游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和應注意的問(wèn)題
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【摘 要】小學(xué)生對體育游戲是非�？释�，所以在體育教學(xué)中加入游戲往往能起到事半功倍的效果。本文從游戲在體育教學(xué)中的重要性出發(fā)，分析了游戲不可或缺的作用，并指出當下在體育游戲中應該注意的問(wèn)題，并且為了讓孩子們能更好的在游戲中享受到樂(lè )趣提出一定的建議，希望對小學(xué)的體育教學(xué)有所借鑒。
【關(guān)鍵詞】游戲；體育教學(xué)；小學(xué)生；注意問(wèn)題
目前，我們國家正在實(shí)施素質(zhì)教育，在素質(zhì)教育中，體育課是不可或缺的一部分，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課更是發(fā)揮著(zhù)不言而喻的重要作用。所以，教育部規定了體育課為小學(xué)課程標準之一。在小學(xué)的體育教學(xué)中游戲是廣受學(xué)生歡迎的形式，為小學(xué)生們日益繁重的學(xué)習生活增添了很多樂(lè )趣，也讓他們的童年更加的豐富多彩。但不可否認的是，游戲是有一定的危險性的，不可避免也出現了一些事故，所以為了讓學(xué)生能更好的在體育課上享受到游戲的樂(lè )趣，我們一方面要重視游戲在體育教學(xué)中的作用，一方面要清楚地認識到應注意的問(wèn)題，做到最大限度的規避。
一、游戲的重要作用
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最近，人民日報公布了一組數據，引起了社會(huì )的廣泛討論，近六成小學(xué)生有手機，小學(xué)生已成為低頭族中的一員。隨著(zhù)人們生活水平的提高，小學(xué)生往往在很早的時(shí)候就接觸到手機，沉迷手機游戲，熟練應用手機已成為常態(tài)。所以在這一方面來(lái)看，體育課中做游戲有不可或缺的作用。首先，它能將孩子從虛擬世界中拉回現實(shí)，認識到在大自然中玩耍的樂(lè )趣；其次，在簡(jiǎn)單的游戲中，學(xué)生通過(guò)跑跳能夠增強身體體質(zhì)，拉伸筋骨，避免低頭看手機引發(fā)的頸椎彎曲、視力下降等問(wèn)題。增強學(xué)生體質(zhì)的方式有很多，如果單純的機械式的教導，比如做操、理論教學(xué)等都會(huì )引起學(xué)生的反感，從而更不愿意參與到體育活動(dòng)中，而通過(guò)游戲，能夠在學(xué)生們樂(lè )于接受的形式中達到增強體質(zhì)的目的。
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現在小學(xué)生的文化課程相比之前增加了不少，但對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注力往往只能持續一段時(shí)間，在長(cháng)時(shí)間的文化課學(xué)習中很容易產(chǎn)生疲勞和厭煩，所以游戲就像“興奮藥”一樣，能夠振奮起學(xué)生們的精神，提高他們的專(zhuān)注力，從而更大精力的投入到學(xué)習中。另外，游戲能夠激發(fā)一個(gè)人對學(xué)習的興趣。比如，一名小學(xué)生往往意識不到學(xué)習的重要性，在家長(cháng)一味地強調學(xué)習很重要時(shí)，很容易產(chǎn)生逆反心理，從而導致學(xué)習成績(jì)更差。而將游戲融入體育教學(xué)中，能夠改觀(guān)學(xué)生對于學(xué)校的看法，認識到學(xué)習的樂(lè )趣，對于擅長(cháng)做游戲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更容易在游戲中找到自信，從而激發(fā)學(xué)習的熱情。
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對于剛入學(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心智等各方面都還不成熟，所以游戲是與同學(xué)交流的好機會(huì )，也是交朋友的一個(gè)平臺。在平常的文化課中，學(xué)生往往聽(tīng)老師講課，很少有同學(xué)之間交流的機會(huì )，話(huà)題也往往局限于課本知識，然而在體育游戲中，孩子更容易釋放自我，解放天性，交到志同道合的朋友，與好朋友一起玩耍。而且，對于現在的孩子來(lái)說(shuō)，大多數都是獨生子女，這往往形成了以自我為中心的性格特征，在平常的生活中很容易產(chǎn)生自私自利的不良習慣，而通過(guò)游戲，能夠培養學(xué)生團結互助的精神，意識到團隊合作的重要性，培養健全的人格。而且在體育游戲中，增加了孩子們面對面交流的機會(huì )，有利于提高他們的溝通能力，鍛煉自我表達，為以后的人際交往奠定了基礎。
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游戲的`形式有很多，所以老師可以根據課程的設置來(lái)安排游戲，從而達到鞏固教學(xué)內容的作用。比如，在語(yǔ)文課本中，有一篇課文是了解民風(fēng)民俗打陀螺。老師就可以安排一場(chǎng)打陀螺的游戲，讓學(xué)生們在游戲中深化課本中的知識。再比如，我們往往單純教育孩子們團結的重要性，這往往起不到效果，而如果把團結的重要性融入到游戲中，學(xué)生就能夠更快的接受，感觸也會(huì )更加深刻。
二、游戲中應注意的問(wèn)題
游戲確實(shí)給孩子們帶來(lái)了很大的樂(lè )趣，但不可避免也帶來(lái)了一些問(wèn)題，首先是一些游戲存在一定的危險，會(huì )在一定程度影響孩子的安全，讓孩子的家長(cháng)擔心；其次，在游戲的過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生一些心理變化，情緒發(fā)生一些波動(dòng)；最后，小學(xué)生往往天性好動(dòng)，不受紀律管控，沒(méi)有規則意識。這都是我們在體育教學(xué)中面臨的一些問(wèn)題。所以我們在體育課上設置游戲時(shí)，首先要考慮游戲的安全系數，對于一些攀爬、激烈奔跑、投擲等游戲要提前做好安全準備，提前檢查好游戲設施，配備專(zhuān)業(yè)的校醫，解決突發(fā)問(wèn)題。其次，體育老師要接受專(zhuān)業(yè)培訓，包括課程設置、心理教學(xué)，在游戲中引導孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，正確看待輸贏(yíng)。認真關(guān)注每個(gè)孩子的心理變化，當發(fā)現一些學(xué)生出現不良情緒時(shí)，及時(shí)疏導。最后，要加強學(xué)生們在游戲中的紀律性與組織性，保證游戲的順利進(jìn)行，同時(shí)培養他們的規則意識。
三、總結
游戲能開(kāi)發(fā)學(xué)生們的智慧，激發(fā)他們的創(chuàng )造力，培養他們的創(chuàng )新思維，讓他們在游戲中開(kāi)發(fā)自己的潛力，認識到自身的不足，提高學(xué)習的興趣，對學(xué)習更加熱愛(ài)，對生活更有好奇心。所以我們要最大限度的發(fā)揮游戲的作用，引導孩子正確做游戲，在游戲中學(xué)到知識，享受到生活的啡ぁ
參考文獻：
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