小學(xué)體育教學(xué)中高效課堂的構建論文
摘要：小學(xué)體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)，保證學(xué)生身心健康的重要學(xué)科。新課程標準要求我們小學(xué)體育教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中要體現素質(zhì)教育下以人為本的教育理念。這是高效課堂教學(xué)的基礎也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康鍛煉的基礎。當然高效課堂的創(chuàng )建不僅僅需要靠以人為本的理念，還需要我們從師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內容、教學(xué)評價(jià)等方面來(lái)落實(shí)。本文是筆者在實(shí)際教學(xué)中總結的一些創(chuàng )建小學(xué)體育高效課堂的經(jīng)驗。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；高效課堂；師生關(guān)系
新課程標準對我們的小學(xué)體育教學(xué)提出了新的要求。新課程標準要求我們在小學(xué)體育教學(xué)中更注重學(xué)生身心健康的發(fā)展，要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生身體健康的成長(cháng)和運動(dòng)技能的掌握。我們應在體育教學(xué)的過(guò)程中，改變以往單純的教師講學(xué)生練的單一模式。體育教學(xué)要想體現以人為本的教育理念，就應從學(xué)生的角度出發(fā)創(chuàng )設出更適合學(xué)生的運動(dòng)的、能夠調動(dòng)起學(xué)生運動(dòng)興趣的教學(xué)。在以往的體育教學(xué)中，教師總是以課文為依托，完全按照課本來(lái)教學(xué)。這樣簡(jiǎn)單的教學(xué)，雖然會(huì )完成一定的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也會(huì )得到一定的鍛煉。但是，在這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生僅僅是鍛煉而已，學(xué)生在運用技巧、學(xué)習興趣等方面都不會(huì )有提高，甚至有學(xué)生連簡(jiǎn)單的鍛煉都完成不了。新課程標準下的體育教學(xué)我們應杜絕這樣的教學(xué)出現。我們應該構建高效的體育教學(xué)，運用豐富多彩的教學(xué)形式、形式多樣的運動(dòng)內容等來(lái)提高學(xué)生對體育學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的參與熱情、運動(dòng)熱情。只有這樣，我們才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在多年的實(shí)際教學(xué)中，我認為高校體育課堂的構建主要應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
一、構建良好的師生關(guān)系，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習
在以往的教學(xué)中，教師總是不注重與學(xué)生的溝通交流，不注重師生關(guān)系的建立。這樣的思想直接導致學(xué)生與教師心理上的疏遠，也導致了學(xué)生對體育運動(dòng)的抵觸情緒，嚴重影響了教學(xué)水平的提高。古語(yǔ)云：“親其師而信其道�！边@句話(huà)充分說(shuō)明了師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。良好的師生關(guān)系不僅可以拉近我們與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生更容易接受教師的指導，而且可以讓學(xué)生更輕松自由地、更有興趣地參與到我們的體育鍛煉中來(lái)。因此，我們體育教師在教學(xué)過(guò)程中一定要注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，把自己作為學(xué)生的伙伴從學(xué)生的角度來(lái)設計教學(xué)內容。同時(shí)，在與學(xué)生溝通交流的過(guò)程中，我們不能僅僅只針對某幾名學(xué)生，我們要對所有學(xué)生一視同仁。不能歧視體育能力欠缺的學(xué)生，要正視他們存在的問(wèn)題并且要對這樣的學(xué)生給予更多的關(guān)心和照顧。只有這樣，我們才能融入到學(xué)生中去，與學(xué)生構建良好的師生關(guān)系。
二、加強教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)效果
教學(xué)互動(dòng)是提高教學(xué)效率、改善教學(xué)環(huán)境的基礎。教學(xué)互動(dòng)也是師生情感的交流，可以有效地拉近師生之間的心理距離，使學(xué)生更樂(lè )于接受教師的指導。并且通過(guò)教學(xué)互動(dòng)教師可以更清楚地了解學(xué)生哪里有不足，哪里還需要加強。這樣，我們就可以有針對性地對教學(xué)內容做一定的調整。我們每一名體育教師都應在自己的教學(xué)過(guò)程中加強與學(xué)生之間的互動(dòng)。這也是提高教學(xué)效率，建立良好師生關(guān)系的基礎。例如，教學(xué)時(shí)，我把課前的熱身活動(dòng)采用小游戲的形式開(kāi)展，并且教師參與其中，與學(xué)生一起游戲。