議論文《讓事實(shí)說(shuō)話(huà)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生在平時(shí)閱讀和觀(guān)察生活時(shí)，要用心積累一些有用的事例，養成積累的良好習慣，為寫(xiě)作議論文運用事例論據有選擇的余地。
2、在寫(xiě)作議論文運用事例論據時(shí)，要注意事實(shí)的正確性和代表性，注意敘述事例的恰當和敘議的結合。
教學(xué)重點(diǎn)：
目標2
教學(xué)難點(diǎn)：
目標2
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
人們常說(shuō)，寫(xiě)議論文要做到有理有據，有理說(shuō)是論點(diǎn)正確，議論合乎情理；有據說(shuō)是有事實(shí)和道理的根據，今天我們就來(lái)進(jìn)行
有理有據的`訓練，學(xué)會(huì )要用事實(shí)說(shuō)話(huà)進(jìn)行議論文寫(xiě)作。
二、先請學(xué)生閱讀三篇片斷作文，再思考哪個(gè)片斷在運用事例論據方面有明顯毛病，并加以修改。
1．參見(jiàn)第四冊語(yǔ)文課本P138；
2．閱讀后單獨思考，在課本上做題；
3．小組交換意見(jiàn)；
4．教師抽簽，統一意見(jiàn)：
例文②：舉哥哥教錯弟弟一個(gè)字的例子，不能來(lái)證明要重視基礎知識的學(xué)習。
例文③：論點(diǎn)和論據不能互相吻合，可以把論點(diǎn)改為謙虛是可貴的品質(zhì)。
三、看例文（一）《學(xué)習語(yǔ)文要下苦工夫》，思考：
1．這篇文章舉了哪些事例論據，是用來(lái)證明什么論點(diǎn)的？
2．對魯迅、馬克思、毛主席三個(gè)事例的排列次序，你有什么看法？
四、師生共同討論，明確歸納。
五、看例文（二）《勤能補拙》，思考：
1．作者是針對什么現象寫(xiě)這篇文章的？
2．提出了什么論點(diǎn)，又舉了哪些事例來(lái)證明論點(diǎn)？
3．你認為這篇文章運用事例論據有什么特點(diǎn)？想想本文有什么不足之處？
六、學(xué)生集體評議。
七、教師總結。
八、布置作業(yè)：
參考題目：
1．從滴水穿石想到的
2．成功來(lái)自勤奮
3．有志者事競成
4．失敗是成功之母
附：板書(shū)設計：
讓事實(shí)說(shuō)話(huà)
有理--論點(diǎn)正確
有據--有事實(shí)和道理的根據
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