簡(jiǎn)析幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的論文
幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)在我國教育發(fā)展史中具有很重要的地位，因此對于幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的地位要給予高度的重視，將幼兒的主體性充分的體現出來(lái)，樹(shù)立健康教育的意識，將幼兒對于操類(lèi)活動(dòng)負面影響進(jìn)行消除，注重幼兒的個(gè)性化發(fā)展，使其可以德智體美勞全面發(fā)展。
一、幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的具體實(shí)際意義
大多數的幼兒的時(shí)間都是在幼兒園度過(guò)的，因此幼兒園對于幼兒的成長(cháng)和發(fā)育來(lái)說(shuō)是特別重要的。對于幼兒的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，身體健康是基礎，而鍛煉幼兒的身體最主要就是通過(guò)戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)。幼兒通過(guò)戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)，可以接觸到陽(yáng)光和空氣，促進(jìn)自身骨骼的成長(cháng)，促進(jìn)血液循環(huán)，實(shí)現幼兒的健康成長(cháng)。當幼兒們一起進(jìn)行戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候，還可以有助于他們理解分享和合作，為幼兒掌握人際交往能力奠定基礎，可以更好地事情未來(lái)的社會(huì )。幼兒通過(guò)從那家幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)，自身的免疫力機會(huì )逐漸得到提高，其戶(hù)外活動(dòng)能力也會(huì )有所增長(cháng)�？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)對于幼兒的身心發(fā)展都發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。
二、幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)存在的不足之處
1. 其教育價(jià)值被不斷弱化
幼兒教師普遍就是把幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)認為是幫助幼兒鍛煉身體的一種途徑，認為幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的主要作用就是鍛煉身體、增強體質(zhì)，而幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)其中開(kāi)發(fā)智力、培育美德、培養審美等教育價(jià)值都得不到重視，甚至得到了忽略。幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，最重要的就是可以將學(xué)生的各個(gè)方面的知識和技能得到有效地鍛煉，教師在這個(gè)過(guò)程中，還可以對學(xué)生的表現進(jìn)行觀(guān)察。
2. 幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的編排忽略了幼兒的興趣需求
近年來(lái)幼兒教育的自主性不斷提高，越來(lái)越多地幼兒園開(kāi)始自己編排戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)。我國幼兒戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的具體內容十分豐富，但是唯一不足的就是在編排的過(guò)程中，對于幼兒的興趣需求很少被考慮進(jìn)去，甚至出現了成人化的傾向，與幼兒的實(shí)際生活不能有效的結合，這樣對于幼兒的健康成長(cháng)的意義不大。
3. 對于幼兒過(guò)多的保護使其主體性得到了限制
由于擔心幼兒事故發(fā)生，幼兒園出于對于安全因素的考慮，對幼兒采取大量的保護措施，將幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行了限制，將具體的活動(dòng)時(shí)間也縮減了，這樣一來(lái)，幼兒的主體作用就發(fā)揮不好，大大縮減了幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)對于幼兒成長(cháng)的教育價(jià)值。
三、幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)發(fā)展的具體措施
1. 重視幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)，定期培育幼兒園教師
幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)可以使學(xué)生擁有充足的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，如果幼兒不喜歡這樣這類(lèi)活動(dòng)，也不能強制學(xué)生去進(jìn)行。對于幼兒教師要定期進(jìn)行培訓，以提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養，不能讓幼兒教師存在錯誤的教學(xué)觀(guān)念。
2. 創(chuàng )設幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的環(huán)境
幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)應該配備相應的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，對于體育活動(dòng)相應的.設施也要配別齊全，可以根據幼兒園自身的條件，開(kāi)辟出沙地或者動(dòng)物飼養角等。幼兒園可以在各個(gè)不同的方面將教育細節進(jìn)行完善，使幼兒可以擁有更多的活動(dòng)空間。幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)在實(shí)施的過(guò)程中，最好選擇分區域的方式進(jìn)行，將所有的室外場(chǎng)地進(jìn)行劃分，在各個(gè)區域內放置相應的活動(dòng)器械。除此以外，對于環(huán)境的創(chuàng )設也十分重要，環(huán)境是一種教學(xué)資源，要進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā)，使環(huán)境可以和幼兒教育進(jìn)行有效的結合，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)行發(fā)展，將環(huán)境得到教育作用充分的發(fā)揮出來(lái)。
3. 將幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的內容進(jìn)行豐富
促進(jìn)幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)向全面性和整體性的方向發(fā)展，幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)要和其他的教育進(jìn)行有效的結合，可以設置早操，主要強調動(dòng)作的操練和對性的變化。幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)可以將游戲、語(yǔ)言、舞蹈等形式活動(dòng)進(jìn)行有效的融合，將多種活動(dòng)因素進(jìn)行有效的融合。例如，幼兒園大班有一個(gè)徒手操，叫做《世界多美好》，這個(gè)戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)將游戲因素進(jìn)行融入，幼兒階段的孩子普遍都喜歡玩游戲，而且他們都喜歡去模仿，具有很強的可塑性，可以為他們播放節奏明快的音樂(lè )，根據自己的興趣和愛(ài)好，可以自行選擇模仿的對象，可以是勤勞的大公雞，也可以是淘氣的小猴子，也可以是優(yōu)雅的天鵝……這樣學(xué)生的積極性就可以被激發(fā)出來(lái)。對于那些注意力不集中、比較內向、動(dòng)作遲鈍的幼兒，幼兒教師應該花費更多的耐心和時(shí)間，給予他們特殊的關(guān)照，進(jìn)行個(gè)別化的指導。
通過(guò)以上綜合的論述，對幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)的實(shí)際意義進(jìn)行具體的論述，并結合幼兒園戶(hù)外操類(lèi)活動(dòng)目前存在的不足，提出具有針對性的建議，希望可以促進(jìn)我國幼兒教育不斷發(fā)展，使幼兒可以更好的發(fā)展下去。
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