如何收集和積累教學(xué)資源論文
“工欲善其事，必先利其器”，作為老師要想教好學(xué)生，自己必須有廣博的知識，過(guò)硬的本領(lǐng)，豐富的教學(xué)資源，這樣在工作中才能收放自如，從容面對。下面談?wù)勎沂侨绾问占头e累教學(xué)資源的。
�。�.鉆研教材教參，開(kāi)發(fā)課程資源。在接任新班之前，我首先接觸到的是這一屆學(xué)生的教科書(shū)。我利用暑假時(shí)間鉆研教材教參，對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)和深度開(kāi)發(fā)。讀通課文，讀懂課文。弄清每課在教材中的位置，和前后文章的聯(lián)系。一些疑難問(wèn)題，研讀教學(xué)參考翻閱教學(xué)資料，還有的向同教研組的老師請教。先做好教學(xué)前的熱身準備。
�。�.隨時(shí)留心吸取剪輯書(shū)報雜志上的知識。平時(shí)自己愛(ài)看書(shū)，像小說(shuō)、雜志、報刊啦我都愛(ài)看，我把自己感興趣或與課文學(xué)習有關(guān)的資料裁剪下來(lái)，整理成不同的條目、板塊，分別貼在舊雜志書(shū)上，以備需要時(shí)好用。
�。�.平時(shí)留心，吸取社會(huì )上的資源為我所用。生活中的資源無(wú)處不在。平時(shí)上街或外出我喜歡拍照，特別是一些優(yōu)美的景色，如到濱河路，我拍了兩岸怒放的花朵，郁郁蔥蔥的草坪，外形優(yōu)美的觀(guān)賞樹(shù)，還拍了清澈的汾河水、仿古建筑。在一次寫(xiě)作文《家鄉的變化》中我放給學(xué)生看，讓學(xué)生真切的感受到臨汾的變化之大，以往的垃圾遍野臭水橫流的`汾河灘，變成了今日美麗的花園。還有臨汾的民間藝術(shù)威風(fēng)鑼鼓、剪紙、廟會(huì )、蒸花饃，這些我或文字記錄或實(shí)物拍照，都記錄下來(lái)。我在講《戲曲大舞臺》綜合性學(xué)習中，補充給學(xué)生讓學(xué)生了解了臨汾的民間藝術(shù)。
生活中的資源無(wú)處不在，我引導學(xué)生也像我一樣養成良好的習慣，留心觀(guān)察身邊的事物。如店鋪標牌、廣告詞、家庭生活、社區生活、地方風(fēng)俗民情等。在給學(xué)生布置的作業(yè)《手抄報》及課前三分鐘的演講中，我的學(xué)生充分利用了自己搜集到的資源，進(jìn)行資源交流，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，還大大豐富了課堂內容。
�。�.吸取網(wǎng)絡(luò )知識以及眾人的智慧，為我所用。在２００８年的暑假中，局里要對全體教師進(jìn)行教材培訓，當時(shí)我校初二年級教研組長(cháng)，把初二老師教材培訓的任務(wù)交給了我，我既高興又發(fā)愁，高興地是能為大家服務(wù)了，發(fā)愁的是我對電腦技術(shù)操作不熟練，況且我還沒(méi)電腦。組長(cháng)鼓勵我說(shuō)，不怕，全體同志們幫助你。于是在組長(cháng)的領(lǐng)導下大家就干了起來(lái)。我們下載并修改制作了講稿，下載修改了課件及講課中用到的圖片與音樂(lè )，我還親手制作了相關(guān)的幻燈片。培訓結束，我們得到了局領(lǐng)導的好評，我操作電腦的技術(shù)也大有長(cháng)進(jìn)。
�。�.從每周的聽(tīng)課活動(dòng)中和教研活動(dòng)中積累教學(xué)資源。我校規定每周每個(gè)老師聽(tīng)課四節，各學(xué)科進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每次在聽(tīng)課和教研活動(dòng)中，我都認真做好筆記，回來(lái)及時(shí)進(jìn)行整理，把他們好的教學(xué)方法和新的知識點(diǎn)，合理地運用到自己的教學(xué)中，以便更好、更準確并且更有趣味地把知識傳授給學(xué)生。
�。�.吸取專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站上的教學(xué)資源�，F在網(wǎng)絡(luò )上的資源越來(lái)越多，越來(lái)越規范。每次在備課之前，我都要在專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站上看看同仁的備課，博采眾家之長(cháng)，形成自己的文本。對于每課的練習題，我會(huì )在網(wǎng)站上精心篩選，然后下載打印，最后分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生享受到最新最經(jīng)典的資源。
收集和積累教學(xué)資源并不難，關(guān)鍵是我們要做生活中的有心人，博采眾家之長(cháng)，豐富自己為我所用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
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