淺談對學(xué)生現代體育意識的培養論文
【摘要】體育是人們生活中不可缺少的一種需要。在體育教學(xué)中,不僅要傳授體育的知識、技術(shù)和技能,而且還要適應社會(huì )的發(fā)展和需要,利用體育本身的特點(diǎn),還要重點(diǎn)培養學(xué)生的參與意識、競爭意識、協(xié)作意識、創(chuàng )新意識、終身體育意識等現代體育意識。
【關(guān)鍵詞】體育教學(xué);體育意識;培養
體育教育是一個(gè)能將體質(zhì)、意志和精神融為一體并能影響其一生的綜合教育過(guò)程,將會(huì )成為人們生活中不可缺少的一種需要。因此,在體育教學(xué)中,不僅要傳授體育的知識、技術(shù)和技能,而且還要適應社會(huì )的發(fā)展和需要,利用體育本身的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行現代體育意識的培養。
1 培養學(xué)生的參與意識
參與意識是學(xué)生主體意識中的一個(gè)重要構成部分。只有學(xué)生有強烈地參與意識,主動(dòng)地全身心地投入并參與教學(xué)活動(dòng),學(xué)生才能真正成為學(xué)習的主人,學(xué)生主體才有生機和活力。但不少學(xué)生參與體育的積極性并不高,而且這種積極性從低年級到高年級,總體上呈逐步遞減的趨勢,尤其女同學(xué)及體胖、體差等同學(xué)的身上尤為明顯。體育教育的重要任務(wù)之一,就是要想方設法啟發(fā)誘導學(xué)生參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性,變“要我參加”為“我要參加”。
如何培養學(xué)生的參與意識?筆者認為:第一,要經(jīng)常進(jìn)行目的意義的教育,要使他們意識到參加體育鍛煉是社會(huì )發(fā)展,進(jìn)步的需要。第二,要創(chuàng )新教學(xué)內容,要在科學(xué)性,健身性的基礎上注意娛樂(lè )性、趣味性,使學(xué)生在運動(dòng)中體驗到樂(lè )趣�？梢葬槍Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生設計不同難度的授課內容和問(wèn)題,學(xué)生則根據自己的接受能力及興趣,選擇不同難度的內容和問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習,使不同層次的學(xué)生均能參與教學(xué)過(guò)程,讓他們各有所學(xué),各有所得。第三,要探索新的方法、手段。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和完美精湛的動(dòng)作示范,促使學(xué)生克服生理心理惰性,并根據個(gè)性特點(diǎn)及特長(cháng),通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法來(lái)培養學(xué)生對體育的興趣和健康意識,培養學(xué)生參與體育活動(dòng)的自主性和獨立性。使學(xué)生成為體育運動(dòng)愛(ài)好者,不僅在學(xué)校積極參與,走出校門(mén)后仍然堅持,讓體育運動(dòng)伴其終生。
2 培養學(xué)生的競爭意識
競爭意識的培養,不僅是體育教學(xué)的重要課題,而且是人們面向社會(huì )求得生存的重要法寶。利用體育教學(xué)作為平臺,培養學(xué)生的競爭意識是每個(gè)體育教師所面臨的重要課題。
學(xué)生競爭意識的培養主要包括:第一,不甘落后的進(jìn)取精神,以自信心為前提,相信自己經(jīng)過(guò)拼搏能在一定范圍內達到最佳。第二,頑強的毅力,不為暫時(shí)的困難所嚇倒。第三,良好的心理承受力,在緊張的競爭中進(jìn)行各種心理體驗和心理調整以保持心理健康。第四,具有歡迎別人超越自己,更有勇氣超越別人的正確競爭意識,使自己保持良好的競爭狀態(tài)。在體育教學(xué)中要組織好各種形式和類(lèi)型的比賽活動(dòng),為增強比賽的激烈性和趣味性,可根據學(xué)生的實(shí)際情況,如性別、體質(zhì)、技能、技術(shù)等方面的差異采取“讓時(shí)賽”、“讓距賽”、“讓分賽”、“等級賽”等教學(xué)方式,在賽前做好動(dòng)員工作,使學(xué)生樹(shù)立敢打敢拼的決心和信心。賽后進(jìn)行認真講評,自評互評,使勝者不驕而敗者不服。在對體育課成績(jì)的考核中也要建立激勵機制,充分利用學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感,使其潛在的能力得到最大限度的發(fā)揮,促使成績(jì)好的同學(xué)能百尺竿頭更進(jìn)一步,成績(jì)差的學(xué)生產(chǎn)生一定的危機感,從而加倍努力,取得進(jìn)步。
3 培養學(xué)生的協(xié)作意識
協(xié)作是體育的重要特點(diǎn)之一。一次接力跑,一場(chǎng)比賽,一個(gè)游戲,如果沒(méi)有協(xié)作的思想,沒(méi)有隊友之間的協(xié)作,就難以取得比賽的勝利。這就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì )與他人交流,協(xié)作,為他們提供充足的機會(huì ),讓他們在不斷協(xié)調適應中學(xué)會(huì )如何與他人和諧地相處與協(xié)作。
