培養行為習慣的沃土環(huán)境的論文

　　摘 要：良好的行為習慣對促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習、提高語(yǔ)文教育質(zhì)量具有重要意義。充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢培養學(xué)生良好的行為習慣,是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)和重要內容，是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的重要手段。語(yǔ)文教師應重視學(xué)生行為習慣的培養，并通過(guò)多種策略和方法培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：語(yǔ)文學(xué)習習慣 構成 培養 培養策略

　　我國古代偉大的思想家和教育家孔子認為:“少若成天性,習慣如自然�！比~圣陶也曾說(shuō)過(guò)：“教育的目的就是培養習慣�！别B成人的行為習慣的環(huán)境通常是廣義的環(huán)境，包括學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境、思想環(huán)境等。孩子在各自的環(huán)境中生長(cháng)，對身邊人身邊事耳濡目染，會(huì )不自覺(jué)地去學(xué)去仿，因此，良好的環(huán)境和氛圍是孩子行為習慣養成的沃土。當然，除了環(huán)境外，行為習慣、性格的養成更離不開(kāi)正確的引導。

　　在我國實(shí)行計劃生育以來(lái)，大多數家庭都是獨生子女，父輩乃至祖輩的愛(ài)都集聚在一人身上，使之成為家中的小皇帝，養成了他們養尊處優(yōu)的優(yōu)越感，同時(shí)也養成了他們不愛(ài)勞動(dòng)的惰性，任性、驕橫、唯我獨尊的倔脾氣，以及磨磨蹭蹭、馬馬虎虎的習慣。這說(shuō)明孩子行為習慣、性格的養成，主要靠家庭的影響、家長(cháng)的引導，更說(shuō)明了環(huán)境是行為習慣養成的沃土。

　　一、學(xué)習勞動(dòng)

　　許許多多父母在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就教他們背“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，其寓意是教育孩子懂得勞動(dòng)的艱辛，只有會(huì )珍惜別人勞動(dòng)的人才會(huì )自己去勞動(dòng)。要從小教會(huì )孩子自己的事自己做，并養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，讓孩子在勞動(dòng)中尋找快樂(lè )，能主動(dòng)地、愉快地勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)是人最重要的品性之一，通過(guò)勞動(dòng)，既可以增強孩子自立、自強的精神，又可以學(xué)會(huì )生活技能，同時(shí)還可以培養其責任感，對孩子今后的生活起著(zhù)積極的促進(jìn)作用。

　　二、學(xué)習知識

　　沒(méi)有哪一位父母不“望子成龍，望女成鳳”，要想成才就得學(xué)習，從書(shū)本上學(xué)，生活中學(xué)，學(xué)習——成才的唯一途徑。作為父母，不能只把眼光盯在“高分”上，“高分低能”的事例比比皆是，而應該調動(dòng)起他們學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，教會(huì )他們學(xué)習的方法，養成良好的學(xué)習習慣，讓他們肯學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。作為家長(cháng)，應起到帶頭作用，營(yíng)造積極學(xué)習氛圍。

　　三、學(xué)習做人做事

　　人人都希望自己的孩子“德才兼備”，也就是說(shuō)，只有先有德再有才才叫人才；有才無(wú)德者是次品，只會(huì )被社會(huì )淘汰。因此，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，父母要向孩子講解做人的道理，如文明禮貌、誠實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、懂得感恩等。在生活中懂得與別人相處，絕不孤芳自賞，有一個(gè)良好的心態(tài)，才能立足社會(huì )，與他人和睦相處，共同努力，齊頭并進(jìn)。

　　四、樹(shù)立自信心，鼓勵孩子自立自強

　　自信心，是推動(dòng)孩子前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷取得進(jìn)步的力量。孩子的逆反心理比較重，承受能力較弱，家長(cháng)應多說(shuō)服少指責，宜疏不宜堵，更不能使用語(yǔ)言的刀子對其進(jìn)行打擊侮辱。切忌嘮嘮叨叨，語(yǔ)言要簡(jiǎn)略深刻、點(diǎn)到為止。這樣不易挫傷他的自尊心，他們才會(huì )有自信心。只有有了自信，才會(huì )自立、自強，才會(huì )對學(xué)習、對生活充滿(mǎn)熱情，才會(huì )去追求、去奮斗。在這個(gè)過(guò)程中，要教會(huì )他們面對挫折不氣餒、面對成功不驕不躁，形成正確的人生觀(guān)。

　　五、勤于觀(guān)察、積累

　　觀(guān)察被稱(chēng)為學(xué)習的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。學(xué)生應當學(xué)會(huì )觀(guān)察日常環(huán)境中的現象，逐步養成良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察意識，培養敏銳的觀(guān)察能力。教師首先要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊的事物，養成觀(guān)察習慣，提醒學(xué)生觀(guān)察自然、觀(guān)察社會(huì )、觀(guān)察事物、觀(guān)察變化、觀(guān)察人與人之間的關(guān)系，要創(chuàng )造條件，把學(xué)生帶到大自然中去，讓學(xué)生身臨其境，詳細觀(guān)察，盡情感受，充分體會(huì )，細致描繪，以培養學(xué)生觀(guān)察的興趣。其次要教給學(xué)生觀(guān)察的.方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有順序地觀(guān)察，學(xué)會(huì )抓住事物的特點(diǎn)來(lái)觀(guān)察，不能胡子、眉毛一把抓。要學(xué)會(huì )用對比法來(lái)觀(guān)察，學(xué)會(huì )用多種感官來(lái)觀(guān)察，不僅用眼睛，還要用上觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)去觀(guān)察，更要用心去觀(guān)察。最后要創(chuàng )設觀(guān)察的氛圍。創(chuàng )造來(lái)源于生活，要培養學(xué)生觀(guān)察的習慣，教師就要處處創(chuàng )設條件，通過(guò)情境的創(chuàng )設和氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生做生活的有心人，真正把觀(guān)察變成一種習慣。

　　新語(yǔ)文課程標準明確提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養”的目標理念，語(yǔ)文學(xué)習習慣是“語(yǔ)文素養”的有機組成部分，對語(yǔ)文學(xué)習行為起動(dòng)力支配作用。要深入推進(jìn)素質(zhì)教育,提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力,大力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,教師就應注意對環(huán)境的利用，把學(xué)生行為習慣的培養作為學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展的重要內容，認真研究學(xué)習習慣的內在機制和培養規律，注重培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣�，F在的孩子在溫暖的環(huán)境中，在愛(ài)的沐浴之下，家長(cháng)要注意孩子行為習慣的培養，從小形成自尊、自信、自立、自強的良好品行，促使孩子通過(guò)自身的努力，不斷磨練自己，提高自己，張揚個(gè)性，展現自我，成為騰飛的“龍”！

　　參考文獻

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