社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才培養模式探討論文
摘要：和發(fā)達國家及地區相比，我國的體育經(jīng)濟發(fā)展較晚，但是其在發(fā)展速度上卻遠超世界平均水平，而這種形勢也為體育專(zhuān)業(yè)人才的帶來(lái)了較大的社會(huì )需求。這為高校社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才的培養培養帶來(lái)了較大的機遇，也使其面臨著(zhù)眾多的挑戰，如何培養一批兼具體育專(zhuān)業(yè)知識、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理等全面知識的社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才，就成為了體育經(jīng)濟視野下社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才培養模式必須解決的重要問(wèn)題。本文重點(diǎn)分析體育經(jīng)濟影響下的社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才培養模式。
關(guān)鍵詞：體育經(jīng)濟；社會(huì )體育；人才培養模式；探索
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化趨勢的進(jìn)一步發(fā)展和我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制的不斷完善，體育經(jīng)濟在我國也開(kāi)始蓬勃發(fā)展，并展現出驚人的速度，尤其是在2008北京奧運會(huì )的周期里，我國相關(guān)的體育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)以及體育經(jīng)濟的規模在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現了跨越式的增長(cháng)，其增長(cháng)速度甚至超過(guò)了20%。在體育經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程中，社會(huì )關(guān)于專(zhuān)業(yè)體育人才需求也隨之加大，但是在傳統教學(xué)模式下的體育人才，無(wú)法滿(mǎn)足當前社會(huì )對體育人才的需求，那么在這種環(huán)境下，則需要改善高校社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才培養模式。
一、要以市場(chǎng)為導向
社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才培養目標的設置對人才培養具有重要影響作用，基于體育經(jīng)濟視域能夠明確看出在社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中，一定要注重以市場(chǎng)為導向，以滿(mǎn)足社會(huì )的需求和人才的就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)才是真正科學(xué)合理的人才培養模式，只有在人才培養的目標被明確之后，才能在其指導下，實(shí)現教學(xué)資源的優(yōu)化配置和人才培養的順利進(jìn)行。這種對市場(chǎng)傾向的迎合主要體現在以下幾個(gè)方面：首先，在專(zhuān)業(yè)知識教學(xué)過(guò)程中，不但要注重專(zhuān)業(yè)知識面比較廣的社會(huì )體育人才，同時(shí)也必須要注重深化人才的專(zhuān)業(yè)知識，構建“T”字型人才培養模式。其中高校在社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)工作中，一方面需要積極引導學(xué)生掌握基礎知識，另一方面則需要對學(xué)生的思維創(chuàng )造能力充分發(fā)揮，對某一專(zhuān)業(yè)學(xué)科深入研究，這樣也就能夠逐漸讓學(xué)生知識從廣度向深度方向發(fā)展，這樣更有助于培養一批具有深厚專(zhuān)業(yè)基礎的研究性人才。其次，還必須要加大社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才的應用技能培養。社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才的培養目標也就是滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展進(jìn)程中的人才需求。因此在人才培養過(guò)程中則需要加大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐以及應用能力培養。一方面需要強化學(xué)生的健身知識應用訓練，同時(shí)也需要加大學(xué)生的體育訓練及管理方式訓練，另一方面則需要進(jìn)一步強化學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識培養�？梢栽诮虒W(xué)過(guò)程中積極引導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐及相關(guān)鍛煉方式，以強化學(xué)生理論技能。并且還需要依照學(xué)生特點(diǎn)制定相應的職業(yè)規劃方向，在此基礎上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才培養，以能夠提高體育人才培養針對性，提高學(xué)生的市場(chǎng)競爭力。