關(guān)于大學(xué)城規劃設計的論文
本文通過(guò)對大學(xué)城的定義、特征以及發(fā)展經(jīng)驗等一系列客觀(guān)事實(shí)的分析，提出大學(xué)城應當界定在一個(gè)有著(zhù)特殊構成和功能的“城鎮（Town）”的概念上進(jìn)行規劃設計，而這樣的認識和定位正是目前中國大學(xué)城規劃中比較欠缺的，也是各種問(wèn)題出現的主要癥結所在。
1引子
二十世紀是人類(lèi)歷史上發(fā)展變化最為激烈和迅速的時(shí)期，知識經(jīng)濟取代了工業(yè)經(jīng)濟成為信息世界經(jīng)濟發(fā)展的新支點(diǎn)。知識經(jīng)濟的第一資源是智力資源，這決定了教育，特別是高等教育，在知識經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展中占據至關(guān)重要的地位。正如《世界高等教育宣言》指出的：高等教育系統正在進(jìn)行“從未要求它進(jìn)行過(guò)的最徹底的變革和革新”。在中國，這種變革集中凸現在大學(xué)城的快速興起上。
中國的大學(xué)城建設具有多重的背景和動(dòng)力。首先是知識經(jīng)濟發(fā)展的需求，在知識經(jīng)濟浪潮中，中國的許多城市都面臨著(zhù)新機遇和挑戰，產(chǎn)業(yè)結構須要調整，大學(xué)城建設是其走向知識經(jīng)濟的重要支撐；其次是中國的城市化需要，中國社會(huì )發(fā)展的城市化進(jìn)程正在進(jìn)行當中，結合大學(xué)城的土地需求和聚集效應，大學(xué)城建設也被充分的利用為一種城市化手段；最后，高等教育的擴大化普及化使教育走向產(chǎn)業(yè)化，大學(xué)城的建設相應帶動(dòng)地產(chǎn)、服務(wù)等行業(yè)的發(fā)展，其本身就具備了相當的經(jīng)濟吸引力，建設大學(xué)城也成為許多地方促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的手段之一。在現在的社會(huì )環(huán)境下，大學(xué)城已不僅作為一種新的大學(xué)組織形式或者新的大學(xué)運動(dòng)表現形式，而是在城市建設與經(jīng)濟建設方面有更為深刻的意義。很多城市把大學(xué)城的建設作為城市發(fā)展和產(chǎn)業(yè)調整的動(dòng)力機器，期望其能成為推進(jìn)城市發(fā)展的良方。
我國的大學(xué)城建設速度是驚人的，同時(shí)大學(xué)城在我國屬于一個(gè)新鮮的“舶來(lái)品”，對于它的理論研究和實(shí)際經(jīng)驗都是比較缺乏的，加之國情與國外存在相當的差異，都使得我國的大學(xué)城建設更加的困難。新鮮的事物必然伴隨著(zhù)新的問(wèn)題和思考，而在當前這種超常規的建設舉措和跨越式的發(fā)展進(jìn)程中，我們不可避免會(huì )面臨更多的問(wèn)題，而在實(shí)際的建設中，也確實(shí)暴露出了不少問(wèn)題，因此如何才能更好地建設大學(xué)城，使其良性發(fā)展并充分發(fā)揮應有的作用已成為學(xué)者當前的一個(gè)重要研究課題。
2大學(xué)城綜述
2.1大學(xué)城的定義
《教育大辭典》是這樣界定的：“圍繞大學(xué)建立的社區。人口一般在5～10萬(wàn)，為大學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境和便利的食宿、交通等條件�！边@樣的表述，基本表達出了大學(xué)城的許多特征和要求，但并沒(méi)有完全的詮釋現代大學(xué)城概念的豐富內涵。
