如何開(kāi)展體育教學(xué)學(xué)科論文
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，一個(gè)以信息技術(shù)為標志的高科技時(shí)代正在向我們走來(lái)，隨之當今社會(huì )對人才的要求也發(fā)生了一系列的變化。這個(gè)要求可以簡(jiǎn)單的歸納為：須有健壯的體魄；高超的智能；良好的心理因素；良好的職業(yè)道德和協(xié)作精神。到底當前的體育教育、教學(xué)應當如何開(kāi)展，體育教師在體育課上應教給學(xué)生什么？ 怎么去教？我的觀(guān)點(diǎn)是：
中小學(xué)體育課堂教學(xué)到底教給學(xué)生什么？
1、教會(huì )學(xué)生體育的基礎知識和鍛煉方法。體育基礎知識是進(jìn)行體育鍛煉的依據，有了知識作指導，才能使體育建立在科學(xué)的基礎之上。為此，不能把體育課看成是單純的技術(shù)動(dòng)作的傳授和練習，而必須同時(shí)進(jìn)行體育知識的教育。體育基礎知識指體育的意義和作用、有關(guān)身體生長(cháng)發(fā)育方面的知識、科學(xué)鍛煉的方法、體育項目對鍛煉身體的意義、運動(dòng)保健、體育衛生常識以及運動(dòng)競賽中簡(jiǎn)單的規則和比賽方法等。教師應針對不同教育階段的特點(diǎn)，采取專(zhuān)門(mén)的理論教學(xué)和理論結合實(shí)踐教學(xué)的多種形式，將上述知識傳授給學(xué)生。使學(xué)生在體育課中由被動(dòng)變主動(dòng)，由盲目變自覺(jué)，把增強學(xué)生體質(zhì)實(shí)效的獲得，由必然王國引向自由王國的境地，以適應終生鍛煉身體和娛樂(lè )的需要。
2.教會(huì )學(xué)生體育的基本技術(shù)和基本技能。體育的基本技術(shù)指人們充分發(fā)揮機體的能力，合理而有效地完成動(dòng)作的方法。技能是指按一定的技術(shù)要求完成動(dòng)作的能力。因此，掌握技術(shù)是形成技能的基礎。一般地說(shuō)，技術(shù)和技能掌握得越好，鍛煉身體的效果也就越好，強壯的體質(zhì)是提高技術(shù)和技能的前提。一般人都會(huì )走、跑、跳、投擲、攀爬等。但要跑、跳、投擲的姿勢正確，跑的快、跳的高、投的遠又需要學(xué)習和掌握有關(guān)的技術(shù)，并在經(jīng)常練習的基礎上方能形成技能。在體育教學(xué)中，教師要教會(huì )學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體及調整運動(dòng)負荷的方法，培養學(xué)生養成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，并得到鍛煉的樂(lè )趣。
3、教育學(xué)生學(xué)會(huì )交往、交流和創(chuàng )造。教師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑，體育教師在教學(xué)中首先要向學(xué)生傳授的是有關(guān)人際交往方面的知識、經(jīng)驗、道德行為規范，使其充分認識交往和交流對個(gè)人學(xué)習和生活的重要性。其次，體育教師要幫助學(xué)生妥善處理好人際交往中出現的各種問(wèn)題，密切師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及與其他社會(huì )成員之間的關(guān)系。第三，教師還應為學(xué)生創(chuàng )造或提供有益的正常交往和交流的機會(huì )，選擇可供交往和交流的對象或榜樣。并同時(shí)在教學(xué)中有意識培養學(xué)生的創(chuàng )造意識、創(chuàng )新思維。倡導創(chuàng )造教育，培養創(chuàng )造能力。這就要求體育教師應當具備較高的創(chuàng )造性素質(zhì)。因為，沒(méi)有創(chuàng )造型的教師，很難培養出創(chuàng )造型的學(xué)生。
