關(guān)于工程企業(yè)財務(wù)管理案例編寫(xiě)的積極意義論文
工程財務(wù)管理作為工程管理類(lèi)學(xué)科的核心基礎課程，具有財務(wù)管理與工程管理技術(shù)知識相融合的特點(diǎn)，實(shí)踐導向性較強。近年來(lái)，隨著(zhù)案例教學(xué)法在國內各高校工程財務(wù)管理課程中普遍采用，一些勇于探索且具有豐富教學(xué)與管理實(shí)踐經(jīng)驗的教師開(kāi)始引用國外的案例或自編案例，積極探索案例教學(xué)方法，或到實(shí)踐中進(jìn)行案例采編。但目前在國內，案例教學(xué)還遠非主流，其教學(xué)效果也差強人意。其重要原因是案例庫建設落后，加大了實(shí)施案例教學(xué)的難度，教師在選擇案例時(shí)感到無(wú)所適從。因此，建立一個(gè)適合工程管理專(zhuān)業(yè)的、質(zhì)優(yōu)量多，又結合中國工程實(shí)際的工程財務(wù)管理案例庫是必然選擇，也是不斷更新本課程教學(xué)實(shí)踐資源和案例資源，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。同時(shí)，工程財務(wù)管理案例庫的建設還有利于整合資源、促進(jìn)交流，實(shí)現教學(xué)資源共享。教師通過(guò)對工程企業(yè)財務(wù)管理案例的編寫(xiě)，可以増長(cháng)實(shí)踐經(jīng)驗，加深對企業(yè)財務(wù)運作的理解提高案例教學(xué)水平。
一、工程財務(wù)管理案例庫建設中的問(wèn)題
案例教學(xué)作為一種加強學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，在我國各高校推廣以來(lái)，己經(jīng)普遍應用于各個(gè)學(xué)科。學(xué)生對案例教學(xué)的重要性評價(jià)很高，教育部人文社科研究規劃也把案例庫的建設作為重大科研項目來(lái)立項。目前，隨著(zhù)案例教學(xué)的普及，很多高校己經(jīng)越來(lái)越認識到工程財務(wù)管理案例庫建設的必要性，紛紛以教研立項、劃撥經(jīng)費等形式來(lái)支持案例庫建設。很多高校正在組織工程財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)研究團隊和精品課程研究團隊，為工程財務(wù)管理案例庫的建設提供了一個(gè)很好的人力資源環(huán)境和條件。當然，在案例庫的建設過(guò)程中也存在不少問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：
(一)案例的數量不足、質(zhì)量不高
目前，許多高等院校建立了財務(wù)管理案例庫，但針對工程企業(yè)編寫(xiě)的財務(wù)案例幾乎是空白教授工程財務(wù)管理的教師多數感到案例數量不足。有的教師手頭的案例甚至不足10個(gè)，鮮有的案例也缺乏對工程企業(yè)財務(wù)管理過(guò)程的專(zhuān)業(yè)性審視和洞察，更缺少適合工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的優(yōu)秀案例。案例不足的后果就是教師只好用舉例教學(xué)替代案例教學(xué)。在目前條件下，由于案例編寫(xiě)不算科研成果，加之案例的采寫(xiě)需大量資金支持，大多數教師并無(wú)采寫(xiě)案例的積極性，教學(xué)中的案例大部分是改編或直接引用的。同時(shí)由于案例年代久遠，相關(guān)的背景與理論己發(fā)生重大變化，因此既無(wú)法反映理論前沿也無(wú)法反映實(shí)踐動(dòng)態(tài)，致使學(xué)生對案例討論的興趣不高，課堂討論的氣氛也不夠熱烈，無(wú)法達到案例教學(xué)的目的。
(二）案例采編缺乏資金支持
案例開(kāi)發(fā)需要大量資金和人力的投入，資金缺乏是阻礙案例庫建設進(jìn)程的重要因素之一。一套高水平的案例庫的建立是需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累，同時(shí)需要大量的經(jīng)費投入，具體費用包括案例資料的收集整理費用，案例開(kāi)發(fā)費用、案例更新維護費用以及外部聯(lián)系費用等。由于案例采寫(xiě)要求教師具有較高的素質(zhì)，具備一定的理論素養和實(shí)踐經(jīng)驗，因此人力成本相當高。此外，案例庫建設是一個(gè)案例反復修改、不斷更新完善的過(guò)程。這也導致案例庫建設的后期成本很高。