事實(shí)上，對于大學(xué)城，許多諸如大學(xué)園區、高教園區、教育園區、大學(xué)科技園、大學(xué)科技城、大學(xué)社區、大學(xué)城鎮、大學(xué)區等概念都與大學(xué)城相關(guān)、相似，由此可發(fā)現，“大學(xué)城”實(shí)質(zhì)上是一個(gè)非常復雜的概念。筆者以為，按照現代大學(xué)城出現和發(fā)展的背景來(lái)看，無(wú)論是大學(xué)科技園區、科學(xué)城都應該被視為大學(xué)城，因為他們具備了相同的開(kāi)發(fā)背景、相同的開(kāi)發(fā)目的、相似的社會(huì )責任和經(jīng)濟責任，還有許多相同的屬性和特點(diǎn)。
“大學(xué)城”實(shí)質(zhì)上是一個(gè)以大學(xué)為核心而構成的、具有特定整體功能和環(huán)境特征的城市社區。故當前普遍使用“大學(xué)城”這一稱(chēng)呼方式來(lái)指代這種近年來(lái)各地建設大學(xué)園區綜合體，也是對大學(xué)城作為城市的新型表征定義的提示。
值得注意的是，“大學(xué)城”所包含的城市概念，應該是有所限制的，它并不是一個(gè)大城市，如果要在城市的體系中尋找一個(gè)定位的話(huà)，應該處在“城鎮”的階段上。這個(gè)定位，是根據大學(xué)城實(shí)際的功能需求和環(huán)境氛圍的要求，以及合理的規模所作出的，參看國外比較著(zhù)名的大學(xué)城如劍橋、牛津、普林斯頓等成功先例，這樣的定位也可以得到印證。把握這一定位，對于我國目前諸多新興的大學(xué)城來(lái)說(shuō)，是非常必要的。
2.2大學(xué)城基本特征
2.2.1大學(xué)城的城市屬性
科布西埃（LeCorbusier）說(shuō)過(guò)：“每所學(xué)院或大學(xué)本身就是一個(gè)都市單位，無(wú)論大小它都是綠色城市�！贝髮W(xué)城是城市的一種形態(tài)，這一切決定了大學(xué)城最重要的基本特征之一是它的城市屬性，這是其區別于普通大學(xué)校園的本質(zhì)所在。大學(xué)有著(zhù)其與生俱來(lái)的城市屬性，隨著(zhù)大學(xué)的擴大，大學(xué)的城市化是必然的結果。
2.2.2聚焦人口的特殊性
大學(xué)城的人口組成有比較明顯的特點(diǎn)：一、學(xué)生數量大。大學(xué)生是大學(xué)城主要使用人群，占到50％以上。二、居民受教育程度較高。大學(xué)城的居民除了在校大學(xué)生和教職工外，從事高科技產(chǎn)業(yè)研究和開(kāi)發(fā)的工作人員也是占有很大比例的人群，這類(lèi)人群都普遍受過(guò)較高程度的教育。
這樣的人口構成，年齡層比較低，充滿(mǎn)了活力和激情，興趣廣泛；受教育程度高，具有相當的文化品質(zhì)要求，生活質(zhì)量要求高，這對大學(xué)城在配套設施建設上具有不同于一般城市的要求。
2.2.3特定的功能和功能空間構成
筆者把大學(xué)城內部主要的組成功能分為三類(lèi)，而其分別相對應三個(gè)主要功能空間。首先是大學(xué)城的核心功能，那就是教書(shū)育人，與之相對的就是教學(xué)空間；其次是大學(xué)城的擴展功能，即研究與生產(chǎn)的結合，這就要求有專(zhuān)門(mén)的產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)空間；最后是大學(xué)城的輔助功能，主要包括住宿、運動(dòng)、餐飲、休閑以及市政等服務(wù)功能，它們需要相應的輔助空間。
2.2.4良好的共享性
各種有形物質(zhì)資源和無(wú)形文化資源的開(kāi)放性共享使大學(xué)城內各個(gè)學(xué)校減少重復建設、發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢。與異地獨立建分校相比，這種方式大大節省了人力、物力和財力，學(xué)校能夠將更多的資金和資源投放到教學(xué)和科研方面，在降低教育成本的同時(shí)做到提高教學(xué)質(zhì)量。
2.2.5生態(tài)性
