中專(zhuān)幼師專(zhuān)業(yè)的黑白畫(huà)創(chuàng )作教學(xué)之我見(jiàn)論文
在中專(zhuān)幼師專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)課中，黑白畫(huà)課是一個(gè)重要的基礎課程。但從多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，大部分學(xué)生眼高手低，很難創(chuàng )作出自己滿(mǎn)意的黑白畫(huà)作品。本文結合就筆者的教學(xué)實(shí)際，談一點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì )。
黑白畫(huà)，是以黑、白對比為造型手段，在畫(huà)面中以黑、白形體的巧妙組合來(lái)充分表現繪畫(huà)對象的一種繪畫(huà)形式。在中專(zhuān)幼師專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)課中，黑白畫(huà)課一直是一個(gè)重要的基礎課程，在實(shí)際教學(xué)中，此階段學(xué)生年齡普遍十五六歲，思維能力逐步提高，對美的思辨能力和審美心理也有了飛速發(fā)展，因而對自己的作品有著(zhù)較高的審美要求，但由于初中階段文化課學(xué)習的偏重，大部分學(xué)生在繪畫(huà)技能上沒(méi)有一定的素描造型能力，且想象力方面又受現實(shí)定式影響，也不如小學(xué)生寬泛，因而形成了典型的眼高手低。故而在黑白畫(huà)創(chuàng )作上，就存在學(xué)生要么想不出畫(huà)什么，要么想到了又畫(huà)不出來(lái)，要么像幼兒園學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，要么就單純臨摹他人作品，沒(méi)有自己的想法和表達。于是，在教學(xué)中，如何引導學(xué)生創(chuàng )作出自己的黑白畫(huà)作品便成為中專(zhuān)幼師專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何解決這個(gè)問(wèn)題?我的教學(xué)體會(huì )是：
第一階段：打好簡(jiǎn)筆畫(huà)基礎，發(fā)揮想象力，設計好創(chuàng )作草稿
1.重視簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)
簡(jiǎn)筆畫(huà)是美術(shù)最基礎訓練手段之一，可做為黑白畫(huà)的草圖。它最大特點(diǎn)是：可以用平面化、程式化的形象和簡(jiǎn)潔的筆法來(lái)表現對象。由于它用筆簡(jiǎn)潔，造型簡(jiǎn)單，以幼教學(xué)生的理解力與造型能力，通過(guò)一定的練習，學(xué)生能夠很快的掌握其基本的學(xué)習方法、觀(guān)察方法以及繪畫(huà)方法。并且還能順利把握對象的形體、比例、運動(dòng)特征，并注重各部分之間的比例關(guān)系，使得畫(huà)面舒適、美觀(guān)、形體準確，符合學(xué)生審美要求。必然能夠提高學(xué)生繪畫(huà)的信心與興趣，也為黑白畫(huà)創(chuàng )作奠定良好的基礎。
2. 培養學(xué)生想象力
美術(shù)課除培養學(xué)生一定的`技能外，激發(fā)引導孩子的想象力也是重要任務(wù)。首先，鼓勵他們用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式來(lái)表現自己想描繪的畫(huà)面主體，注重形象上的夸張、取舍、變形，當主體形象確立后，根據形象特點(diǎn)，先讓學(xué)生用語(yǔ)言形式想象地描述設置與此主體形象相關(guān)的任何感興趣的場(chǎng)景、情景。如，同是畫(huà)老鼠，哪怕是同一個(gè)目瞪口呆的形象，有的學(xué)生會(huì )想到是它看到特大奶酪、面包時(shí)的震撼，有的學(xué)生想到的是它猛然見(jiàn)到貓時(shí)的呆傻，還有的會(huì )想到它在哈哈鏡前看到身材變異的驚異……此時(shí)，只要老師適當點(diǎn)撥，積極鼓勵與肯定，在開(kāi)放、平等、輕松、活躍的課堂氣氛中，學(xué)生往往興趣高昂，表現積極，丟掉條條框框，開(kāi)始天馬行空、自由的馳騁。接下來(lái)，只需選擇其中一個(gè)最感興趣的主題，用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式適當添加場(chǎng)景內容作為背景，再在構圖上反復推敲組合，經(jīng)營(yíng)位置，畫(huà)面就會(huì )豐富飽滿(mǎn)。最后，通過(guò)小組間的自評與互評，略加修改，一副黑白畫(huà)的基本草稿就完成了。這個(gè)過(guò)程既能提高學(xué)生興趣，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力，還會(huì )象寫(xiě)作一樣將腦海里的情愫通過(guò)繪畫(huà)表現出來(lái)，一番辛苦，就能獲得一份成就感。
第二階段 通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面，呈現黑白灰，完善裝飾的美感
黑白畫(huà)往往是通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面的靈活運用使畫(huà)面的黑、白、灰變化豐富，使虛實(shí)層次錯落有致，使疏密空白安排得體。黑白畫(huà)畫(huà)面有情趣，有節奏，有韻律，具備較強的裝飾性。那么如何產(chǎn)生這種裝飾的美感呢?
1. 對黑白畫(huà)基本構成元素——點(diǎn)線(xiàn)面的多樣化設計
點(diǎn)、線(xiàn)、面是任何繪畫(huà)中的基本元素。教師可以適當做一些簡(jiǎn)單的，常用的點(diǎn)、線(xiàn)、面范例來(lái)拋磚引玉，然后鼓勵學(xué)生運用重復、變異、發(fā)散等多種構成方式來(lái)設計自己的點(diǎn)線(xiàn)面樣式，并再通過(guò)它們的各種組合，如，點(diǎn)線(xiàn)結合、點(diǎn)面結合、線(xiàn)面結合等方式，便會(huì )出現以一生十，以十而生萬(wàn)的變化，運用到底稿中時(shí)，畫(huà)面便開(kāi)始產(chǎn)生豐富的視覺(jué)效果。雖然此時(shí)的學(xué)生對黑白畫(huà)的整體黑白灰關(guān)系還還沒(méi)有明確概念，但這種局部的裝飾美卻也能給人一種簡(jiǎn)潔、純樸的形式感和秩序感，使簡(jiǎn)潔的造型具有一定的視覺(jué)沖擊力，使得學(xué)生的繪畫(huà)興趣大增。
2. 重視示范教學(xué)、鑒賞與自評互評
當第一次作業(yè)后，適時(shí)讓學(xué)生憑借直覺(jué)談?wù)勛约汉屯瑢W(xué)作品中的優(yōu)勢與不足，再由教師選取其中一張學(xué)生作品進(jìn)行示范修改，并與學(xué)生一起參與討論修改前后的看法。之后，選取大量?jì)?yōu)秀作品與示范作品進(jìn)行有意識鑒賞、引導與講解。經(jīng)過(guò)這種自由式的討論和不同見(jiàn)解的爭辯，不僅活躍了課堂、培養了學(xué)生思考的習慣，也使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到黑與白的相互襯托關(guān)系，灰調在畫(huà)面所起到的協(xié)調性、過(guò)渡性及裝飾性作用，了解黑白畫(huà)中裝飾的豐富變化，畫(huà)中虛實(shí)層次的錯落有致，與疏密空白。
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