēng)要準確地把論文所研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。
比如有一篇論文名稱(chēng)叫“電網(wǎng)公司財務(wù)風(fēng)險管理與控制策略”(《會(huì )計之友》，20xx年第12期下)，這里面研究的對象是電網(wǎng)公司，研究的問(wèn)題是財務(wù)風(fēng)險管理與控制;再如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實(shí)證研究”(《會(huì )計研究》，20xx年第4期)，這里面研究對象就是中國虧損上市公司，研究的問(wèn)題是第四季度盈余管理，研究的方法是實(shí)證法。這樣的題目別人一看就知道這個(gè)論文研究的問(wèn)題是什么。
(二)用詞要規范。
規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為寫(xiě)論文是在進(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規范的語(yǔ)言去表述自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。比如有一篇論文題目為“只有建全企業(yè)內部監督制度，才能完善企業(yè)內部控制”,這個(gè)題目假如是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個(gè)研究報告還可以，但作為論文的名稱(chēng)就不妥。因為論文就是我們要研究解決的問(wèn)題，企業(yè)內部控制這個(gè)問(wèn)題正在探討研究中，不能有結論性的口氣。
(三)名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔。
簡(jiǎn)潔是指論文標題不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，一般在20個(gè)字左右，最多不超過(guò)25個(gè)字，必要時(shí)可加副標題，如“內部資本市場(chǎng)超額價(jià)值創(chuàng )造研究---基于資源基礎理論的思考”.
二、課題的目的及意義
課題研究的目的及意義也就是為什么要對這個(gè)課題進(jìn)行研究。要講明該課題國內外研究的歷史和現狀，即有什么人研究過(guò)該課題，還是沒(méi)有人研究過(guò);如果有人研究過(guò)，他們研究的成果有什么問(wèn)題或缺陷，為什么你還要研究該課題，研究它有什么價(jià)值等等，類(lèi)似于論文的前言或引言部分。
課題的目的與意義的寫(xiě)法，一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決;研究它有什么實(shí)際作用;研究的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值等。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號。
例如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實(shí)證研究”一文中的引言部分是這樣表述的：
“財政部于20xx年11月2日頒布了《企業(yè)會(huì )計準則---中期財務(wù)報告》，并規定自20xx年1月1日起實(shí)施，證監會(huì )也于20xx年發(fā)布了《公開(kāi)發(fā)行證券的公司信息披露編報規則第13號---季度報告內容與格式特別規定》，因此在上海證交所與深圳證交所上市的公司自20xx年1月1日起除了要公開(kāi)披露年度報告、半年度報告之外，還要公開(kāi)披露季度報告(其中包括季度財務(wù)報表)，這就為我們利用季度數據來(lái)研究中國企業(yè)盈余管理---尤其是虧損上市公司的盈余管理---提供了契機。盡管目前國內外很多學(xué)者對于上市公司管理盈余的情況進(jìn)行了大量深入的研究，但這些研究普遍都是基于年報中提供的年度財務(wù)數據而進(jìn)行的，國外只有少數學(xué)者在其文獻中談到了盈余管理的季度分布情況，國內尚未有學(xué)者分季度研究盈余管理現象，本文希望能夠填補這方面的空白�！�
三、課題任務(wù)、重點(diǎn)研究?jì)热�、�?shí)現途徑
(一)課題的任務(wù)。
課題的任務(wù)其實(shí)也就是論文研究所要達到的預定目標，即要解決哪些具體問(wèn)題。相對于課題的目的及意義而言，任務(wù)必須是具體、明確的，不能籠統地講，必須一一列出。只有任務(wù)清楚、目標明確而具體，才能知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì )被干擾。確定任務(wù)時(shí)，要緊扣論文主題，目標不能定得太多、太高，在用詞上力求準確、精練、明了。例如某篇研究會(huì )計電算化的畢業(yè)論文，開(kāi)題報告中課題的任務(wù)表述如下：
“本論文主要解決以下方面的問(wèn)題：
一、新時(shí)期會(huì )計電算化對實(shí)踐的影響。
二、會(huì )計電算化的發(fā)展前景。
三、會(huì )計電算化與會(huì )計信息化之間的關(guān)系”.
