淺析小學(xué)校長(cháng)實(shí)施學(xué)校個(gè)性化管理的優(yōu)化對策論文
摘要：素質(zhì)教育與新課程的共同推進(jìn), 對于小學(xué)管理提出了許多新的要求, 作為學(xué)校的領(lǐng)導核心, 小學(xué)校長(cháng)不僅是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者, 也是學(xué)校管理的主要決策者。如何在小學(xué)管理引入個(gè)性化管理, 是當前小學(xué)校長(cháng)需要深入研究的課題。本文從三個(gè)方面, 對小學(xué)校長(cháng)實(shí)施學(xué)校個(gè)性化管理的有效策略進(jìn)行了分析和討論。
關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(cháng); 個(gè)性化管理; 策略;
新課程改革的逐步完善, 要求在小學(xué)管理中, 逐步實(shí)現教育教學(xué)工作的人本化和個(gè)性化, 強調認真貫徹素質(zhì)教育的各項要求, 合理判斷教育發(fā)展的新形勢。在這種情況下, 小學(xué)校長(cháng)應該從學(xué)校的實(shí)際情況著(zhù)手, 實(shí)施個(gè)性化管理策略, 從而推動(dòng)學(xué)校的長(cháng)遠穩定發(fā)展。結合相關(guān)實(shí)踐, 想要在小學(xué)管理中引入個(gè)性化管理模式, 可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:
1 轉變辦學(xué)理念
在現代教育工作中, 辦學(xué)理念是教育教學(xué)目標的一種體現, 能夠為學(xué)校的管理工作提供有效的引導和參考。作為小學(xué)管理的主要決策與實(shí)施者, 小學(xué)校長(cháng)應該緊跟時(shí)代發(fā)展步伐, 從素質(zhì)教育以及新課程改革的角度出發(fā), 及時(shí)轉變辦學(xué)理念, 突出個(gè)性化思想。個(gè)性化管理可以實(shí)現教師的個(gè)性化成長(cháng), 可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升, 可以推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng )辦, 其在現代小學(xué)教學(xué)管理中占據了非常重要的位置。對于小學(xué)校長(cháng)而言, 轉變辦學(xué)理念是實(shí)現個(gè)性化管理的第一個(gè)環(huán)節, 也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節, 如果在開(kāi)展個(gè)性化管理的過(guò)程中, 仍然保持傳統的辦學(xué)理念, 則個(gè)性化管理的實(shí)際效果也就可想而知。具體來(lái)講, 在學(xué)校管理中, 可以通過(guò)多樣化的方式, 包括參觀(guān)名校、集體學(xué)習、交流會(huì )等, 引導教師認識到個(gè)性化管理的重要性, 確保其能夠積極配合管理工作, 充分發(fā)揮教師與學(xué)生群體在學(xué)校管理中的主體作用, 分析其實(shí)際需求, 做好相應的調查研究, 對學(xué)校管理策略進(jìn)行適當調整, 激發(fā)教師參與學(xué)校管理工作的熱情。不僅如此, 在轉變辦學(xué)理念的過(guò)程中, 小學(xué)校長(cháng)還應該關(guān)注以人為本, 了解新課改背景下小學(xué)教育發(fā)展的新要求, 做到緊跟時(shí)代發(fā)展步伐, 在管理中突出人性化的特征, 逐步樹(shù)立起校長(cháng)在師生群體中的新形象, 構建起和諧融洽的相互關(guān)系, 推動(dòng)學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展[1]。
2 創(chuàng )新教學(xué)方法
應該認識到, 小學(xué)校長(cháng)雖然是小學(xué)管理工作的組織者和決策者, 但是管理活動(dòng)的實(shí)際執行者是各級領(lǐng)導和基層教師, 尤其是每天與學(xué)生接觸的教師, 更是直接影響著(zhù)管理活動(dòng)的效果。而在素質(zhì)教育背景下, 新課程改革的逐步完善使得小學(xué)各學(xué)科出現了很大的變化, 對于教學(xué)模式和教學(xué)方法也提出了需對新的要求, 如果教師不能及時(shí)對自身的管理理念和管理方法進(jìn)行革新, 實(shí)現自我提升, 不僅會(huì )給個(gè)性化管理的實(shí)施帶來(lái)一定阻礙, 還會(huì )直接影響教育教學(xué)的最終效果。從目前小學(xué)生的實(shí)際情況分析, 伴隨著(zhù)電腦、智能手機等的普及, 小學(xué)生獲取知識的信息的渠道不斷增加, 其個(gè)性化發(fā)展的需求也在持續增長(cháng), 想要真正實(shí)現個(gè)性化管理, 就必須做好教學(xué)方法的創(chuàng )新。