談體育游戲與小學(xué)體育的教學(xué)實(shí)踐論文
一、體育游戲與體育精神相融合提高教學(xué)質(zhì)量
目前我們的體育課的教學(xué)方式仍然處于老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑步、做操、鍛煉體能，最后自由活動(dòng)等最基本的課堂模式。這種課堂模式失去了趣味性，學(xué)生也逐漸地對體育課感覺(jué)到枯燥，更喪失了體育教學(xué)的真正意義。所以，教師應該堅持體育游戲與體育精神相對應的教學(xué)模式，比如，教師在把初步的活動(dòng)做完后，可以組織學(xué)生進(jìn)行一些體育游戲，利用比賽講解的方式，讓學(xué)生了解到各種比賽都是以學(xué)生為中心的，讓學(xué)生講解一些體育運動(dòng)員的英雄戰績(jì)，從而使學(xué)生感受體育精神的強大力量，讓學(xué)生對體育知識感興趣，而且讓學(xué)生了解到體育精神的重要性，教師應該了解學(xué)生喜歡的體育明星和偶像，在課堂上為學(xué)生講解他們的體育精神，讓學(xué)生感興趣，并喜歡上體育課堂。每個(gè)人都有每個(gè)人的信仰，當然，每個(gè)人也都會(huì )有自己喜歡的體育明星，體育明星身上有他們的閃光點(diǎn)，學(xué)生如果能看到他們身上的體育精神，自己也會(huì )受到體育明星的影響，也會(huì )爭取獲得與他們一樣的體育成就。
二、利用多種多樣的體育游戲與體育精神結合進(jìn)行教學(xué)
隨著(zhù)教學(xué)方法的不斷改進(jìn)和創(chuàng )新，教師教學(xué)應該利用多種多樣的體育游戲與體育精神融合的教學(xué)方法給學(xué)生講解體育方面的知識，在姚明看來(lái)，體育精神是指頑強拼搏的賽場(chǎng)精神，教師通過(guò)一些體育游戲讓學(xué)生體會(huì )體育精神的`存在，雖然說(shuō)只是體育游戲，但是可以讓學(xué)生充分參與其中，學(xué)生通過(guò)參與體育游戲，使其了解體育動(dòng)作要領(lǐng)，使其領(lǐng)會(huì )體育知識的精髓，讓學(xué)生進(jìn)行小組體育游戲，可以增強學(xué)生的團隊精神，使學(xué)生更有凝聚力。例如，教師讓學(xué)生進(jìn)行小組體育跳大繩，將全班學(xué)生分成四個(gè)小組，通過(guò)組與組之間的對決，增加體育游戲的趣味性，增加學(xué)生與學(xué)生之間的默契度，使團隊與團隊之間產(chǎn)生競爭力，從體育游戲的進(jìn)行中，可以體現體育精神的偉大，體育精神就是堅持到底、永不言棄、努力拼搏的精神，從體育游戲中得到體育精神的培養，這是令人振奮欣慰的。教師通過(guò)體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)，可以讓學(xué)生感受到體育精神的存在，體育游戲與體育精神融合的教學(xué)方法是值得運用的，運用體育游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生感受到學(xué)習的輕松自由，在這種較為自由的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生自然而然就會(huì )形成較強的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
三、體育游戲體育精神融合促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展體育鍛煉
教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)體育游戲與體育精神融合的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如，在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生可能對單純的動(dòng)作沒(méi)有興趣，教師通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行一些體育游戲形成學(xué)習體育的興趣，體育游戲包括個(gè)人與個(gè)人的體育游戲，還有小組與小組之間的體育游戲，兩個(gè)人之間的體育游戲可以增強競爭力，充分體現體育精神的偉大，小組與小組之間的體育游戲，可以增強小組內成員的默契度和配合度，在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，讓學(xué)生感受團隊的力量是無(wú)限的，讓學(xué)生感受體育精神是強大的，通過(guò)體育游戲與體育精神融合的教學(xué)方法，讓學(xué)生對小學(xué)體育感興趣，引起學(xué)生的重視。更是讓學(xué)生及時(shí)地了解實(shí)踐能力的重要性，從而提高了對實(shí)踐的這一認知。在教學(xué)過(guò)程中，教師將體育游戲與體育精神相結合進(jìn)行教學(xué)，可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生樂(lè )于進(jìn)行體育鍛煉，強身健體。也可以在大課間活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生跳繩、踢毽子、打羽毛球等等，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行體育小游戲，增強學(xué)生對體育的認識，學(xué)好文化知識固然重要，但有好的身體素質(zhì)也同樣重要。因此，教師可以讓學(xué)生在課余時(shí)間或課下時(shí)間進(jìn)行各種體育游戲，并從中感受偉大的體育精神，只有這樣才能使學(xué)生的身體更健康、更有活力。小學(xué)體育教學(xué)的重要性對于社會(huì )來(lái)說(shuō)依舊處于人們不太重視的階段，教師應該重視鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，體育游戲與體育精神的完美結合，可以產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果，體育游戲可以讓學(xué)生體會(huì )體育精神的強大，體育精神可以在體育游戲中盡情展現，體育游戲可以使呆板的體育動(dòng)作變得有趣，贏(yíng)得更多學(xué)生的青睞，使教師的教學(xué)順利進(jìn)行，同時(shí)使學(xué)生的學(xué)習順利進(jìn)行，可謂一舉兩得。
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