當前，國內正在建設的大學(xué)城，一般都選址于城市郊區有山有水、生態(tài)環(huán)境優(yōu)良的地方，場(chǎng)地本身具有得天獨厚的生態(tài)基礎。而現代規劃，生態(tài)觀(guān)是一個(gè)必備理念，幾乎在每個(gè)方案中都是作為規劃原則被提出和強調，因此，新建的大學(xué)城一般都具有良好的生態(tài)環(huán)境和高質(zhì)量、高品位的校區環(huán)境和社區環(huán)境，成為城市生態(tài)系統中的重要節點(diǎn)之一。
2.3大學(xué)城的分類(lèi)
對于大學(xué)城的分類(lèi)，有學(xué)者按照不同的標準，作出不同的結果：可以按照大學(xué)城的發(fā)展歷程來(lái)分，分為“自然發(fā)展型”和“規劃建設型”；按照與中心城市的空間關(guān)系分可以分為“獨立式”、“邊緣式”和“內含式”；按照大學(xué)城的功能設置分，可以分為“單純教育功能”、“較多功能”以及“綜合功能”大學(xué)城；按照學(xué)生規模分，則可以分為小型、中型和大型大學(xué)城。
以上分類(lèi)主要是建立在大學(xué)城某項性質(zhì)的比較上，其標準比較單一。而大學(xué)城是一個(gè)相對復雜的集合，考慮國內目前已建或在建的大學(xué)城的特點(diǎn)，筆者將大學(xué)城又分為三類(lèi)，作為已有分類(lèi)體系的一個(gè)補充：
�、乓远嗨髮W(xué)聚集，以教育為主要目的的大學(xué)城，如上海松江大學(xué)城。
�、埔灾�(zhù)名大學(xué)為主，結合新興科技園區，走科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路的大學(xué)城（也稱(chēng)為大學(xué)科技園區），如上海閔行大學(xué)城。
�、浅浞掷脜^域內已有的大學(xué)資源，發(fā)展科技產(chǎn)業(yè)的大學(xué)城，其最主要的特征是強烈的城市大學(xué)化表現，如上海規劃中的楊浦區東方大學(xué)城。
從我國大學(xué)城的建設來(lái)看，第一種大學(xué)城是目前建設較多的，也是大學(xué)城發(fā)展模式中層次較低的一種，從需求來(lái)說(shuō)這類(lèi)大學(xué)城已基本飽和，從長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看第二類(lèi)和第三類(lèi)大學(xué)城應該得到充分的發(fā)展，因為產(chǎn)、學(xué)、研的充分結合更加有助于城市的產(chǎn)業(yè)結構調整和經(jīng)濟的持續發(fā)展，同時(shí)區域功能的多樣性也有助于城市化的健康發(fā)展，所以這兩類(lèi)將成為我國大學(xué)城發(fā)展的主要模式。
3我國大學(xué)城現狀所存在的問(wèn)題
通過(guò)對大學(xué)城定義的探討和對其基本特征的分析，從最根本的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，我國目前進(jìn)行的大學(xué)城建設大都忽略了大學(xué)城最基本的城市屬性，忽略了大學(xué)城的許多社會(huì )性的需要和構成，而更多的是把它當作一個(gè)超大規模的校園在進(jìn)行建設，這樣的建設在兩個(gè)方面造成了很大的錯誤和偏差：從建設手段來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)正確的規劃概念�！耙巹澥且粋�(gè)過(guò)程”，而不是一個(gè)可以完全把握的結果，城市規劃更是如此，但是我國現在大部分大學(xué)城的規劃建設已偏離此道，“一次規劃，分期建設”成為諸多大學(xué)城介紹的必備語(yǔ)，這樣的規劃手法缺少足夠的靈活性；從建設的結果來(lái)看，忽略大學(xué)城的本質(zhì)屬性，最后的成果就缺少了大學(xué)城應該具備的有機性和活力，這樣的城市化是不完全的，僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的聚集，對于城市經(jīng)濟、文化的推動(dòng)也是短期的、乏力的。
