- 相關(guān)推薦
班級管理常見(jiàn)問(wèn)題及其解決對策論文
一、學(xué)校班級管理中存在的問(wèn)題
1.人才培養模式的改革對班級管理產(chǎn)生了一定的影響
近幾年來(lái)，創(chuàng )新型、復合型人才等名詞開(kāi)始出現在人們的視野中，面對這種情況，越來(lái)越多的教育工作者開(kāi)始積極探索培養這些創(chuàng )新型人才以及復合型人才的方式，從而可以為社會(huì )培養更多優(yōu)秀的人才。很多學(xué)校都開(kāi)始嘗試人才培養模式的改革，學(xué)校開(kāi)始轉變招生方式以及教學(xué)方式，并且有一部分學(xué)校實(shí)施了“大類(lèi)招生”，雖然此項措施有助于培養創(chuàng )新型人才，但是當其在實(shí)施過(guò)程中會(huì )對班級管理產(chǎn)生非常大的影響。在傳統的教學(xué)模式下，學(xué)生從入學(xué)一直到畢業(yè)，班里面的同學(xué)幾乎沒(méi)有發(fā)生變化，同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系比較和諧，并且有一些同學(xué)興趣也相投。但是在實(shí)行大類(lèi)招生之后，學(xué)生在入學(xué)之后可以根據自己的意愿來(lái)調換班級，這樣一來(lái)，班級里面的同學(xué)需要重新認識，這就增加了班級管理者的難度。
2.班主任思想認識上存在的偏差
近幾年來(lái)，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳播的途徑也逐漸變得多樣化，學(xué)校以及班級的許多信息不再是通過(guò)開(kāi)班會(huì )來(lái)進(jìn)行傳達，這就淡化了班級這一概念。有一部分教師認為在新的發(fā)展形勢下，班級管理會(huì )被其他形式的管理模式所取代。班主任認為學(xué)生可以自我管理以及自我教育。班主任思想認識上的偏差，導致了教師很少干預班級里發(fā)生的事，也不關(guān)心班級管理的各種活動(dòng)，從而導致了班級的秩序較為混亂。
3.淡化班級管理的意識日趨嚴重
學(xué)校教育學(xué)分制的改革以及后勤社會(huì )化的快速發(fā)展，導致學(xué)校開(kāi)始淡化班級管理。各個(gè)學(xué)校存在著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)校的班主任缺乏責任心以及工作經(jīng)驗。當前各個(gè)學(xué)校的師生比例存在著(zhù)很大的差距，各個(gè)任課老師具有繁重的教學(xué)任務(wù)，班主任既有繁重的教學(xué)任務(wù)，還要參加各種組織管理工作，因此班主任沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)管理班級。與此同時(shí)由于班主任的工作負荷較重，經(jīng)常發(fā)生班主任這一崗位有所變動(dòng)的情況，當新的班主任上崗之后教師就要重新認識每一位學(xué)生，熟悉每一項工作，這就導致學(xué)生班級管理工作很容易處于無(wú)序的狀態(tài)下。雖然大部分學(xué)校開(kāi)始實(shí)行了學(xué)生助理管理方式，聘請高年級的學(xué)生來(lái)管理低年級學(xué)生，但是畢竟他們都是學(xué)生，在管理方面欠缺經(jīng)驗，很多事情很難完成。此外還經(jīng)常忽視了班委學(xué)生干部的工作，不利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，這就導致班級內部關(guān)系較為緊張，不利于班級管理工作的順利開(kāi)展。
4.班級管理制度不夠規范
班級的規章制度分為以下兩種形式：第一種，成文的制度；第二種，非成文的制度。成文的制度是指學(xué)校的各項規章制度、班級所制定的各項管理制度等。此種管理方式導致班主任僅僅關(guān)注如何幫助學(xué)生改正他們自身的缺點(diǎn)，但是卻將集體與個(gè)人對立起來(lái)，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。有很多同學(xué)認為班級的各項制度并不是由班級里面的每一位同學(xué)討論而制定的，并且班級的各項規章制度一直都是一成不變的，因此從某種程度上來(lái)講，學(xué)生認為班級的各項規章制度形同虛設。在班級建設中，班級的制度建設起著(zhù)非常重要的作用，對于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們要慢慢的適應在集體生活中如何實(shí)現自我管理。但是很多學(xué)校的班級制度建設比較落后，有一部分規章制度是由學(xué)校管理者制定的，這種班級制度剝奪了學(xué)生自我管理的機會(huì )，也不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
5.缺乏和諧的合作與競爭氛圍
學(xué)校設立獎學(xué)金等激勵行為從某種程度上導致了學(xué)校班級管理中的不和諧競爭。對于大部分學(xué)生而言，這些激勵措施可以激勵著(zhù)他們努力學(xué)習，但是其所帶來(lái)的競爭也是非常激烈的。
