網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下中小學(xué)德育管理探討論文
【摘要】信息技術(shù)的不斷發(fā)展，無(wú)形中對我國中小學(xué)德育管理造成了嚴重的影響。信息技術(shù)是把雙刃劍，帶來(lái)發(fā)展機遇的同時(shí)也引發(fā)了諸多的挑戰。德育管理一直是教學(xué)的重中之重，對中小學(xué)生的健康發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，如何加強中小學(xué)德育管理值得社會(huì )各界深入思考。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )環(huán)境;中小學(xué);德育管理;探討
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅給人們的傳統思想帶來(lái)較大的沖擊，也使得中小學(xué)德育教育面臨較大的阻礙。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，由于網(wǎng)絡(luò )信息的快速傳播及其共享性，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò )中瀏覽到各種各樣的信息。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò )中搜索到學(xué)習需要的相關(guān)資料，豐富學(xué)習內容。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )中的一些不良信息也會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生負面影響，不利于學(xué)生身心健康地成長(cháng)。教師如果不及時(shí)引導學(xué)生，久而久之，將導致學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )，無(wú)法樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至誤入歧途，對學(xué)生一生造成嚴重的影響。因此，在當下的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，加強中小學(xué)德育管理刻不容緩。教師應該改變傳統的德育教育觀(guān)念，積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，形成正確有效的網(wǎng)絡(luò )德育管理模式，將網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與德育管理的有機融合，實(shí)現德育管理的最佳效果。
一中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )德育的現狀
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的不斷普及，人們的日常生活和學(xué)習已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。然而，在實(shí)際的德育管理工作中，合理運用網(wǎng)絡(luò )仍然面臨諸多的問(wèn)題。
1．網(wǎng)絡(luò )德育觀(guān)念滯后
雖然人們在日常生活和學(xué)習中經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò )，但是對網(wǎng)絡(luò )的理解只是停留在表面，大多都是簡(jiǎn)單地使用網(wǎng)絡(luò )，對網(wǎng)絡(luò )的認識并不全面。因此，對于網(wǎng)絡(luò )德育也缺乏相應的認識，尚未樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )德育的觀(guān)念。在應試教育的社會(huì )大環(huán)境下，無(wú)論是家長(cháng)還是教師都一味地注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，認為學(xué)生一旦接觸網(wǎng)絡(luò )就會(huì )荒廢學(xué)業(yè)，就嚴厲禁止學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )。德育教育工作者因為抱有這種態(tài)度，秉承傳統的教育觀(guān)念，導致自身的專(zhuān)業(yè)素養無(wú)法得到提高，提高其網(wǎng)絡(luò )道德素質(zhì)更是無(wú)從談起。另外，由于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性，導致教師無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行全面把握。為了響應素質(zhì)教育的號召，一些中小學(xué)雖然表面上提倡學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，但是實(shí)質(zhì)上仍然采取簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，德育教育也只是空中樓閣。
2．網(wǎng)絡(luò )德育資源不整
