新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育分析論文
一、新媒體環(huán)境下獨立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育面臨的困難
近年來(lái)，獨立學(xué)院結合自身實(shí)際探索出一些適宜其大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的理論、觀(guān)念和方法。雖然取得了一些成績(jì)，但是它的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育依然面臨著(zhù)巨大挑戰和困難，主要體現在以下三方面:
(一)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念落后，缺乏家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體的合力
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是一項需要家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體合作的系統工程，然而目前大多數獨立學(xué)院的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育主要依靠學(xué)工、團委和就業(yè)三部門(mén)推動(dòng)，完全脫離于學(xué)校的教育教學(xué)體系，缺乏系統性、計劃性，往往限于舉辦幾次創(chuàng )業(yè)計劃大賽或者幾場(chǎng)創(chuàng )業(yè)講座，無(wú)法達到良好的教育效果。家庭、社會(huì )對于學(xué)生在校期間的創(chuàng )業(yè)行為未能給予足夠重視或者理解。
(二)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育內容死板，課程體系設計不合理
相當部分獨立學(xué)院的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育仍然采取單一的、傳統的教師講授的方式進(jìn)行，重理論輕實(shí)踐，不能培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力;教學(xué)內容死板，不能激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識。課程體系編排不合理，只是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生如何辦理創(chuàng )業(yè)手續，如何運營(yíng)公司等，缺乏培養學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )業(yè)心態(tài)和創(chuàng )業(yè)能力的課程。
(三)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍良莠不齊
目前在獨立學(xué)院擔任創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)任務(wù)的老師主要由以下兩部分構成:一是從事學(xué)生工作的輔導員;二是教授公共管理學(xué)或者行政管理類(lèi)課程的.老師。這樣的師資構成無(wú)疑是創(chuàng )業(yè)教育的最大軟肋。一方面，他們缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景，理論水平不高，無(wú)法結合新媒體通俗易懂地講授創(chuàng )業(yè)理論，使學(xué)生無(wú)法掌握創(chuàng )業(yè)理念的精髓;另一方面，他們缺乏一定的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷或者接受過(guò)類(lèi)似的創(chuàng )業(yè)培訓，無(wú)實(shí)操體驗，無(wú)法將一門(mén)實(shí)踐性很強的課程鮮活化、通俗化。
二、完善新媒體環(huán)境下的獨立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的途徑
(一)構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育機制，培養大學(xué)生新媒體環(huán)境下的創(chuàng )業(yè)理念
第一，獨立學(xué)院要把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作納入學(xué)校整體工作部署當中，加大人員、經(jīng)費投入，明確分工，將創(chuàng )業(yè)基地建設、創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有機結合;將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程納入教學(xué)體系，編訂統一的人才培養目標和教學(xué)大綱，與其他學(xué)科構成完整的學(xué)科教育體系，構建教學(xué)、就業(yè)、科研、團委等多部門(mén)參與的長(cháng)效機制。同時(shí)，學(xué)校積極鼓勵和支持大學(xué)生參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，對于在各項活動(dòng)或者賽事中表現突出的同學(xué)、老師給予一定的物質(zhì)獎勵，另通過(guò)學(xué)校報紙、廣播、微博等媒介對獲獎師生的事跡予以重點(diǎn)報道，以吸引更多的人參與其中，以點(diǎn)帶面，形成良好創(chuàng )業(yè)教育氛圍。第二，教師學(xué)會(huì )根據教學(xué)內容合理、恰當、有效地利用新媒體，通過(guò)它使學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì )創(chuàng )業(yè)教育的精神實(shí)質(zhì)，拓寬視野，跳出傳統思維模式，從中獲取創(chuàng )業(yè)機會(huì )，尋求創(chuàng )業(yè)途徑，選擇以新媒體為基礎創(chuàng )業(yè)。
(二)建立創(chuàng )業(yè)教育指導網(wǎng)絡(luò )工程，加快教學(xué)內容和課程體系的改革
第一，獨立學(xué)院要做好調研工作，聽(tīng)取學(xué)生對新媒體使用情況的意見(jiàn)，研討和制定新媒體創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)施方案，選用合適教材教學(xué)。另外，要廣泛利用好新媒體，將創(chuàng )業(yè)教育的官方用戶(hù)植入到微博、微信等新媒體平臺，能將一些個(gè)性化、針對性強的創(chuàng )業(yè)信息分享給廣大學(xué)生，實(shí)現線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)，幫助其創(chuàng )業(yè)。第二，獨立學(xué)院應將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育納入學(xué)分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系。不但要注重突出專(zhuān)業(yè)特色，與專(zhuān)業(yè)課程體系有機融合，而且應改革傳統教學(xué)模式，定期邀請成功的企業(yè)家走進(jìn)課堂與學(xué)生分享創(chuàng )業(yè)成功的過(guò)程，講解創(chuàng )業(yè)方法，提供創(chuàng )業(yè)指導。第三，加大對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育軟、硬件環(huán)境的投入，營(yíng)造良好創(chuàng )業(yè)氛圍。一方面，開(kāi)辟較為集中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)專(zhuān)用場(chǎng)地，配備必要的公共設備和設施，建立創(chuàng )業(yè)基地。比如:學(xué)校購買(mǎi)正版的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐軟件，組織學(xué)生在網(wǎng)上創(chuàng )建與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程的模擬仿真平臺，接受在線(xiàn)創(chuàng )業(yè)實(shí)訓。另一方面，充分利用新媒體，建立公共信息服務(wù)平臺，發(fā)布相關(guān)政策、創(chuàng )業(yè)項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)訓等信息，提供法律、工商、稅務(wù)、財務(wù)等方面的創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)和服務(wù)，使學(xué)生盡早進(jìn)入創(chuàng )業(yè)真實(shí)場(chǎng)景，熟識創(chuàng )業(yè)流程。
(三)加強教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓，構建一支專(zhuān)兼結合的高素質(zhì)師資隊伍
優(yōu)秀的師資隊伍是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的可靠保障。要建立一支專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍，必須從以下兩方面著(zhù)手:第一，獨立學(xué)院應大力支持或組織青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵其參與社會(huì )行業(yè)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，并且從教學(xué)考核、職稱(chēng)評定、培訓培養等方面給予傾斜支持，幫助老師積累創(chuàng )業(yè)指導經(jīng)驗，提高創(chuàng )業(yè)指導理論水平，從而更好地指導大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。第二，獨立學(xué)院須根據自身特點(diǎn)建設形成一支相互融合和發(fā)展的創(chuàng )業(yè)教師隊伍，不但要立足本校培養有潛質(zhì)的青年教師成為“術(shù)有專(zhuān)攻”的創(chuàng )業(yè)導師，而且應注重社會(huì )人才的挖掘與吸納力度，聘請成功的企業(yè)家或者吸納一些具備創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的人士到學(xué)校從事創(chuàng )業(yè)教學(xué)工作，形成一支專(zhuān)兼結合的高素質(zhì)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教師隊伍。
三、總結
獨立學(xué)院在新媒體環(huán)境下開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是一項系統工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同發(fā)力，唯有如此，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育才能有效扎實(shí)地穩步前行，才會(huì )成為解決大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題的一把“利刃”，實(shí)現創(chuàng )業(yè)促就業(yè)，讓更多的勞動(dòng)者成為創(chuàng )業(yè)者。
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