淺析民辦高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)教育的現實(shí)意義論文
【摘 要】民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，在管理、財務(wù)、人才培養模式等等方面有靈活、發(fā)展快等優(yōu)勢。在就業(yè)問(wèn)題比較突出的形勢下，民辦高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，對順應教育發(fā)展變化，加強學(xué)生思想政治教育、提高學(xué)生就業(yè)競爭力和促使民辦高校自身發(fā)展等方面都有重要的現實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】民辦高校；創(chuàng )業(yè)教育；素質(zhì)教育
目前，國家為鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，出臺了很多有利的政策和措施，高校涌現出一批創(chuàng )業(yè)典型人物、典型事跡，一股創(chuàng )業(yè)熱潮在校園里涌動(dòng)。鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不僅可以解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，為那些有理想、有膽識的大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)辟了一條擇業(yè)新路，同時(shí)也可以為社會(huì )提供新的就業(yè)崗位，增加社會(huì )財富。
一、在新形勢下民辦高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的作用在于
�。ㄒ唬┯欣诖髮W(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)正是素質(zhì)教育的有力表現。在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中，他們將自己的理論知識應用于實(shí)踐，既可以加深對理論知識的理解，又可以培養學(xué)生獨立工作、管理、社交及開(kāi)拓創(chuàng )新能力。大學(xué)生可以充分調動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)會(huì )團隊合作，學(xué)會(huì )調整自己的情緒，保持一個(gè)樂(lè )觀(guān)、積極向上的生活態(tài)度。
�。ǘ┰鰪娺M(jìn)入社會(huì )之前必要的技能
通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育，學(xué)生對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理、財務(wù)管理、電子商務(wù)等基本知識會(huì )有一個(gè)更深刻的了解。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做的事，從而能更好地實(shí)現自身價(jià)值的事情。在許多民辦高校都建有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)產(chǎn)業(yè)孵化園，甚至會(huì )為在校大學(xué)生提供基本的創(chuàng )業(yè)基金。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化園，就是要鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，讓他們不斷成長(cháng)壯大，為將來(lái)就業(yè)打下堅實(shí)基礎。
�。ㄈ┯欣谂囵B學(xué)生樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度
由于諸多原因，現在大學(xué)生普遍覺(jué)得壓力大，社會(huì )上的一些不良思想也對大學(xué)生的心理產(chǎn)生了不好的'影響。開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，讓學(xué)生分享成功人士的創(chuàng )業(yè)故事，在社會(huì )實(shí)踐中不斷學(xué)習創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗，學(xué)生的思想壓力也會(huì )得到有效的釋放。大量實(shí)踐證明，通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育，大學(xué)生的心理素質(zhì) 會(huì )有明顯的改善，對生活的態(tài)度也會(huì )變得越來(lái)越積極。
二、為促進(jìn)民辦高校素質(zhì)教育的發(fā)展，其創(chuàng )業(yè)教育的意義在于
�。ㄒ唬┮龑Ш图訌姶髮W(xué)生思想政治教育
在受傳統教育觀(guān)念下的影響，大學(xué)生的價(jià)值取向、就業(yè)觀(guān)也隨之發(fā)生變化，創(chuàng )業(yè)教育是大學(xué)生就業(yè)教育和指導的一部分，亦是大學(xué)生思想政治教育的一部分。把握正確的價(jià)值觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，用科學(xué)的觀(guān)念對創(chuàng )業(yè)教育主體的心理、價(jià)值觀(guān)、思想、行為取向等發(fā)揮導向作用，使其在新形勢下能夠理性地抵制腐朽、落后思想觀(guān)念的侵擾。將創(chuàng )業(yè)“成功典型”作為現實(shí)教材，引導大學(xué)生把實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)祖國和人民結合起來(lái)，在價(jià)值取向上更加務(wù)實(shí)并關(guān)心國家和社會(huì )的可持續發(fā)展。
�。ǘ┐龠M(jìn)民辦高等教育自身健康發(fā)展
民辦高校是借助社會(huì )資金來(lái)運作高等教育機構，國家不撥任何資金。社會(huì )大眾對民辦高校的辦學(xué)質(zhì)量又有懷疑的一面，從而影響到生存和發(fā)展。然而民辦高校本身的發(fā)展就是一條坎坷的創(chuàng )業(yè)之路。通過(guò)現身說(shuō)法開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，可以提供學(xué)生學(xué)習、借鑒和模仿的創(chuàng )業(yè)榜樣，增加學(xué)生愛(ài)校榮校的觀(guān)念，營(yíng)造為學(xué)校、為自身發(fā)展而共同努力的氛圍，保護社會(huì )力量辦學(xué)在高等教育中發(fā)揮的作用。
�。ㄈ┨嵘褶k高校學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力
創(chuàng )業(yè)教育引導大學(xué)生創(chuàng )立基業(yè)、開(kāi)拓業(yè)績(jì)、創(chuàng )建新職業(yè)、新行業(yè)和新崗位等，其內涵在于協(xié)助大學(xué)生體驗開(kāi)辦、創(chuàng )造成果過(guò)程中的困難與艱辛，使其具備開(kāi)拓性和創(chuàng )造性。各種形式的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐給民辦教育創(chuàng )造更為廣闊的舞臺和空間，提供學(xué)生接觸社會(huì )、自主創(chuàng )業(yè)的機會(huì )，能使民辦大學(xué)生清楚地感知、憂(yōu)患并懂得克服職業(yè)選擇中“等、靠、要”等消極思想，意識到自身存在的不足，重視自身素質(zhì)提高和自身能力提升，鞏固民辦大學(xué)生在就業(yè)上務(wù)實(shí)、勤奮、肯吃苦的優(yōu)勢，增強積極的職業(yè)進(jìn)取意識，樹(shù)立正確、科學(xué)價(jià)值觀(guān)，最終培養民辦大學(xué)生積極進(jìn)取的創(chuàng )業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)。
高等教育大眾化時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)中必然會(huì )遇到諸多理想與現實(shí)不能一致的問(wèn)題，民辦大學(xué)生困擾更多。創(chuàng )業(yè)教育實(shí)際上是打通了一條路徑，讓學(xué)生們走近創(chuàng )業(yè)，揭開(kāi)創(chuàng )業(yè)神密的面紗，了解創(chuàng )業(yè)，為將來(lái)可能的創(chuàng )業(yè)引路。而如果以創(chuàng )業(yè)的精神去就業(yè)，許多“有業(yè)不就” 的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解，如果有能力者適時(shí)采取創(chuàng )業(yè)的行動(dòng)，那么“無(wú)業(yè)可就”問(wèn)題也找到了出路，創(chuàng )業(yè)教育為民辦高等教育健康發(fā)展提供了有利時(shí)機，應該大膽嘗試。
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