“虛擬實(shí)際”下的職業(yè)學(xué)院會(huì )計教學(xué)的論文
摘 要：會(huì )計學(xué)在社會(huì )的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要作用，是應用型學(xué)科，在教學(xué)上應該更加注重實(shí)際操作，強調學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，講究實(shí)踐方法。本文就是基于職業(yè)學(xué)院的情況，結合會(huì )計本身的特點(diǎn)，對學(xué)生采用“虛擬實(shí)際”的教學(xué)方法，從而充分的發(fā)揮學(xué)生的會(huì )計核算技能。
關(guān)鍵詞：虛擬實(shí)際 ;職業(yè)學(xué)院 ;會(huì )計教學(xué)
職業(yè)學(xué)院本身的學(xué)習時(shí)間相對較短，學(xué)生基礎知識不是非常扎實(shí)，他們在會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)習上未免會(huì )存在畏難的心理，導致不能對一些原理進(jìn)行深入的體會(huì )，不僅影響了他們對會(huì )計的學(xué)習興趣，還會(huì )影響他們對職業(yè)資格證書(shū)的考取。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生畏難的原因可以說(shuō)是多元化的，然而教學(xué)方式的守舊也是其中一個(gè)比較重要的方面。雖然，我國在強調課程改革的過(guò)程中對職業(yè)學(xué)院的教學(xué)方式進(jìn)行改革，也獲取一些成效，然而在會(huì )計教學(xué)中仍然存在一些照本宣科、填鴨式的教學(xué)方式，正是因為這樣，才更加需要創(chuàng )新教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，不斷深入的學(xué)習會(huì )計的原理，只有這樣才會(huì )在課堂上取得良好的效果�！疤摂M實(shí)際”就是結合會(huì )計科目的特點(diǎn)，利用思維擴展來(lái)開(kāi)展教學(xué)和學(xué)習，是一個(gè)非常適合的教學(xué)方法。
一、“虛擬實(shí)際”教學(xué)方法的內涵
1.“虛擬實(shí)際”教學(xué)方法的定義。所謂“虛擬實(shí)際”就是想象，但和一般的想象有著(zhù)很大的差異，其具備兩個(gè)特點(diǎn)，第一就是不能脫離實(shí)際情況，是和實(shí)際緊密聯(lián)系在一起的，虛擬的事情是已經(jīng)發(fā)生或者可能要發(fā)生的，第二就是虛擬是要具備可操作性的，因此“虛擬實(shí)際”是根據實(shí)際而作的虛擬。這樣一來(lái)，就可以創(chuàng )設情境，讓學(xué)生根據這些情境來(lái)構建會(huì )計知識體系，拓展學(xué)生的思維，讓他們能夠在發(fā)散的學(xué)習中收斂，獲得理論和實(shí)踐的深度結合。虛擬實(shí)際教學(xué)方式就是讓學(xué)生根據自己了解的實(shí)際情況來(lái)虛擬經(jīng)濟活動(dòng)，并讓學(xué)生虛擬的參與到這些經(jīng)濟活動(dòng)中來(lái)，運用會(huì )計的方法來(lái)記錄這些經(jīng)濟活動(dòng)。當然，有些經(jīng)濟活動(dòng)的記錄學(xué)生并不是十分熟悉，但是學(xué)生對經(jīng)濟活動(dòng)本身應該是熟知的，這樣教師教授的方法就不一樣，這樣教師只需要交給記錄經(jīng)濟活動(dòng)的方法或者規則，讓學(xué)生由熟悉的情境向不熟悉的知識轉變，學(xué)生的主動(dòng)性就會(huì )加強，這樣比單純的教學(xué)更加具有吸引力，不僅轉變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，還讓學(xué)生從原來(lái)的被動(dòng)轉化現在的主動(dòng)。2.虛擬實(shí)際教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。虛擬實(shí)際教學(xué)在會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程中進(jìn)行使用，具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是可以消除學(xué)生的畏難情緒，會(huì )計的學(xué)習難度大并不是因為會(huì )計知識體系本身多難，而是學(xué)生是否愿意學(xué)習，如果他們不愿意學(xué)習，那么再簡(jiǎn)單的科目也是難的；二是調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)的目的首先就是讓學(xué)生能夠接受課程的安排，創(chuàng )設一個(gè)虛擬的經(jīng)濟環(huán)境，從他們熟悉的事物上著(zhù)手，使他們更加易于消化和吸收；三是符合學(xué)生學(xué)習的記憶特點(diǎn)，學(xué)生如果采用的理解記憶的方式比那些機械記憶更加具有效果，學(xué)生記得更加持久；四是符合循序漸進(jìn)的學(xué)習規律，人們對知識的掌握是一點(diǎn)點(diǎn)的積累的，是從低到高，由少積多的，結合這種方式可以采用漸進(jìn)的方式讓學(xué)生掌握更多的會(huì )計方法；五是解決了實(shí)訓的瓶頸問(wèn)題，會(huì )計的就職范圍是很寬泛的，但是任何企業(yè)都不會(huì )輕易為學(xué)生提供實(shí)習的機會(huì )，運用這種方式讓學(xué)生提前熟悉會(huì )計工作環(huán)境，讓他們可以更好的應對工作崗位。
二、“虛擬實(shí)際”教學(xué)方法的意義及應用步驟