在認清大學(xué)城是一個(gè)“城市”的前提下，還必須對于其具體的定位有一個(gè)認識。大學(xué)城有區別于一般城市的特定功能和人口構成，有特定的環(huán)境和氛圍要求，參照國外的成功先例，把大學(xué)城界定在“城鎮”的水平上，是比較適當的，特別是對于我國大學(xué)城多數屬于完全新建的情況，強調和把握這一定位，在確定規模、構成、城市結構等許多方面都很重要。
糾正出現的錯誤和偏差，就必須引入城市規劃的思想、理論和方法指導大學(xué)城規劃。
4引入新的相關(guān)理論指導大學(xué)城規劃
首先，大學(xué)城的城市性決定了它必須具備相對完整的城市結構系統：要有擔負行政職責的管理系統，完善的社會(huì )服務(wù)系統，還有城市空間系統乃至于城市的產(chǎn)業(yè)系統。相對于傳統的大學(xué)校園，大學(xué)城有更加復雜的社會(huì )生態(tài)，也更強調各系統的有機結合，這也就決定了大學(xué)城的規劃不能按過(guò)去的校園規劃方式進(jìn)行，而有必要引入城市設計的方法。
其次，在我國，大學(xué)城基本上都屬于新興的城市區域，是中國城市化進(jìn)程中的手段之一，這就牽涉到社會(huì )和經(jīng)濟學(xué)的內容，比如如何才能發(fā)揮其城市的功能，如何確定它的規模，如何使其更加的靈活以符合多重需求等，為此，需要借助聚集效應和規模效益的理論以及增進(jìn)集群復雜性的理論來(lái)指引。
再次，不論是從大學(xué)城建設的目的還是其本身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，大學(xué)城都屬于城市的概念，而不是單純校園的放大，對于大學(xué)城的規劃必須從城市的角度出發(fā)思考，所以我們必須引入城市規劃的概念和理論。
再者，大學(xué)城是一個(gè)特殊的城市區域，它肩負著(zhù)高等教育的責任和使命，本身就具有校園規劃的某些要求，特別是在我國，大學(xué)城往往是在短時(shí)內聚集了多所大學(xué)，現有的學(xué)校體制和建設周期，不可能像國外的大學(xué)城一樣完全的融入城市，所以，我們仍然需要校園規劃的理論指導，比如場(chǎng)所精神的研究和大學(xué)校園規劃整合論。
最后，新興的后發(fā)優(yōu)勢和現代城市的發(fā)展必然，使得大學(xué)城規劃必須充分的考慮生態(tài)的需求和實(shí)現。因此，我們也就必須了解城市生態(tài)學(xué)和它的生態(tài)規劃方法。
當然所有的.這些理論都不是相互孤立的，相反彼此之間有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，甚至在某些方面的研究是相互交叉或者互為基礎的，這就意味著(zhù)這些理論可以更好地相互融合、共同指導大學(xué)城的規劃。
5對大學(xué)城的反思及發(fā)展構想
5.1大學(xué)城與城市的和諧發(fā)展
我國的大學(xué)城建設正在緊張的進(jìn)行當中，期間也發(fā)現了不少的問(wèn)題。究其原因，在于我們對大學(xué)城的本質(zhì)沒(méi)有足夠的認識，沒(méi)有真正意義上按照“大學(xué)城”的城市化、社會(huì )化要求進(jìn)行規劃，在一定程度上把它當作校園的簡(jiǎn)單擴大、集中化，進(jìn)而在規劃手法上產(chǎn)生偏差。必須承認，縱然負載了許多意義，我國目前大學(xué)城的發(fā)展狀態(tài)還是非常簡(jiǎn)單的集合園區類(lèi)型，這是長(cháng)期的計劃體制下形成的政府管理教育事業(yè)的影響的延續性體現，傳統的辦學(xué)模式和校園分隔也不可能在很短的時(shí)間內完全的改變。但是走向真正的“大學(xué)城”的發(fā)展道路是國家大力發(fā)展高等教育和實(shí)現現代可持續發(fā)展經(jīng)濟體制的必然要求。