最后，還要鼓勵社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的人才進(jìn)行職業(yè)資格認證，根據相關(guān)的社會(huì )就業(yè)調查，大約有九成的社會(huì )企業(yè)是認可社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)的，這類(lèi)國家認證的職業(yè)資格證明能夠能夠很好地幫助企業(yè)進(jìn)行人才的初步篩選，也是人才能力綜合能力的一種證明。所以在相關(guān)高校的社會(huì )體育人才培養中，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的認證，這是在畢業(yè)生面臨激勵的市場(chǎng)競爭時(shí)所必然做出的選擇，也是提高畢業(yè)生求職競爭力的一種手段。很多企業(yè)在擇人的時(shí)候不僅會(huì )考慮到這個(gè)人的理論知識怎樣，而且更多地會(huì )偏重于此人相關(guān)的實(shí)踐技能和職業(yè)素質(zhì)是否達到崗位的要求，所以高校在鼓勵學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格證書(shū)認證的時(shí)候實(shí)際上也是對其職業(yè)素質(zhì)的一種培養鼓勵。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校還要加強社會(huì )體育人才人文素質(zhì)和思想政治素質(zhì)的培養，這是社會(huì )主義新時(shí)期對人才的重要要求，也是職業(yè)素質(zhì)中職業(yè)道德的主體部分。
二、建立科學(xué)合理的課程體系
在設置了科學(xué)合理的社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才培養目標之后，就該著(zhù)重解決社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)課程設置的問(wèn)題了，因為這是人才培養的主要途徑，直接影響到人才培養目標的實(shí)現。因此在人才培養過(guò)程中則需要重視多層次課程的設置，以社會(huì )需求為導向實(shí)現課程與社會(huì )需求的接軌。主次結合的教學(xué)方式可以被看做是一種較為合理的教學(xué)方式，將核心課程和相關(guān)的實(shí)踐課程最為重點(diǎn)，然后圍繞此開(kāi)設多層次和多角度課程的學(xué)習，依此實(shí)現研究型、應用型和綜合型等不同類(lèi)型人才的'培養。學(xué)校也需要強化硬件設施成本投入，以能夠為廣大體育人才培養提供完善的教學(xué)設備。除此之外，學(xué)校也可以和相關(guān)的中醫醫院進(jìn)行合作，在推拿、針灸、按摩等諸多方面為學(xué)生提供時(shí)間的機會(huì )，以提高他們對專(zhuān)業(yè)知識的深化與擴展�；蛘咴谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)�？梢院拖嚓P(guān)的醫院和康復組織建立相關(guān)的合作協(xié)議，將其作為學(xué)生實(shí)踐的重要基地，為學(xué)生在場(chǎng)地和師資方面提供幫助，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)、觀(guān)摩體驗等活動(dòng)，從而達到豐富學(xué)生課程設置，提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)目標。這種方式能夠實(shí)現校內和校外資源的雙重結合，充分利用社會(huì )資源加強人才的培訓，對學(xué)生以后社會(huì )適應能力的提高有著(zhù)重要的幫助。
三、建立合理的評價(jià)體系
社會(huì )體育人才評價(jià)體系，不但對學(xué)生具有一定影響，并且對于老師的要求也比較高。關(guān)于評價(jià)體系的設計必須要注重以人為本，在學(xué)校人才培養過(guò)程中始終要堅持學(xué)生是主體，教師在教學(xué)過(guò)程中則需要提高對學(xué)生本人的重視，從而制定人性化教學(xué)模式，在此基礎上構建相應的評價(jià)體系，促進(jìn)體育教學(xué)目標的實(shí)現�；谶@種評價(jià)體系，那么在學(xué)生成績(jì)評估中則不單純依照成績(jì)確定，還需要加大學(xué)生綜合素質(zhì)及應用技能考核，以有效改善之前以分數為尊的不合理評價(jià)機制。人性化評價(jià)機制則更有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在對教師教學(xué)評價(jià)的過(guò)程中也要重視評價(jià)體系的合理性問(wèn)題，重視對教學(xué)治學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法創(chuàng )新的考核，教師在教學(xué)過(guò)程中要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，還有注重對因材施教思想的運用，引導學(xué)生做好職業(yè)規劃，充分激發(fā)學(xué)生對社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的興趣，提高他們的積極性。體育經(jīng)濟發(fā)展下，對于教育部門(mén)及其工作者來(lái)講，則需要深入分析社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)人才培養現狀，并在此基礎上制定相應的改善對策，一方面需要和我國的基本情況相結合，另一方面則需要借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗。在我國社會(huì )體育人才專(zhuān)業(yè)發(fā)展剛剛十多年，各個(gè)方面的發(fā)展還不夠成熟，相信在未來(lái)，在教育工作者的不斷努力之下，我國的社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展將上一個(gè)新臺階。
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