音樂(lè )教師如何培養學(xué)生的行為習慣論文
行為習慣是一個(gè)人的行為方式，好的習慣會(huì )讓你受益一生，而不良的習慣則會(huì )讓你走向反面。加強日常行為規范教育是養成青少年學(xué)生良好性格的必要途徑，也是國家明文規定的日常行為要求，是促進(jìn)社會(huì )和祖國發(fā)展的必要條件。人們性格乃至人生中的很大一部分，所表現的正是一個(gè)人習慣化了的行為方式�？梢�(jiàn)，行為習慣會(huì )影響人的一生，從一個(gè)人的性格、人生也可以看出他平時(shí)的行為習慣。作為教育工作者，必須重視學(xué)生的日常行為規范教育。作為一名音樂(lè )教師，又如何培養學(xué)生的行為規范呢？
一、教師要做好榜樣
我與學(xué)生相處的時(shí)間是每周兩節課，再加上平時(shí)的興趣小組，但是學(xué)生非常樂(lè )意與我相處。平時(shí)與學(xué)生在一起，要注意自己的一言一行，你的語(yǔ)言、你的動(dòng)作都是學(xué)生學(xué)習的楷模，因此對于要求學(xué)生做到的教師首先要做到，以教師的示范帶動(dòng)學(xué)生的規范。老師在教育學(xué)生時(shí)同樣要提高自己，不能認為老師只是教育學(xué)生而忽視對自己的要求，殊不知，你的一言一行都在學(xué)生的眼中。作為一名教師，要想被學(xué)生信服，必須處處注意自己的言行，必須處處注意自己的行為表現，不光是課上，課后也要注意。
二、如何引導和訓練良好的性格
今年我帶的是一二年級的學(xué)生，他們的行為習慣處于懵懂的階段，尤其是一年級的新生，要教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須這樣做。課堂常規好多新生都不會(huì )遵守，比如上課要進(jìn)教室，把書(shū)準備好，發(fā)言要舉手，不能想說(shuō)就說(shuō)，不能隨便在課上做其它的事。要讓他們懂得，遵守行為規范不僅有利于集體，也有利于將來(lái)和領(lǐng)導同事相處。另一方面，可以通過(guò)各種音樂(lè )活動(dòng)培養和訓練學(xué)生，可以把學(xué)生分組，增強其集體意識，認識到一個(gè)人做錯會(huì )影響到一組人，如果這組同學(xué)表現得都很好，能得到獎勵等。在活動(dòng)中讓學(xué)生養成行為規范,還能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、褒獎合理
這個(gè)主要是針對興趣小組而言。我開(kāi)展了一個(gè)舞蹈興趣小組，小組成員16個(gè)。跳好舞蹈是一個(gè)很難也非常辛苦事情，學(xué)生經(jīng)常會(huì )因為辛苦而逃課，或者找各種借口逃脫，所以我制定了合理、公平的行為規范評定制度。對平時(shí)表現好的同學(xué)學(xué)期結束時(shí)評為“舞蹈之星”，并且有一定的獎勵；而有的學(xué)生有時(shí)會(huì )出現逃課的現象，我就會(huì )和大隊部溝通，對其所在班級進(jìn)行扣分等，另外再找這個(gè)學(xué)生和她談心，了解她內心的想法。運用這種方法不但能規范學(xué)生的行為，還能促進(jìn)學(xué)生的積極性。
四、與家長(cháng)溝通
有些學(xué)生在學(xué)校的一些不愉快的經(jīng)歷往往是不敢和老師說(shuō)的，但是卻愿意回家和爸爸媽媽說(shuō)，所以老師可以通過(guò)和家長(cháng)溝通這個(gè)渠道了解學(xué)生的內心，以便更直接更有效地了解學(xué)生，從而采取最有效的方式解決問(wèn)題。另外可以和家長(cháng)從兩方面影響學(xué)生，通過(guò)家庭與學(xué)校相互溝通和配合，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的培養。
五、學(xué)生中找出優(yōu)秀學(xué)生
可找出優(yōu)秀學(xué)生，形成紀律小組，老師對其經(jīng)常表?yè)P，樹(shù)立榜樣，利用一切教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行正面教育。學(xué)生中間榜樣的力量是非常強大的。紀律小組也可以幫助老師管理好整個(gè)班集體，相互進(jìn)行監督。表現好的同學(xué)可以輪流加入紀律小組，抓住小的教育契機，在學(xué)生中樹(shù)立良好的榜樣，使學(xué)生自覺(jué)形成積極向上、有凝聚力的集體。
六、自覺(jué)遵守紀律
學(xué)生平時(shí)的紀律是養成良好行為習慣的保證。學(xué)生剛踏進(jìn)學(xué)校的第一天，就要讓他們了解校規校紀，讓他知道作為一名小學(xué)生什么是正面的、什么又是違規的，規范養成教育；讓學(xué)生明白怎樣做、為什么這樣做、如何做又是錯誤的、會(huì )造成怎樣的后果、要付什么樣的責任。我認為成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，培養其成為祖國的棟梁，首先要讓他們懂得要做一個(gè)有責任心的人，要養成良好的行為習慣。什么樣的習慣是良好的行為習慣呢？在學(xué)校能幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體；去音樂(lè )室上課，應該是走路靜悄悄，嘴里不能發(fā)出聲音；懂得唱好國歌有什么重要的意義，培養學(xué)生的愛(ài)國意識；懂得在家里哪些習慣又是好的行為習慣。通過(guò)這樣的教育能使學(xué)生的`思想覺(jué)悟有很大的提高。要抓好課堂紀律，在課堂上教育學(xué)生遵守紀律。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的養成教育會(huì )使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，取得事半功倍的效果，以后上音樂(lè )課便會(huì )得心應手、輕松自如。
良好的學(xué)習行為習慣形成的過(guò)程，是一個(gè)嚴格訓練、反復強化、堅持不懈的過(guò)程，要養成良好的學(xué)習行為習慣，不僅學(xué)生要自覺(jué)堅持，教師也要堅持，遇到困難不能打退堂鼓，或者隨隨便便處理，要隨時(shí)了解情況，隨時(shí)與學(xué)生相互交流，隨時(shí)解決情況，隨時(shí)督促和提醒學(xué)生。所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，只有在老師的嚴格要求和關(guān)心體貼下，學(xué)生才能有形成良好習慣的信心和決心，才能使學(xué)生真正養成良好的學(xué)習行為習慣。
總而言之，音樂(lè )教師在教學(xué)中，如果能很好地培養學(xué)生養成良好的行為習慣，你的教育環(huán)節就能輕松地相扣，教育任務(wù)就能很好地完成，對于學(xué)生的發(fā)展也很重要，定能為國家培養出優(yōu)秀的下一代。而要養成良好的行為習慣卻是不容易的，這是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的過(guò)程，要靠我們師生、家長(cháng)、社會(huì )的共同努力。我想經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，學(xué)生良好的行為習慣定能養成。
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