學(xué)齡前兒童鋼琴教育的方式和方法論文
【摘要】：隨著(zhù)鋼琴教育的普及，家長(cháng)和教師在幼兒鋼琴教育方面現出了一些問(wèn)題，由這些問(wèn)題引發(fā)了一些思考，如何引導幼兒科學(xué)的學(xué)習鋼琴，培養幼兒的意志品質(zhì)；如何成為幼兒的良師益友，使孩子在鋼琴教學(xué)中健康成長(cháng)。筆者從幼兒正確的彈奏姿勢、嚴格的讀譜、教學(xué)語(yǔ)言運用等幾個(gè)方面問(wèn)題進(jìn)行了剖析和探討。
【關(guān)鍵詞】：兒童鋼琴音樂(lè )興趣教育
科學(xué)研究表明，人的大腦是由左右兩半球組成的，左半球（左腦）為語(yǔ)言腦，它具有語(yǔ)言、數字推理等功能，對應著(zhù)人們的邏輯思維，右半球（右腦）是非語(yǔ)言腦，俗稱(chēng)“藝術(shù)腦”，它負責鑒賞音樂(lè )、圖像、繪畫(huà)，對應著(zhù)人們的形象思維。只有左右腦協(xié)調平衡，才能更大的發(fā)揮人的潛能，而要想使其合理利用、和諧發(fā)展，必須要開(kāi)發(fā)人腦的音樂(lè )潛能，鋼琴教育正好滿(mǎn)足這一點(diǎn)。
幼兒演奏鋼琴時(shí)需要運用多種感覺(jué)器官的參與、配合。當幼兒彈奏一首樂(lè )曲時(shí)，既要看譜子上的音，又要聽(tīng)其彈奏的是否準確，音樂(lè )表達的是否賦予情感，無(wú)形中刺激了幼兒腦細胞的發(fā)育，從而提高了幼兒的觀(guān)察力、聽(tīng)覺(jué)力、記憶力、想象力、節奏感、思維能力的發(fā)展。所以說(shuō)鋼琴的學(xué)習有利于幼兒身心健康的發(fā)展。
教師的選擇是幼兒鋼琴教育中最關(guān)鍵的一步。如果幼兒在鋼琴啟蒙時(shí)沒(méi)有良好的彈奏姿勢，不能正確的讀譜，音樂(lè )常識匱乏，都會(huì )給以后的鋼琴學(xué)習帶來(lái)阻力。所以，孩子的鋼琴啟蒙教育階段就要選擇專(zhuān)業(yè)的鋼琴教師，讓孩子進(jìn)行規范的學(xué)習。
下面，筆者就結合在幼兒鋼琴教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗對一些方式和方法進(jìn)行剖析探討。
一、正確的彈奏姿勢
正確的彈奏姿勢是幼兒掌握鋼琴基本技能的前提。
1、身體要很端正的坐在琴凳的1/3或2/3處，腰、背直而略向前傾，肩部放松，身體的重心應在雙腳與琴凳之間，全身呈積極的演奏狀態(tài)。幼兒身體矮小，應在琴凳中央放一個(gè)適當高的小凳，以保證全身力量有控制的輸送。另外，幼兒手臂短，在彈奏極高音區、極低音區時(shí)，腳容易離開(kāi)墊凳，要盡量避免。
2、坐的距離要讓雙臂自然、雙手舒適的放在鍵盤(pán)上，以小臂與鍵盤(pán)成同一水平線(xiàn)或小臂大臂大于等于90。直角為準。左右肘部自然的向外展開(kāi)，膝蓋與腳后跟等于或略大于90。直角為宜。
3、手型應呈半圓形，手指要自然的彎曲，用指尖前端觸鍵。掌關(guān)節與指關(guān)節不要塌陷，自然的拱起，大指第一關(guān)節略向內彎，手腕略低于掌關(guān)節，與鍵盤(pán)平行。幼兒由于手指軟弱，應注意手型的穩定，彈奏力量適中。
二、正確的讀譜
嚴格準確的讀譜是幼兒正確彈奏鋼琴作品的前提，能使幼兒從小養成一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，和對以后工作認真負責的態(tài)度。
幼兒讀譜能力與彈奏能力相適應，能更快更好的促使幼兒鋼琴的學(xué)習。由于幼兒年齡太小，心智發(fā)展尚未成熟，對理論的知識缺乏感性的認識，他們比較感興趣于直觀(guān)形象的事物。所以幼兒的讀譜教育最好建立在幼兒興趣的.基礎上。多采用顏色鮮明的色彩畫(huà)與歌唱相結合的方式對幼兒進(jìn)行鋼琴讀譜訓練。
同時(shí)建議幼兒多彈奏鋼琴的音階、琶音，以便于對鍵盤(pán)有個(gè)整體的認識，對其組合有個(gè)完整的了解。
初學(xué)鋼琴的兒童，在進(jìn)行鋼琴讀譜訓練時(shí)，要著(zhù)重明確譜號、調號、節拍、指法等幾個(gè)方面的問(wèn)題。
1、譜號——是高低音譜表組合，還是兩高音譜表組合，是否注意譜號的臨時(shí)變換。 2、調號——有無(wú)升降號，是大調還是小調。
拍子的特點(diǎn)決定了音樂(lè )的特點(diǎn)，二拍：節奏較輕快、活潑。進(jìn)行曲風(fēng)格；三拍：華爾茲、圓舞曲風(fēng)格；四拍：歌唱性旋律，敘事性風(fēng)格；六拍：類(lèi)似于三拍，快速舞曲風(fēng)格”。