4、教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心和享受美好的人生。教會(huì )學(xué)生關(guān)心，廣而言之，就是教育學(xué)生關(guān)心國家大事、關(guān)心國際、國內體育界發(fā)生的大事，關(guān)心體育的進(jìn)步和興衰。小而言之，就是指要關(guān)心自己的身體健康，學(xué)會(huì )珍惜自己的生命，體育活動(dòng)中，注意關(guān)心同學(xué)的健康，關(guān)心同學(xué)的安全，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習，關(guān)心教師的言行等以及那些值得關(guān)心的人與事。其次，教師要經(jīng)常引導學(xué)生在以合理的方式滿(mǎn)足基本的需要基礎上，去努力追求與體驗那些更高層次需要所帶來(lái)的樂(lè )趣，諸如助人為樂(lè )、求知為樂(lè )、不斷進(jìn)取等，使學(xué)生真正感到人生的充實(shí)、歡樂(lè )和幸福。
體育課為教材而教學(xué)、還是為目標而教學(xué)？
現代中小學(xué)的體育課堂教學(xué)目標一般包括三個(gè)方面的內容，一是知識、技術(shù)和技能；二是身體的操練和心理的體驗；三是思想品德和情感的要求。 針對這些內容，教師怎樣去設計教學(xué)過(guò)程？如何處理現有課本提供的教材。我認為：當體育教師面對一項教材時(shí)，首先，必須弄清為什么要教這項教材？通過(guò)這項教材，要教給學(xué)生什么？其次，必須了解這項教材的魅力所在；第三，要認真研究這項教材怎么教學(xué)生才愛(ài)學(xué)；最后，才是深入鉆研采用什么樣的教法才能使學(xué)生最快地學(xué)會(huì )學(xué)懂。要把教案的設計看成是對一堂體育課美好藍圖的描繪，將體育課教案編寫(xiě)當作上課的具體執行計劃。采用的要求是：
1、擬定一堂課的目標要具體。依據知識、技術(shù)和技能；身體的操練和心理的體驗；思想品德和情感的要求。具體到每一節課的任務(wù)，須根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際，從保證大多數學(xué)生通過(guò)努力能夠完成任務(wù)著(zhù)想而定。還應根據學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)的不同階段，任務(wù)要有所側重、主輔分明。切忌抽象籠統，眉毛、胡須一把抓。
2、教材搭配和教法的選擇要合適。一堂課的教材安排應以教學(xué)進(jìn)度為依據。輔助教材根據主要教材的性質(zhì)及學(xué)生的實(shí)際情況做適當搭配。著(zhù)重考慮教材是否符合任務(wù)要求，能否保證課堂目標的實(shí)現，是否適應學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，能否有利于全面鍛煉學(xué)生的身體。是否突出主教材，保證教學(xué)重點(diǎn)。教法要切實(shí)可行、符合學(xué)生的實(shí)際，切忌成人化、競技化和達標化。
3、教學(xué)順序安排要優(yōu)化和科學(xué)。教學(xué)順序的制定涉及的問(wèn)題較多，應考慮學(xué)生認知與認識活動(dòng)的特點(diǎn)規律，應把新教材和較復雜的教材安排在前段，以便學(xué)生用最充沛的精力投入新教材的學(xué)習和完成困難較大的學(xué)習內容。把容易引起高度興奮的教材放在后段，以免學(xué)生過(guò)度興奮，影響其它教材的教學(xué)效果。從人體生理機能活動(dòng)的`特點(diǎn)看，發(fā)展身體素質(zhì)的教材，應把發(fā)展速度和靈敏性的教材放在前面，把發(fā)展力量和耐久力的教材安排在后面。同時(shí)，還要注意身體不同部位練習交替進(jìn)行。此外，遇到新舊教材、難易程度不同和不同素質(zhì)教材之間的矛盾并存時(shí)，應從課的目標任務(wù)和學(xué)生的具體情況出發(fā)，以有利于提高課的教學(xué)質(zhì)量為準則，合理確定主次。同時(shí)也要考慮氣候、場(chǎng)地和器材等因素。