有時(shí)我采用抓魚(yú)游戲（劃定一個(gè)區域，5、6個(gè)學(xué)生組成漁網(wǎng)，其他學(xué)生做魚(yú)）；有時(shí)是傳遞比賽；有時(shí)是踩球比賽（在學(xué)生一只腳上綁一直氣球然后大家互相踩）。我認為無(wú)論是什么形式的游戲重要的是教師一定要參與其中與學(xué)生一起娛樂(lè )。這是培養良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。另外，在教學(xué)之余我們也可以多于學(xué)生互動(dòng)。在教學(xué)安排上、教學(xué)內容的選擇上可以多聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的建議。其實(shí)就是讓學(xué)生參與到教學(xué)內容的選擇、設定中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的自主學(xué)習意識。
三、根據學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標
無(wú)論是哪個(gè)科目的`教學(xué)首先要做的就是確定教學(xué)目標，體育教學(xué)也不例外。這是我們有效開(kāi)展體育教學(xué)的基礎。但是，在體育教學(xué)中，筆者認為教學(xué)目標的設定應是靈活多變的。因為，學(xué)生每天的心理和生理情況各不相同，我們設置的教學(xué)目標可能或高或低。因此，在教學(xué)前，我們應充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，并且對教學(xué)目標設定可變區，教學(xué)時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況隨時(shí)調整教學(xué)目標的完成。在教學(xué)過(guò)程中，我們應在熱身活動(dòng)中對學(xué)生的心理、生理情況有一個(gè)大致的了解和掌握。在開(kāi)展學(xué)習的過(guò)程中，我們要根據學(xué)生的情況先易后難地進(jìn)行體育鍛煉和學(xué)習。同時(shí)根據學(xué)生的情況靈活開(kāi)展。當發(fā)現教學(xué)內容對學(xué)生有一定難度，或者學(xué)生普遍完成不好的情況下，要適時(shí)對教學(xué)內容做相應的調整使其適應學(xué)生的實(shí)際情況。當然，教學(xué)內容對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也不能太易，那樣學(xué)生就不會(huì )得到進(jìn)步。我們應逐步提高鍛煉難度，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生掌握運動(dòng)技巧。只有這樣，我們才能高效地完成教學(xué)任務(wù)。
四、多對學(xué)生進(jìn)行耐心的思想教育，幫助他們克服不良心理狀態(tài)
在實(shí)施素質(zhì)教育中，心理健康教育無(wú)疑是重中之重。只有具備健康健全心理的學(xué)生，才有可能面對現在和將來(lái)的挑戰，才有可能順利地走入社會(huì )，挑起建設祖國的重任。體育課的特點(diǎn)是以身體活動(dòng)為基本特征。有的學(xué)生天生身體素質(zhì)較別的學(xué)生弱，很容易產(chǎn)生自卑心理。教師要多鼓勵他們，為他們適當降低學(xué)習難度，從實(shí)踐課放手進(jìn)行活動(dòng)練習，在練習中努力挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即時(shí)給予表?yè)P，要盡可能多地為學(xué)生提供多個(gè)表現機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己的特長(cháng)。在體育教學(xué)過(guò)程中經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)有部分學(xué)生對自己缺乏自信，性格內向，舉止膽怯，缺乏參與意識。這是因為現在的很多學(xué)生在家里是獨生子女，他們是“小公主”“小皇帝”，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，家長(cháng)為他們創(chuàng )造了優(yōu)越的生活學(xué)習條件，極力滿(mǎn)足他們提出的一切要求。殊不知，嬌生慣養對孩子的成長(cháng)并無(wú)好處，只會(huì )讓這些孩子意志薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神和頑強拼搏的意志。一旦遇到些許挫折就很容易怨天尤人、自暴自棄。這就要求我們教師要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，幫助他們糾正不良心理狀態(tài)，重新找回自信，并培養學(xué)生形成積極克服困難的意志品質(zhì)。此外，體育訓練的場(chǎng)地器材的布置以及周?chē)沫h(huán)境也對激發(fā)學(xué)生的練習熱情起到至關(guān)重要的作用。教師要盡力創(chuàng )建良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能以輕松愉快的心情進(jìn)行訓練，完成練習�？傊�，小學(xué)體育教學(xué)要結合小學(xué)生的特點(diǎn)，努力引導學(xué)生在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )創(chuàng )造、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )健身、學(xué)會(huì )審美等，從而真正使體育課堂教學(xué)的效果實(shí)現最優(yōu)化。
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