藝術(shù)設計開(kāi)放性實(shí)驗室管理研究論文
摘要：本文通過(guò)對國內外實(shí)驗室開(kāi)放管理模式進(jìn)行研究分析，充分利用實(shí)驗室現有資源，提高儀器設備利用率，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。本文針對國內外現狀，以湖南農業(yè)大學(xué)藝術(shù)設計開(kāi)放實(shí)驗室為基地，探索開(kāi)放實(shí)驗室的安全管理措施、方法，為進(jìn)一步提高實(shí)驗室開(kāi)放程度、更好地服務(wù)于廣大師生奠定基礎。
關(guān)鍵詞：開(kāi)放性；實(shí)驗室管理；藝術(shù)設計；創(chuàng )新性
我國的高等教育模式已由原來(lái)的“知識儲備型”人才培養模式向“知識能力型”“創(chuàng )新型”人才培養模式轉變。藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)以培養應用型、創(chuàng )新型人才為辦學(xué)宗旨，在教學(xué)、管理中更偏重于培養學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng )新型思維及團隊合作能力。實(shí)驗教學(xué),尤其是創(chuàng )新性實(shí)驗，在培養學(xué)生動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、創(chuàng )新能力方面有著(zhù)積極的指導作用。而創(chuàng )新型實(shí)驗項目的完成，大多數需要在實(shí)驗教學(xué)以外的時(shí)間進(jìn)行，而這對實(shí)驗室開(kāi)放管理及運行提出了較高要求。藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)強調“創(chuàng )新型”這一特質(zhì)，藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生個(gè)性也有別于理工科學(xué)生。目前我國針對藝術(shù)設計院校的實(shí)驗室開(kāi)放安全管理及運行的相關(guān)研究很少。
一、國內外研究現狀分析
隨著(zhù)我國教育模式的改變，相關(guān)院校開(kāi)展了一系列教育改革的新嘗試，在實(shí)驗室的建設以及創(chuàng )新型人才建設等方面都做了不少研究性探索。如設計“三性”實(shí)驗項目，加大創(chuàng )新力度；對藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗課程教學(xué)進(jìn)行探索，以提高學(xué)生的創(chuàng )造能力等。
1.國外藝術(shù)類(lèi)實(shí)驗室管理方式
在日本，學(xué)校實(shí)驗室實(shí)行兩級管理，包括由學(xué)部管理的.專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室和由學(xué)校管理的共用性或研究性實(shí)驗室。專(zhuān)業(yè)研究所只對教授、副教授、助手、科研合作人員及研究生開(kāi)放。學(xué)校管理的實(shí)驗室配備有先進(jìn)的儀器和設備,有一個(gè)更深層次的研究項目和長(cháng)期目標，主要對本科生從事教學(xué)實(shí)驗及對部分研究生和教師開(kāi)放。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室由學(xué)部進(jìn)行統一管理，在學(xué)部?jì)葘W(xué)生開(kāi)放。這些實(shí)驗室的共同特點(diǎn)是，管理體制和模式基本相同，由大學(xué)下設的部式學(xué)科管理，配備專(zhuān)職人員進(jìn)行管理。低年級學(xué)生在做基礎實(shí)驗前，由指導教師進(jìn)行演示和提供指導，然后由學(xué)生獨立完成實(shí)驗。高年級的實(shí)驗由學(xué)生自己選擇；學(xué)生的基礎實(shí)驗項目以設計性、綜合性實(shí)驗為主，主要是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。美國明尼蘇達大學(xué)實(shí)驗室采用開(kāi)放性實(shí)驗室管理模式，不受上下班時(shí)間的影響。實(shí)驗室分3個(gè)層次管理：第一層是高端儀器設備實(shí)驗室，有專(zhuān)人負責，這類(lèi)人員經(jīng)嚴格培訓后持證上崗。第二層是中端設備實(shí)驗室，無(wú)證操作。這類(lèi)設備陳列在玻璃櫥柜里，預留儀器開(kāi)關(guān)按鈕，來(lái)訪(fǎng)者可以簡(jiǎn)單操作，直觀(guān)了解儀器操作過(guò)程。第三層是廢舊的儀器及部分學(xué)生作品存放實(shí)驗室，此類(lèi)實(shí)驗室無(wú)專(zhuān)人負責，設備及作品通常擺放在實(shí)驗室里，大學(xué)生可隨時(shí)隨地接觸到設備，理論聯(lián)系實(shí)際，以加深理解。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室，要提出申請等待安排培訓,從初級到高級,摸索自己的方法和參數設置。雖然摸索時(shí)間長(cháng),但是很有針對性。
2.國內藝術(shù)類(lèi)實(shí)驗室管理方式及問(wèn)題表現