4、教學(xué)步驟確定要規范和簡(jiǎn)練。教學(xué)步驟的確定應以教材的動(dòng)作技術(shù)結構為依據。教材的動(dòng)作結構不同，其教學(xué)步驟也不一樣。通常將動(dòng)作結構較復雜的教材合理地劃分為幾個(gè)部分，根據學(xué)生的基礎由易到難或按技術(shù)組成的順序逐次進(jìn)行教學(xué)。教材各部分的劃分，應考慮動(dòng)作各部分之間的有機聯(lián)系。那種單純追求教學(xué)步驟，而使教材各部分劃分改變動(dòng)作結構的做法是不可取的。同時(shí)要注重簡(jiǎn)練實(shí)用，切忌華而不實(shí)或過(guò)于簡(jiǎn)單。
5、采用教法手段要恰當和有趣。教法手段是完成教學(xué)任務(wù)的途徑與方法。教法手段的選擇與運用是否正確直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。所確定教學(xué)手段，應以教材性質(zhì)、學(xué)生情況和作業(yè)條件及教學(xué)的不同階段等為依據。不同教材，不同對象和不同的教學(xué)環(huán)境條件，以及不同的教學(xué)階段，應采用不同的教學(xué)手段。要做到有的放矢，講求實(shí)效，靈活運用。不可生搬硬套或千篇一律，防止形式主義。常用的有：語(yǔ)言法、直觀(guān)法、完整法與分解法、練習法、游戲法與比賽法、預防與糾正錯誤法等。
6、選擇的練習方法要實(shí)際和實(shí)用。練習方法很多。教師應根據教材的難易程度；教學(xué)班級人數的多少；學(xué)生的現有基礎與身心特點(diǎn)；體育場(chǎng)地與器材條件等的綜合情況，考慮和合理選擇。具體而言，教師選擇的練習方法既要便于學(xué)生的接受，又要保證全班學(xué)生都能參與其中，同時(shí)還要有一定的練習密度和運動(dòng)量。盡可能讓學(xué)生在有限的單位時(shí)間內有充分的身體活動(dòng)與心理體驗，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和完成教學(xué)任務(wù)。
7、課堂的組織教學(xué)工作要周密。體育課大都在操場(chǎng)上進(jìn)行，教師要組織幾十名學(xué)生井井有條地完成各項教學(xué)任務(wù)，課的組織工作非常重要。組織工作貫穿課的始終。教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，對課的各部分的組織工作必須考慮周全。一般課中的組織工作，主要有隊列、隊形的合理調動(dòng)和組織形式的正確運用等�；窘M織形式有：全班形式、分組形式和個(gè)別形式。實(shí)踐中，教師必須根據教學(xué)任務(wù)、教材性質(zhì)、學(xué)生人數、基礎情況、身心特點(diǎn)與場(chǎng)地器材等進(jìn)行選擇運用。
8、環(huán)境的布局和全課時(shí)間的安排要妥善合理。體育課對場(chǎng)地器材的安排與布局，全課時(shí)間科學(xué)的分配與使用須再三斟酌，力求妥善合理。這項工作做得好，其意義不僅在于顯而易見(jiàn)的充分利用現有場(chǎng)地器材和解決器材不足的困難；更在于便利教師的教學(xué)組織管理，加強計劃性，保證基本部分主要教材的教學(xué)時(shí)間。防止相互干擾，杜絕一些不必要的傷害事故發(fā)生。有利于提高教學(xué)質(zhì)量和完成課的任務(wù)。
如何稱(chēng)得上是一節好課與學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉的條件
1、作為一節好的體育課，它必須是充分發(fā)揮教和學(xué)的兩個(gè)積極性。使每個(gè)學(xué)生都能在教師創(chuàng )設的教學(xué)環(huán)境中，充分愉悅的進(jìn)行身體鍛煉和心理體驗；使每一個(gè)學(xué)生的技術(shù)與技能切實(shí)有提高；對教學(xué)內容在認識上有新的發(fā)現；師與生之間、生生之間和睦相處。
2、要使學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉，必須使學(xué)生在學(xué)校時(shí)，有一個(gè)良好的體育活動(dòng)的環(huán)境；有一個(gè)參加體育鍛煉的較好氛圍和體驗；并對某些體育項目參加有一定時(shí)間的學(xué)習和訓練；曾遇到過(guò)一位好的體育教師。
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