小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養論文
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)已不容忽視。這也是各學(xué)科教師義不容辭的責任。小學(xué)語(yǔ)文教材中不少課文涉及到社會(huì )生活、自然科學(xué)、人際關(guān)系等。因此教師在聯(lián)系實(shí)際理解教材內容的同時(shí)，有意識地滲透心理健康教育，既有利于深入理解文章，又有益于培養學(xué)生的健康心理。
一、學(xué)會(huì )感悟生活
有位美學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)人在生活中發(fā)現不了樂(lè )趣，生活對這個(gè)人來(lái)說(shuō)就沒(méi)有意義；一個(gè)人在工作中發(fā)現不了樂(lè )趣，工作對他來(lái)說(shuō)就是痛苦，他就不可能有所創(chuàng )造和發(fā)明�！钡拇_，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感悟生活，從中感受自然的美、生活的美、藝術(shù)的美。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應根據不同課文的特點(diǎn)，結合學(xué)生的生活和思想實(shí)際，創(chuàng )設良好的契機與氛圍，使學(xué)生感知情趣，感觸情趣，從而培養高雅的情趣。
散文《海上日出》一文，語(yǔ)言清晰、優(yōu)美，使讀者一下子就進(jìn)入那美妙的意境。學(xué)習這類(lèi)文章，教師應注重引導學(xué)生品讀美的語(yǔ)言，感知美的形象，體會(huì )美的意境，并借助多媒體，使學(xué)生在舒緩美妙的音樂(lè )聲中想象日出奇景。從中讓學(xué)生體會(huì )大自然的千姿百態(tài)，體會(huì )生活的溫馨美好，并讓學(xué)生明白作者之所以能敏銳地捕捉到生活中這一稍縱即逝的鏡頭，是因為他具有豐富細膩的情感，心中充滿(mǎn)了對人類(lèi)、對生活的摯愛(ài)。諸如此類(lèi)的課文如《桂林山水》《草原》《鳥(niǎo)的天堂》等。都可以通過(guò)創(chuàng )設情境、品讀體會(huì )來(lái)學(xué)會(huì )對生活的.感悟。
當學(xué)生學(xué)會(huì )感悟生活后，就會(huì )“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，會(huì )發(fā)現世界是美好的，會(huì )感受體會(huì )生活中的真善美，從而不斷使心靈凈化，情趣高尚。
二、提高心理耐挫力
現代社會(huì )競爭日益激烈，每人都會(huì )面臨失敗的考驗。小學(xué)生心理尤其脆弱，更需提高其心理耐挫力。我們在語(yǔ)文教學(xué)中應結合課文，對學(xué)生加強教育。
在學(xué)習《夜鶯的歌聲》一文時(shí)，教師若能抓住人物形象及人物所處的環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，那么身處德國鬼子中，在兇神惡煞般的德國強盜的看押下，小夜鶯靈活機智，鎮定自若的精神就一定會(huì )深深打動(dòng)學(xué)生，其偉大形象也將深入學(xué)生心中。此外，像邱少云、小英雄雨來(lái)、黃繼光、狼牙山五壯士等一大批經(jīng)過(guò)艱苦磨練，具有頑強意志的人物形象，教師只要善于引導、啟發(fā)，也能有助于學(xué)生戰勝脆弱，形成頑強，樂(lè )觀(guān)的意志品質(zhì)，
三、培養人際關(guān)系的協(xié)調力
現在的學(xué)生多數是獨生子女，長(cháng)期的嬌生慣養使他們不懂得去關(guān)心、理解和幫助別人。在集體生活中他們渴望得到愛(ài)卻又不懂得回報愛(ài)，所以培養其愛(ài)心，協(xié)調人際關(guān)系是當務(wù)之急。
《偉大的友誼》一文,告訴大家：馬克思和恩格斯無(wú)微不至的相互關(guān)懷，時(shí)時(shí)給對方以幫助，并為對方事業(yè)上的成就感到驕傲。在教學(xué)此文時(shí)，要使學(xué)生明白，正是由于他們親密無(wú)間的團結協(xié)作，才寫(xiě)下了巨著(zhù)《資本論》。在社會(huì )生活中，只有主動(dòng)、真誠地去關(guān)心別人，與他人團結協(xié)作，才能獲得學(xué)習、工作上的成功，才能得到別人的尊重與幫助。
在《將相和》一文中，藺相如在處理與廉頗的矛盾時(shí)，以國家利益為重，一再忍讓的態(tài)度感動(dòng)得廉頗負荊請罪，兩人終于結為刎頸之交。再如《小木船》一文，接近學(xué)生實(shí)際生活，從文章開(kāi)頭“陳明”與“我”鬧矛盾，到道歉，最后友誼和好如初這一故事深深吸引了學(xué)生。這兩篇課文均為學(xué)生消除個(gè)人恩怨、團結協(xié)作樹(shù)立了典范。
此外，教師還可以開(kāi)展多種語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中既得到知識，又學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )如何與他人友好交往。
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