初中體育成功教學(xué)探索論文
體育新課程的實(shí)施改變了教育觀(guān)念和教學(xué)行為,學(xué)生的發(fā)展成為了主題。成功體育就是在這種背景下產(chǎn)生的。所謂成功體育,就是以成功地培養 21 實(shí)紀所需要的人才為目標,主張在體育中淡化競技意識,專(zhuān)項體育意識,強化鍛煉意識,使體育教育思想,教學(xué)內容,教學(xué)方法跟上當代科學(xué)文化的發(fā)展步伐,符合經(jīng)濟和社會(huì )的需要,有利與培養學(xué)生從事鍛煉的興趣和習慣,獨立鍛煉的能力,為學(xué)生從事終身體育打好基礎。要想進(jìn)行成功體育教學(xué)應該做到以下方面:
一、體育課宜實(shí)行分層次教學(xué)
1、體育課教學(xué)應分為三個(gè)層次:男女有別;強、中、弱區別對待;教學(xué)內容不同,教學(xué)方法不同。
在課堂教學(xué)中我把男女生分成兩大層次,依據性別的不同進(jìn)行教學(xué)和身體素質(zhì)練習,男生多進(jìn)行一些劇烈的活動(dòng),注重力量、速度、靈敏等全面發(fā)展,女生則多進(jìn)行一些柔韌性的素質(zhì)練習,如舞蹈、跳繩和跳皮筋等。由此既注重了身體素質(zhì)訓練,又照顧了性別的差異。
僅僅照顧男女性別差異顯然是不夠的,在男女每一層之中身體素質(zhì)狀況也不盡相同。開(kāi)學(xué)伊始,我依據學(xué)生體質(zhì)的綜合情況,在男女兩大層次中又分出強、中、弱的三個(gè)層次:體質(zhì)比較好、綜合素質(zhì)較強的成為強組;體質(zhì)偏差,呈現明顯不足的成為弱組;介于二者之間為中組。對每個(gè)層次區別對待,對于強組,在進(jìn)行素質(zhì)練習時(shí)加大強度和密度,多進(jìn)行一些技術(shù)技能較強的體育練習,使他們能有一技之長(cháng),成為體育活動(dòng)的骨干;對于中組,在進(jìn)行素質(zhì)練習時(shí)適當加大強度和密度,針對本身弱點(diǎn)進(jìn)行強化訓練,使其能夠全面發(fā)展、全面提高;對于弱組的學(xué)生進(jìn)行指導性的強化訓練,幫助他們訂計劃、樹(shù)信心,特別是造成一種競爭氣氛,趕超中、強組,達到提高身體素質(zhì)的目的。
2、師生就地取材,創(chuàng )造良好教學(xué)環(huán)境。
我校地處海島,師生可以撈河中的沙石做小沙包、沙袋;用廢棄的輪胎、塑料瓶做健身的.簡(jiǎn)易器材;合理利用現有資源,加以改善,提高利用率。通過(guò)這些活動(dòng),不但使師生關(guān)系更進(jìn)一步,而且創(chuàng )造了良好的體育教學(xué)環(huán)境。
二、轉變教學(xué)觀(guān)念, 樹(shù)立成功理念
傳統的體育教學(xué), 教師依據的是教學(xué)大綱, 往往以競技體育為中心, 體育教學(xué)突出的是技術(shù)教學(xué)。而成功的代名詞是比賽中獲得好名次, 考試中獲得好成績(jì). 但是這只是屬于少部分人。而為了達到目的, 反復機械練習, 使學(xué)生體會(huì )不了體育的快樂(lè ). 成功體育就是要改變這種狀況, 讓學(xué)生明白“我參與了, 我體會(huì )了運動(dòng)的快樂(lè ); 我會(huì )鍛煉, 我有運動(dòng)的能力, 我就可以成功”,每個(gè)人都能成功, 每個(gè)人都享受到了體育帶給我們的成功喜悅, 從而樹(shù)立學(xué)生的信心。
三、教學(xué)內容實(shí)行多樣化
