基于多樣化人才培養的財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新教育體系研究論文
摘要：財務(wù)管理人才培養需要高校和社會(huì )的共同努力。本文從財務(wù)管理人才的培養目標，素質(zhì)要求，培養要求等方面，對財務(wù)管理人才培養的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，并對財務(wù)管理人員的管理及后續教育問(wèn)題提出自己的看法，以引起社會(huì )各界對財務(wù)管理人才培養的重視，不斷提高財務(wù)管理人才的素質(zhì)水平。
關(guān)鍵詞：多樣化 人才培養 財務(wù)管理專(zhuān)業(yè) 創(chuàng )新教育體系
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，財務(wù)管理的地位日顯重要，財務(wù)管理在理論界和實(shí)務(wù)界的地位不斷提高。但我國從事財務(wù)管理的人員素質(zhì)及綜合能力不高，高層次的財務(wù)管理人才饋乏。所以，如何進(jìn)行財務(wù)管理人才培養，提高財務(wù)管理人員素質(zhì)和應用能力，是我國會(huì )計界面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。
1、國家教育部高等學(xué)校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)
指導委員會(huì )提出的財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的培養目標是培養德智體美全面發(fā)展，適應21世紀社會(huì )發(fā)展和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設需要，基礎扎實(shí)、知識面寬、綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng )新精神，具備財務(wù)管理及相關(guān)的管理、經(jīng)濟、法律、會(huì )計和金融等方面的知識和能力，能夠從事財務(wù)管理工作的工商管理高級專(zhuān)門(mén)人才。但這個(gè)目標過(guò)于泛泛，在財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的目標設置上可借鑒美國會(huì )計教育改革委員會(huì )對會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養目標的定位，不要求學(xué)生在剛剛參加財務(wù)管理職業(yè)時(shí)就成為專(zhuān)業(yè)的財務(wù)管理工作者，而是讓學(xué)生具有作為財務(wù)管理工作者的學(xué)習能力和創(chuàng )造能力。因此，財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的培養目標可表述為：“培養德智體美全面發(fā)展，適應21世紀社會(huì )發(fā)展和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設需要，基礎扎實(shí)、知識面寬、綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng )新精神，具備財務(wù)管理及相關(guān)的管理、經(jīng)濟、法律、會(huì )計和金融等方面的知識，具有從事財務(wù)管理工作能力的高級專(zhuān)門(mén)人才。從事財務(wù)管理工作的能力包括健全的人格、全面的素質(zhì)、良好的職業(yè)道德、高超的職業(yè)技能、準確的職業(yè)判斷力以及充分發(fā)展的潛能�！�
2、財務(wù)管理人才的素質(zhì)要求財務(wù)管理是一項價(jià)值管理和綜合性管理，對企業(yè)籌資、投資、營(yíng)運和利潤分配等各個(gè)方面的管理。
因此要求財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要有較強的綜合能力，要能夠運用企業(yè)所提供的主要財務(wù)報表進(jìn)行分析和決策的能力，以及進(jìn)行綜合管理的能力。
（1）經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、等各方面的綜合知識，并能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
這些知識都是財務(wù)管理能夠學(xué)精學(xué)透學(xué)活的基礎，因此必須要加強專(zhuān)業(yè)基礎課的教學(xué)，為學(xué)生打好基礎。
（2）會(huì )計學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識。
