高校師范生進(jìn)行形體訓練的意義及作用論文
師范院校學(xué)生畢業(yè)后多數會(huì )成為教師，對師范生進(jìn)行形體訓練是職業(yè)的需要。
形體訓練對培養師范生的身體形態(tài)、優(yōu)雅氣質(zhì)有積極的作用，并能提高學(xué)生發(fā)現美、感受美、追求美、創(chuàng )造美的能力，促進(jìn)師范生的形體美、姿態(tài)美、氣質(zhì)美、行為美，符合師范生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。
良好的外表，優(yōu)雅的氣質(zhì)能夠給人留下良好的印象。師范院校的學(xué)生對自己的心理素質(zhì)和外表氣質(zhì)都應該有較高的要求。高校師范生進(jìn)行形體訓練不僅具有時(shí)代特點(diǎn)，而且還有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。
形體訓練是以人的動(dòng)作反映情感與生活的藝術(shù)，它通過(guò)身體活動(dòng)和美感訓練進(jìn)行美的教育和培養，從而提高師范生發(fā)現美、感受美、追求美、創(chuàng )造美的能力。
一、研究方法
采用問(wèn)卷調查的.方法。在查閱文獻資料的基礎上，對鄖陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校的師范生進(jìn)行關(guān)于形體訓練各個(gè)方面知識的問(wèn)卷調查，共發(fā)放100份問(wèn)卷，實(shí)際回收97份。
二、分析與討論
1.形體訓練課在師范院校開(kāi)展的優(yōu)勢。師范院校培養出來(lái)的學(xué)生大部分都會(huì )走向教師崗位。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )影響學(xué)生。因此，教師必須有良好的精神面貌和健康的體魄。
形體訓練正是通過(guò)各種徒手和器械訓練來(lái)鍛煉人的形體美和氣質(zhì)美的。師范院校的學(xué)生以女生居多，她們天生對藝術(shù)、音樂(lè )、舞蹈有濃厚的興趣。因此，形體訓練適合師范學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。
2.師范生進(jìn)行形體訓練的意義。形體訓練提高了師范生的形態(tài)美、氣質(zhì)美，樹(shù)立了為人師表的良好形象，并為將來(lái)的工作打下良好的基礎。
教師這一職業(yè)需要有較高的職業(yè)素養和良好的心理素質(zhì)，需要為師者有愛(ài)心、耐心和責任心。形體訓練是一項集音樂(lè )、動(dòng)作于一體的藝術(shù)項目，通過(guò)自然優(yōu)美的身體動(dòng)作和舒緩的音樂(lè )的結合，將訓練者的姿態(tài)、美感和氣質(zhì)展現出來(lái)，符合為師者的職業(yè)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。
3.師范生進(jìn)行形體訓練的作用。形體訓練是以人的動(dòng)作反映生活與情感的藝術(shù)。形體課程的訓練不僅能提高身體素質(zhì)，而且對矯正身體姿勢、形成健美體形有著(zhù)特殊功效。人體美作為最自然的美，是大自然中最完美的一部分，標志著(zhù)人體的健康與魅力。大學(xué)生對自我形象的塑造有強烈的愿望，很有必要通過(guò)形體課程對自己的不良姿態(tài)進(jìn)行規范，為擁有內外兼修之美打下基礎。
通過(guò)長(cháng)期系統的形體訓練還可以提高師范生的身體素質(zhì)。形體訓練中包括拉伸、力量、控制、伸展、耐力等素質(zhì)的練習，對練習者的骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節、心肺功能等都進(jìn)行了鍛煉。
動(dòng)作與音樂(lè )的完美結合，要求練習者必須在每一個(gè)節拍上完成相應的動(dòng)作，控制身體每個(gè)部位的姿態(tài)，內力和外力相結合，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
4.師范院校開(kāi)展形體訓練課程的現狀。隨著(zhù)人們對形體和氣質(zhì)的要求越來(lái)越高，高等教育開(kāi)展形體訓練課勢在必行。師范院校的學(xué)生將來(lái)大多要從事教育事業(yè)，一言一行都會(huì )被學(xué)生模仿，外在氣質(zhì)的美感尤為重要。但是形體訓練在師范院校開(kāi)展的過(guò)程中卻存在一定的問(wèn)題和困難。
(1)專(zhuān)業(yè)覆蓋面不夠廣。一些院校在部分專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設了形體訓練課程，如學(xué)前教育、初等教育和幼兒教育等專(zhuān)業(yè)。
對于上過(guò)形體課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，身體的素質(zhì)和外在形態(tài)明顯優(yōu)于沒(méi)有受過(guò)訓練的學(xué)生，在將來(lái)的工作中比沒(méi)有受過(guò)訓練的學(xué)生要多一項優(yōu)勢。還有很多專(zhuān)業(yè)沒(méi)有開(kāi)設形體訓練課程，如語(yǔ)文教育、數學(xué)教育、外語(yǔ)教育、體育教育等。
(2)形體教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)需加強。由于形體訓練是一項新的課程，很多院校開(kāi)展時(shí)間不長(cháng)，很多教師都是半路出家，或者是別的專(zhuān)業(yè)轉過(guò)來(lái)的。這些教師沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的形體訓練，基本功不扎實(shí)，形象氣質(zhì)不夠突出，動(dòng)作姿態(tài)不夠優(yōu)美，不能起到良好的示范效果。
5.提高形體訓練效果的主要途徑。形體訓練必須配合運動(dòng)生理、運動(dòng)心理、運動(dòng)解剖、運動(dòng)訓練等理論課程交叉學(xué)習，各學(xué)科豐富的知識體系是形體課的理論基礎。通過(guò)視頻欣賞進(jìn)行理論講解也是提高教學(xué)效果的重要途徑。
三、結論與建議
形體訓練教學(xué)過(guò)程是追求美的過(guò)程，重在提高師范生發(fā)現美、感受美、追求美、創(chuàng )造美的能力，促進(jìn)師范生的形體美、姿態(tài)美、氣質(zhì)美、行為美。但目前部分高等師范院校的課程設置、教師素質(zhì)、教學(xué)硬件設施等方面還存在許多不足，需在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷完善和提高。
總之，形體訓練是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要各方面的積極配合，才能滿(mǎn)足時(shí)代對高校師范生的要求，使他們成為德智體美全面發(fā)展的合格人才。
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