(二)基本內容(或重點(diǎn)內容)。
有了論文的研究目標，就要根據目標來(lái)確定論文具體要研究的內容，相對研究目標來(lái)說(shuō)，研究?jì)热菀唧w、明確。并且一個(gè)目標可能要通過(guò)幾方面的研究?jì)热輥?lái)實(shí)現，他們不一定是一一對應的關(guān)系。畢業(yè)論文選題想要說(shuō)明什么主要問(wèn)題，結論是什么，在開(kāi)題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的、但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分加以介紹。例如某篇研究會(huì )計電算化的畢業(yè)論文，開(kāi)題報告中課題的任務(wù)表述如下：
“本文主要分為五個(gè)部分：
第一部分，會(huì )計電算化的含義及發(fā)展歷程概述。
�、鍟�(huì )計電算化的含義。
�、鏁�(huì )計電算化的發(fā)展歷程。
第二部分，闡述新階段會(huì )計電算化對實(shí)踐的影響，并針對目前存在的問(wèn)題提出解決方案。
�、逍码A段會(huì )計電算化對實(shí)踐的影響。
�、鏁�(huì )計電算化對實(shí)踐的影響問(wèn)題研究。
�、缃鉀Q方案。
第三部分，闡述會(huì )計電算化發(fā)展的新階段---會(huì )計信息化，并論述會(huì )計電算化與會(huì )計信息化的關(guān)系。
�、鍟�(huì )計信息化的含義及發(fā)展歷程。
�、鏁�(huì )計電算化與會(huì )計信息化的關(guān)系。
第四部分，會(huì )計信息化的前沿---XBRL.
�、錢(qián)BRL的含義及XBRL產(chǎn)生于存在的原動(dòng)力。
�、鎄BRL在會(huì )計信息化方面的應用及影響。
第五部分，本文的結論”.
(三)論文的實(shí)現途徑。
指完成論文所采用的研究方法和研究步驟。
選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會(huì )影響到畢業(yè)論文的水平，甚至成敗。在開(kāi)題報告中，要說(shuō)明自己準備采用什么樣的研究方法�？茖W(xué)研究的方法很多，在畢業(yè)論文中常用的研究的方法主要有調查法、經(jīng)驗總結法、個(gè)案研究法、文獻資料研究法、比較研究法、功能分析法、歸納分析法、實(shí)證研究法、綜合研究法等。不同專(zhuān)業(yè)、不同類(lèi)型的論文采用的研究方法各有不同。如經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，調查法、歸納總結法、文獻資料法、實(shí)證分析法、綜合研究法可能用得更多一些。
例如某篇研究會(huì )計電算化的畢業(yè)論文，開(kāi)題報告中對研究方法的表述如下：
“本文研究以會(huì )計電算化相關(guān)理論為基礎，采用文獻資料研究法和歸納分析法，通過(guò)學(xué)術(shù)界關(guān)于會(huì )計電算化對會(huì )計實(shí)踐影響的分析論述，進(jìn)行歸納分析，闡述了新時(shí)期會(huì )計電算化對會(huì )計實(shí)踐的影響，進(jìn)而探討了會(huì )計電算化的發(fā)展方向---會(huì )計信息化與XBRL,希望能對我國會(huì )計電算化事業(yè)的發(fā)展有一定的借鑒意義�！�
研究步驟，也稱(chēng)寫(xiě)作步驟、寫(xiě)作程序等，具體指從提出問(wèn)題到撰寫(xiě)成文的各個(gè)階段。填寫(xiě)時(shí)可以如下表述：第一步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料，撰寫(xiě)文獻綜述;第三步，撰寫(xiě)論文提綱;第四步，撰寫(xiě)開(kāi)題報告;第五步，寫(xiě)成初稿;第六步，論文修改;第七步，論文定稿。第八步，英文翻譯。
四、進(jìn)展計劃。
即論文的寫(xiě)作進(jìn)度，也就是在時(shí)間和順序上的安排。畢業(yè)論文創(chuàng )作過(guò)程中，材料的收集、初稿的寫(xiě)作、論文的修改等都要分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，到什么時(shí)間結束都要有明確規定。在時(shí)間安排上，要充分考慮各個(gè)階段研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，而且要依據學(xué)校畢業(yè)論文安排時(shí)間來(lái)確定自己的進(jìn)度安排。
例如：
20xx年11月15日之前選定題目。
20xx年11月16日——12月15日收集資料、撰寫(xiě)文獻綜述。
20xx年12月16——12月31日擬定論文提。
20xx年1月1日——3月10日完成開(kāi)題報告。
20xx年3月11日——4月10日完成初稿。
20xx年4月11日——4月30日完成修改稿。
20xx年5月1——5月20日定稿。
20xx年5月21——5月31日英文翻譯。
具體時(shí)間安排要按照指導教師在畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)中規定的時(shí)間安排，學(xué)生應在開(kāi)題報告中給予呼應，并最后得到批準。學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，時(shí)間安排一般應盡量提前一點(diǎn)，千萬(wàn)別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。
五、閱讀文獻目錄
在開(kāi)題報告中，同樣需要列出參考文獻，這實(shí)際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料來(lái)源，證明選題是有理論依據的。參考文獻一般要求在10篇以上，其中應該包含外文文獻1篇以上。參考文獻的格式要符合規范。
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