大學(xué)建設背景下的高校管理隊伍建設論文
［摘要］隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，人才也越來(lái)越缺乏，在此背景下，為了促進(jìn)我國高等教育持續發(fā)展，提高我國人才的培養率，我國有關(guān)部門(mén)積極倡導建設世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。由于建設“雙一流”大學(xué)需要投入大量的人力、物力、財力，花費較長(cháng)時(shí)間，所以相關(guān)人員應專(zhuān)攻某一方面，如建設高校管理隊伍，以此來(lái)提高“雙一流”大學(xué)建設的效率。因此，本文從“雙一流”大學(xué)建設背景進(jìn)行分析，研究了其與高校管理隊伍的關(guān)系，并重點(diǎn)探究了建設措施，希望能助力我國高校教育的發(fā)展。
［關(guān)鍵詞］“雙一流”大學(xué)；高校管理隊伍；建設措施
“雙一流建設工程”能在極大程度上推動(dòng)我國部分高校建設發(fā)展。以西北工業(yè)大學(xué)為例，它作為我國“985工程”和“211工程”的重點(diǎn)建設高校，主要以航海、航天以及航空工程為建設特色，以工科、理科為發(fā)展重點(diǎn)，以管、法、文、經(jīng)等為協(xié)調建設科目，在“雙一流”大學(xué)建設背景下，它的戰略定位更加優(yōu)化，管理模式更加高效，經(jīng)費渠道更加多樣，發(fā)展前景也更為光明。實(shí)際上，“雙一流”大學(xué)建設與高校管理隊伍建設具有相輔相成的關(guān)系，這就意味著(zhù)相關(guān)人員在探究“雙一流”大學(xué)建設背景下高校管理隊伍建設時(shí)，應兼顧兩者。
1“雙一流”大學(xué)建設背景
現今國際高等教育發(fā)展迅速，高等教育也趨于市場(chǎng)化、信息化，這也意味著(zhù)高等教育競爭日益激烈，師資流動(dòng)性越來(lái)越大，辦學(xué)資源日趨全面。由于我國高等教育水平有限，出現了大量?jì)?yōu)秀學(xué)生赴美、赴英留學(xué)等現象，這在一定程度上致使我國高等教育面臨巨大的發(fā)展困境。在此背景下，我國相關(guān)部門(mén)在提出“985工程”“211工程”后，又提出了“雙一流建設工程”，致力于建設世界一流大學(xué)以及一流學(xué)科。其實(shí)，“雙一流”大學(xué)建設能有效削弱傳統教育政策帶來(lái)的負面影響，優(yōu)化、創(chuàng )新我國教育體制。另外，在“雙一流”大學(xué)建設背景下，高校管理隊伍面臨巨大的發(fā)展機遇和發(fā)展挑戰，而無(wú)論是站在高校發(fā)展的層面，還是國家建設的層面，相關(guān)人員都應為高校管理隊伍創(chuàng )造更大的發(fā)展空間，提供更多的資源，給予更多的幫助。
2“雙一流”大學(xué)建設與高校管理隊伍的關(guān)系
建設“雙一流”大學(xué)就必須依照世界公認的大學(xué)評價(jià)體系評估自己，就目前的情況看，只有包括上海交通大學(xué)發(fā)布的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名、泰晤士高等教育大學(xué)排名、世界大學(xué)排名以及全球大學(xué)排名在內的四種高校評價(jià)方式被世界人民廣泛認可。而無(wú)論是以上述四種評價(jià)方式中的哪一種為研究主體，都會(huì )得出這一結論——“雙一流”大學(xué)建設與高校管理隊伍間具有不可磨滅的關(guān)系。具體來(lái)說(shuō)，師資隊伍是世界一流大學(xué)不可或缺的重要資源，且其在大學(xué)排名體系中約有85%的直接影響，而從某種層面上說(shuō)，高校管理隊伍和“雙一流”大學(xué)建設的關(guān)系與師資隊伍和世界一流大學(xué)間的關(guān)系十分相似。
3“雙一流”大學(xué)建設背景下高校管理隊伍建設的措施
3.1更新思想觀(guān)念
欲在“雙一流”大學(xué)建設背景下組建高校管理隊伍，相關(guān)人員必須更新其思想觀(guān)念，重視管理隊伍的建設，強化高校管理的重要性。這是因為高校管理隊伍缺乏與之相對應的'評價(jià)體系，高校管理的重要性與價(jià)值不能準確、直觀(guān)的展現在人們面前，從而導致部分人員輕視高校管理，所以更新觀(guān)念，促使管理人員轉變態(tài)度十分必要。而且隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，轉變、加強相關(guān)理念是十分必要的，否則容易與時(shí)代脫軌。因此，在“雙一流”大學(xué)建設背景下，為了高校管理隊伍建設，相關(guān)人員不僅應具備我國的高校管理理念，還應深入了解外國的相關(guān)理念，并結合高校管理現狀，加以?xún)?yōu)化、創(chuàng )新。
3.2加強人員培訓
在“雙一流”大學(xué)建設背景下建設高校管理隊伍必須加強人員培訓。這是因為人才是建設發(fā)展的“本錢(qián)”，是提高建設質(zhì)量以及建設效率的關(guān)鍵，也是將“雙一流建設工程”落到實(shí)處的實(shí)力保障。培訓人員的方式眾多，比如高校自主開(kāi)辦培訓班，利用自身的教師、教室、設施等資源來(lái)達到強化人員能力的目的。再比如，增強相關(guān)人員提高能力的意識，鼓勵他們借助網(wǎng)絡(luò )或者書(shū)籍進(jìn)行自學(xué)。值得注意的是，培訓是帶有目的性、計劃性的，高校必須要重視考察培訓成果，避免培訓流于形式，缺乏實(shí)效性。
3.3進(jìn)行有效激勵
為了提高相關(guān)人員的工作積極性以及主觀(guān)能動(dòng)性，有關(guān)部門(mén)可以借助有效的激勵機制來(lái)實(shí)現，換言之，相關(guān)部門(mén)可以通過(guò)量化考核人員工作成果的方式，督促人員積極完成工作，借助利益誘惑等形式，增強相關(guān)人員的工作熱情。但值得注意的是，激勵機制應本著(zhù)以人為本的原則，兼顧精神激勵與物質(zhì)激勵，且在具體實(shí)施過(guò)程中應靈活運用，標準統一，公平公正，避免出現力度過(guò)大，效果不佳的現象。
4結語(yǔ)
探究“雙一流”大學(xué)建設背景下高校管理隊伍建設具有重大意義。具體而言，“雙一流建設工程”是我國發(fā)展教育、培養人才的重要戰略，而為了提高戰略實(shí)施效果，高校必須要建設與之相匹配的高校管理隊伍。而在“雙一流”大學(xué)建設背景下培養高校管理隊伍，不僅能在極大程度上提高我國教育的水平，還有助于增強我國整體實(shí)力，提高我國世界地位。然而，在“雙一流”大學(xué)建設背景下建設高校管理隊伍并非易事，一方面需要高校積極配合、努力研究，另一方面還需要我國相關(guān)部門(mén)給予相應的支持與幫助。
主要參考文獻
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