關(guān)于體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐論文
摘要：
隨著(zhù)社會(huì )改革的不斷深入，教育作為治國之本，其能否順應時(shí)代潮流改革直接關(guān)系到國民素質(zhì)能否提升到更高的層次。在小學(xué)教育體制的改革中，擁有一個(gè)良好的身體素質(zhì)則是接受教育的前提，這就使體育教育顯得尤為重要。廣大的體育教育工作者也越來(lái)越重視對教學(xué)效果的提高，學(xué)生能否擁有良好的體能和知識。為了適應這一局面的改變，將體育游戲應用到教學(xué)中顯得十分必要，就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐展開(kāi)探討。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)體育教學(xué)；體育游戲；身體素質(zhì)
一、小學(xué)體育游戲的作用和必要性
1.從游戲中教育引導學(xué)生
小學(xué)體育是我國教育部門(mén)為培養學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展所設置的課程，其最主要的目的就是在學(xué)生心智還不是很健全的時(shí)候，通過(guò)體育教學(xué)的多種教學(xué)方法，在歡樂(lè )的氣氛中傳授學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生擁有健全的人格。體育教學(xué)方法包括體能鍛煉、體育游戲等。而體育游戲可以在潛移默化中培養學(xué)生的各種能力，例如，一些需要團隊合作的游戲，可以增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高與他人協(xié)作的能力，促進(jìn)學(xué)生間的友誼。而一些具有競爭性的游戲，可以引導學(xué)生樹(shù)立競爭意識，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生遵守規則，有利于形成遵紀守法的良好習慣。這就要求教師善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的不同，抓住時(shí)機，因材施教，鼓勵學(xué)生，進(jìn)行思想的引導和教育。體育游戲擁有多樣性的特點(diǎn)，可以鍛煉學(xué)生的多種能力和提高學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí)學(xué)生在接受體育教育的時(shí)候，應不僅僅只是進(jìn)行體育活動(dòng)，更應該從中提高能力和思想道德素質(zhì)。
2.從游戲中提高學(xué)生身體素質(zhì)
體育教學(xué)既然從鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)出發(fā)，就更應該注重對學(xué)生身體素質(zhì)的提高。體育游戲是體育教學(xué)的不同表現形式，將鍛煉學(xué)生身體技能通過(guò)一種游戲的方式展示出來(lái)，具有趣味性，更容易被學(xué)生所接受。游戲既可以提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)，又可以在游戲的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的反應能力和在遇到突發(fā)情況時(shí)的應變能力。由于體育游戲多種多樣，游戲的設置也具有創(chuàng )新性，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，加深對體育精神的理解，可以更好地改善學(xué)習態(tài)度。另外，在強調鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的時(shí)候，更要注意體育鍛煉安全。畢竟受教群體還是年齡水平較低的'小學(xué)生，所以在體育游戲的選擇中堅持安全至上的原則，選擇一些運動(dòng)難度較低、具有競技性，同時(shí)又能鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的游戲。游戲也應該貼近實(shí)際，充分考慮學(xué)生心理，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極參與到體育鍛煉中。比如，參加老鷹抓小雞等游戲，雖然看似簡(jiǎn)單，但教師可以進(jìn)行一些創(chuàng )新，融入一些學(xué)生更容易接受的東西，這樣就可以達到寓教于樂(lè )的效果。這樣可以更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的課外生活，順應新課標的新要求。
二、小學(xué)體育游戲的具體應用
1.從實(shí)際出發(fā)科學(xué)地選擇體育游戲
小學(xué)生體育教育應該從學(xué)生的具體情況出發(fā)，參考學(xué)生的生長(cháng)特點(diǎn)，科學(xué)地選擇游戲。選擇一個(gè)好的游戲是小學(xué)體育教學(xué)成功的第一步，體育游戲的表現形式多種多樣，因而可以吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去參加體育游戲，切身感受體育游戲的魅力。但體育游戲是為傳授知識而服務(wù)的，因而在選擇游戲的時(shí)候，應該根據教學(xué)內容、游戲的特點(diǎn)進(jìn)行選擇�？茖W(xué)體育游戲可以減輕學(xué)生生活和學(xué)習心理壓力，提高學(xué)習積極性，讓業(yè)余時(shí)間變得更豐富多彩。因此，小學(xué)體育教育工作者應該注重對體育游戲的創(chuàng )新，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地選擇適合小學(xué)生的體育游戲，提高學(xué)生自身的鍛煉熱情。例如，男女體力的不同，在游戲設置中應注意關(guān)照女同學(xué)。而對于興趣不同的學(xué)生，也應該拓寬游戲設置所涉及的方面，這樣才可以吸引所有學(xué)生的興趣。利用游戲的手段進(jìn)行教學(xué)，是將游戲的趣味性和教育性有機結合，但也要切記注意游戲安全，這就要求體育教育工作者正確把握兩者的關(guān)系。體育教學(xué)前應給予學(xué)生一定的安全常識教學(xué)，讓學(xué)生更好地保護自身安全。
2.對體育教學(xué)成果進(jìn)行分析總結
在體育游戲結束后，及時(shí)總結十分重要，這不僅是滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，而且也是對教師工作的總結，可以為日后更好地開(kāi)展工作提供經(jīng)驗。針對不同表現的學(xué)生，教師應合理公正的點(diǎn)評，既不傷害學(xué)生的自尊心，又能及時(shí)改正學(xué)生在游戲過(guò)程中所犯的錯誤。這就要求教師擁有靈活的人際交往能力，平等對待每個(gè)學(xué)生。表?yè)P在游戲中表現突出的學(xué)生，引導其將游戲過(guò)程中的閃光點(diǎn)運用到平常的生活和學(xué)習中，可以為其學(xué)習提供幫助。并鼓勵其他學(xué)生繼續努力，不要氣餒，發(fā)揚不拋棄、不放棄的體育精神。學(xué)生自身應該從體育教學(xué)中所學(xué)的內容融會(huì )貫通，將體育游戲應用于生活中，學(xué)習各種能力，努力成為社會(huì )主義建設作貢獻的德、智、體、美全面發(fā)展的人才�？偠灾�，在體育教學(xué)中運用體育游戲，是將實(shí)踐與知識融合，在小學(xué)教育中也有著(zhù)極為重要的地位。因而，當代體育教育工作者，應該順應時(shí)代的變化和要求，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為本，創(chuàng )新教學(xué)方法，從實(shí)踐中檢驗知識，不斷發(fā)展小學(xué)體育教育，為日后的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。同時(shí)，這也是新課標體制下素質(zhì)教育的要求，將游戲化之為傳授知識、強身健體的工具，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻：
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