高等教育從精英階段發(fā)展到大眾化階段，并不只是一個(gè)毛入學(xué)率提高到15%以上的問(wèn)題，比量的增長(cháng)更重要的是質(zhì)的變化。與社會(huì )、經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展是大眾型高等教育區別于精英型高等教育的重要特征。而所謂的協(xié)同發(fā)展，就是大學(xué)城建設與城市發(fā)展之間的一種和諧狀態(tài)，這種和諧體現在兩個(gè)方面。
市的條件進(jìn)行溝通，實(shí)現“互動(dòng)”互相融合、互相促進(jìn)、互相依托。大學(xué)城的建設離不開(kāi)城市的支持，其發(fā)展需要社會(huì )的保障和服務(wù)，同時(shí)城市的進(jìn)一步發(fā)展也依賴(lài)于大學(xué)城的支撐，大學(xué)城是城市的人才培養中心和科技創(chuàng )新的基地。
其次，大學(xué)城本身作為一個(gè)“城”，有必要建立一個(gè)較完備的社會(huì )生態(tài)，在現有的模式下引入更多的社會(huì )因素和城市建設手段，參考社會(huì )手段來(lái)完成大學(xué)城這一特殊集群的復雜性，達到大學(xué)城自身的和諧發(fā)展。
5.2大學(xué)城規劃結構需要完善和改進(jìn)
規模是高等教育發(fā)展的外延，效益和質(zhì)量是高等教育不變的內涵，優(yōu)化結構則是實(shí)現兩者統一的結合點(diǎn)。對于我國目前大學(xué)城建設中所暴露出來(lái)的一些主要問(wèn)題，已經(jīng)可以明確地知道目前規劃結構存在的不足。優(yōu)化結構，將是今后大學(xué)城規劃發(fā)展中最重要和突出的問(wèn)題之一。
當然，我國的大學(xué)城還只能處于城市等級系統中的中小層級，它不是一個(gè)“城市（City）”，而是一個(gè)“城鎮（Town）”，清晰的認識自身的正確定位，才能幫助規劃者選擇合適的城市規劃手段來(lái)營(yíng)造合適的城市形態(tài)。
由于各個(gè)大學(xué)城具體開(kāi)發(fā)模式、組成結構、地理環(huán)境等客觀(guān)條件的不同，大學(xué)城的規劃結構也不可能有一個(gè)標準固定的模式，但是總結一下國內大學(xué)城規劃所出現的問(wèn)題和成功的經(jīng)驗，結合相關(guān)的理論進(jìn)行分析并且參照國外大學(xué)城的成功先例，我們還是可以得出一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)：
�、乓巹澖Y構應該有一個(gè)合理、清晰的層次體系。明晰的層次結構，能夠幫助設計者對各個(gè)設計內容更加準確合理的進(jìn)行定位，增進(jìn)大學(xué)城的組織性和識別性。
�、茝娀M團概念，完善組團結構。利用組團的形式，可以較好的實(shí)現有組織的規劃和發(fā)展，對于我國目前大學(xué)城快速興起和快速建設的現狀，組團是一種比較理想的組織工具。在組團的設計中要注意加強組團間的聯(lián)系，完善組團內部結構。
�、峭晟乒δ芙Y構，增進(jìn)結構社會(huì )性。完善功能結構，首先需要從貼近實(shí)際生活的層面來(lái)認識功能需求，加強功能的多樣性，其次要注意功能的相互結合，在一定區域內創(chuàng )造豐富的功能空間，最后還要在空間結構上提供更多的可能性和繼續發(fā)展的空間，增加功能組織的靈活性和可變性。
城市向后工業(yè)社會(huì )轉變是歷史發(fā)展的必然，城市的信息化和知識化的發(fā)展呼喚城市新型的充滿(mǎn)活力的知識空間，呼喚“大學(xué)城”作為先進(jìn)的新型城市細胞，帶來(lái)生長(cháng)的希望。面對“大學(xué)城”這樣一個(gè)承載了諸多意義的新興城市形態(tài)來(lái)說(shuō)，規劃所涉及的內容是龐大的。在“大學(xué)城”規劃的道路上，雖然艱巨坎坷，但仍是一件值得嘗試的有意義的事業(yè)。
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