1.應用虛擬實(shí)際會(huì )計教學(xué)方法的意義。會(huì )計是一門(mén)實(shí)踐性教學(xué)，但是在教學(xué)的過(guò)程中有大量的真實(shí)的經(jīng)濟數據不太現實(shí)，所以教師應該盡可能多的本著(zhù)實(shí)踐的原則進(jìn)行教學(xué)，讓職業(yè)院校培養出與社會(huì )接軌的人才。虛擬實(shí)際教學(xué)方法恰好了彌補了會(huì )計教學(xué)中的弱點(diǎn)，讓學(xué)生在虛擬的實(shí)際中將發(fā)生的事情或者將要發(fā)生的事情模擬出來(lái)，創(chuàng )設這樣的情境，讓學(xué)生領(lǐng)悟教學(xué)的內容，這樣就可以彌補學(xué)生實(shí)踐的不足。職業(yè)學(xué)院中不是所有的學(xué)科都可以采用虛擬實(shí)際的方法進(jìn)行教學(xué)，但是會(huì )計作為一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科，采用這種方法可以收到比較好的效果。一方面，會(huì )計主要是記錄經(jīng)濟活動(dòng)的工作，即會(huì )計只記錄已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟活動(dòng)，不需要進(jìn)行額外的創(chuàng )新性活動(dòng)，所以會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)不需要培養創(chuàng )新型人才；另一方面，會(huì )計是建立在經(jīng)濟活動(dòng)之上的，任何個(gè)人都可以參與經(jīng)濟活動(dòng)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉。越來(lái)越多的教學(xué)經(jīng)驗表明，會(huì )計在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中，并不是每一節課都需要虛擬實(shí)際，只有那些理解起來(lái)比較困難，內容較多的教學(xué)內容，才適合運用這種方法，所以各個(gè)職業(yè)學(xué)�？梢愿鶕n程本身的特點(diǎn)，結合虛擬實(shí)際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加快理解，更好的掌握會(huì )計的準則。
2.虛擬實(shí)際教學(xué)法的使用步驟。虛擬實(shí)際教學(xué)方法的使用步驟：第一，要消除學(xué)生的畏難情緒，建立學(xué)生學(xué)習的信心。事實(shí)上，很多時(shí)候學(xué)生不是學(xué)習了才感覺(jué)會(huì )計難學(xué)，而是聽(tīng)到同校的高年級同學(xué)說(shuō)比較難學(xué)，于是就造成了學(xué)習不積極的畏難心理，因此，實(shí)施適合的教學(xué)方式之前并不是要教授學(xué)生怎么學(xué)習知識，而是要消除他們的畏難心理，從而建立積極學(xué)習和愿意學(xué)習的信心。第二，要求學(xué)生按會(huì )計借貸的方式記錄自己的消費，借貸內容可以是真實(shí)的情況，也可以是虛擬的，任何一個(gè)學(xué)生都是經(jīng)濟活動(dòng)的主體，他們每天都在發(fā)生著(zhù)與自己相關(guān)的`經(jīng)濟活動(dòng)，所以讓他們養成學(xué)習即運用的習慣，就會(huì )加強他們對會(huì )計基本規則的理解和掌握。第三，可以讓學(xué)生虛擬到一個(gè)小商店做會(huì )計，小商店是要比學(xué)生自身的經(jīng)濟情況復雜，每天要進(jìn)貨、賣(mài)貨，還有房租和水電費，小商店一般沒(méi)有職業(yè)的會(huì )計，一般都是由老板自己來(lái)處理，學(xué)生通過(guò)對虛擬的小商店進(jìn)行會(huì )計記錄，了解會(huì )計業(yè)務(wù)的實(shí)際操作，熟悉會(huì )計實(shí)踐。第四，要求學(xué)生想象是一家大型超市的會(huì )計，比起小商店，大型超市又多了更多的業(yè)務(wù)，不僅僅在規模上有所擴大，在處理會(huì )計實(shí)務(wù)上也相應的增加了銀行和稅務(wù)的情形，這就讓學(xué)生要熟悉稅務(wù)知識和銀行知識，學(xué)會(huì )如果處理與此相關(guān)的實(shí)務(wù)。第五，要求學(xué)生虛擬一個(gè)貿易公司的專(zhuān)職會(huì )計，貿易公司和超市有相同的地方，也有差異，這里面就多了一項大宗買(mǎi)賣(mài)的交易，這些交易如何記錄，就是在虛擬實(shí)際中應該重點(diǎn)學(xué)習的。第六，要求學(xué)生虛擬一個(gè)小型加工廠(chǎng)的會(huì )計，因為會(huì )計的行業(yè)從業(yè)的方向比較廣，不僅在商業(yè)領(lǐng)域，也可能出現在加工制造領(lǐng)域，但是方法都是相同的，但是加工制造會(huì )涉及到很多小零件的價(jià)格和成品的價(jià)格記錄，所以需要學(xué)生自己通過(guò)虛擬來(lái)達到熟悉各個(gè)領(lǐng)域的會(huì )計工作。第七，要求學(xué)生虛擬股份公司的會(huì )計，股份公司比一般的獨資公司的區別就在于對利潤的分配，這是股份公司特有的會(huì )計實(shí)務(wù)。
三、結語(yǔ)
會(huì )計實(shí)務(wù)是隨著(zhù)行業(yè)的不同而有所改變的，對于職業(yè)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不可能從事多個(gè)行業(yè)去體驗會(huì )計實(shí)務(wù)，這就需要教師在采用教學(xué)方法的時(shí)候采用虛擬實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)虛擬體驗會(huì )計實(shí)踐，加強對知識的理解和彌補實(shí)踐機會(huì )的不足，只有恰當的運用虛擬實(shí)際的教學(xué)方法，結合教學(xué)內容的實(shí)際情況，才能發(fā)揮更好的效果。
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