協(xié)作意識的培養,要緊密結合課堂教學(xué)內容,提出具體的要求。比如讓學(xué)生懂得集體項目比賽時(shí),誰(shuí)上場(chǎng),誰(shuí)替換,替換誰(shuí)都要以有利于實(shí)現目標為最高準則。比賽場(chǎng)上個(gè)人技,戰術(shù)的充分發(fā)揮,是獲勝的重要基礎,但是不能忽視同伴之間的默契配合。在集體項目中,不顧集體利益,不與其他隊員配合,一味過(guò)分表現自己,以自己為中心的個(gè)人主義都會(huì )給他人,給集體帶來(lái)?yè)p失。比賽中由于對手情況,氣侯和觀(guān)眾等因素的影響,隊員發(fā)揮失常甚至出現明顯失誤都是正常的。在這種情況下,同伴之間要相互諒解,鼓勵和支持,不要相互埋怨、責備。
4 培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
創(chuàng )新意識的產(chǎn)生,最基本的要求是思維的活躍性,而學(xué)生思維的活躍有賴(lài)于學(xué)生身心積極主動(dòng)參與。這就必須建立一個(gè)民主和諧的教學(xué)環(huán)境。體育課堂不講民主是扼殺學(xué)生能力的罪魁禍首。課堂上你講我聽(tīng),你示范我練習,引導學(xué)生思索那也是順著(zhù)教師設計的教案去想、去答、去練。學(xué)生成為灌注知識的機器,不但無(wú)創(chuàng )新能力可言,就連學(xué)生原始的創(chuàng )新欲望也終被扼殺。
在體育教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,其前提就是教師須有創(chuàng )造性的工作,自覺(jué)地、積極地營(yíng)造課堂民主氣氛,主動(dòng)地轉變教育觀(guān)念,轉變主體角色,擺正教與學(xué)、師與生的位置,甘愿充當學(xué)生的鋪路人。為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )造良好的學(xué)習條件,激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望,培養學(xué)生練習的興趣和習慣。對不同程度的學(xué)生給予不同的'問(wèn)題和練習要求,對于較難的問(wèn)題和練習,不拘泥于某一定向性結論,幫助學(xué)生積極地尋求多元的學(xué)習目標、方法。
5 培養學(xué)生的終身體育意識
體育教學(xué)的意義絕不僅限于學(xué)生時(shí)代,還要為終身體育奠定可靠的基礎,發(fā)揮終身效益。要實(shí)現體育教學(xué)與終身體育成功的銜接,在體育教學(xué)中,除要求學(xué)生理解基本的體育原理,更好地掌握體育鍛煉所需的技術(shù),技能之外,建立正確的終身體育意識對學(xué)生形成終身體育的興趣,能力和習慣具有決定性意義。終身體育是學(xué)生將來(lái)步入社會(huì )所面臨的一個(gè)貫穿一生的自發(fā)自主的體育過(guò)程,絕大部分時(shí)間是在沒(méi)有教師指導,沒(méi)有體育課作業(yè)條件,沒(méi)有組織的情況下,所處不同年齡階段上的身心特點(diǎn)與健康狀況,有選擇的或重新學(xué)習體育鍛煉內容,以滿(mǎn)足個(gè)體身心健康和閑暇娛樂(lè )的需要,其內容、形式、時(shí)間和地點(diǎn)等方面都具有自發(fā)自主的特點(diǎn)�；谶@一特點(diǎn),要求體育教師在教學(xué)中要注重學(xué)生終身體育意識的培養,即注重培養學(xué)生自覺(jué)自愿地進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,能力和習慣。培養體育意識的重要作用,就是可以促使學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮自身的活動(dòng)能力，形成自覺(jué)地進(jìn)行鍛煉身體的習慣，使學(xué)生意識到自己一生須按照個(gè)人意志，堅持不懈地參加體育學(xué)習和鍛煉，并且把參與體育活動(dòng)的行為，變成一種伴隨一生的有目的的自覺(jué)反映。因此，體育教學(xué)要為學(xué)生終身體育服務(wù)，就必須培養學(xué)生正確的終身體育的意識。
意識是人所特有的反映客觀(guān)現實(shí)的高級形式，是人有目的地自覺(jué)反映。體育意識可使個(gè)體參與體育活動(dòng)成為一種自覺(jué)的習慣行為。它可起到延伸學(xué)校體育教育至學(xué)校后自我體育教育的特殊作用。對學(xué)生現代體育意識的培養應貫穿整個(gè)學(xué)涯時(shí)期不同水平段的體育過(guò)程之中，使學(xué)生理解運動(dòng)的必要性和體會(huì )運動(dòng)的樂(lè )趣。體育教師更要在教學(xué)中充分利用體育的特點(diǎn)，注重對學(xué)生進(jìn)行現代體育意識的培養，以使其更好地適應社會(huì )的發(fā)展。
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