從小學(xué)校長(cháng)的角度來(lái)看, 應該加強對于教師的管理工作, 提倡其通過(guò)自我學(xué)習或者培訓, 對教學(xué)方法進(jìn)行革新。例如, 在日常管理活動(dòng)中, 小學(xué)校長(cháng)可以鼓勵教師使用計算機、投影儀等多媒體教學(xué)設備, 進(jìn)行輔助教學(xué), 將教學(xué)內容以圖片、視頻等方式展示出來(lái), 吸引學(xué)生的注意力, 激發(fā)其對于學(xué)習的熱情。應該將傳統的灌輸式教學(xué)模式摒棄, 積極引入分層教學(xué)法、情境教學(xué)法、故事教學(xué)法等, 提升課堂教學(xué)活動(dòng)的交互性, 形成良好的課堂氛圍, 在不需要特意管理的情況下, 就能夠確保教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。因此, 小學(xué)校長(cháng)應該加強對于教師隊伍以及教學(xué)方法的關(guān)注, 從教師教學(xué)的角度著(zhù)手, 推動(dòng)學(xué)校管理的個(gè)性化[2]。
3 完善考評機制
想要確保管理工作的順利進(jìn)行, 完善的規章制度不可或缺。面對新的形勢, 小學(xué)校長(cháng)應該積極做出改變, 立足素質(zhì)教育視角, 打破傳統應試教育下形成的一些理念束縛。雖然素質(zhì)教育提出已久, 但是受各種因素的影響, 在許多小學(xué)教育中, 仍然會(huì )將學(xué)生的成績(jì)和整體升學(xué)率作為考評標準, 為了提高成績(jì), 甚至會(huì )對教學(xué)的內容和方式作出嚴格規定。在這樣的情況下, 教師的個(gè)人能力難以得到有效發(fā)揮, 對于教學(xué)內容的延伸和拓展也被切斷, 年復一年的重復著(zhù)同樣的`內容, 采用同樣的方式, 很容易產(chǎn)生懈怠心理, 出現一份教案用幾年的情況, 長(cháng)此以往, 教師的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力也就被消磨殆盡。而從學(xué)生的角度分析, 以成績(jì)定輸贏(yíng)的方式嚴重壓抑了其對于學(xué)習的積極性和主動(dòng)性, 往往只是被動(dòng)的接收教師講解的內容, 缺乏獨立思考意識, 更加不要說(shuō)個(gè)性化的發(fā)展。不過(guò)最近幾年, 小學(xué)校長(cháng)的民主管理意識正伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而不斷增強, 也開(kāi)始重視個(gè)性化管理工作。結合部分地區的成功經(jīng)驗, 可以建立起合理有效的考評機制, 以調動(dòng)教師參與教學(xué)管理的積極性, 充分發(fā)揮教師的內在潛能。例如, 在制定和實(shí)施個(gè)性化管理策略時(shí), 可以借助網(wǎng)絡(luò )平臺, 構建全新的考評制度, 確�？荚u制度的全面性、客觀(guān)性、公正性和綜合性。應該尊重學(xué)生的個(gè)體差異, 在考評制度中引入多樣化的評價(jià)方式, 如自我評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等, 為個(gè)性化管理的實(shí)現提供良好的保障[3]。
4 結論
在新課程不斷深化, 素質(zhì)教育持續推行的背景下, 小學(xué)教育面臨著(zhù)許多新的問(wèn)題, 如果想要確保小學(xué)的可持續發(fā)展, 作為領(lǐng)導核心的小學(xué)校長(cháng)就必須敢于打破常規, 引入個(gè)性化管理, 更好的適應時(shí)代發(fā)展的客觀(guān)要求。從小學(xué)管理的實(shí)際情況出發(fā), 應該首先轉變辦學(xué)理念, 突出個(gè)性化思想, 然后推進(jìn)教學(xué)方法的革新和考評制度的完善, 對學(xué)校進(jìn)行個(gè)性化管理, 確保個(gè)性化管理措施的有效落實(shí), 才能真正推動(dòng)教育教學(xué)水平的提高。
參考文獻
[1]張英.小學(xué)校長(cháng)有效進(jìn)行學(xué)校管理的策略探討[J].新課程 (中旬) , 2011 (12) :159.
[2]曹建民.小學(xué)校長(cháng)如何實(shí)施學(xué)校個(gè)性化管理[J].西部素質(zhì)教育, 2016 (11) :25, 37.
[3]王光春.小學(xué)校長(cháng)實(shí)施學(xué)校個(gè)性化管理策略探析[J].好家長(cháng), 2016 (34) :54.
【淺析小學(xué)校長(cháng)實(shí)施學(xué)校個(gè)性化管理的優(yōu)化對策論文】相關(guān)文章：
淺析小學(xué)校長(cháng)進(jìn)行學(xué)校管理的有效對策論文10-19
公路養護管理對策淺析工學(xué)論文07-04
軟件質(zhì)量管理的優(yōu)化對策研究論文10-22
高校預算管理現狀及優(yōu)化對策論文10-24
淺析天窗結構優(yōu)化設計論文04-23
淺析新疆貿易結構優(yōu)化論文06-01
淺析高校體育翻轉課堂教學(xué)的實(shí)施困境與對策論文06-27