6.班委缺乏科學(xué)有效的管理方式以及技巧
現階段，有很多班委在工作中總是抱著(zhù)任務(wù)的心態(tài)，他們工作的積極性較低，當接到來(lái)自班主任的任務(wù)之后，他們沒(méi)有進(jìn)行深層次的思考，也沒(méi)有充分準備就下達通知，這樣做既降低了班委在同學(xué)中的威信，又會(huì )影響到班級管理。然而出現這一問(wèn)題的主要在于老師沒(méi)有專(zhuān)門(mén)培訓班委。教師應該經(jīng)常與班委溝通，調動(dòng)他們工作的積極性，不斷增強他們的責任意識，提高他們的管理能力。與此同時(shí)班委在工作過(guò)程中，要堅持以每一位學(xué)生為中心，將班級的利益、其他同學(xué)的利益放在第一位，并且班委還要學(xué)會(huì )換位思考，站在其他同學(xué)的角度來(lái)思考問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生溝通，真心實(shí)意地為同學(xué)們服務(wù)。
二、改進(jìn)班級管理的對策
1.制定與班級實(shí)際情況相符合的管理機制，制定長(cháng)遠的規劃
在班級管理過(guò)程中，班主任要聽(tīng)取其他非班委同學(xué)的建議，制定符合本班實(shí)際情況的管理機制，構建合理的、科學(xué)的評價(jià)激勵體系，激發(fā)每一位學(xué)生的動(dòng)機，讓他們?yōu)榘嗉壒芾碡暙I自己的力量。同時(shí)班主任要打造良好的班風(fēng)，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，扎實(shí)學(xué)生的基礎。在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，教師要適當開(kāi)展一些活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合能力。
2.開(kāi)展多種多樣的班級活動(dòng)，增強班級的凝聚力
良好的班級環(huán)境有助于培養學(xué)生的團隊精神，也有助于同學(xué)之間的和睦相處。班級凝聚力成為良好班級環(huán)境的核心，然而只有通過(guò)班級活動(dòng)才可以將班級的凝聚力體現出來(lái)。在多種多樣的班級活動(dòng)中，可以讓學(xué)生認識到集體與個(gè)人之間的關(guān)系，也讓學(xué)生認識到個(gè)人與他人之間的關(guān)系，不斷增強每一位學(xué)生的集體責任感。在班集體活動(dòng)中，班委要發(fā)揮自身的橋梁作用，妥善處理與每一位同學(xué)之間的關(guān)系，不斷提高班級的凝聚力。3.制定嚴格的班級管理制度，不斷完善班級管理機制班主任要制定嚴格的班級管理制度，規范每一位同學(xué)的行為，并且也可以更好的指導每一位同學(xué)向著(zhù)更好的方向發(fā)展，為每一位同學(xué)營(yíng)造和睦、奮斗的學(xué)習環(huán)境，促使他們在良好的環(huán)境下養成良好的習慣。在班級管理過(guò)程中，如果缺乏嚴格的班級管理制度，那么這就導致班級管理一直處于無(wú)序的狀態(tài)下，不利于形成良好的班風(fēng)。
4.提高班委的自身修養，樹(shù)立良好的班級形象
班主任往往會(huì )從班里面的學(xué)生來(lái)選擇班委，這樣做方便教師與同學(xué)之間的交流與溝通，因此班委就成為班級的主要組織管理者以及協(xié)調者。班委為老師與其他同學(xué)之間的溝通搭建了橋梁，并且也成為其他同學(xué)們的服務(wù)者。在日常生活中，班委也起著(zhù)引導以及激勵其他同學(xué)的作用，因此班委要努力提高自身的修養，做好班中同學(xué)的帶頭人。其一，班委要提高自身的思想覺(jué)悟，樹(shù)立服務(wù)觀(guān)念以及全局意識，不斷增強自身的責任意識，將同學(xué)們的主動(dòng)性以及積極性調動(dòng)起來(lái)，鼓勵他們?yōu)榘嗉壒芾沓鲋\劃策。其二，不管是在學(xué)習中還是在實(shí)踐活動(dòng)中，班委都要努力進(jìn)取，促使自身的綜合能力在不斷提高，爭取做一個(gè)老師信任、學(xué)生擁護的好班委。
三、結語(yǔ)
班級是學(xué)生的基本組織形式，班級管理的好與壞影響學(xué)校的校風(fēng)以及學(xué)風(fēng)，因此班級管理是一項非常重要的工作。只有通過(guò)不斷地規范班級管理，才能有助于營(yíng)造良好的班級環(huán)境，同時(shí)也利于學(xué)生樹(shù)立堅定的信念。
【班級管理常見(jiàn)問(wèn)題及其解決對策論文】相關(guān)文章：
小學(xué)班級管理主題論文08-25
班級管理論文02-13
班級管理論文05-27
管理會(huì )計在現代企業(yè)的應用中的不足和解決對策論文10-01
擔保公司風(fēng)險管理問(wèn)題及解決措施論文09-28
形勢與政策論文：南海問(wèn)題的現狀及其應對策略06-02
【薦】班級管理論文06-01
小學(xué)班級管理論文07-24