高校鋼琴集體課教學(xué)改革初探論文
一、高校鋼琴集體課
鋼琴集體課與傳統的教學(xué)方式不同，鋼琴集體課是在傳統的教學(xué)方法基礎上，將現代一些比較先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)運用到鋼琴教學(xué)當中，從而提高了鋼琴教學(xué)效果的教學(xué)方式。通常情況下，鋼琴的造價(jià)非常高，因此，鋼琴教學(xué)的成本也是比較高的，如果學(xué)習鋼琴的學(xué)生比較多，那么就會(huì )導致學(xué)生們的訓練時(shí)間比較有限，從而使鋼琴教學(xué)達不到預期目標。然而，如果借助于高科技的手段，將鍵盤(pán)學(xué)習方法引入到鋼琴教學(xué)當中，那么就能在降低鋼琴課堂成本的基礎上，提高鋼琴教學(xué)的效果。
二、高校鋼琴集體課教學(xué)原則
�。ㄒ唬╀撉偌w課主要被用于新生教學(xué)中
對于音樂(lè )系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通常情況下，新生在鋼琴鍵盤(pán)的運用方面存在著(zhù)很大的不足，這就需要對音樂(lè )新生進(jìn)行鍵盤(pán)基礎方面的教學(xué)，提高新生們運用鍵盤(pán)的能力。在鍵盤(pán)練習過(guò)程中，音樂(lè )學(xué)生需要將通過(guò)理論學(xué)習到的知識通過(guò)鍵盤(pán)練習得到應用，從而提高音樂(lè )學(xué)生運用鍵盤(pán)的能力。值得注意的是，學(xué)生們在鍵盤(pán)學(xué)習當中，還應該注重對鋼琴的性能進(jìn)行必要的了解，并且對其中一些最基本的彈奏方法進(jìn)行掌握，從而提高學(xué)生們在讀譜以及視奏等方面的能力水平。因此，通過(guò)鋼琴集體課，學(xué)生們可以對鍵盤(pán)彈奏的了解更加深刻，并且也能夠將鍵盤(pán)彈奏中一些比較顯著(zhù)的.特征清晰地體現出來(lái)。
�。ǘ﹫猿忠虿氖┙痰慕虒W(xué)原則
鋼琴課對學(xué)生們在音樂(lè )方面的專(zhuān)業(yè)性有著(zhù)非常高的要求，而且不同學(xué)生的音樂(lè )天賦和音樂(lè )造詣也具有很大的差別，這就需要在鋼琴集體課教學(xué)當中采取因材施教的教學(xué)方法。首先，老師應該對不同學(xué)生的音樂(lè )天賦能力以及音樂(lè )掌握水平知識進(jìn)行一些必要的了解。其次，老師應該根據學(xué)生們的不同的特點(diǎn)制定出適合不同學(xué)生的教學(xué)方法，從而在提高整體學(xué)生鋼琴掌握程度的基礎上，促進(jìn)不同學(xué)生鋼琴演奏能力的提高。
三、高校鋼琴集體課教學(xué)改革的主要措施
�。ㄒ唬﹫猿志C合發(fā)展的教學(xué)改革觀(guān)念
對于音樂(lè )學(xué)生的教學(xué)來(lái)說(shuō)，老師除了需要注重培養學(xué)生們的鋼琴彈奏水平之外，還應該堅持綜合的教學(xué)觀(guān)念，對學(xué)生們的身心素質(zhì)也應該給予適當的關(guān)注。首先，老師需要通過(guò)講課來(lái)教授學(xué)生們一些鋼琴彈奏技巧，提升鋼琴教學(xué)水平。其次，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)對鋼琴的學(xué)習也發(fā)揮著(zhù)重要作用，良好的心理素質(zhì)有助于學(xué)生們鋼琴彈奏水平的提高。與此同時(shí)，鋼琴演奏者有時(shí)候還需要登臺演奏，這就需要鋼琴演奏者能夠具有良好的心理素質(zhì)，保證鋼琴演奏水平得到正常發(fā)揮，在這種情況下，就需要鋼琴老師也對學(xué)生們的心理素質(zhì)培養進(jìn)行關(guān)注，從而增強學(xué)生們的心理素質(zhì)，提高鋼琴演奏水平。最后，老師還應該對學(xué)生們的道德素質(zhì)進(jìn)行培養，使學(xué)生們能夠樹(shù)立一種良好的人格修養，提高學(xué)生們的綜合能力。值得注意的是，鋼琴老師在鋼琴集體課教學(xué)中還應該保證學(xué)生們的鋼琴基礎教育，使學(xué)生都擁有扎實(shí)的鋼琴演奏水平。除此之外，老師還應該注重培養鋼琴演奏和其他樂(lè )器之間的配合，從而提高鋼琴的演奏水平。
�。ǘ⿲W(xué)生們作為課堂教學(xué)的主體
傳統的教學(xué)方法往往是將老師作為課堂教學(xué)的主體，在鋼琴課堂上往往只是鋼琴老師進(jìn)行講解，而學(xué)生們則負責聽(tīng)講，跟著(zhù)老師進(jìn)行練習，因此，學(xué)生們在傳統的鋼琴學(xué)習中往往處于被動(dòng)的局面，學(xué)習鋼琴的積極性不能夠得到調動(dòng)。鋼琴集體課教學(xué)應該改變這種被動(dòng)的教學(xué)方法，將學(xué)生們作為教學(xué)的主體，使學(xué)生們能夠在完成教學(xué)目標的前提下，可以進(jìn)行自己的創(chuàng )作，完成自己的創(chuàng )作作品，從而提高學(xué)生們學(xué)習鋼琴的積極性。
�。ㄈ⿲魇趯W(xué)習方法成為教學(xué)的主要方式
“授之以漁”往往比“授之以魚(yú)”更加重要，在鋼琴集體課教學(xué)中，老師應該更加側重于將學(xué)習方法傳授給學(xué)生，讓同學(xué)們在掌握到學(xué)習方法的基礎上，自己主動(dòng)去探索知識，從而將被動(dòng)的學(xué)習變成為主動(dòng)學(xué)習。例如，在培養學(xué)生掌握兒歌的演奏方法時(shí)，老師先將一些最基本的演奏方式教給學(xué)生，在此基礎上，再讓學(xué)生們自己對演奏方法進(jìn)行總結，最后，老師再對同學(xué)們提出的好的方法進(jìn)行點(diǎn)評，使學(xué)生們能夠牢固掌握鋼琴學(xué)習方法。
�。ㄋ模⿲湔n的方式進(jìn)行改革
對于鋼琴集體課教學(xué)來(lái)說(shuō)，老師的備課效果直接會(huì )影響到鋼琴集體課的課堂效果。傳統的備課方式比較注重理論性的教學(xué)，受此影響，傳統的鋼琴教學(xué)則存在著(zhù)“重理論，輕實(shí)踐”的問(wèn)題，不利于提高學(xué)生們的鋼琴能力，這就需要老師在備課的時(shí)候，改變傳統的備課方式，建立理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)共同發(fā)展的教學(xué)模式。隨著(zhù)我國教育水平的不斷提升，我國對鋼琴教學(xué)越來(lái)越重視，然而傳統的鋼琴教學(xué)方法存在著(zhù)很大的問(wèn)題，這就需要在鋼琴教學(xué)中引入集體鋼琴教學(xué)模式，提高鋼琴教學(xué)的效果和質(zhì)量。
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