(三）教師編寫(xiě)案例的能力有限
由于采寫(xiě)案例耗時(shí)費力，不能作為研究成果，且目前部分高校對教師的考核激勵體系與教師上課質(zhì)量的好壞關(guān)系不大，因此案例開(kāi)發(fā)完全是教師出于個(gè)人興趣而進(jìn)行，缺少專(zhuān)業(yè)訓練，而且人數較少，案例開(kāi)發(fā)的方法還有待積累。此外，教師的素質(zhì)也難以達到工程財務(wù)管理案例庫建設的要求。工程財務(wù)案例的采編要求教師不但應具有豐富的工程財務(wù)知識和實(shí)際工程財務(wù)管理經(jīng)驗，而且必須了解和掌握大量的實(shí)際資料，具備較強的發(fā)現、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，目前大部分工程財務(wù)管理教師都直接來(lái)自于高校畢業(yè)生，來(lái)自于企事業(yè)單位的“雙師”型教師較少，接觸工程財務(wù)實(shí)踐的機會(huì )很少，從而缺乏對工程企業(yè)財務(wù)管理過(guò)程的專(zhuān)業(yè)性審視和洞察，嚴重影響了案例的編寫(xiě)質(zhì)量和深度。
(四）企業(yè)數據難以采集
工程企業(yè)的財務(wù)管理實(shí)踐是案例之源。中國工程企業(yè)在改革開(kāi)放進(jìn)程中，積累了豐富的財務(wù)管理經(jīng)驗和資料，這為工程財務(wù)管理案例庫的建設提供了新鮮而豐富的素材資源。為保證采編案例的真實(shí)性，就要得到企業(yè)的配合，工程財務(wù)管理案例庫的建設需要工程企業(yè)提供大量市場(chǎng)、銷(xiāo)售和財務(wù)方面的數據。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，行業(yè)內工程企業(yè)之間競爭加劇。大多數企業(yè)是出于宣傳的目的才接受訪(fǎng)談，真正愿意公開(kāi)自己真實(shí)情況、接受客觀(guān)案例寫(xiě)作的企業(yè)數量還不多，財務(wù)數據對企業(yè)來(lái)說(shuō)更是核心秘密，很難獲得。
(五）案例庫的更新維護困難
案例庫要保持新鮮度和時(shí)效性，就要在實(shí)踐中不斷更新，建立動(dòng)態(tài)的案例庫結構，對入庫的案例定期進(jìn)行鑒定，修正與新的財務(wù)制度不相符的案例，及時(shí)開(kāi)發(fā)、補充新的案例。這需要連續不斷的投入人力、財力。在目前高�？蒲薪逃�(jīng)費緊張的現實(shí)情況下，很難實(shí)現。
二、完善工程財務(wù)管理案例庫建設的措施
(一)精選案例，提高個(gè)案的質(zhì)量和數量
案例教學(xué)的關(guān)鍵在于案例的恰當選取，個(gè)案的質(zhì)量是決定案例庫質(zhì)量好壞的重要因素。精選案例要求教師必須熟悉教材的每個(gè)概念原理以及知識結構體系，要選擇與教學(xué)內容和教學(xué)目的密切相關(guān)的正面與反面的典型案例，寓所教理論于案例之中。具體來(lái)說(shuō)，選編的案例應具有以下特點(diǎn)：
1真實(shí)性
案例材料可從工程實(shí)踐中調研取得，也可從己經(jīng)存在的文獻資料中取得。為保證素材的真實(shí)性，案例內容不能虛構，但可在某些細節上作適當修改。
2時(shí)效性
案例應具有一定的時(shí)效性。一方面，應盡可能選擇最近時(shí)期的案例，滿(mǎn)足案例發(fā)生背景與現實(shí)相吻合的要求；另一方面，由于案例庫建高成本很高，案例的收集具有滯后性，因此，要求入選案例的適用時(shí)間應盡可能長(cháng)。
3典型性
教學(xué)案例的選擇應具有典型性、代表性和非偶發(fā)性，要針對工程財務(wù)管理教學(xué)目標的需要，針對教學(xué)內容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，以便于學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的認識和掌握。
4啟發(fā)性
教學(xué)案例應有一定的理論高度、難度和深度，讓學(xué)生有討論和思考的余地。教學(xué)案例應根據教學(xué)目的設計思考題，問(wèn)題并不在多，關(guān)鍵是能啟發(fā)學(xué)生的思考，給學(xué)生以充分的思維空間。
5梯度性
