專(zhuān)科院校工程造價(jià)實(shí)訓基地建設研究論文
摘 要：實(shí)訓是高職高專(zhuān)教學(xué)環(huán)節中非常重要的一環(huán)，如何保證實(shí)訓效果，讓學(xué)生真正通過(guò)實(shí)訓，消化理論知識，增強動(dòng)手能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，是非常值得探討的課題。所作的研究，為工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地的布局、建設提供了有意義的思路。
關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；實(shí)習基地；建設研究
中圖分類(lèi)號：G64文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）10-0306-02
1 引言
浙江省“十一五”規劃明確提出，將“大力增強建筑業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，加快培養建筑業(yè)管理人才和高技能緊缺人才，培育能參與國際競爭、承攬大型工程的建筑企業(yè)集團”，“使建筑業(yè)繼續保持在全國的領(lǐng)先地位”�！巴瑫r(shí)大力發(fā)展對外工程承包和勞務(wù)輸出”，“強化外派勞務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓”。據統計資料，建筑業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員僅占從業(yè)人員總數的5％，尤其是高技能“藍領(lǐng)”人才和高素質(zhì)的經(jīng)理級人才更為緊缺。另外，海外建筑市場(chǎng)也需要大批的技能型人才。
預計“十一五”期間，浙江經(jīng)濟增長(cháng)速度在10%左右，全社會(huì )固定資產(chǎn)投資比“十五”增長(cháng)10%。而“十五”同期在冊的注冊造價(jià)師共約3500人，在冊造價(jià)員共約17800人，合計共21300人。按增長(cháng)幅度10％計，“十一五”期間我省工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員尚有約2000多人的缺口。全省工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生每年有800人，遠遠小于市場(chǎng)對工程造價(jià)人員的需求。同時(shí)，浙江省每年建設工程造價(jià)員的通過(guò)率維持在20％左右。
通過(guò)以上分析，可以看出，工程造價(jià)是目前建設行業(yè)非常急需的人才。浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)這兩年的畢業(yè)生就業(yè)率都維持在95％以上，就業(yè)形勢非常好。但是根據學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節的感受和用人單位的意見(jiàn)反饋來(lái)看，對畢業(yè)生的實(shí)際操作能力尚不能令人滿(mǎn)意，專(zhuān)科層次院校教學(xué)目標的核心應該是實(shí)際操作能力的培養，而實(shí)際操作能力則必須通過(guò)設置科學(xué)合理的實(shí)習、實(shí)踐環(huán)節加以鍛煉。本文針對設置哪些實(shí)習基地，如何建立這些實(shí)習基地進(jìn)行了探討，期待對專(zhuān)科學(xué)校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習基地建設提供有益的'思路。
2 實(shí)習基地的布局思路
實(shí)習基地的設置，要同專(zhuān)業(yè)的培養目標緊密結合。結合市場(chǎng)對造價(jià)人員的技能需求和浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)校的培養能力，我們確定了表1中的技能目標和能力要素。
3 實(shí)習基地的建設
3.1 建設思路
采取技術(shù)升級，設備更新等手段，通過(guò)整合、新建、擴建校內外實(shí)訓基地，逐步完善校內外實(shí)訓基地的功能，將實(shí)訓基地建設成為系統性強、環(huán)境真實(shí)、能充分滿(mǎn)足基本技能實(shí)訓和綜合實(shí)訓要求以及進(jìn)行職業(yè)技能培訓要求的實(shí)訓基地。
