不同行業(yè)高職工程監理人才培養新模式構建教育論文
摘要：工程監理在工程建設領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用，但我國的工程監理從業(yè)人員素質(zhì)平均水平較低，加強監理專(zhuān)業(yè)人才的培養刻不容緩。本文從我國工程監理行業(yè)發(fā)展現狀分析入手，對國內高職監理專(zhuān)業(yè)人才需求及人才培養模式進(jìn)行探討，提出適應不同行業(yè)類(lèi)別和市場(chǎng)競爭需要的工程監理專(zhuān)業(yè)人才培養模式。
關(guān)鍵詞：構建；高職；工程監理人才；培養模式
我國工程監理行業(yè)發(fā)展現狀
工程監理是指工程監理單位接受建設單位的委托，依據法律、行政法規及有關(guān)的建設工程技術(shù)標準、設計文件和建設工程合同，對工程建設實(shí)施的監督管理。工程監理制度在國際上已有很長(cháng)的發(fā)展歷史，西方發(fā)達國家已經(jīng)形成了一套完整的工程監理制度，工程監理已成為建設領(lǐng)域的一項國際慣例。自1998年開(kāi)始，我國也在工程建設領(lǐng)域實(shí)行了監理制度，并已發(fā)揮了重要作用。
目前，我國的工程監理隊伍日漸復雜，從業(yè)人員素質(zhì)也參差不齊，人員素質(zhì)平均水平較低，主要是缺乏經(jīng)濟管理、法律知識和組織協(xié)調能力，監理人員大多只能運用技術(shù)手段進(jìn)行質(zhì)量檢查，而不能運用經(jīng)濟手段和合同手段進(jìn)行全方位、全過(guò)程控制。在新形勢下，企業(yè)對監理專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高，提高監理隊伍的素質(zhì)和監理能力更為迫切。因此，加強監理專(zhuān)業(yè)人才的培養，構建監理專(zhuān)業(yè)人才培養體系，提高監理人員專(zhuān)業(yè)水平刻不容緩。
工程監理專(zhuān)業(yè)人才應是具備工程技術(shù)知識、經(jīng)濟和管理知識和實(shí)踐經(jīng)驗的高素質(zhì)復合型專(zhuān)業(yè)人才。根據工程項目的不同特點(diǎn)、不同崗位、不同性質(zhì)及所從事的業(yè)務(wù)范圍，實(shí)際工作需要的建設工程監理專(zhuān)業(yè)人員可劃分為三個(gè)不同的層次：基層人才——建設工程基層監理專(zhuān)業(yè)人員；中層人才——注冊監理工程師；高層人才——高級專(zhuān)業(yè)管理人員。高等職業(yè)教育的主要培養目標為基層業(yè)務(wù)人才，該層次的從業(yè)人員應具有工程施工和工程管理的基本知識，主要從事建設工程監理旁站與資料整理工作，并且能對施工現場(chǎng)提出合理化建議。其基本人員組成就是分布于大量監理企業(yè)、有上崗資質(zhì)的工程監理員。
我國工程監理專(zhuān)業(yè)人才需求情況
我國工程監理企業(yè)資質(zhì)分為綜合資質(zhì)、專(zhuān)業(yè)資質(zhì)和事務(wù)所資質(zhì)。其中，專(zhuān)業(yè)資質(zhì)按照工程性質(zhì)和技術(shù)特點(diǎn)劃分為以下14個(gè)工程類(lèi)別：房屋建筑工程、冶煉工程、礦山工程、化工石油工程、水利水電工程、電力工程、農林工程、鐵路工程、公路工程、港口與航道工程、航天航空工程、通信工程、市政公用工程、機電安裝工程。
大量企業(yè)資料顯示，多數工程監理企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍都不會(huì )只局限于一個(gè)工程類(lèi)別，而是會(huì )涵蓋若干相近工程類(lèi)別，業(yè)務(wù)范圍較廣。我們專(zhuān)門(mén)成立了課題組，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，對近30家工程監理企業(yè)進(jìn)行了調研。調研結果顯示，所有企業(yè)普遍認為高職高專(zhuān)層次的工程監理人員按“綜合專(zhuān)業(yè)人才”培養更適應市場(chǎng)需求，如按“不同專(zhuān)業(yè)方向”培養，則畢業(yè)生只能適應較單一專(zhuān)業(yè)的工作崗位，對不同專(zhuān)業(yè)監理崗位的適應能力較低，就業(yè)競爭力大大減弱。同時(shí)，其中90%的單位認為未來(lái)5年內對該專(zhuān)業(yè)的人才需求呈增長(cháng)趨勢。
目前我國部分高職院校工程監理人才培養情況分析
我們課題組共調研分析了二十多所開(kāi)設“工程監理專(zhuān)業(yè)”的高職院校，這些院校中該專(zhuān)業(yè)的培養目標和畢業(yè)生就業(yè)方向基本相似，主要開(kāi)設課程也較相近，大多側重于“房屋建筑工程”方向，少數側重于“公路工程”方向，綜合專(zhuān)業(yè)性方向較少。另外，由于各院校淵源不同，有些側重于工程技術(shù)，有些則側重于工程管理。
可見(jiàn)，目前高職院校培養的工程監理專(zhuān)業(yè)人才不能完全滿(mǎn)足用人單位的需求，亟需構建一種適合不同行業(yè)需求的工程監理專(zhuān)業(yè)人才培養新模式。當然，由于各專(zhuān)業(yè)的差異性較大，全面覆蓋專(zhuān)業(yè)資質(zhì)中14個(gè)工程類(lèi)別是不可能的，但我們認為將其中的土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)，包括房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程（其中的城市道路工程和地鐵輕軌工程）統一考慮具有一定的可行性。
