學(xué)生教育決不能忽視素質(zhì)教育論文
培養學(xué)生堅定的政治信仰和高尚的思想品德是貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針的要求，也是新時(shí)期對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內容之一。素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，受教育者全面素質(zhì)的形成是家庭、學(xué)校和社會(huì )等多種形式教育影響的結果，其中學(xué)校教育中的德育教育在素質(zhì)教育中占有十分重要的地位。全國教育工作會(huì )議明確指出：“素質(zhì)教育應以德育為核心�！倍握n教學(xué)是學(xué)校德育教育的重要渠道。因此，政治課教師在課堂教學(xué)中應全面貫徹以德育為核心的素質(zhì)教育。
青少年學(xué)生由于受年齡、知識、閱歷等方面的限制，性格不穩定、價(jià)值觀(guān)念尚未形成，辨別是非美丑善惡的能力低，缺乏獨立分析解決問(wèn)題的能力，處于人生的十字路口。極易受壞思想習慣的影響而走向邪路。雖然家庭教育和社會(huì )教育對學(xué)生良好思想品德的養成起一定的作用，但具有自發(fā)性、不系統性、不能形成學(xué)生的整體道德觀(guān)念和完整的人格。學(xué)校政治課教學(xué)作為學(xué)校德育教育的重要渠道，它具有目的性、計劃性、系統性。是其他形式的教育無(wú)法比擬的。
實(shí)施素質(zhì)教育的真諦。在德育方面體現在培養學(xué)生具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)系統的課堂教學(xué)，引導幫助學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀(guān)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神和堅定的社會(huì )主義、共產(chǎn)主義信念，幫助學(xué)生奠定正確的思想道德基礎。
政治課教學(xué)是學(xué)校德育教育的重要渠道，為了充分發(fā)揮政治課教學(xué)在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用，應做好以下幾個(gè)方面的工作：
第一，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵
教師的素質(zhì)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)教學(xué)效果來(lái)檢驗。一個(gè)合格的'政治教師不僅要具有堅定的政治信念，較高的思想品德修養，還要有淵博的知識。教師和學(xué)生之間是教育者和受教育者之間的關(guān)系，所謂教育者必先受教育原因就在于此。教師業(yè)務(wù)熟練，學(xué)生才能相信你，才有說(shuō)服力，從而取得良好的教學(xué)效果。良好的教學(xué)效果又取決于教師對教材熟練掌握的程度，語(yǔ)言表達能力，邏輯思維能力，駕馭教材和組織課堂教學(xué)的能力等。實(shí)際上教師的素質(zhì)是一個(gè)包括知識、學(xué)識、品質(zhì)和能力在內的綜合素質(zhì)。政治教師應積極主動(dòng)提高自身的全面素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育對教師的要求。
第二，改革教育教學(xué)方法。真正做到教書(shū)育人
為人師表，教書(shū)育人是對教師的基本要求，而政治課更應該做到這一點(diǎn)。在應試教育下僅靠分數這種手段的教育是培養不出現代化建設需要的合格人才。實(shí)施素質(zhì)教育必須改革教學(xué)方法，學(xué)習方法。在政治課教學(xué)中，要力戒教師照本宣科，學(xué)生死記硬背的模式，要采取課內課外相結合的方法，運用多種教學(xué)手段，廣泛開(kāi)展師生雙向交流，在規定教材之外開(kāi)列導讀書(shū)目，鼓勵學(xué)生自學(xué)，針對熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題安排專(zhuān)題課等，在課外教育工作中。安排社會(huì )調查活動(dòng)，以拓展常規理論教學(xué)課堂。政治課教師要避免喊政治口號，避免空洞說(shuō)教。完全按教材條條授課是不會(huì )受學(xué)生歡迎的，應多舉社會(huì )上發(fā)生的學(xué)生身邊的實(shí)例，做到理論聯(lián)系實(shí)際。政治課教學(xué)一方面傳授政治常識、概念及基本原理，另一方面傳授一種理想信念，一種做人的原則，把學(xué)生培養成思想品德高尚的人。做到教書(shū)育人。應把教書(shū)和育人結合起來(lái)，教書(shū)是手段，育人是目的。
第三，要特別注意教師思想品質(zhì)對學(xué)生的影響
生活在當今時(shí)代的青年學(xué)生，思想活躍，教育背景復雜，可塑性大，教師的一言～行都對學(xué)生產(chǎn)生直接影響。政治課教學(xué)教育性強，帶有一定傾向性，教師宣揚什么，要求學(xué)生做到什么。自己首先要做到，或者基本上能做到言行一致，表里如一，才能取得良好的教學(xué)效果和社會(huì )效果。如果言行不一致，則很難達到教育目的。
第四，政治課教學(xué)應從德、智、體的相互關(guān)系中，全面加強德育教育
素質(zhì)教育就是培養德、智、體全面發(fā)展的人，在德、智、體的相互關(guān)系中，德育是基礎，是統帥，是素質(zhì)教育的核心。政治課教育應從宏觀(guān)上系統地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。不僅幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、人生價(jià)值觀(guān)，而且要培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，這樣才能使學(xué)生成為一個(gè)人格完美的人。目前一部分學(xué)生受市場(chǎng)經(jīng)濟和畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響，認為只要掌握專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能，就可以找到工作，就可以?huà)甏箦X(qián)，政治課學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，致使學(xué)習政治課的積極性不高。其實(shí)這種認識是十分錯誤的，政治課所傳授的德育知識真正被學(xué)生消化吸收，對學(xué)生今后的健康成長(cháng)、事業(yè)成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。一個(gè)人的素質(zhì)像一座冰山，露出水面的是學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識，而真正決定一個(gè)人能否成功的是它的根基，是責任感、價(jià)值觀(guān)、毅力、協(xié)作等。成小事就要靠業(yè)務(wù)素質(zhì)，成大事主要靠德行和綜合素質(zhì)。21世紀人才素質(zhì)調查預測，世界十位著(zhù)名跨國公司總裁特別強調的素質(zhì)是責任心、德行、主動(dòng)性、創(chuàng )造性、靈活性。教師的教育不僅要使學(xué)生有知識會(huì )做事，更要學(xué)會(huì )做人。筆者在調查中曾發(fā)現部分畢業(yè)生過(guò)份重視知識和技能而忽視人的情感、思想。用人單位在選拔學(xué)生時(shí)一致提出，學(xué)生首先要學(xué)會(huì )做人。做人是做事的基礎，他們講“人都做不了，還做什么事，只能做壞事�！鞭k學(xué)以人為本，做人以德為本，有德無(wú)才要誤事，有才元德要壞事。教育就是要把學(xué)生培養成為德才兼備的人。
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