加強大學(xué)生思想道德修養與禮儀修養的方式論文

　　中國是禮儀之邦，在幾千年的歷史孕育中，不論是古代君王還是現代社會(huì )，都將“禮”作為治國之本，中華文明的核心思想就是“禮”。在現代社會(huì )中，道德與禮儀，約束著(zhù)每個(gè)人的行為舉止，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )文明有序地向前發(fā)展，維系著(zhù)人與人之間健康和諧的社會(huì )關(guān)系。禮儀與道德修養是中華文明的傳承，是社會(huì )發(fā)展的根基。

　　一、大學(xué)生思想道德修養與禮儀的現狀

　�。ㄒ唬└咝�對大學(xué)生思想道德修養與禮儀修養的重視程度

　　對于思想道德與禮儀修養的培養，人們過(guò)多地會(huì )注重在孩子年齡比較小的階段開(kāi)始培養，忽略了大學(xué)時(shí)期的培養，但其實(shí)中小學(xué)是培養的初級階段，大學(xué)是將道德與禮儀定型的階段。這樣加強大學(xué)生思想道德與禮儀修養培養就顯得尤為重要。但是，在一些高等院校的基礎教學(xué)中，比較重視大學(xué)生的文化素質(zhì)教育，往往忽視了道德文明教育。在眾多的高校課程中，大學(xué)生的思想道德教育與禮儀修養的課程都有開(kāi)課，但通常都是選修課或者課節安排得很少。高校對思想道德建設的不重視會(huì )導致大學(xué)生思想道德修養與禮儀修養的缺失。

　�。ǘ�）加強道德修養建設培養的方式需要整改

　　大學(xué)生的思想道德建設是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，也是十分重要的過(guò)程。關(guān)于大學(xué)生思想道德培養的方式方法直接影響著(zhù)最終教學(xué)成果的質(zhì)量。目前，大學(xué)生的道德建設與禮儀修養的`教學(xué)方式還比較單一，大多都是理論課程，并沒(méi)有與實(shí)際生活需要及社會(huì )實(shí)踐相結合，許多方式都是空談。因此，改進(jìn)教學(xué)方式對培養大學(xué)生思想道德建設十分重要。

　　二、加強大學(xué)生思想道德修養與禮儀修養方式的意義

　�。ㄒ唬┯兄�于完善大學(xué)生人格的需求

　　人格具有一定的魅力，是人的心理過(guò)程與特征的總稱(chēng)，是內在素質(zhì)與外在素質(zhì)的統一表現。高校開(kāi)展思想道德培育課程著(zhù)重培養的是大學(xué)生的宏觀(guān)教育，對人格培養教育程度還不夠。日常生活實(shí)踐證明，思想道德建設成功的關(guān)鍵是要與日常生活的行為規范緊密結合，生活實(shí)踐最容易強化人的思想觀(guān)點(diǎn)、禮儀行為與心理道德。因此，培養大學(xué)生思想道德修養與禮儀是推進(jìn)學(xué)生人格向前發(fā)展的驅動(dòng)力。

　�。ǘ�）有助于提升大學(xué)生的人文精神

　　高校教學(xué)的重要目的之一是提升大學(xué)生的人文精神。一個(gè)人的文明舉止是否優(yōu)雅、是否有氣質(zhì)是文化素質(zhì)底蘊的表現，更是人文教育結果的檢測。大學(xué)生通過(guò)對禮儀規則、姿態(tài)、語(yǔ)言的培養，學(xué)習高雅的禮儀、養成禮儀的交往方式與風(fēng)度會(huì )體現出謙遜有禮的風(fēng)范。

　�。ㄈ�）有助于培養大學(xué)生的文化認同感

　　文化是一個(gè)民族文明的象征，培養大學(xué)生的民族文化認同感非常重要。失去民族文化認同感會(huì )不利于民族文明的發(fā)展。民族文化認同感需要社會(huì )各界的努力，所以在高校培養學(xué)生的文化認同感十分必要，也是比較有效的一種教育方式。大學(xué)生對道德與禮儀規范的學(xué)習，會(huì )推動(dòng)中華民族文化的發(fā)展與傳承，增強我國文化發(fā)展的實(shí)力。

　　三、加強大學(xué)生思想道德修養與禮儀修養的方式

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校的思想道德建設

　　大學(xué)生的思想道德建設是一個(gè)長(cháng)期且艱難的過(guò)程，教育需要日積月累才會(huì )有成果。思想道德建設在大學(xué)期間有著(zhù)塑造與定型的作用，因此，高等院校要加強學(xué)生的思想道德建設，除了在日常理論教學(xué)方式培養上，更要注重在大學(xué)生的日常生活實(shí)踐培養。例如，帶大學(xué)生走進(jìn)社區敬老院，關(guān)愛(ài)孤寡老人，陪老人說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天、整理內務(wù)等，親身感受思想道德文明建設的成果。社會(huì )實(shí)踐是比理論教學(xué)更直觀(guān)、更具有教學(xué)效果教育方式，所以，在授課方式上要改變以往的傳統方式，鼓勵大學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì )、貼近生活，讓大學(xué)生在實(shí)踐中自行思考什么是道德文明，什么是禮儀修養。

　�。ǘ�）加強心理教育

　　當代大學(xué)生由于學(xué)業(yè)的壓力、就業(yè)壓力使學(xué)生的心理狀態(tài)起伏波動(dòng)較大，如果高校不加強心理教育，大學(xué)生心理健康就會(huì )有下滑趨勢。人的心理如果不健康，走極端是非�？膳碌囊患�事，大學(xué)生心理不健康的表現甚至會(huì )促使大學(xué)生走上違法犯罪的道路。高校加強心理教育迫在眉睫，學(xué)�？梢蚤_(kāi)展一系列的心理健康講座，給大學(xué)生講解思想道德建設的重要性，創(chuàng )建社團組織相關(guān)禮儀的晚會(huì )等，使大學(xué)生認識到道德與禮儀缺失帶來(lái)的嚴重后果，形成良好的禮儀日常規范，并自覺(jué)遵守。

　�。ㄈ�）塑造大學(xué)生的思想道德與禮儀修養

　　思想道德修養最重要的是讓學(xué)生去具體實(shí)行，社會(huì )與高校采取的任何培養方式最終還是需要大學(xué)生去認可、去實(shí)踐。首先、大學(xué)生要學(xué)會(huì )自行思考、對于社會(huì )中思想道德缺失的現象進(jìn)行思考與反思。其次，要自覺(jué)學(xué)習，學(xué)會(huì )用辯證的、全面的眼光看待問(wèn)題，不要隨波逐流。最后，對于正確的思想道德與禮儀修養要自覺(jué)遵守和堅持執行，用自己正確的言行影響他人，充分體現出當代大學(xué)生的素質(zhì)，真正地展示出我國大學(xué)生的風(fēng)采。

　　總之，高校要結合各方面的力量全面培養大學(xué)生的思想道德與禮儀修養，在實(shí)際教學(xué)中，要深入探究更有效的教學(xué)模式，為大學(xué)生思想道德建設工作順利地進(jìn)行做好準備、為我國綜合素質(zhì)的提升做出努力、為國家培養高素質(zhì)人才，為實(shí)現“中國夢(mèng)”貢獻一份力量。

　　參考文獻：

　　[1]范麗輝.大學(xué)生禮儀修養缺失問(wèn)題及對策研究[D].西南大學(xué)，2015.

　　[2]李晨光.加強大學(xué)生思想道德修養的必要性和有效途徑[J].西部素質(zhì)教育，2016（4）：136.

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