指法的運用是否合理，對演奏作品起著(zhù)重要的作用。初學(xué)兒童務(wù)必要看樂(lè )譜上的指法，因為樂(lè )譜上標識的指法都是經(jīng)過(guò)作曲家深思熟慮寫(xiě)出來(lái)的，其科學(xué)價(jià)值很高。此外還要注意速度、力度、休止符等要素。
三、培養幼兒音樂(lè )興趣
“興趣是最好的老師”，興趣的培養可以使幼兒鋼琴的學(xué)習更具有動(dòng)力性和持久性。音樂(lè )是聲音的藝術(shù)和聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，是一種美好的享受，所以要經(jīng)常引導幼兒觀(guān)看符合幼兒心理特點(diǎn)的節目，給孩子聽(tīng)一些他們感興趣的歌曲、鋼琴曲，視聽(tīng)各種音樂(lè )影像碟片，如：《海上鋼琴師》、柴柯夫斯基的《音樂(lè )劇》、每年一度的新年音樂(lè )會(huì )及幼兒鋼琴電視大賽等等，給孩子聽(tīng)一些優(yōu)美的中外名曲。
同時(shí)配合鋼琴教師放一些鋼琴示范曲，經(jīng)常帶幼兒觀(guān)看音樂(lè )會(huì )，讓孩子感受音樂(lè )會(huì )特殊的音樂(lè )氣氛，開(kāi)闊孩子們的視野，愉悅孩子們的耳朵，激發(fā)孩子學(xué)習鋼琴的熱情。
四、幼兒鋼琴教材的選用
教材的選用是幼兒鋼琴學(xué)習的條件之一。學(xué)齡前兒童應以“引導興趣為主”，在技巧上逐步形成手指的落鍵、立鍵，規整手型，落滾，五指原位，左右手的上下找音，用非連奏斷奏和簡(jiǎn)單的連音來(lái)完成。在教學(xué)內容上應注意到啟發(fā)式教學(xué)，因材施教，循序漸進(jìn)，做到由易到難，深入淺出的教學(xué)。選用內容少、重復多、形象生動(dòng)，富于兒童樂(lè )趣的教材。
目前我國幼兒?jiǎn)⒚山虒W(xué)比較好的教材有《湯姆森教程》、《我和我的鋼琴》、《幼兒鋼琴啟蒙教程》、《和爸爸媽媽一起學(xué)鋼琴》。由于幼兒年齡小，注意力集中度較差，所以練琴時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，最好每天練15分鐘左右，每天2或3次，練琴時(shí)間也要盡量固定下來(lái)，這樣可以使幼兒練琴規律化，使它成為孩子日常生活中不可缺少的一部分。
五、教學(xué)語(yǔ)言的運用
幼兒的心智處于初級階段，心理發(fā)展水平較低，意志品性、理解力、控制力較弱，邏輯思維能力較差，他們很難理解鋼琴教學(xué)中的某些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。針對幼兒的生理年齡特點(diǎn)，教師應當選擇良好的教學(xué)方法，用直觀(guān)形象、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，對幼兒實(shí)施鋼琴教學(xué)。如：把句子間的呼吸標記比喻成人們談話(huà)中的呼吸；把鋼琴樂(lè )曲的感情色彩比喻成人們的喜怒哀樂(lè )。
另外，還要讓幼兒形象地掌握樂(lè )譜中的術(shù)語(yǔ)，比如把中板比喻成走路，行板比喻成散步，快板比喻成趕路，連音彈奏比喻成人的雙腿行走，左腳著(zhù)地的同時(shí)右腳抬起，手腕的斷奏比喻成小雞啄米，四分音符比喻成小蝌蚪，二分音符比喻成皮球等等。教學(xué)過(guò)程中，類(lèi)似的教學(xué)語(yǔ)言還有很多，教師一定要潛心研究教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法，激發(fā)孩子學(xué)琴的興趣和熱情，科學(xué)的引導幼兒走向成功之路
【學(xué)齡前兒童鋼琴教育的方式和方法論文】相關(guān)文章：
中等師范鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)和方法論文07-04
淺析高校鋼琴教學(xué)方式探討論文07-05
高校鋼琴教學(xué)方式拓展思考教學(xué)論文07-04
家庭教育方式論文03-30
高校鋼琴教學(xué)改革與創(chuàng )新方式論文08-29
鋼琴教學(xué)心理教育分析論文09-21
白牡丹的養殖方法和繁殖方式12-02