3.2 校內實(shí)訓基地建設
通過(guò)校內實(shí)訓基地建設，促進(jìn)理論知識學(xué)習與實(shí)踐能力培養緊密結合,教學(xué)與生產(chǎn)緊密結合,師生與一線(xiàn)技術(shù)人員緊密結合。通過(guò)“三結合”校內實(shí)訓基地建設，有力推進(jìn)兩項改革，一是推進(jìn)以“工學(xué)交替”為特征的人才培養模式改革，實(shí)現學(xué)生校內學(xué)習與工作的結合，實(shí)現校內實(shí)訓和校外頂崗實(shí)習的結合，二是推進(jìn)以職業(yè)崗位技能要求設置的課程體系的改革。
逐步開(kāi)放實(shí)訓基地，將實(shí)訓基地建設成為開(kāi)放式的、共享型的職業(yè)技能培訓基地。為人才培養提供教學(xué)服務(wù)，為企業(yè)提供應用技術(shù)研究服務(wù)，為地方或企業(yè)提供職業(yè)技能培訓服務(wù)，進(jìn)一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，擴大對外服務(wù)的范圍和能力。
校內實(shí)訓室的新建和擴建以基本技能訓練型和系統知識模擬仿真型為主。通過(guò)新建、改建、擴建方式進(jìn)行；建設完善工程造價(jià)、土木工程施工技術(shù)、測量放樣、質(zhì)量檢測、等專(zhuān)項技能實(shí)訓；建設具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)綜合能力實(shí)訓為主的數字化施工成本控制實(shí)驗室等，強調在實(shí)訓中練習獨立工作程序，形成職業(yè)能力。
校內實(shí)訓基地的組成及功能要求見(jiàn)表2，校內實(shí)訓基地的內容見(jiàn)表3
3.3 校外實(shí)訓基地建設
在原有校企合作省內實(shí)訓基地的基礎之上，挖掘內涵建設，加強與企業(yè)的深度合作，投入師資到企業(yè)建設“融入式生產(chǎn)型”校外實(shí)訓基地，將原有松散合作的校外實(shí)訓基地逐步建設成為深度合作、具有教學(xué)功能，產(chǎn)學(xué)一體的校外實(shí)訓基地。
3.4 工程造價(jià)學(xué)生工作室的建設
建設工程造價(jià)工作室，為教師和學(xué)生提供從事實(shí)際工程造價(jià)文件編審的工作場(chǎng)所。工作室內購置必要的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料、電腦、專(zhuān)業(yè)軟件、圖紙、圖集、工具書(shū)等。工作室為開(kāi)放式，教師以團隊方式引導學(xué)生利用課余時(shí)間，完成真實(shí)工程造價(jià)文件的編制，讓學(xué)生在校內就能獲得造價(jià)員的實(shí)際工作經(jīng)驗，對學(xué)生職業(yè)能力的進(jìn)一步提高提供必要的條件。
4 結語(yǔ)
工程造價(jià)是應用性很強的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，學(xué)生必須依靠科學(xué)的實(shí)訓鍛煉才能獲得造價(jià)專(zhuān)業(yè)的技能素質(zhì)。同時(shí)，工程造價(jià)的確定與控制又是動(dòng)態(tài)發(fā)展變化的，僅僅在封閉的教學(xué)環(huán)境中，即使對應著(zhù)真實(shí)工程的圖紙，實(shí)訓的效果也難以達到預期目的。關(guān)鍵問(wèn)題就在于：實(shí)訓的氛圍是課堂，實(shí)訓的過(guò)程是靜態(tài)，沒(méi)有融入工程的設計變更、現場(chǎng)簽證、材料設備價(jià)格變化等調價(jià)因素，沒(méi)有真實(shí)的工程合同作為計價(jià)背景，也沒(méi)有聯(lián)系造價(jià)管理部門(mén)最新發(fā)布實(shí)施的工程計價(jià)新的規章制度。因此，缺乏動(dòng)態(tài)、缺乏對一個(gè)真實(shí)工程的持續追蹤實(shí)訓，學(xué)生的實(shí)際技能素質(zhì)還是與企業(yè)的需求有一定的差距。我們發(fā)現，畢業(yè)生在畢業(yè)實(shí)習一段時(shí)間后，通常其專(zhuān)業(yè)技能比在學(xué)校有了明顯的提高。這也啟發(fā)我們在設計實(shí)訓環(huán)節的時(shí)候，必須以實(shí)際工程為依托，以工程的進(jìn)展設計動(dòng)態(tài)的追蹤實(shí)訓。
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