談?wù)劥髮W(xué)體育教育在新形勢下的改革論文
體育教育是大學(xué)教學(xué)體系中國必不可缺的一部分，在大學(xué)的教育體系中占據著(zhù)不容忽視的地位。在高等教育改革發(fā)展的推動(dòng)作用下，大學(xué)體育教育開(kāi)始迎來(lái)了良好的發(fā)展契機，在此過(guò)程中，體育教育模式也呈現出新的內容和特征，我們在看到體育教育可喜變化的同時(shí)，也應正式傳統教育模式中存在的不足�；诖�，文章就新形勢下的大學(xué)體育教育改革這一課題展開(kāi)探析，以供相關(guān)讀者參考。
縱觀(guān)我國大學(xué)體育教育實(shí)際，現狀令人堪憂(yōu)，以完成教學(xué)任務(wù)核心的課堂教學(xué)模式遮蔽了體育教育的原生性，體育教育工作越做越難做，越做越復雜。傳統的體育教學(xué)方式把學(xué)習建構在學(xué)生被動(dòng)性、依賴(lài)性、客體性上，學(xué)生在課堂中的主體性、能動(dòng)性和獨立性正在逐步被銷(xiāo)蝕，這使得學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣逐漸降低，主動(dòng)參與性也逐步減弱。鑒于此，相關(guān)教學(xué)工作者應立足大學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以提升學(xué)生主動(dòng)參與積極性，提高體育教育成效，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定良好的基礎。
一、大學(xué)體育教育改革的必要性
發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的終極目標，這目標的實(shí)現有賴(lài)于學(xué)生對學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的'配合。學(xué)生只有積極參與到學(xué)校各項教學(xué)活動(dòng)中，才能在教師的指導下、自身的努力上提高綜合素質(zhì)。對于大學(xué)體育教育來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的師生互動(dòng)問(wèn)答，而是圍繞學(xué)生的思維模式、身體素質(zhì)的發(fā)展而開(kāi)展的一系列體育活動(dòng)，其不僅能夠很好地提高學(xué)生的主體能動(dòng)性，還能夠讓學(xué)生在參與的過(guò)程中獲得身心健康發(fā)展，為其日后的終身體育意識產(chǎn)生潛移默化的影響�？梢�(jiàn)，實(shí)現體育教育改革，以有效提升學(xué)生參與體育運用的積極性，是大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中的必然要求。
二、新形勢下大學(xué)體育教育改革的可行性策略
(一)以科研為依托，堅持理論聯(lián)系實(shí)際
新課改理念的推出，給高校體育教育注入了新的思路，與此同時(shí)也給高校體育教育提出了更高的挑戰和要求。要想深入落實(shí)新課改理念，就必須要脫離傳統教育理念的禁錮，針對體育教學(xué)中“重實(shí)踐、輕理論”、“重訓練、輕科研”等“兩重兩輕”現象，采用必理論與實(shí)踐結合的課程設置模式，讓學(xué)生不僅接受在體育層面的運動(dòng)技能，還可以提高學(xué)生的體育理論知識。為此，教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，應關(guān)鍵體現體育教學(xué)的內容、形式以及教學(xué)手段，以達到最終的教育目的。在此過(guò)程中，教師可以在不斷完善傳統教育模式的基礎上，融入情感教學(xué)法、愉快教學(xué)法等現代教學(xué)模式，并將其合理地滲透到實(shí)踐過(guò)程中，使體育教學(xué)活動(dòng)更加豐富、有趣，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，提高教學(xué)成效。
(二)優(yōu)化教學(xué)方案，創(chuàng )新課程設置體系