財務(wù)管理主要是非程序化的管理工作，財務(wù)管理人員的核心能力是決策能力，企業(yè)的籌資決策、投資決策、成本決策、利潤分配政策的選擇等等，都沒(méi)有固定的程式遵循，相應要求財務(wù)管理人才具備較強的分析、判斷能力；電子計算機的廣泛應用要求財務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)人才必須掌握熟練運用計算機的能力。財務(wù)分析與診斷、管理咨詢(xún)與策劃等財務(wù)管理的重要內容，要求財務(wù)管理人才除具備良好的分析能力外，還必須具備較強的文字功底。
3、財務(wù)管理人才的培養要求
財務(wù)管理工作的綜合性較強，財務(wù)管理人才的素質(zhì)要求較高，在進(jìn)行財務(wù)管理人才培養時(shí)，重點(diǎn)應做好以下工作。
3.1重視應用能力的培養
財務(wù)管理主要是非程序化的.管理工作，財務(wù)管理人員的核心能力是決策能力。
要提高財務(wù)管理人員的決策能力，需要在教學(xué)中重視實(shí)踐能力的培養，具體可通過(guò)以下幾種方法解決：首先，加大財務(wù)管理案例教學(xué)的力度。財務(wù)管理作為實(shí)踐性很強的學(xué)科（楊宗昌等，2002），在財務(wù)管理教學(xué)中使用案例方法已經(jīng)成為一種公認的良好模式，它可以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、提高其職業(yè)判斷力，但由于我國財務(wù)管理案例研究的相對遲緩（王化成，2001），很大程度上影響了案例教學(xué)在財務(wù)管理講授中的應用，因此可以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、課程實(shí)習等補充課堂教育的不足，提高學(xué)生的應用能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力。比如：我帶的財務(wù)分析這么課程，最后用兩周的時(shí)間，讓學(xué)生自己查上市公司的財務(wù)報表進(jìn)行分析，包括對營(yíng)運能力、盈利能力、償債能力、發(fā)展能力，以及報表的水平分析、垂直分析和趨勢分析，最后學(xué)生做出的東西出乎我的意料，分析得比我期望的要好得多，很多學(xué)生把所學(xué)的知識融會(huì )貫通了，最后期末的考試也考得非常滿(mǎn)意。
3.2重視綜合能力的培養
財務(wù)管理不像會(huì )計那樣是個(gè)程序化的基礎性的管理工作，而是個(gè)綜合性很強的學(xué)科，因此在課堂上一定要加強學(xué)生的綜合能力培養。在講課的過(guò)程中，很多知識點(diǎn)是涉及到多門(mén)學(xué)科的，因此要綜合起來(lái)講，比如財務(wù)管理中資本結構問(wèn)題與會(huì )計學(xué)中的會(huì )計恒等式是有一定聯(lián)系的，恒等式左邊是投資，右邊是籌資，因此可以綜合起來(lái)講，還有股票股利和股票分割等內容如果能把會(huì )計分錄順便貫穿一下，效果會(huì )很好，不但讓學(xué)生容易理解，還有利于提高學(xué)生的綜合能力。
3.3注重職業(yè)道德和角色意識的培養
首先，財務(wù)管理工作是一項對職業(yè)道德要求很高的職業(yè)，在經(jīng)濟領(lǐng)域很多營(yíng)私舞弊都與錢(qián)有關(guān)，而財務(wù)管理主要就是對企業(yè)各項資源的價(jià)值管理，其中最重要的就貨幣資金的管理，因此在課堂上灌輸德育教育對提高我國財務(wù)人員的素質(zhì)、優(yōu)化財務(wù)環(huán)境都是至關(guān)重要的。
其次，財務(wù)管理工作是企業(yè)管理的核心工作，財務(wù)管理人員處于眾人注目的焦點(diǎn)位置，因此在進(jìn)行財務(wù)管理人員培養時(shí)，一定注重培養其角色意識。在實(shí)踐中，企業(yè)中的會(huì )計方面的操作比較簡(jiǎn)單，但中、高層財務(wù)管理人才應具備較強的管理意識、服務(wù)意識、法制意識、監督意識、保密意識。財務(wù)部門(mén)是一個(gè)單位管財、理財、用財的職能部門(mén)，必須從機制、體制等方面進(jìn)行管理，所以應培養財務(wù)管理人員的管理意識；財務(wù)管理工作的特點(diǎn)決定了財務(wù)人員必須熟悉企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和業(yè)務(wù)管理情況，參與本單位的預測、決策，為加強企業(yè)內部管理、提高經(jīng)濟效益服務(wù)，因此，應培養財務(wù)管理人員的服務(wù)意識；依法理財是企業(yè)財務(wù)管理的根本，所以必須培養財務(wù)人員的法制意識；財務(wù)部門(mén)參與預、決策本身便是對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的監督過(guò)程，涉及到很多內幕信息和商業(yè)機密，因此應注重培養財務(wù)管理人員的監督意識、保密意識等。
4、結語(yǔ)
財務(wù)管理是一門(mén)綜合性較強的學(xué)科，因此應該培養學(xué)生多樣化的能力，以適應財務(wù)管理對多樣化人才的需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為我國財務(wù)管理工作做出更大貢獻。
參考文獻
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