1、注重現代體育與傳統體育相結合,增強趣味性。健美操是現代體育中一項受青睞的項目, 學(xué)生也很喜歡, 但是對動(dòng)作節奏的把握有難度。而中國武術(shù)很受男生歡迎, 但比較單調. 將武術(shù)和健美操結合, 用當今很流行的有氧搏擊操教學(xué), 既掌握了健美操又體驗了武術(shù),而且可以根據自身實(shí)際可難可易, 方便調整. 使大家都體會(huì )到成功體育的愉悅。而其中對音樂(lè )的把握, 健美操的美感將藝術(shù)教育融入其中。
2、注重正規教材與鄉土特色,民族特色項目相結合, 吸收了民間體育文化娛樂(lè )、娛樂(lè )活動(dòng)的游戲。例如:將學(xué)生很喜歡玩的紙飛機 , 打水漂遷移到投擲項目, 學(xué)生在快樂(lè )的玩耍中完成任務(wù)。
3、改造競技項目為游戲,降低難度,體會(huì )成功。體育項目大多來(lái)自游戲,從游戲演化而。因此,將競技項目還原為游戲,既有趣味性,又有技術(shù)性。比如,將學(xué)生不喜歡的鉛球,設計為健身練習,滾球,打標志物,玩積分,進(jìn)行分解目標管理和小目標管理,逐步達到效果,使學(xué)生少了畏難情緒,多了游戲成功的快樂(lè )。
四、教學(xué)設計多樣化
跑步是學(xué)生比較害怕的項目, 采用情景教學(xué), 可以轉化為樂(lè )趣。學(xué)生多數看過(guò)《阿甘正傳》這部電影, 對其中激烈的戰斗場(chǎng)面記憶猶新,采用電影中的情景,讓每位同學(xué)用自己的方式擺脫對方, 使變相跑一下變得自然輕松。簡(jiǎn)單重復的練習故事化,學(xué)生身臨其境, 成為故事中的一員。
五、生生互動(dòng)以點(diǎn)帶面
體育教師任教的班級多,對學(xué)生了解不全面,而學(xué)生對學(xué)生跟了解。讓學(xué)生參與教學(xué)設計,一方面使教學(xué)更加貼近學(xué)生實(shí)際,另一方面使學(xué)生提高了能力。以點(diǎn)帶面,就是培養一批體育骨干,讓這些小老師帶動(dòng)全班,而課中成為教師的好幫手。比如教師本身的弱項,先培訓,在讓其在課中示范,從而達到良好的效果。也增強了學(xué)生的自信心。
六、將體育活動(dòng)延伸到課外
1、收集體育資料進(jìn)行課外交流。
熱愛(ài)是最好的教師,要想很好的從事某項活動(dòng),就必須熱愛(ài)這項活動(dòng)。因此,我在班級中設立了體育信箱,引導學(xué)生在課外收集一些體育資料,收聽(tīng)廣播,收看電視,把需要的體育知識、新聞和動(dòng)態(tài)及時(shí)的投入到信箱中去,并定期組織學(xué)生開(kāi)箱討論,使學(xué)生們關(guān)心體育,熱愛(ài)體育進(jìn)而自覺(jué)的去鍛煉身體。
2、提高課活的趣味性。
課外體育活動(dòng)課不同于體育課,這是學(xué)生放松的一個(gè)好機會(huì ),它明顯的帶有趣味性、游戲性。針對這一特點(diǎn),我積極深入班級,指導學(xué)生體育活動(dòng),并力爭使每一趣味體活都針對某一項身體素質(zhì)訓練的要求。如為了訓練學(xué)生彈跳能力,組織學(xué)生進(jìn)行跳繩和多級跳競賽等等。融競爭性、知識性和趣味性于一體,使學(xué)生在不知不覺(jué)中得到了素質(zhì)練習。
通過(guò)實(shí)施成功體育, 使學(xué)生的參與意識增強了, 參加鍛煉的人多, 選擇體育興趣小組的人多, 學(xué)生的體育意識增強了。教學(xué)中的小老師有的本身文化成績(jì)不好, 但通過(guò)當小老師, 自信心大大增強, 精神面貌發(fā)生轉變, 從而帶動(dòng)了學(xué)習。
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