眾所周知，體育是一項綜合性很強的運動(dòng)學(xué)科。要想提高體育教學(xué)成效，教師務(wù)必要在課堂教學(xué)環(huán)節多下心思，精心設計一個(gè)符合當代大學(xué)生學(xué)生實(shí)際的課堂，加強教師與學(xué)生之間的活動(dòng)交流，活躍課堂氣氛。譬如說(shuō)：在籃球教學(xué)方面，在“面對面運球接力”、“拋球報數”教學(xué)中，學(xué)生對常規的練習方式早已失去最初的興趣，在枯燥乏味的練習中表現出百般無(wú)奈，感覺(jué)十分疲勞，整個(gè)練習過(guò)程氣氛死氣沉沉的。為此，教師可以采用“比一比”游戲，以小組為單位進(jìn)行分數累積，順利完成任務(wù)的可以進(jìn)行小組加分。這樣不僅可以滿(mǎn)足他們的好動(dòng)、好勝的心理，又滿(mǎn)足他們的集體榮譽(yù)心，還達到了教學(xué)的目標。此外，在理論教學(xué)方面，可以采用多媒體教學(xué)法、觀(guān)看視頻等。通過(guò)這些形式豐富的教學(xué)手段，把體育理論知識和實(shí)踐進(jìn)行有效融合，以激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣，擴展他們對體育的知識面。
(三)以學(xué)生為主體，建立新型師生關(guān)系
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)校的生成和發(fā)展勢必會(huì )受到社會(huì )規律和教育規律的影響，而發(fā)生一定程度的變更，高校必須要依據社會(huì )的客觀(guān)規律和學(xué)校的客觀(guān)基礎，對體育教育工作進(jìn)行改善，才能緊握時(shí)代脈搏，讓教育更加民主科學(xué)，更加人性化，更加凸顯學(xué)生的主體地位。為此，大學(xué)體育教育應以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生放在首位，站在學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生著(zhù)想，真正用心和學(xué)生去進(jìn)行交流，關(guān)心他們，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中，獲得愉悅和快樂(lè )的身心體驗。此外，教師還要進(jìn)行角色的轉變，和學(xué)生之間建立一種新型、和諧的師生關(guān)系，以達到促進(jìn)師生身心健康發(fā)展的目的。
(四)建設一支相素質(zhì)過(guò)硬的體育教育師資隊伍
高等教育改革的深入推進(jìn)，對高校體育教育工作者的能力素質(zhì)提出了新的要求。高校要高度重視高等教育改革對體育教育工作者所帶來(lái)的影響，并加大師資建設的關(guān)注力度，以提高他們的綜合素養和教育能力。首先，加強培訓，提高教學(xué)能力和水平。隨著(zhù)高等教育大眾化，大學(xué)生群體規模日益龐大，這給高校體育工作提出了新的課題，體育教育工作者人員必須要具備獨到的時(shí)代認識和較高的教育素養，才能滿(mǎn)足時(shí)代的發(fā)展需要，才能滿(mǎn)足高等教育改革需要。此外，教師自身也要不斷創(chuàng )新，時(shí)刻關(guān)注體育教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)學(xué)習最前沿的知識和最新的研究成果，并將這些知識、成果用于實(shí)踐。
三、結語(yǔ)
總而言之，教育的本質(zhì)就是全面提升人的綜合素質(zhì)，體育作為高校的重點(diǎn)學(xué)科，其所具備的學(xué)科優(yōu)勢是其他學(xué)科教育所無(wú)法比擬的。為此，在高等教育教育改革深入推進(jìn)的大環(huán)境背景下，高校體育教育應要緊密結合學(xué)科教學(xué)，從學(xué)科教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注重優(yōu)勢互補，深入推進(jìn)教育改革，以進(jìn)一步提升體育教學(xué)質(zhì)量，為困境中的體育教育帶來(lái)新的生機與活力。
【談?wù)劥髮W(xué)體育教育在新形勢下的改革論文】相關(guān)文章：
新形勢下的財會(huì )學(xué)科教育改革論文12-21
大學(xué)體育教學(xué)改革與實(shí)施論文10-12
大學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐改革分析論文10-12
職業(yè)院校體育教育改革論文11-20
體育教育管理改革新思路論文10-29