如何提升農村初中英語(yǔ)教學(xué)水平論文

　　目前農村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的處境相當困難，如何解決農村初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習積極性，我個(gè)人認為應根據當地學(xué)生的實(shí)際情況，面對學(xué)生，認真把握他們的心理特點(diǎn)，在思想教育上和教學(xué)教育上雙管齊下，采取有效的教育教學(xué)措施，達到全面提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

　　一、正確引導學(xué)生，積極提高興趣

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，各行各業(yè)越來(lái)越需要英語(yǔ)，所以學(xué)習英語(yǔ)已成為一個(gè)重要的任務(wù)，全社會(huì )都在重視它。大量的事實(shí)也證明，學(xué)習英語(yǔ)并不是無(wú)用的，在家勞動(dòng)并不是不需要英語(yǔ)，例如，現在很多家用電器的操作說(shuō)明都是英語(yǔ)，不學(xué)英語(yǔ)就沒(méi)法操作。另外，讀書(shū)可獲得更多的知識，知識越多，人越聰明，教師要鼓勵學(xué)生把學(xué)習英語(yǔ)同實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中產(chǎn)生快感。這樣，不僅調動(dòng)了他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心和決心，而且使他們成為“我要學(xué)習”的主體，不斷提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、時(shí)刻幫助學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　我們大家都明白，影響一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)差的原因是多方面的，有些是由于智力因素，絕大部分是由于非智力因素的影響所致。但不管是哪種因素，在學(xué)生學(xué)習上存在著(zhù)困難時(shí)，作為教師的我們都應該滿(mǎn)懷熱情地關(guān)懷愛(ài)護他們，決不能嫌棄排斥、挖苦諷刺，犯錯后不要大聲喝斥。平時(shí)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步就應及時(shí)發(fā)現并加以表?yè)P和鼓勵，多在他們身上發(fā)現閃光點(diǎn)，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生動(dòng)力。所以，教師要主動(dòng)去關(guān)心他們，親近他們，深入到他們中間去，與他們交朋友，讓他們對老師產(chǎn)生親近感、信任感，消除師生間的心理隔閡。找到他們成績(jì)差的.原因和知識的缺漏情況后，要針對不同情況對他們進(jìn)行輔導，鼓勵他們放下包袱，克服自卑感和壓抑感，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。同時(shí)，要認清形勢、把握時(shí)機、正確引導、增強信心，給學(xué)生多講道理，給他們多加幫助，他們一定能把英語(yǔ)學(xué)好。學(xué)生認真學(xué)習英語(yǔ)了，那我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量就提高了。

　　三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念，不能再采用傳統的“填鴨式”教學(xué)。如教教單詞、背背課文、講講語(yǔ)法，天天如此，不僅不能激起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，更不能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。教師應該運用“精講精練、善導自學(xué)、激發(fā)興趣、師生和諧”的課堂教學(xué)法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師鉆研教學(xué)大綱，認真吃透課本，不惜花時(shí)間精心設計授課計劃、方法和步驟，在課堂上盡量做到“精講、精練，多讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)”，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。精講是指在課堂教學(xué)中，要抓住教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)講精講透，不該講的不要在課堂上講，盡量避免占用課堂時(shí)間。而怎么樣講，這就關(guān)系到各種教學(xué)方法、教學(xué)手段的運用。教師要認真備好課，備好學(xué)生，這樣才能在課堂上做到精講、精練。在課堂上，教師應該善導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，獨立思考，多聽(tīng)多說(shuō)，多讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習，增加課堂教學(xué)興趣，完成課后預習和復習任務(wù)。

　　四、營(yíng)造情境氛圍，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

　　學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，關(guān)鍵是要有一個(gè)氛圍。要學(xué)好英語(yǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，僅僅靠課堂45分鐘的學(xué)習是遠遠不夠的，還需要學(xué)生在課外堅持不懈地學(xué)習和練習，要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為中心開(kāi)展多種形式的學(xué)習和練習活動(dòng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。平時(shí)多給學(xué)生聽(tīng)錄音、看影碟、看幻燈、看英語(yǔ)短片電影、看送教下鄉的一些碟片，多以現代教學(xué)手段為平臺，開(kāi)展書(shū)法、朗誦、閱讀理解等課外活動(dòng)。這些活動(dòng)可以根據學(xué)生平時(shí)的成績(jì)分組參加，這樣成績(jì)差的同學(xué)也有機會(huì )參加，讓他們開(kāi)口。經(jīng)常舉行各種類(lèi)型的英語(yǔ)活動(dòng)，如“中秋晚會(huì )”、“圣誕晚會(huì )”、“元旦晚會(huì )”和“迎新晚會(huì )”等等，學(xué)生可以利用所學(xué)到的英語(yǔ)知識進(jìn)行朗誦、唱歌、猜謎語(yǔ)、繞口令、演短劇等，讓學(xué)生在樂(lè )趣中學(xué)習，在娛樂(lè )中獲益。學(xué)生要想在課堂上有好的表現，課前勢必去積極準備。把生活引入課堂，再把課堂上學(xué)到的知識延伸到生活，這樣學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)，從而突破口語(yǔ)屏障。

　　總之，通過(guò)教師的多方努力，不斷地探索教學(xué)方法和教學(xué)模式，在新課程理念指導下，做到因材施教、因時(shí)施教、因人施教、因類(lèi)施教，多與學(xué)生接觸交談，進(jìn)行思想溝通，了解學(xué)生，指導學(xué)生，堅持下去，農村的初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量就一定能提高。

【如何提升農村初中英語(yǔ)教學(xué)水平論文】相關(guān)文章：

如何提升文言文教學(xué)水平論文08-30

如何提升自己的作文水平12-06

高職物理教學(xué)水平的提升論文01-17

淺談如何提升高職院校年輕教師的教學(xué)水平論文06-04

提升我國科技創(chuàng )新的績(jì)效水平論文11-02

農村英語(yǔ)教學(xué)論文03-29

家長(cháng)如何提升家庭教育水平12-10

農業(yè)科技水平提升策略論文11-03

水利施工管理水平提升措施論文10-23