網(wǎng)絡(luò )雖然能夠快速收集和傳播德育資源，但是仍然存在諸多的不足。首先，分布散亂。在網(wǎng)絡(luò )中尚未建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )德育教育資源庫，關(guān)于網(wǎng)絡(luò )德育的信息都凌亂地分散在各種網(wǎng)站上，需要花費時(shí)間去收集和篩選，大大增加了德育工作者的工作量，導致工作效率低下。其次，基數小，重復率高。由于人們對網(wǎng)絡(luò )德育缺乏深入的研究，導致網(wǎng)絡(luò )中的德育資源十分匱乏，僅有的少數資源一直被重復利用。即使德育教育工作者花費大量的時(shí)間進(jìn)行搜索，也不能收集到大量有實(shí)際價(jià)值的德育資源。再次，表現形式單一。在網(wǎng)絡(luò )中相關(guān)的德育信息大多數都是以文字、圖片的形式呈現出來(lái)的。這種靜態(tài)式的資源枯燥乏味，需要學(xué)生花費時(shí)間仔細去閱讀，無(wú)法調動(dòng)學(xué)生的積極性，不適合中小學(xué)生的年齡特征，久而久之，導致中小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )德育教育失去興趣。除此之外，網(wǎng)絡(luò )中的德育資源大多呈現出原生態(tài)化。而中小學(xué)生學(xué)習能力和認知水平有限，不能真正理解這些原生態(tài)化的資源。需要德育教育工作者積極引導，結合學(xué)生的實(shí)際需求，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式將德育資源呈現出來(lái)。
3．網(wǎng)絡(luò )德育師資隊伍支撐無(wú)力
德育教育一直處于教育中的首要地位，是將學(xué)生培養成優(yōu)秀人才的必要前提。而德育教育工作是否能夠取得理想的效果完全取決于德育工作者。因此，大多數學(xué)校普遍都組建了一支高素質(zhì)的德育教師隊伍，確保德育工作的順利開(kāi)展。而網(wǎng)絡(luò )德育工作作為傳統德育教育的延伸，對教師的整體素質(zhì)要求更高。教師不僅需要熟練掌握專(zhuān)業(yè)德育知識，而且還需要切實(shí)了解網(wǎng)絡(luò )知識，具有較強的網(wǎng)絡(luò )實(shí)際操作能力，德育教師的信息技術(shù)素養直接決定了網(wǎng)絡(luò )德育的成敗。然而，長(cháng)期受應試教育的影響，德育工作者逐漸忽視了自身在教學(xué)中的重要性，放松了對自身的要求，從而在網(wǎng)絡(luò )德育中逐漸表現得力不從心，大大降低了德育教育的實(shí)際效果。甚至有些德育工作者固守傳統思想，對網(wǎng)絡(luò )了解甚少，加劇了網(wǎng)絡(luò )德育的實(shí)施難度�？梢�(jiàn)，我國網(wǎng)絡(luò )德育教育缺乏強大的師資力量，建立強大的`網(wǎng)絡(luò )德育教師隊伍刻不容緩。
二網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的中小學(xué)德育管理
1．積極利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理滲透德育內容
德育教育作為教學(xué)中的重要環(huán)節，應該貫穿于教學(xué)始終。有限的德育課堂教學(xué)無(wú)法真正發(fā)揮德育教學(xué)的實(shí)際效果，應該將德育教育合理融入各科教學(xué)中。因此，教師在設計和備課時(shí)，應該積極利用多媒體課件，在達到理想教學(xué)效果的基礎上，引導學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)科知識并促使學(xué)生在思想上受到良好的熏陶。多媒體技術(shù)打破了以往枯燥乏味的教學(xué)方式，將純文字的知識以圖像、視頻等直觀(guān)的形式在學(xué)生面前展示，既符合中小學(xué)生的年齡特征，又能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生全身心地投入到學(xué)習過(guò)程中。教學(xué)中不僅帶領(lǐng)學(xué)生掌握了理論知識，而且有效提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟，促進(jìn)了學(xué)生德育水平的提高。因此，各科教師在教學(xué)過(guò)程中應該根據教學(xué)內容，結合教學(xué)目標，巧妙運用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的獨特優(yōu)勢，帶給學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受，提高學(xué)生的學(xué)習效率。同時(shí)，合理滲透德育教學(xué)內容，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2．建立學(xué)校專(zhuān)門(mén)的德育網(wǎng)站
德育課堂教育固然重要，但是學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內能夠學(xué)到的德育知識十分有限。因此，學(xué)校應該開(kāi)通線(xiàn)上教育，讓學(xué)生隨時(shí)都能接受到德育教育。學(xué)�？梢越�(zhuān)門(mén)的德育網(wǎng)站，大力宣傳德育知識。同時(shí)，根據不同年級學(xué)生的特征，有針對性地進(jìn)行德育教育。在網(wǎng)站內設置不同專(zhuān)欄，展示教師的教學(xué)資源，學(xué)生可以在網(wǎng)頁(yè)中瀏覽各種德育信息，也可以與教師進(jìn)行交流與溝通；教師可以及時(shí)了解學(xué)生的思想歷程，從而對學(xué)生做出正確的指導，引導學(xué)生健康成長(cháng)。例如，在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中設置“德育在線(xiàn)”欄目，每周定時(shí)更新學(xué)校德育動(dòng)態(tài)、班主任管理工作以及學(xué)生社團活動(dòng)等，讓學(xué)生意識到校園生活的豐富多彩；“心理課堂”欄目是提供學(xué)生心理咨詢(xún)的平臺，學(xué)生有任何心理問(wèn)題都可以在線(xiàn)與教師溝通，及時(shí)找到正確的解決辦法，確保學(xué)生身心健康成長(cháng)。由此可見(jiàn)，德育網(wǎng)站成功打破了時(shí)間和空間的局限，學(xué)生有任何問(wèn)題都可以隨時(shí)通過(guò)這個(gè)有效的平臺進(jìn)行咨詢(xún)與交流，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的一種行之有效的途徑。