我國隨著(zhù)招生規模的不斷擴大，開(kāi)放實(shí)驗室安全問(wèn)題日趨嚴重，主要有管理體制混亂、實(shí)驗室設備維護困難、財產(chǎn)容易丟失等問(wèn)題。何曉芳等認為，工科院校藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室管理存在以下問(wèn)題：管理制度缺陷，管理人員工作懈��；學(xué)生對實(shí)驗室正確使用及管理的方法比較模糊；實(shí)驗室設備損害情況嚴重等。由此提出了加強課前培訓、加強實(shí)驗室管理制度建設、建立專(zhuān)業(yè)管理隊伍等措施。何志英提出實(shí)行門(mén)禁制度，由實(shí)驗室負責人、實(shí)驗室安全管理員、任課老師和資產(chǎn)管理員構成“四位一體”的管理模式。凌倩就藝術(shù)設計實(shí)驗室計算機管理提出了專(zhuān)人專(zhuān)管等相關(guān)建議。高揚帆等在開(kāi)放實(shí)驗室管理體制等方面提出了相關(guān)建議。
二、藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)面臨的形勢
近年來(lái)隨著(zhù)高校擴招,許多學(xué)院和大學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)驗的要求。如果仍然采用傳統的實(shí)驗教學(xué)模式,在總時(shí)間有限的情況下，讓學(xué)生多做一些創(chuàng )意設計和綜合實(shí)驗，其難度非常大。在今后一定時(shí)期內實(shí)驗教學(xué)資源不足與在校學(xué)生人數增多之間的矛盾將十分突出。湖南農業(yè)大學(xué)藝術(shù)設計實(shí)驗室面向校本部及東方科技學(xué)院的藝術(shù)設計、園林等多個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放。藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)現擁有多個(gè)實(shí)驗室及專(zhuān)業(yè)教室，分別為圖形實(shí)驗室、攝影實(shí)驗室、雕塑實(shí)驗室、工藝實(shí)驗室等。本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室專(zhuān)職人員數名，現開(kāi)放項目所面臨的困難表現為以下幾點(diǎn)：①時(shí)間難掌控；②學(xué)生安全意識弱；③實(shí)驗人員面廣；④項目多。
三、建立健全實(shí)驗教學(xué)開(kāi)放管理系統
1.實(shí)驗室開(kāi)放管理及制度建設
實(shí)驗室承擔開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)及開(kāi)放實(shí)驗工作兩項任務(wù)。學(xué)校負責實(shí)驗室的維護與建設，為保證實(shí)驗室的正常運轉、設備維修及實(shí)驗項目與儀器更新改造提供所需經(jīng)費。借鑒以上國內外的成功案例模式，實(shí)驗室應建立和完善各項管理制度，建立一系列科學(xué)、規范、程序化與可操作性強的實(shí)驗儀器設備管理與維護制度，為實(shí)驗教學(xué)的有序進(jìn)行提供制度保障。
2.開(kāi)放實(shí)驗項目信息化管理
為加強實(shí)驗項目管理，實(shí)驗室針對各實(shí)驗項目制定了實(shí)驗項目卡。項目卡中包括實(shí)驗項目名稱(chēng)、學(xué)時(shí)數、面向專(zhuān)業(yè)、開(kāi)出組數、每組人數、儀器設備的型號及消耗性材料等信息。全部項目卡的信息已存入“湖南農業(yè)大學(xué)實(shí)驗室綜合管理系統”。
3.儀器設備信息化管理
實(shí)驗室嚴格貫徹執行《湖南農業(yè)大學(xué)實(shí)驗室工作條例》和《湖南農業(yè)大學(xué)儀器設備管理辦法》。為加強儀器設備的科學(xué)管理，實(shí)驗室對儀器設備的賬、物、卡和其他基本信息實(shí)現了計算機化管理，特別制定了儀器設備和低值耐用品等的二級管理制度。保管員為第一級，全面負責儀器設備與低值耐用品的賬、物、卡管理。專(zhuān)職實(shí)驗人員為第二級，具體負責所管轄實(shí)驗房間和實(shí)驗項目?jì)x器設備的保管、維護和消耗材料的申購、領(lǐng)用。賬、物、卡每學(xué)年教學(xué)結束時(shí)定期核對一次，對賬、物、卡的相符率和儀器設備的完好率進(jìn)行清查。對實(shí)驗資源、實(shí)驗教學(xué)設備實(shí)行網(wǎng)絡(luò )化、智能化管理，將實(shí)驗室的基本信息、與實(shí)驗教學(xué)相關(guān)內容放上網(wǎng)，統籌安排，協(xié)調管理，最大化地實(shí)現教學(xué)資源的共享，大大提高學(xué)生受益面和工作效率。開(kāi)放實(shí)驗室是高校實(shí)驗教學(xué)、科學(xué)研究和提供技術(shù)服務(wù)的重要基礎，是最基本的條件之一。實(shí)驗室開(kāi)放是充分發(fā)揮現有實(shí)驗室資源的有效措施，可提高設備的利用率，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
作者:何小力 謝青伶 黃煉 單位:湖南農業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院
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