培養“適應不同行業(yè)（限房建、鐵路、公路、市政）需求的工程監理專(zhuān)業(yè)人才”的可行性
人才需求及崗位特點(diǎn)方面本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事工程施工階段監理工作，也能從事一般工程施工項目管理等工作，職業(yè)崗位定向為工程施工監理員、質(zhì)量檢驗員、材料試驗監理員、測量監理員、計量監理員、安全監理員等。房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程等不同行業(yè)工程監理崗位所從事的工作基本相似。
崗位能力方面各崗位要求從業(yè)人員具有工程施工和工程管理的基本知識，主要從事建設工程監理旁站與資料整理工作。房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程等不同行業(yè)對該崗位從業(yè)人員的能力要求差異不大，尤其是工程管理方面的知識和技能基本相同，區別僅在于工程施工技術(shù)方面。
課程設置方面在工程監理專(zhuān)業(yè)課程設置中，根據土建類(lèi)不同行業(yè)特點(diǎn)可分為公共課和專(zhuān)業(yè)專(zhuān)向課兩大類(lèi)。（1）主要公共課程。工程制圖與CAD、工程材料、工程測量、土木工程力學(xué)、施工組織與進(jìn)度控制、工程造價(jià)與投資控制、工程質(zhì)量控制、工程安全管理和控制、工程監理概論、工程招投標與合同管理、工程建設法規等。（2）不同專(zhuān)業(yè)專(zhuān)向課程。房建：建筑結構、建筑施工；鐵路：鐵道概論、鐵路施工、地基基礎；公路：公路概論、公路施工；市政：城市道路概論、給排水工程。
可見(jiàn)，不同專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設的公共課程較多且基本相同，主要區別僅在于少量的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)向課程，即不同工程類(lèi)別的工程構造和施工技術(shù)。所以，在工程監理專(zhuān)業(yè)人才培養模式中選擇我國工程監理企業(yè)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)14個(gè)工程類(lèi)別其中的4類(lèi)，包括房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程（其中的城市道路工程和地鐵輕軌工程），構建高職工程監理人才培養新模式，以適應不同行業(yè)的需求，具有較強的可行性。
構建適應不同行業(yè)需求的高職工程監理人才培養新模式的探討
工程監理基層人才是監理工作的一線(xiàn)人員，要求具備的知識體系應該以應用能力為主線(xiàn)，圍繞這條主線(xiàn)加強人文素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養，構建的知識結構應使學(xué)生具有知識更新、技術(shù)創(chuàng )新、與人合作、協(xié)調施工現場(chǎng)各方面關(guān)系的'能力。所以，我們在該專(zhuān)業(yè)人才培養模式構建中嘗試性地將課程體系分為專(zhuān)業(yè)基礎模塊、工程技術(shù)模塊和施工管理與控制模塊三大部分，見(jiàn)表1：
專(zhuān)業(yè)基礎模塊不分行業(yè)，主要培養學(xué)生土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)共有共享的基礎知識。工程技術(shù)模塊分專(zhuān)業(yè)分別培養學(xué)生房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程等專(zhuān)業(yè)的施工技術(shù)。 施工管理和控制模塊不分行業(yè)，主要培養學(xué)生土建類(lèi)各專(zhuān)業(yè)施工管理和控制方面的技能。主要針對工程監理的工作內容，即“三控（質(zhì)量控制、投資控制和進(jìn)度控制）、兩管（合同管理、信息管理）、一協(xié)調”進(jìn)行課程設置。此外，還考慮了施工安全方面開(kāi)設“施工安全的控制與管理”課程。值得一提的是，我們針對監理崗位的特殊性，探索開(kāi)設了“公共關(guān)系與溝通技巧”，注重培養學(xué)生的組織與協(xié)調能力，受到所有企業(yè)的一致肯定。
為構建適應不同行業(yè)需求的高職工程監理人才培養新模式，我們專(zhuān)門(mén)成立了課題組進(jìn)行研討和研究，并在我院工程監理專(zhuān)業(yè)中試行，收到了良好的效果，得到了用人單位的一致好評。截至2010年8月，我院2011屆工程監理專(zhuān)業(yè)96名畢業(yè)生的簽約率已達100%，出現了供不應求的可喜局面。目前，這批學(xué)生已全部到企業(yè)頂崗實(shí)習，反饋情況良好，基本都能迅速適應工作崗位。
工程監理專(zhuān)業(yè)人才培養模式的改革任重而道遠。我們相信，在大家的不懈努力下，我國工程監理從業(yè)人員的素質(zhì)將有很大的提高。
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