3．建立健全網(wǎng)絡(luò )德育監管制度
為了確保網(wǎng)絡(luò )德育教育工作的順利開(kāi)展，必須制定嚴謹的制度和監督管理體系。在完善的網(wǎng)絡(luò )監管制度下，不斷規范網(wǎng)絡(luò )德育工作，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )德育的積極作用。因此，當務(wù)之急就是建立健全網(wǎng)絡(luò )德育監管制度。只有將具體任務(wù)下放到每個(gè)崗位中，發(fā)揮管理職能，在網(wǎng)絡(luò )信息中合理融入德育要求，促使管理人員明確自身的職責，才能將德育教育任務(wù)真正貫徹落實(shí)到位。同時(shí)，不斷完善信息管理制度，為學(xué)生提供豐富的信息資源。另外，在校園網(wǎng)站中設置過(guò)濾系統，將一些不符合條件的網(wǎng)絡(luò )內容直接過(guò)濾掉，只有健康積極的內容才會(huì )被保留下來(lái)。因此，有效確保了學(xué)生接觸到的網(wǎng)站內容都是有利無(wú)害的，不會(huì )對學(xué)生造成不良影響，引導學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。最后，學(xué)校作為網(wǎng)絡(luò )的直接管理者，應該加強對網(wǎng)絡(luò )的建設與管理。加大資金的投入，建立有效的安全屏障，從根源上阻斷不良網(wǎng)絡(luò )信息的傳入，確保學(xué)校網(wǎng)站中信息的質(zhì)量，盡全力為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)健康和諧安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。
三結束語(yǔ)
綜上所述，中小學(xué)生尚未形成固定的價(jià)值觀(guān)和思想觀(guān)，加上對是非的辨別能力較弱，容易受到網(wǎng)絡(luò )中各種不良信息的誤導，阻礙學(xué)生身心健康地成長(cháng)。因此，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，應該加強對中小學(xué)生的德育管理，利用行之有效的措施給學(xué)生傳播積極向上的網(wǎng)絡(luò )信息；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )獨特的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò )中合理滲透德育教育內容，積極創(chuàng )設出良好的網(wǎng)絡(luò )氛圍，為學(xué)生營(yíng)造和諧健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。
參考文獻
�。�1］陳丹青、牟映雪.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下中小學(xué)德育面臨的挑戰及對策——對五位中小學(xué)生的個(gè)案研究［J］.內蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2007（10）
�。�2］余易文.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的中小學(xué)德育教師素質(zhì)［J］.群文天地，2011（14）
�。�3］孫峰.“三位一體”中小學(xué)德育網(wǎng)絡(luò )體系的問(wèn)題與改進(jìn)對策——基于陜西省的調查［J］.教育科學(xué)研究，2010（5）
【網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下中小學(xué)德育管理探討論文】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的企業(yè)危機管理與輿情應對論文11-24
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高校財會(huì )管理創(chuàng )新研究論文10-22
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下客戶(hù)管理的特點(diǎn)與有效策略論文10-28
淺議新媒體環(huán)境下高校的德育環(huán)境論文03-20
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的山地科學(xué)論文01-30
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)設計的探究論文11-08
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下電算化會(huì )計發(fā)展問(wèn)題探討論文推薦06-09
中小學(xué)班級管理改革探討論文01-15