案例的選擇應有一個(gè)合適的梯度。所謂案例梯度，是指既要選擇一些突出重要知識點(diǎn)的短小案例，同時(shí)也設計貫穿于整個(gè)知識體系的`綜合案例。
(二）開(kāi)拓多種途徑，積極籌措資金
經(jīng)費是案例庫建設必須解決的一大難題。學(xué)校的資金支持對工程財務(wù)管理案例庫建設的成功與否起著(zhù)決定性的作用。首先，在案例庫的建設過(guò)程中，校方要幫助教師積極申報各種國家、省級基金課題項目，以獲得科研基金的支持；其次，在校內，要増加教育科研立項的資金支持力度、給予補助工作量等形式對參與案例庫建設的教師給予一定的資助。此外，還要廣泛地挖掘其他一切可能的資金來(lái)源，與企業(yè)建立良好的伙伴關(guān)系，依靠自身的理論教學(xué)優(yōu)勢，針對企業(yè)實(shí)際需求，深入企業(yè)開(kāi)展各種培訓，為企業(yè)提供咨詢(xún)，以此途徑來(lái)獲得資金，并專(zhuān)項用于案例庫的建設。
(三）鼓勵教師參與實(shí)踐，提高案例編寫(xiě)水平案例教學(xué)要求教師不僅要有知識，還要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗和領(lǐng)導課堂討論的能力。這種經(jīng)驗和能力是在教師直接參與工程企業(yè)財務(wù)管理活動(dòng)、編寫(xiě)案例的實(shí)踐過(guò)程中獲得的。因此，為提高案例教學(xué)水平，一方面，教師要充分認識案例教學(xué)的重要性，樹(shù)立理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)觀(guān)；另一方面，要多參與工程企業(yè)的財務(wù)管理實(shí)踐，多收集工程企業(yè)財務(wù)運作的一手資料，從而能夠在案例教學(xué)中游刃有余。學(xué)院應組織教師接受案例教學(xué)培訓，鼓勵教師參與工程實(shí)踐并為教師參與實(shí)踐提供盡可能多的機會(huì )，學(xué)院還可以邀請一些工程財務(wù)管理實(shí)踐專(zhuān)家參與案例開(kāi)發(fā)，以彌補沒(méi)有管理實(shí)踐經(jīng)驗的教師的知識和經(jīng)歷欠缺。工程財務(wù)管理專(zhuān)家除了根據自身實(shí)踐經(jīng)歷親自編寫(xiě)一些案例外，還參與評閱教師編寫(xiě)的案例，提出修改、完善的意見(jiàn)。
(四）加強與企業(yè)的聯(lián)系，獲得企業(yè)數據支持工程財務(wù)管理案例庫的建設離不開(kāi)工程企業(yè)的支持。因此，要加強案例采編教師與企業(yè)的溝通與互動(dòng)，通過(guò)對更多工程企業(yè)財務(wù)管理的研究，増長(cháng)實(shí)踐經(jīng)驗，加深對企業(yè)財務(wù)運作的理解針對工程企業(yè)財務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題從理論高度提出建議，培養與工程企業(yè)的感情，把工程企業(yè)的實(shí)際需求和案例采寫(xiě)的要求結合起來(lái)，從而充分調動(dòng)工程企業(yè)參與案例編寫(xiě)的積極性。此外，通過(guò)對工程企業(yè)財務(wù)管理活動(dòng)的分析，幫助企業(yè)解決一些實(shí)際問(wèn)題，從而使企業(yè)認識到案例采編對企業(yè)發(fā)展的作用，使企業(yè)消除顧慮，愿意公開(kāi)自己的真實(shí)情況，接受客觀(guān)中立的案例采寫(xiě)和調研。
(五）及時(shí)補充新鮮案例，完善案例庫建設工程財務(wù)管理案例庫建設是一項持續滾動(dòng)進(jìn)行的工作。案例庫的組建、更新和充實(shí)是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。為了使案例教學(xué)跟上時(shí)代的要求和反映當前的實(shí)際，保持新鮮度和時(shí)效性，就要對己經(jīng)入庫的案例及時(shí)進(jìn)行鑒定與更新，淘汰其中己經(jīng)與當前工程財務(wù)管理實(shí)踐完全不相符的案例，修正其中部分不相符的案例。對于實(shí)踐中出現的新問(wèn)題，而案例庫沒(méi)有相應的案例，應該想辦法予以開(kāi)發(fā)、補充，從而使案例庫日臻成熟完善，更具實(shí)用性。
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